Lịch sử lớp 10 Bài 6 ppt

CHƯƠNG IV
CHƯƠNG IV
ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN
ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN
Bài 6
Bài 6
ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN
ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
Qua bài học giúp Hs nhận thức được:
- Ấn Độ là quốc gia có nền văn minh lâu đời, phát
triển cao, cùng Trung quốc có ảnh hưởng sâu rộng ở Châu
Á và trên thế giới.
- Thời Gúp-ta định hình văn hoá truyền thống Ấn Độ.
- Nội dung của văn hoá truyền thống.
2. Tư tưởng
- Văn hoá Ấn Độ có ảnh hưởng trực tiếp đến Việt
Nam, tạo nên mối quan hệ kinh tế và văn hoá mật thiết
giữa hai nước. Đó là cơ sở để tăng cường hiểu biết, quan
hệ thân tình, tôn trọng lẫn nhau giữa hai nước.
3. Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ năng phân tich, tổng hợp.
II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC
II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC
- Lược đồ Ấn Độ trong SGK phóng to.
- Bản đồ Ấn Độ ngày nay.
- Tranh ảnh về các công trình nghệ thuật của Ấn Độ.
- Chuẩn bị đoạn băng video về văn hoá Ấn Độ (đã phát
trên VTV2 vào tháng 6-2003).

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC
1. Kiểm tra bài cũ
- Câu 1: Hãy nêu những nét cơ bản trong bộ máy Nhà
nước phong kiến Thời Tần - Hán và Đường?
- Câu 2: Mầm mống kinh tế TBCN xuất hiện ở Trung
Quốc khi nào? Biểu hiện? Tại sao nó không được tiếp tục
phát triển?
2. Dẫn dắt bài mới
GV khái quát phần kiểm tra bài cũ và dẫn dắt HS vào
bài mới, nêu nhiệm vụ nhận thức bài mới như sau:
Ấn Độ là một trong những quốc gia cổ đại phương
Đông có nền văn minh lâu đời khoảng 3000 năm đến
1500 năm, nền văn minh ở phía Tây Bắc Ấn Độ nằm ở
vùng sống Ấn. Khoảng 1500 năm TCN là khởi đầu cho
nền văn minh sông Hằng, bài học của chúng ta chỉ nghiên
cứu từ nền văn minh sông Hằng nằm ở vùng Đông Bắc, là
đồng bằng rộng lớn màu mỡ, quê hương, nơi sinh trưởng
của nền văn hoá truyền thống và văn minh Ấn Độ. Để
hiểu được văn hoá truyền thống Ấn Độ là gì? Nó phát
triển ra sao? Nó ảnh hưởng ra bên ngoài như thế nào?
Việt Nam chịu ảnh hưởng của văn hoá Ấn Độ như thế
nào? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu được những
vấn đề trên.
3. Tổ chức các hoạt động trên lớp
Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS
cần nắm vững
Hoạt động 1: Làm việc cá
nhân

GV đặt câu hỏi: Vì sao một số
Nhà nước đầu tiên lại hình
thành bên lưu vực sông Hằng?
HS đọc SGK trả lời câu hỏi,
các HS khác bổ sung.
GV nhận xét và chốt ý:
Khoảng 1500 năm TCN, vùng
lưu vực sông Hằng ở phía Đông
Bắc có điều kiện tự nhiên thuận
lợi, các bộ lạc đã đến đây sinh
sống và hình thành các Nhà
nước, đứng đầu là các tiểu
vương quốc. Các tiểu vương
quốc lớn mạnh và tranh giành
ảnh hưởng lẫn nhau.
GV đặt câu hỏi: Quá trình
hình thành và phát triển của
 Thời kỳ các quốc
gia đầu tiên
- Khoảng 1500 năm
TCN ở đồng bằng sông
Hnằg đã hình thành một
số nước, thường xảy ra
tranh giành ảnh hưởng
nhưng mạnh nhất là
nước Magađa.
Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS
cần nắm vững
nước Magađa?

- GV đặt câu hỏi gợi mở: Vai
trò của vua Asôca?
- GV gọi một HS trả lời, các
HS khác bổ sung, sau đó GV
chốt ý:
- Asôca là vua thứ 11 của
nước Magađa, lên ngôi vào đầu
thế kỷ III TCN. Ông đã xây
dựng đất nước hùng cường,
đem quân đi đánh các nước
nhỏ, thống nhất Ấn Độ (thống
nhất gần hết bán đảo Ấn Độ,
chỉ trừ cực Nam (Panđia). GV
chỉ trên lược đồ trong SGK
phóng to treo trên bảng, đồng
thời cho HS thấy lãnh thổ Ấn
Độ cổ đại rộng lớn hơn so với
Ấn Độ ngày nay (chỉ trên bản
đồ thế giới Ấn Độ ngày nay).
- Sau khi thống nhất Ấn Độ,
chán cảnh binh đao, ông một
lòng theo đạo Phật đến tận
Xrilanca. Ông còn cho khắc chữ
lên cột sắt "cột Asôca" nói lên
chiến công và lòng sùng kính
- Vua mở nước là
Bimbisara, nhưng kiết
xuất nhất (vua thứ 11)
là Asôca (thế kỷ III
TCN).

+ Đánh dẹp các nước
nhỏ thống nhất lãnh thổ.
+ Theo đạo Phật và có
công tạo điều kiện cho
đạo Phật truyền bá rộng
khắp. Ông cho dựng
nhiều "cột Asôca".
Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS
cần nắm vững
của ông.
Asôca qua đời vào cuối thế
kỷ III TCN, Ấn Độ lại rơi vào
giai đoạn khủng hoảng.
Hoạt động 2: Hoạt động theo
nhóm
- GV nêu câu hỏi cho từng
nhóm:
+ Nhóm 1: Quá trình hình
thành vương triều Gúpta? Thời
gian tồn tại? Vai trò về mặt
chính trị của vương triều này?
+ Nhóm 2: Điểm nổi bật
trong văn hoá Ấn Độ dưới thời
Gúp ta? Nội dung cụ thể?
+ Nhóm 3: Văn hoá Ấn Độ
thời Gúp ta đã ảnh hưởng như
thế nào đến Ấn Độ giai đoạn
sau và ảnh hưởng văn hoá Ấn
Độ ở những lĩnh vực nào?

- GV gọi đại diện các nhóm
lên trình bày và các nhóm khác
bổ sung cho bạn, sau đó GV
nhận xét và chốt ý:
+ Nhóm 1: Đầu Công
 Thời kỳ vương
triều Gúpta và sự phát
triển của văn hoá
truyền thống Ấn Độ
Quá trình hình thành và
vai trò về mặt chính trị:
- Đầu công nguyên,
miền Bắc Ấn Độ được
thống nhất - nổi bật
vương triều Gúpta (319
Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS
cần nắm vững
nguyên, miền Bắc Ấn Độ được
thống nhất - nổi bật vương triều
Gúp - ta (319- 467), vương triều
này chứng tỏ sức kháng cự
không cho người Tây Á xâm
lấn từ phía Tây Bắc, thống nhất
Miền Bắc Ấn Độ, làm chủ gần
như toàn bộ miền Trung Ấn Độ.
Sự phát triển và nét đặc sắc của
vương triều gúp ta còn giữ được
ở thời Hácsa giai đoạn sau (606
- 647).

+ Nhóm 2: Điểm nổi bật của
thời kỳ Gúpta là sự định hình
và phát triển của văn hoá truyền
thống Ấn Độ.
Cụ thể:
+ Đạo Phật tiếp tục được phát
triển sau hàng năm ra đời ở Ấn
Độ đến thời Gúpta được truyền
bá khắp Ấn Độ và truyền nhiều
nơi. Cùng với đạo Phật phát
triển kiến trúc ảnh hưởng của
đạo, như chùa Hang mọc ở
nhiều nơi và những pho tượng
phật điêu khắc bằng đá, trên đá
-467), Gúpta đã thống
nhất miền Bắc Ấn Độ,
làm chủ gần như toàn
bộ miền trung Ấn Độ.
- Về văn hoá dưới thời
Gúpta.
+ Đạo Phật: Tiếp tục
được phát triển truyền
bá khắp Ấn Độ và
truyền ra nhiều nơi.
Kiến trúc Phật giáo phát
triển (Chuà Hang,
tượng phật bằng đá).
+ Đạo Ấn Độ hay đạo
Hinđu ra đời và phát
triển, thờ 3 vị thần

chính: Thần Sáng tạo,
Thần Thiện, Thần Ac.
Các công trình kiến trúc
thờ thần cũng được xây
Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS
cần nắm vững
(giới thiệu chùa Hang
Atgianta…).
+ Đạo Ấn Độ hay đạo Hinđu
vốn là đạo cổ xưa của người Ấn
cũng ra đời và phát triển, thờ 3
vị thần chính: Thần Sáng Tạo,
Thần Thiện, Thần Ac và nhiều
vị thần khác. Cùng với đạo
Hinđu phát triển thì các công
trình kiến trúc thờ thần cũng
được xây dựng. Các ngôi đền
được xây dựng bằng đá cao đồ
sộ, hình chóp núi, là nơi ngự trị
của các thần và nơi tạc nhiều
tượng thần thánh bằng đá, (giới
thiệu cho HS xem đền tháp hình
núi Mênu, lăng mộ hình bán
cầu, hình bát úp …).
+ Chữ viết: từ chữ viết cổ
Brahmi đã nâng lên, sáng tạo và
hoàn chỉnh hệ chữ sanskrit (chữ
Phạn) là chữ viết phổ biến ở Ấn
Độ thời bấy giờ và là cơ sở hình

thành chữ viết ấn Độ ngày nay.
Chữ viết hoàn chỉnh đã tạo điều
kiện rực rỡ với các tác giả và
dựng.
+ Chữ viết: từ chữ viết
cổ Brahmi đã nâng lên,
sáng tạo và hoàn chỉnh
hệ chữ sanskrit Văn học
cổ điển Ấn Độ - văn
học Hinđu, mang tinh
thần và triết lý Hinđu
giáo rất phát triển.
Tóm lại, thời Gúp ta đã
định hình văn hoá
truyền thống Ấn Độ với
những tôn giáo lớn và
những công trình kiến
trúc, tượng, những tác
phẩm văn học tuyệt vời,
làm nền cho văn hoá
truyền thống Ấn Độ có
giá trị văn hoá vĩnh
cửu.
Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS
cần nắm vững
tác phẩm tiêu biểu như
Sơkuntala của Kaliđasa.
+ Nhóm 3: Văn hoá thời
Gúpta đã phát triển khắp Ấn

Độ, nó còn rực rỡ sang cả thời
Hácsa. Ngày nay, dân số Ấn Độ
đa số theo đạo Ấn Độ, chữ viết
ngày nay của Ấn Độ dựa trên
chữ sanskrit. Trong quá trình
buôn bán với các quốc gia
Đông Nam Á, văn hoá Ấn Độ
đả ảnh hưởng sang các nước
này chủ yếu là tôn giáo đạo
Phật, đạo Hinđu và chữ sankrit,
đạo Bà la môn của người Chăm
và kiến trúc tháp Chàm, đạo
Phật và các công trình chùa
mang kiến trúc ảnh hưởng của
Phật giáo của Ấn Độ …).
- Người Ấn Độ đã
mang văn hoá, đặc biệt
là văn hoá truyền thống
truyền bá ra bên ngoài
mà Đông Nam Á là ảnh
hưởng rõ nét nhất. Việt
Nam củng ảnh hưởng
của văn hoá Ấn Độ
(tháp Chàm, đạo Phật,
đạo Hinđu).
4. Sơ kết bài học
5. Bài tập - Dặn dò về nhà