Toán ôn tập và bổ sung về bài toán (tt) pdf

TOÁN
ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (tt)

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Học sinh bước đầu làm quen với một dạng
quan hệ tỉ lệ , và biết cách giải bài toán có liên quan đến
tiû lệ đó
2. Kó năng: Rèn học sinh nhận dạng toán nhanh, giải
chính xác.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. Vận
dụng điều đã học vào cuộc sống.
II. Chuẩn bò:
- Thầy: Phấn màu, bảng phụ
- Trò: Vở bài tập, bảng con, SGK, nháp.
III. Các hoạt động:

T
G
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1’
1. Khởi động:
- Hát
4’
2. Bài cũ: Luyện tập

- Giáo viên kiểm tra hai
dạng toán tiû lệ đã học
- 2 học sinh
- Học sinh lần lượt sửa
(SGK).

 Giáo viên nhận xét cho
điểm

1’
3. Giới thiệu bài mới: Ôn
tập giải toán (tt)

- Hôm nay, chúng ta tiếp
tục học dạng toán tỷ lệ
tiếp theo thông qua tiết

“Ôn tập giải toán”
30’

4. Phát triển các hoạt
động:


* Hoạt động 1:Nêu ví dụ
– nhận xét
Mục tiêu: Hướng dẫn học
sinh tìm hiểu ví dụ dẫn
đến quan hệ tiû lệ
- Hoạt động cá nhân

Phương pháp: Đàm thoại,
thực hành, động não

_GV nêu ví dụ (SGK) - Học sinh tìm kết quả điền
vào bảng viết sẵn trên

bảng  học sinh nhận xét
mối quan hệ giữa hai đại
lượng.
_GV cho HS quan sát bảng
rồi nhận xét :
“Số ki-lô-gam gạo ở mỗi
bao gấp lên bao nhiêu lần
thì số bao gạo có được lại
giảm đi bấy nhiêu lần “
Lưu ý : không đưa ra khái
niệm, thuật ngữ “tỉ lệ
nghòch”

* Hoạt động 2: Thực
hành
Mục tiêu: Hướng dẫn học
sinh củng cố, rèn kỹ năng
giải các bài toán liên quan
đến tiû lệ (dạng rút về đơn
vò)  học sinh biết giải
các bài toán có liên quan
đến tiû lệ
- Hoạt động cá nhân




Phương pháp: Đàm thoại,
thực hành, động não

 Bài toán 1:
- Học sinh đọc đề - Tóm tắt

- Giáo viên gợi ý: Học
sinh suy nghó cá nhân tìm
cách giải
- Học sinh giải - Phương
pháp dùng rút về đơn vò
_GV phân tích bài toán để
giải theo cách 2 “tìm tỉ số”
- Khi làm bài HS có thể
giải bài toán bằng 1 trong 2
cách

* Hoạt động 3: Thực hành

Mục tiêu: Rèn kó năng
tính toán nhanh
- Hoạt động cá nhân (thi
đua tiếp sức 2 dãy)

Phương pháp: Đ.thoại,
thực hành, động não


 Bài 1:
- Học sinh đọc đề bài
_GV gợi mở tìm ra cách
giải bằng cách “rút về đơn

- Học sinh ghi kết quả vào
bảng dạng tiếp sức
vò” Muốn làm xong công việc
trong một ngày thì cần :
10  7 = 70 (người)
Muốn làm xong công việc
trong 5 ngày thì cần :
70 : 5 = 14 (người)
Đáp số : 14 người
 Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét

 Bài 2:
- Học sinh đọc đề - Nêu
tóm tắt. Học sinh giải
Một người ăn hết số gạo
đó trong :
20  120 =2400
(ngày)
150 người sẽ ăn hết số gạo
đó trong :
24000 : 150 = 16
(ngày)
Đáp số : 16 ngày


- Học sinh sửa bài - Nêu
cách làm “Rút về đơn vò”
 Giáo viên nhận xét

 Bài 3:

- HS đọc đề - Nêu tóm tắt.
HS giải
 Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa bài - Phương
pháp “Dùng tỉ số”
6 máy bơm so với 3 máy
thì gấp :
6 : 3 = 2 (lần)
6 máy bơm hút hết nước hồ
sau :
4 : 2 = 2 (giờ)
Đáp số : 2 giờ
4’
* Hoạt động 4: Củng cố
- Hoạt động nhóm bàn
(bảng phụ)
- Cho học sinh nhắc lại
cách giải dạng toán quan
hệ tỷ lệ

1’
5. Tổng kết - dặn dò:

- Làm bài nhà
- Chuẩn bò: Luyện tập