Lịch Sử BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI TRƯƠNG ĐỊNH ppt

Lịch Sử
BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI TRƯƠNG ĐỊNH

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Học sinh biết Trương Định là tấm gương tiêu biểu của
phong trào chống thực dân Pháp của nhân dân Nam Kì.
- Học sinh biết với lòng yêu nước, Trương Định đã không
theo lệnh vua, ở lại cùng nhân dân chống Pháp xâm lược.
2. Kĩ năng:
- Rèn học sinh kể lại diễn biến câu chuyện, tập trung thể
hiện tâm trạng Trương Định.
3. Thái độ:
- Giáo dục học sinh biết cảm phục và học tập tinh thần xả
thân vì nước của Trương Định.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Bản đồ hành chính Việt Nam - Hình ảnh SGK
/ 4
- Học sinh: SGK và tư liệu về Trương Định
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG

Hoạt động dạy Hoạt động học
1’
1. Khởi động:
Hát
4’ 2. Bài cũ: Kiểm tra SGK
+ ĐDHT

1’
3. Giới thiệu bài mới:

“Bình Tây Đại Nguyên
Soái” Trương Định.

30’

4. Phát triển các hoạt
động:

* Hoạt động 1: Hoàn
cảnh dẫn đến phong trào
kháng chiến dưới sự chỉ
- Hoạt động lớp
huy của Trương Định
Phương pháp: Giảng
giải, trực quan
Mục tiêu: Giúp hs nắm
được hoàn cảnh dẫn đến
phong trào kháng chiến

- GV treo bản đồ + trình
bày nội dung.
- HS quan sát bản đồ
- Chiều ngày 31/8/1858,
thực dân Pháp điều 13 tàu
chiến dàn trận ở cửa biển
Đà Nẵng. Sáng 1/9 chúng
nổ súng tấn cơng xâm

lược nước ta. Ở Đa Nẵng,
qn và dân ta chống trả
quyết liệt nên chúng
khơng thực hiện được ý
đồ đánh nhanh thắng

nhanh.
- Năm sau, thực dân Pháp
phải chuyển hướng, đánh
vào Gia Định . Nhân dân
Nam Kì khắp nơi đứng
lên chống Pháp, đáng chú
ý nhất là phong trào
kháng chiến dưới sự chỉ
huy của Trương Định.

* Hoạt động 2: Tìm hiểu
bài
- Hoạt động lớp, nhóm, cá
nhân
Phương pháp: Thảo luận,
hỏi đáp, giảng giải
Mục tiêu: Giúp hs nắm
được Trương Đònh là tấm
gương tiêu biểu của
phong trào kháng chiến
chống Pháp của nhân dân

Nam Kì
- Thực dân Pháp xâm

lược nước ta vào thời gian
nào?
- Ngày 1/9/1858
- Nêu hiểu biết của em về
Trương Định?
- HS trình bày
- Năm 1862 xảy ra sự
kiện gì?
- Triều đình kí hòa ước cắt
3 tỉnh miền Đông Nam Kì
cho thực dân Pháp, lệnh
cho Trương Định phải giải
tán lực lượng kháng chiến
của nhân dân và đi An
Giang nhậm chức lãnh
binh.
-> GV nhận xét + giới
thiệu thêm về Trương
Định

- GV chuyển ý, chia lớp - Mỗi nhóm bốc thăm và
thành 3 nhóm tìm hiểu nội
dung sau:
giải quyết 1 yêu cầu.
+ Trương Định có điều gì
phải băn khoăn, lo nghĩ ?

+ Trước những băn khoăn
đó, nghĩa quân và dân
chúng đã làm gì ?

+ Trương Định đã làm gì
để đáp lại lòng tin yêu của
nhân dân ?

-> Các nhóm thảo luận
trong 2 phút
- Các nhóm thảo luận ->
Nhóm trưởng đại diện
nhóm trình bày kết quả
thảo luận -> HS nhận xét.

-> GV nhận xét + chốt
từng yêu cầu.

- Trương Định băn khoăn
là ông làm quan mà

không tuân lệnh vua là
mắc tội phản nghịch, bị
trừng trị thảm khốc.
Nhưng nhân dân thì
không muốn giải tán lực
lượng và 1 dạ tiếp tục
kháng chiến.
- Trước những băn khoăn
đó, nghĩa quân và dân
chúng đã suy tôn ông làm
“Bình Tây Đại Nguyên
Soái”.

- Để đáp lai lòng tin yêu
của nhân dân, Trương
Định không tuân lệnh
vua, ở lại cùng nhân dân
chống giặc Pháp.

-> GV giáo dục học sinh:
- Em học tập được điều gì - HS nêu
ở Trương Định?
-> Rút ra ghi nhớ. - HS đọc ghi nhớ SGK/4
* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân
- Em có suy nghĩ như thế
nào trước việc Trương
Định quyết tâm ở lại cùng
nhân dân?
- HS trả lời
- Ở thành phố mình có
đường phố, trường học
nào mang tên Trương
Định không?
- HS trả lời
1’
5. Tổng kết - dặn dò:

- Học ghi nhớ
-Chuẩn bị: Nguyễn
Trường Tộ mong muốn
đổi mới đất nước

- Nhận xét tiết học