Khoa hoc NAM HAY NỮ ? pptx

Khoa hoc
NAM HAY NỮ ?

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Học sinh biết phân biệt được các đặc điểm về mặt sinh
học và xã hội giữa nam và nữ
2. Kĩ năng:
- Học sinh nhận ra sự cần thiết phải tôn trọng một số quan
niệm về nam và nữ
3. Thái độ:
- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không
phân biệt bạn nam, bạn nữ.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Hình vẽ trong sách giáo khoa, các tấm phiếu
trắng (để học sinh sẽ viết vào đó) có kích thước bằng
4
1
khổ
giấy A
4

- Học sinh: Sách giáo khoa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG

Hoạt động dạy Hoạt động học
1’ 1. Khởi động: Hát
4’ 2. Bài cũ:

- Nêu ý nghĩa về sự sinh sản
ở người ?
- Học sinh trả lời: Nhờ
có khả năng sinh sản
mà sự sống của mỗi
gia đình, dòng họ và cả
loài người được tiếp
tục từ thế hệ này sang
thế hệ khác
- Giáo viên treo ảnh và yêu - Học sinh nêu điểm
cầu học sinh nêu đặc điểm
giống nhau giữa đứa trẻ với
bố mẹ. Em rút ra được gì ?
giống nhau
- Tất cả mọi trẻ em đều
do bố mẹ sinh ra và
đều có những đặc điểm
giống với bố mẹ mình
 Giáo viện cho học sinh
nhận xét
- Giáo viên cho điểm, nhận
xét
- Học sinh lắng nghe
1’ 3. Giới thiệu bài mới:
- Nam hay nữ ?
30’

4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Làm việc với
SGK

- Hoạt động nhóm, lớp


Mục tiêu: Giúp hs phân biệt
được các đặc điểm về mặt
sinh học vàxã hội của nam

vaø nöõ.
Phương pháp: Đàm thoại,
thảo luận, giảng giải
 Bước 1: Làm việc theo
nhóm đôi

- Giáo viên yêu cầu 2 học
sinh ngồi cạnh nhau cùng
quan sát các hình ở trang 6
SGK và trả lời các câu hỏi
- 2 học sinh cạnh nhau
cùng quan sát các hình
ở trang 6 SGK và thảo
luận trả lời các câu hỏi

- Liệt kê những điểm giống
nhau và khác nhau giữa hai
em bé trong hình 1 trang 6
SGK

- Khi một em bé mới sinh dựa
vào đâu đề bác sĩ nói rằng đó
là bé trai hay bé gái ?

- Theo bạn, cơ quan nào xác
định giới tính của một người

(nói cách khác, người đó là
con trai hay con gái)
 Bước 2: Hoạt động cả lớp - Một số học sinh lên
hỏi và chỉ định các bạn
nhóm khác trả lời. Học
sinh khác bổ sung
 Giáo viên chốt: Giới tính
của một con người được quy
định bới cơ quan sinh dục.
Đặc điểm ở trẻ sơ sinh và các
em bé trai, gái chưa có sự
khác biệt rõ rệt ngoài cấu tạo
của cơ quan sinh dục. Đến
một độ tuổi nhất định, cơ
quan sinh dục mới phát triển.
Cơ quan sinh dục nam tạo ra
tinh trùng. Cơ quan sinh dục
nữ tạo ra trứng. Đồng thời cơ
thể xuất hiện thêm những đặc
điểm khác nữa, khiến nhìn

bên ngồi chúng ta có thể đễ
dàng phân biệt được một
người đàn ơng với một người
phụ nữ
* Hoạt động 2: Thảo luận về

các đặc điểm giới tính
- Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: Thảo luận,
đàm thoại, giảng giải
Mục tiêu: Giúp HS nắm
được đặc điểm, giới tính

 Bứơc 1:
- Giáo viên phát cho mỗi học
sinh phiếu luyện tập và
hướng dẫn học sinh làm bài
tập sau:
- Học sinh nhận phiếu
 Liệt kê về các đặc điểm:
cấu tạo cơ thể, tính cách,
nghề nghiệp của nữ và nam
- Học sinh làm vệc cá
nhân
(mỗi đặc điểm ghi vào một
phiếu) theo cách hiểu của bạn

 Gắn các tấm phiếu đó vào
bảng được kẻ theo mẫu (theo
nhóm)
- Học sinh gắn vào
bảng được kẻ sẵn (theo
từng nhóm)
 Bước 2: Hoạt động cả lớp
- Giáo viên yêu cầu đại diện

nhóm báo cáo, trình bày kết
quả

 Giáo viên chốt: Giới tính là
sự khác biệt về mặt sinh học
giữa con trai và con gái (ví
dụ: phụ nữ có thể mang thai,
sinh con , nam giới thì
không). Đặc điểm về giới tính
không thay đổi từ khi con
người xuất hiện trên Trái đất.

Hoạt động 3: Củng cố
Phöông phaùp : Ñaøm thoaïi
- Cơ quan nào xác định giới
tính của một người ?
- Cơ quan sinh dục
- Xác định giới tính và cho
biết một số đặc điểm liên
quan đến giới tính của bạn?
- Học sinh trả lời
1’ 5. Tổng kết - dặn dò
- Xem lại nội dung bài
- Chuẩn bị: Nam hay nữ?(tiếp
theo). Tìm hiểu vấn đề: Một
số tính cách về nghề nghiệp
của nam và nữ có thể đổi chỗ
cho nhau được không ?

- Nhận xét tiết học