Vận dụng những vấn đề cơ bản của điều tra thống kê để xây dựng phương án điều tra

Đề Tài: Vận dụng những vấn đề cơ bản
của điều tra thống kê để xây dựng
phương án điều tra.

KẾT CẤU ĐỀ TÀI
I
II
Lý thuyết chung về điều tra thống kê.
Vận dụng xây dựng phương án điều tra thống
kê điểm trung bình thực hành của sinh viên
K48I trường đại học Thương Mại.
I. Lý thuyết chung về điều tra thống kê
Khái
niệm
Nhiệm
vụ
Ý
nghĩa
Căn cứ vào
tính liên
tục, tính hệ
thống của
các cuộc
điều tra
Điều tra
không
thường
xuyên
Điều tra
thường
xuyên

Phân loại điều tra thống kê
Căn cứ vào phạm vi đối
tượng của điều tra thực
tế
Điều tra toàn bộ
Điều tra không toàn bộ
Các hình thức của điều tra thống kê
-
Báo cáo thống kê định kỳ: Thu thập thông tin thống
kê 1 cách thường xuyên, định kỳ theo hình thức,nội
dung, phương pháp theo chế độ báo cáo thống nhất
do cơ quan có thẩm quyền quyết định.
 Sử dụng phổ biến điều tra toàn bộ và điều tra
thường xuyên, thu thập thông tin gián tiếp.
-
Điều tra chuyên môn: Là hình thức điều tra không
thường xuyên. Được tiến hành theo 1 kế hoạch phương
pháp riêng cho mỗi lần điều tra.

Khi cần mới tiến hành điều tra. Nội dung điều tra chuyên
môn thường đầy đủ hơn, phong phú hơn so với báo cáo
định kỳ.
Ưu điểm:Chất lượng tài liệu cao,
hạn chế nhiều sai sót
Nhược điểm: Tốn kém thời gian
và chi phí, người điều tra có ảnh hưởng
chủ quan đến đối tượng điều tra.

Ưu điểm: Tiết kiệm thời gian và chi phí,

không chịu ảnh hưởng của người đi
điều tra.

Nhược điểm:Chất lượng tài liệu
được cao, mức độ phù hợp nghiên
cứu không cao.


Phương
pháp thu
thập tài liệu
điều tra
thống kê
Thu thập trực
tiếp: Tự quan sát
hoặ trực tiếp gặp
đối tượng để thu
thập thông tin
Thu thập gián
tiếp: thu thập
thông tin qua
trung gian hay
khai thác tài liệu
từ các văn bản sẵn
có.

Những vấn đề cơ bản của điều tra thống kê.
Mục đích điều tra.

Đối tượng và đơn vị điều tra.

Nội dung điều tra.

Thời điểm, thời kỳ, thời hạn điều tra.

Biểu mẫu và bảng ghi chép cách ghi biểu mẫu.





1
2
3
4
5
CHƯƠNG II: Vận dụng xây dựng phương án điều tra thống kê điểm trung bình thực
hành của sinh viên K48I trường đại học Thương Mại.

1, Mục đích điều tra.
-
Nhằm đánh giá kết quả học tập của sinh viên .

Từ đó đưa ra những phương pháp giảng dạy mới, hay và đạt hiệu quả
hơn.
2, Đối tượng và phạm vi điều tra.
-
Đối tượng: sinh viên K48I đang học tập tại trường.
-
Phạm vi: toàn bộ các sinh viên k48I

-
Đơn vị điều tra: từng sinh viên của các lớp K48I
3, Nội dung điều tra: Gồm những chỉ tiêu:
+ Tên sinh viên + Tên lớp
+ Mã sinh viên + Điểm trung bình thực hành
Lời mở đầu và hướng dẫn để hoàn thành bảng hỏi
Để vận dụng phương pháp điều tra thống kê vào thưc tiễn,
nhóm 5 tổ chức cuộc điều tra chất lượng học tập của sinh
viên K48I. Các thông tin dưới đây chỉ nhằm phục vụ cho bài
thảo luận nên mong các bạn bớt chút thời gian trả lời các câu
hỏi dưới đây.( Để trả lời các bạn đánh dấu X vào ô trống bạn
chọn, còn phần (…) bạn vui lòng điền đầy đủ thông tin.
Phần 1. Nhận dạng đối tượng điều tra.
1, Họ và tên:……………
2, Mã sinh viên:………….
3, Lớp……………
4, Giới tính: Nam Nữ
Phần 2. tình hình tham gia học tập của sinh viên.
5, Bạn cảm thấy học ở trường TM thế nào?
Khó Bình thường Dễ
6, Môn nào bạn đạt điểm cao nhất ? ……
Điểm đó là bao nhiêu?

Bảng câu hỏi
7, Môn học nào bạn cảm thấy khó nhất?
Phần 2: Kết quả học tập của sinh viên.
8, Điểm trung bình môn năm vừa rồi của bạn là bao nhiêu?
……
9, Bạn cảm thấy thế nào với kết quả học tập của mình?
Không hài lòng Bình thường Hài lòng

Chúc các bạn có một năm học mới đạt kết quả tốt!!!
Chân thành cảm ơn!
Mẫu phiếu điều tra điểm trung bình thực hành của
sinh viên K48I

STT
Họ và tên Lớp MSV Điểm trung
bình thực
hành
Ký tên
Thời điểm điều tra, thời kỳ thu thập số liệu.
Cuối kỳ 2 năm học 2013 -2014
- Thời điểm điều tra: ngày 10/4/ 2014
-
Thời hạn điều tra: 2 ngày
Phương pháp điều tra
-
Lập danh sách các đơn vị điều tra
-
Chọn mẫu điều tra: toàn bộ các sinh viên K48I
-
Phương pháp thu thập số liệu:
+ Thu thập gián tiếp: Sử dụng điều tra viên là cán bộ hành
chính của các lớp.
+ Thu thập trực tiếp: Điều tra viên phỏng vấn trực tiếp các
sinh viên, sau đó ghi vào phiếu điều tra.
Kế hoạch tiến hành điều tra
Bước 1: Chuẩn bị điều tra
-
Ra quyết định điều tra

-
Xây dựng phương án điều tra
-
Lập danh sách các đơn vị điều tra
-
Chọn mẫu điều tra
-
In phương án và phiếu điều tra
-
Xây dựng hệ thống biểu tổng hợp đầu ra và chương trình
phần mềm nhập tin, chương trình kiểm tra và tổng hợp kết
quả điều tra.
Bước 2: Triển khai điều tra
-Tuyển chọn điều tra viên, đồng thời hướng dẫn điều
tra.
-
Lập và rà soát các danh sách đơn vị điều tra.
-
Tiến hành triển khai điều tra thu thập số liệu.
Bước 3: Nhập và xử lý tổng hợp số liệu
-
Nhập dữ liệu
-
Nghiệm thu số liệu
-
Suy rộng kết quả điều tra
Bước 4: Tổng hợp phân tích công bố kết quả điều tra.


Tổ chức thực hiện

-
Tổ chức điều tra: Cuộc điều tra được thực hiện theo từng
lớp. Các nhóm trưởng điều tra chịu trách nhiệm hướng dẫn
triển khai điều tra thu thập số liệu tại các đơn vị điều tra,
kiểm tra chỉnh lý đánh ký mã hiệu và nhập thông tin các
phiếu điều tra.
-
Xử lý tổng hợp các phiếu điều tra.
Mức điểm
1,0 – 5,0 5,0 – 6,5 6,5 – 8,0

8,0 – 10,0
Số sinh
viên
11 16 50 23
Giải pháp cải thiện tình hình học tập

Đi học và ghi chép bài đầy đủ, láng nghe giáo viên
giảng bài trên lớp, để có chất lượng học tập tốt hơn.

Trao đổi với giáo viên và bạn bè khi có những băn
khoăn vướng mắc trong học tập để tăng tính chất 2
chiều trong giảng dạy.

Làm bài tập về nhà thường xuyên để ôn lại kiến
thức.

Tham khảo tài liệu bên ngoài để tự bổ sung thêm
kiến thức.