TẬP ĐỌC NG I CÔNG DÂN S M T (tt) pdf

TẬP ĐỌC
NGI CÔNG DÂN S MT (tt)

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Biết đọc văn kịch (các yêu cầu cụ thể như
ở tiết đọc trước).
2. Kĩ năng: - Hiểu nội dung ý nghĩa phần 2 của trích
đoạn kịch: Người thanh niên yêu nước Nguyễn Tất Thành
khẳng định quyết tâm ra nước ngoài tìm con đường cứu
dân, cứu nước, trích đoạn ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn
xa và quyết tâm cứu nước của anh.
3. Thái độ: - Yêu mến kính trọng Bác Hồ.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Bảng phụ viết sẵn đaọn kịch luyện đọc cho học sinh.
+ HS: SGK.
III. Các hoạt động:

T
G
HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH
1’
4’

1’

30’







1. Khởi động:
2. Bài cũ: “Người công dân
số Một”
- Đại ý của phần 1 vở kịch
là gì?
3. Giới thiệu bài mới:
Người công dân số 1 (tt).
Tiết học hôm nay chúng ta
sẽ tiếp tục tìm hiểu phần 2
của vở kịch “Người công
dân số 1”.
4. Phát triển các hoạt
động:
 Hoạt động 1: Hướng
dẫn học sinh luyện đọc.
Mục tiêu : Giúp hs đọc lưu
loát văn bản.
- Hát

- Học sinh trả lời.

Hoạt động nhóm, lớp.




- 1 học sinh khá giỏi đọc.

















Phương pháp
:
Đàm thoại,

giảng giải.
- Yêu cầu học sinh đọc
trích đoạn.

- Giáo viên đọc diễn cảm
trích đoạn vở kịch thành
đoạn để học sinh luyện đọc
cho học sinh.
- Đoạn 1: “Từ đầu … say
sóng nữa”.
- Đoạn 2: “Có tiếng …
hết”.
- Giáo viên kết hợp sửa sai
những từ ngữ học sinh phát
âm chưa chính xác và luyện
đọc cho học sinh các từ
phiên âm tiếng Pháp như
tên con tàu: La-tút-sơ-tơ-re-
vin, r-lê-hấp…
- Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh tiếp nối nhau đọc
từng đoạn của vở kịch.




- Nhiều học sinh luyện đọc.

- 1 học sinh đọc từ chú giải.
- Cả lớp đọc thầm, các em
có thể nêu thêm từ khác
(nếu có).



















- Yêu cầu học sinh đọc từ
ngữ chú giải và giúp các
em hiểu thêm các từ nêu
thêm mà các em chưa hiểu.
- Giáo viên đọc diễn cảm
toàn bộ đoạn kịch.

 Hoạt động 2: Tìm hiểu
bài.
Mục tiêu : Giúp HS nắm
nội dung bài qua việc trả
lời các câu hỏi
Phương pháp: Đàm thoại,
bút đàm.
- Yêu cầu học sinh đọc
thầm lại toàn bộ đoạn trích
để trả lời câu hỏi nội dung
bài.
+ Em hãy tìm sự khác nhau
giữa anh Lê và anh Thành
qua cách thể hiện sự nhiệt
Hoạt động nhóm, cá nhân.




- Học sinh đọc thầm và suy
nghĩ để trả lời.

- Học sinh nêu câu trả lời.
- VD: Anh Lê, anh Thành
đều là những thanh niên có
lòng yêu nước nhưng giữa
họ có sự khác nhau: Anh
Lê: có tâm lý tự ti, cam
chịu, cảnh sống nô lệ vì cảm
thấy mình nhỏ bé, yếu đuối

trước sức mạnh của quân
xâm lược.
+ Anh Thành: không cam
chịu, rất tin tưởng ở con

















tình lòng yêu nước của 2
người?

+ Quyết tâm của anh Thành
đi tìm đường cứu nước, cứu
dân được thể hiện qua
những lời nói cử chỉ nào?
+ Em hãy gạch dưới những
câu nói trong bài thể hiện
điều đó?

đường mình đã chọn là con
đường cứu nước, cứu dân.
- Thể hiện qua các lời nói,
cử chỉ.
+ Lời nói “Để giành lại non
sông… về cứu dân mình”.
+ Cử chỉ: “Xoè hai bàn tay
ra chứ đâu?”
+ Lời nói “Làm thân nô lệ
… sẽ có một ngọn đèn khác
anh ạ!”
- Học sinh trao đổi với nhau
từng cặp rồi trả lời câu hỏi.
- VD: Anh Lê muốn nhắc
đến cây đèn là mục đích
nhắc anh Thành nhớ mang
theo đèn để dùng vì tài sản
của anh Thành rất nghèo,
chỉ có sách vở và ngọn đèn
Hoa Kì.

+ Em hiểu 2 câu nói của
anh Thành và anh Lê là như
thế nào về cây đèn.






- Giáo viên chốt lại
+ Người công dân số 1
trong vở kịch là ai? Vì sao
có thể gọi như vậy?

- Giáo viên chốt lại
- Nguyễn Tất Thành sau
này là chủ tịch Hồ Chí
- Anh Thành trả lời anh Lê
về cây đèn có hàm ý là: đèn
là ánh sáng của đường lối
mới, có tác dụng soi đường
chỉ lối cho anh và toàn dân
tộc.
- Người công dân số Một
chính là người thanh niên
yêu nước Nguyễn Tất
Thành, sau này là chủ tịch
Hồ Chí Minh.
- Có thể gọi Bác Hồ là như
vậy vì ý thức là công dân
của một nước Việt Nam,
độc lập được thức tỉnh rất
sớm ở Nguyễn Tất Thành,
với ý thức này, anh Nguyễn
Tất Thành đã ra nước ngoài
tìm con đường cứu nước
Hoạt động cá nhân, nhóm.

1’

Minh vĩ đại xứng đáng
được gọi là “Công dân số
Một” của nước Việt Nam

.
 Hoạt động 3: Rèn đọc
diễn cảm.
Mục tiêu : Giúp HS đọc
diễn cảm tốt.
Phương pháp: Đàm thoại,
hỏi đáp.
- Giáo viên đọc diễn cảm
trích đoạn kịch.
- Để đọc diễn cảm trích
đoạn kịch, em cần đọc như
thế nào?

- Cho học sinh các nhóm

đọc diễn cảm theo các phân


- Em phân biệt giọng đọc
của từng nhân vật, ngắt
giọng, nhả giọng ở các câu
hỏi.
- VD: Lấy tiền đâu mà đi?
Tiền ở đây chứ đâu?
- Học sinh các nhóm thi đua
đọc diễn cảm phân vai theo
nhân vật.

- Học sinh thi đua đọc diễn
cảm.



- Học sinh trao đổi nhóm rồi
trình bày.
vai.
- Giáo viên nhận xét.
- Cho học sinh các nhóm,
cá nhân thi đua phân vai
đọc diễn cảm
 Hoạt động 4: Củng cố.
- Yêu cầu học sinh thảo
luận trao đổi trong nhóm
tìm nội dung bài.

5. Tổng kết - dặn dò:
- Xem lại bài.
- Chuẩn bị: “Thái sư Trần
Thủ Độ”.
- Nhận xét tiết học

-VD : Người thanh niên yêu
nước Nguyễn Tất Thành
khẳng định quyết tâm ra
nước ngoài tìm con đường
cứu dân, cứu nước.