Tập đọc Emili, con... pps

TẬP ĐỌC
Ê-MI-LI , CON …

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Hiểu các từ ngữ trong bài.
- Ý chí: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân
Mó, dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược
VN
2. Kó năng:
- Đọc đúng tên riêng nước ngoài: Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Pô-
tô-mác, Oa-sinh-tơn.
- Ngắt nhòp đúng từng mệnh đề, từng bộ phận câu trong
bài thơ viết theo thể tự do.
- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động trầm lắng.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu quý những người vì
đại nghóa, yêu hòa bình, căm ghét chiến tranh phi nghóa.
II. Chuẩn bò:
- Thầy: Hình ảnh máy bay ném bom - Tranh vẽ anh Mo-
ri-xơn tự thiêu.
- Trò : SGK
III. Các hoạt động:

T
G
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1’
1. Khởi động:
- Hát
4’
2. Bài cũ: Một chuyên gia

máy xúc

- Học sinh đọc lần lượt
từng đoạn và bốc thăm trả
lời câu hỏi.
- Vì sao người ngoại quốc
này khiến anh Thuỷ đặc
biệt chú ý?
- Vì người ngoại quốc này
có vóc dáng cao lớn đặc
biệt, có vẻ mặt chất phác,
có dáng dấp của người lao
động, toát lên vẻ dễ gần,
dễ mến.
- Nêu đại ý của bài? - Bài văn ca ngợi vẻ đẹp
của tình hữu nghò, hợp tác
giữa nhân dân ta với nhân
dân các nước.
 Giáo viên cho điểm,
nhận xét
- Học sinh nhận xét
1’
3. Giới thiệu bài mới:

- Cuộc chiến tranh huỷ
diệt tàn khốc của đế quốc

Mỹ trên mảnh đất Việt
Nam đã làm tất cả những
người có lương tri trên thế

giới, trong đó có nhiều
người là công nhân Mỹ vô
cùng căm phẫn. Xúc động
trứơc hành động tự thiêu
của anh Mo-ri-xơn để
phản đối chiến tranh của
Mỹ ở Việt Nam, nhà thơ
Tố Hữu đã viết bài thơ “Ê-
mi-li, con…” với hình ảnh
anh Mo-ri-xơn bế con gái
là bé Ê-mi-li 18 tháng tuổi
tới trụ sở Bộ Quốc phòng
Mỹ, nơi anh sắp tự thiêu vì
nền hòa bình ở Việt
Nam…
32’

4. Phát triển các hoạt
động:

12’

* Hoạt động 1: Luyện tập
Mục tiêu: Rèn cho HS
đọc đúng
- Hoạt động cá nhân

Phương pháp: Thực hành

- Yêu cầu học sinh lần lượt

đọc từng đoạn và tìm các
từ dễ phát âm sai.
- Học sinh đọc nối tiếp
từng khổ thơ
- Học sinh phát hiện:
+ Phát âm sai: Mo-ri-xơn,
Oa-sinh-tơn, Giôn-xơn
+ Ngắt câu
- Lần lượt học sinh đọc từ
sai (từ, câu, đoạn)
- 1, 2 học sinh đọc toàn bài
- Giáo viên đọc mẫu với
giọng đọc xúc động, trầm
lắng

18’

* Hoạt động 2: Tìm hiểu
bài + luyện đọc diễn cảm
Mục tiêu: Giúp HS thấy
được tội ác của Mỹ và rèn
HS đọc diễn cảm.
- Hoạt động lớp, cá nhân

Phương pháp: Đàm thoại,
giảng giải

- Yêu cầu học sinh đọc
khổ thơ - đọc xuất xứ

- Yêu cầu 1 học sinh đọc
khổ 1
- 1 học sinh đọc khổ 1
+Đọc diễn cảm khổ thơ
đầu để thể hiện tâm trạng
- Dự kiến:
- Lần lượt học sinh đọc khổ
của chú Mo-ri-xơn và bé
Ê-mi-li
1
+ Lời nhắn nhủ dặn dò
+ Sự hồn nhiên, ngây thơ
của con gái
- Giáo viên giảng tâm
trạng của anh Mo-ri-xơn
 lời vónh biệt xúc động
khi phải từ giã vợ con
(nhấn mạnh câu hỏi của Ê-
mi-li). Sự ngây thơ hồn
nhiên
- Luyện đọc diễn cảm khổ
1
- Nhấn mạnh những từ ngữ
nào? Câu hỏi đọc với
giọng như thế nào?
- Yêu cầu học sinh đọc
khổ 2
- 1 học sinh đọc khổ 2
- Qua lời của chú Mo-ri-
xơn, em hãy cho biết vì

sao chú Mo-ri-xơn lên án
cuộc chiến tranh xâm lược
- Dự kiến:
Hành động của đế quốc
Mỹ tàn ác, vô nhân đạo,
máy bay B52 - ném bom
của Mỹ? napan - hơi độc - giết hại -
đốt phá - tàn phá.
 Giáo viên chốt bằng
những hình ảnh của đế
quốc Mỹ
- Học sinh giảng từ: B52 -
napan - nhân danh - Giôn-
xơn
- Yêu cầu nêu ý khổ 2 - Dự kiến: Hàng loạt tội ác
của Mỹ đựơc liệt kê.
- Yêu cầu học sinh nêu
cách đọc
- 4 nhóm thảo luận cách
đọc khổ 2 ghi vào bìa bằng
đinh lên bảng
 Giáo viên chốt lại cách
đọc: nhấn mạnh các từ ngữ
thể hiện tội ác của Mỹ
- Học sinh nhận xét và
chọn cách đọc hợp lý nhất
- Học sinh lần lượt đọc khổ
2
- Yêu cầu học sinh đọc
khổ 3

- 1 học sinh đọc khổ 3
+Chú Mo-ri-xơn nói với
con điều gì khi từ biệt ?
- Chú nói trời sắp tối,
không bế Ê-mi-li về được .
Chú dặn con : ……
 Giáo viên chốt lại
Hướng đến người thân -
con mất cha - vợ mất
chồng - cảnh trời đêm - hy
sinh hạnh phúc của mình
cho mọi người được hạnh
phúc.

- Yêu cầu học sinh nêu ý 3

- Lời từ biệt của chú Mo-ri-
xơn vào giây phút ngọn lửa
sắp bùng lên.
- Yêu cầu HS nêu cách
đọc khổ 3
- Lần lượt học sinh nêu
- Nhấn mạnh từ: câu 1 -
cha không bế con về được
nữa - sáng bùng lên - câu 5
- câu 6 - câu 9
- Yêu cầu học sinh đọc
khổ 4
- 1 học sinh đọc
- Câu thơ “Ta đốt thân ta/

Cho ngọn lửa sáng loá/ Sự
thật “ thể hiện mong muốn
gì của chú Mo-ri-xơn?
- Học sinh lần lượt trả lời
 Giáo viên chốt lại chọn ý
đúng
- Dự kiến: vạch trần tội ác
- nhận ra sự thật về cuộc
chiến phi nghóa - hợp sức
ngăn chận chiến tranh
- Yêu cầu học sinh nêu ý
khổ 4
- Ý 4 vạch trần tội ác của
đế quốc Mỹ - kêu gọi mọi
người hợp sức
- Yêu cầu học sinh nêu
cách đọc khổ 4
+ Em có suy nghó gì về
hành động của chú Mo-ri-
xơn?
- Học sinh nêu cách đọc
- Giọng đọc: chậm rãi, xúc
động
- Cảm phục và xúc động
trước hành động cao cả đó
…. (HS có thể nêu ý khác)
- Học sinh nêu ý chính của
bài
2’
* Hoạt động 3: Củng cố

 Giáo viên nhận xét,
tuyên dương.
- Thi đọc diễn cảm khổ thơ
em thích nhất?
1’
5. Tổng kết - dặn dò:

- Học thuộc khổ 2 và 3
- Chuẩn bò: “Sự sụp đổ của
chế độ A-pac-thai”

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc