giao án mĩ thuật 9 hay

Giáo án Mĩ Thuật 9 Trờng THPT Số 2 Đakrông

Ngày soạn: 26/9/2009
Tiết 7: Vẽ theo mẫu
Vẽ tợng chân dung
(Tiết 1- Vẽ hình )
A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh biết đợc cách vẽ tợng chân dung cơ bản
2. Kỹ năng : HS vẽ đợc một tợng chân dung cơ bản với nhiều góc độ khác nhau
3. Thái độ: HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của tợng chân dung, yêu quý nghệ thuật vẽ chân
dung.
B. Phơng pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Luyện tập, thực hành
C.Chuẩn Bị Đồ DùNG DạY HọC
1. Giáo viên:
- Đồ dùng dạy học tự làm
- Tợng mẫu, bài mẫu của học sinh năm trớc, bài mẫu của hoạ sĩ , 45 tác phẩm hình hoạ
cơ bản
- Các bớc vẽ tợng chân dung, các tợng theo những góc độ khác nhau
2. Học sinh: giấy, chì, màu, tẩy
D.Tiến TRìNH LÊN LớP
1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 9A. 9B (1phút)
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS (2phút)
3. Bài mới.
a. Đặt vấn đề :
Vẽ chân dung là môn học cực kì khó, để diễn tả đợc cái thần của bài vẽ và diễn tả
đúng đặc điểm của mẫu . Những hoạ sĩ nổi tiếng nh Lê ô na đờ vanh xi, Miken lăng giơ,
Ra fa el đã có cách nhìn cụ thể và sâu sắc đối với những nhân vật, những con ngời bình
thờng để rồi đa vào trong tranh làm nên những tác phẩm bất hũ để đời cho hậu thế.

b. Triển khai bài
HOT NG THY V TRề NI DUNG GHI BNG
Hoạt động 1 : Hớng dẫn HS quan sát nhận xét
(5 phút)
Gv yêu cầu HS đặt tợng và hỏi
- Bố cục của đầu tợng gồm có mấy phần ?
Đó là những phần nào ?
- Nêu tỉ lệ của các bộ phận trên khuôn mặt tợng
theo chiều dọc ?
-Trình bày cách đo đạc các tỷ lệ đầu tợng ?
- Em có nhận xét gì về đặc điểm của mẫu ?
I. Quan sát nhận xét
- 2 phần: Đầu tợng và bệ tợng
- Tỷ lệ : đầu chia làm 3 phần t-
ơng đối bằng nhau : đó là phần
tóc đến đỉnh trán, trán đến hết
chân mũi, chân mũi đến hết cằm.
- Cách đo tơng tự nh cách đo các
vật mẫu thông thờng
- Tợng " Em bé cài lợc " rất đặc
biệt, đó

GV: Lê Thiên Hoàng
13

Giáo án Mĩ Thuật 9 Trờng THPT Số 2 Đakrông


- Cho biết hớng ánh sáng chính chiếu lên mẫu ? bộ
phận nào sáng nhất ?

- Tợng đợc làm bằng chất liệu gì ?
- Nhận xét về độ đậm nhạt chung của mẫu ?
Hoạt động 2 : Hớng dẫn HS cách vẽ. (8 phút)
GV treo đồ dùng dạy học về các bớc vẽ theo mẫu
vẽ tợng chân dung.
- Em có thể xác định tỷ lệ các bộ phận trên khuôn
mặt bằng cách nào?
- Trình bày cách vẽ tợng ?
- Hãy phân tích các bớc bài vẽ tợng chân dung
theo mẫu ?
-Gv cho HS xem bài mẫu của HS năm trớc.
Hoạt động 3 : Hớng dẫn HS thực hành (24
phút)
-GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho những
em vẽ cha đợc
-HD một vài nét lên bài học sinh
-GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài tốt.
là cằm ngắn, trán dài, miệng hô,
mũi hếch
- Hóng ánh sáng chín chiếu lên
mẫu là hớng phải sang trái, nh
vậy các bộ phận tiếp sáng nhất là
gò má, trán và mé môi phải.
- Chất liệu thạch cao
- Đậm nhạt tơng đối hài hoà,
không rõ ràng và phân biệt nh
các vật mẫu làm bằng sứ.
II. Cách vẽ
B1- Dựng khung hình chung của
mẫu và cá đợng trục chính

B2- Xác định tỉ lệ bộ phận của
mẫu bằng cách đo đạc
B3-Phác hình bằng nét thẳng các
bộ phận chính và phụ
B4- Vẽ chi tiết hoàn thiện bài
( nhìn mẫu để điều chỉnh các nét
vẽ cho phù hợp)
III. Thực hành
Vẽ theo mẫu tợng chân dung
(vẽ hình )
- Chất liệu: chì đen
Hot ng 4. (5 phỳt)
ỏnh giỏ kt qu hc tp.
- GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về:
* Bố cục của mẫu nh thế nào ?
* Hình vẽ có giống mẫu hay không ?
1. Cng c.
- GV kết luận bổ sung
2. Dặn dò.
- Vễ nhà không đợc sửa bài, tự đặt một mẫu tợng phác mảng để vẽ.
- Nghiên cứu độ đậm nhạt của mẫu

Ngày soạn: 02/10/2009

GV: Lê Thiên Hoàng
14

Giáo án Mĩ Thuật 9 Trờng THPT Số 2 Đakrông

Tiết 8: Vẽ theo mẫu

Vẽ tợng chân dung
(Tiết 2- Vẽ đậm nhạt )
A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh biết đợc cách vẽ tợng chân dung cơ bản
2. Kỹ năng : HS vẽ đợc một tợng chân dung cơ bản với nhiều góc độ khác nhau
3. Thái độ: HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của tợng chân dung, yêu quý nghệ thuật vẽ chân
dung.
B. Phơng pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Luyện tập, thực hành
C.Chuẩn Bị Đồ DùNG DạY HọC
1. Giáo viên:
- Đồ dùng dạy học tự làm
- Tợng mẫu, bài mẫu của học sinh năm trớc, bàimẫu của hoạ sĩ , 45 tác phẩm hình hoạ
cơ bản
- Các bớc vẽ tợng chân dung, các tợng theo những góc độ khác nhau
2.Học sinh: giấy, chì, màu, tẩy
D.Tiến TRìNH LÊN LớP
1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 9A. 9B (1phút)
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS (2phút)
3. Bài mới.
a. Đặt vấn đề :
Tiết trớc chúng ta đã vẽ hình tợng chân dung. Hôm nay, chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu
cách vẽ đậm nhạt làm nổi bật chất liệu thạch cao và diễn tả đợc tâm lí, tình cảm của
mẫu.
b. Triển khai bài
HOT NG THY V TRề NI DUNG GHI BN
Hoạt động 1 : Hớng dẫn HS quan sát nhận
xét
(6 phút)

GV yêu cầu hs đặt mẫu nh tiết 1
- Hãy cho biết ánh sáng chiếu lên mẫu từ hớng
nào ?
- Độ đậm nhạt trên mẫu chuyển nh thế nào? Độ
đậm nhất trên tợng là ở đâu?
- Độ sáng nhất trên tợng ở chỗ nào?
- Độ đậm nhạt của tợng có đậm hơn độ đậm
nhạt của nền hay không
Hoạt động 2 : Hớng dẫn HS cách vẽ.
(7 phút)
I. Quan sát nhận xét
- nh sáng chiếu lên mẫu từ phải
sang trái
- Độ đậm nhạt trên mẫu chuyển nhẹ
nhàng, đậm nhát là ở mái tóc trái và
ở cổ, phần đậm nhì gần mi mắt.
- Sáng nhất là trán phải và má phải
Nền làm bằng phông vải đỏ nên đậm
hơn tợng rất nhiều
II. Cách vẽ
B1: Phân mảng đậm nhạt theo cấu

GV: Lê Thiên Hoàng
15

Giáo án Mĩ Thuật 9 Trờng THPT Số 2 Đakrông

- Nêu cách xác định các mảng đậm nhạt ?
- Hãy phân tích các bớc vẽ đậm nhạt của tợng
chan dung ?

- Khi vẽ đậm nhạt nên dùng các nét nh thế
nào ?
- Nên vẽ bên đậm trớc hay bên nhạt trớc?
- Chỗ sáng nhất trên vật mẫu là chỗ nào ?
- Độ đậm nhạt của nền so với độ đậm nhạt của
mẫu ?
- GV cho HS xem một số bài mẫu của hs năm
trớc.
Hoạt động 3 : Hớng dẫn HS thực hành
(22 phút)
-GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho
những em vẽ cha đợc
-HD một vài nét lên bài học sinh
-GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài tốt.
trúc và ánh sáng
B2: Vẽ phác đậm nhạt theo mảng
b3: Vẽ chi tiết để hoàn thiện bài
( Dùng tổ hợp các nét tha, dày, đậm
nhạt để tạo nên sự hài hoà nhẹ
nhàng cho tác phẩm).
- Diễn tả độ sâu và so sánh mẫu để
vẽ
III. Thực hành
Vẽ theo mẫu tợng chân dung
(vẽ đậm nhạt )
- Chất liệu: chì đen
Hot ng 4. (5 phỳt)
ỏnh giỏ kt qu hc tp.
-GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về:
* Độ đậm nhạt của tợng nh thế nào?

* So sánh với độ đậm nhạt của mẫu ? Nhìn tổng thể đẫ giống mẫu hay cha?
1. Cng c.
- GV kết luận bổ sung
2. Dặn dò.
- Vễ nhà tiếp tục đặt một mẫu tợng để vẽ
- Chuẩn bị bài 9- Kiểm tra 1 tiết tập phóng tranh ảnh
- Kẻ ô trớc sau đó lên lớp vẽ bài kèm theo tranh nhỏ để phóng tranh ảnh.

Ngày soạn: 08/10/2009
Tiết 9 : Vẽ trang trí.
Tập phóng tranh ảnh
A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu cách phóng tranh ảnh, kẻ ô vuông, ô chữ nhật, hoặc kẻ
ca rô.
2. Kỹ năng : HS phóng đợc một tranh ảnh cơ bản, có thể phong ảnh đen trắng hoặc ảnh
màu.
3. Thái độ: HS yêu thích việc phóng tranh ảnh, và có thể áp dụng việc phóng tranh ảnh
vào trong thực tế.

GV: Lê Thiên Hoàng
16

Giáo án Mĩ Thuật 9 Trờng THPT Số 2 Đakrông

B. Phơng pháp
- Quan sát, vấn đáp, trực quan
- Luyện tập, thực hành
C.Chuẩn Bị Đồ DùNG DạY HọC
1.Giáo viên:
- Một số bài mẫu về phóng tranh ảnh ( đồ vật, con vật, tranh cổ động, tranh phong

cảnh )
2 Học sinh: Giấy, chì, màu, tẩy, tranh mẫu và tranh kẻ ô chuẩn bị sẵn.
D.Tiến TRìNH LÊN LớP
1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 9A. 9B (1phút)
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS (2phút)
3. Bài mới.
a. Đặt vấn đề :
GV giới thiệu bức tranh dân gian Đông hồ Quý phái đây là bứctranh đẹp, vậy làm
thế nào để phóng to lên? ta vào bài mới.
b. Triển khai bài:
HOT NG THY V TRề NI DUNG GHI BNG
Hoạt động1: Hớng dẫn học sinh quan sát
nhận xét. (7 phút)
GV: Hãy nêu một số tác dụng của việc phóng
tranh ảnh?
HS: Suy nghĩ trả lời.
GV: Giới thiệu một số tranh và nêu tác dụng của
việc phóng tranh, ảnh.
HS: Quan sát ghi nhớ.
Hoạt động 2: Hớng dẫn HS cách phóng
tranh. (7 phút)
GV: Đa tranh mẫu? Làm thế nào để phóng đợc?
HS: Quan sát suy nghĩ ,trả lời.
GV: Minh hoạ trên ĐDDH
HS: Quan sát ghi nhớ.
*Chú ý: Cần so sánh khoảng cách thật đúng để
hình phóng thật chính xác.
GV: Ngoài ra còn có cách nào nữa để phóng
tranh không ?
HS: Suy nghĩ trả lời.

GV: Giới thiệu cách kẻ ô đờng chéo.(Đa ảnh
mẫu) Lợn ăn lá ráyđặt lên bảng và kẻ mẫu
theo đờng chéo.
I. Quan sát nhận xét
Tác dụng của việc phóng tranh, ảnh.
- Phục vụ cho các môn học.
- Để làm báo tờng.
- Phục vụ cho lễ hội.
- Trang trí góc học tập.

II. Cách phóng, tranh ảnh.
a. Cách 1: Kẻ ô vuông
- Kẻ ô vuông lên tranh mẫu.
- Phóng to tỉ lệ ô vuông lên tranh.
- Dựa vào ô vuông ở tranh ảnh mẫu
và ô vuông trên bảng để phóng to
hình mẫu bằng cách:
+ Tìm vị trí của hình qua các đờng kẻ
ô vuông.
+ Vẽ hình cho giống với mẫu
b. Cách 2: Kẻ ô theo đờng chéo
- Kẻ ô theo đờng chéo (ô bàn cờ) ở
tranh mẫu.
- Đặt hình mẫu lên góc tranh định vẽ,
kẻ góc vuông ngoài cùng sau đó kẻ
đờng chéo kéo từ góc đã vẽ lên tranh

GV: Lê Thiên Hoàng
17

Giáo án Mĩ Thuật 9 Trờng THPT Số 2 Đakrông

HS: Quan sát ghi nhớ.
GV: Giới thiệu bài vẽ hoàn chỉnh.
HS: Quan sát ghi nhớ
Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm bài.
(23 phút)
GV: Yêu cầu học sinh làm bài.
HS: Làm bài phóng tranh ảnh.
GV: Bao quát lớp, gợi ý thêm cho những em
còn lúng túng.
đến khi nào thấy bố cục hợp lý thì
thôi. Từ điểm trên đờng chéo ta vẽ
góc vuông đối diện với góc vuông tr-
ớc -> đợc hình đồng dạng với hình
mẫu.
- Lấy tranh mẫu ra vẽ ô bàn cờ
- Nhìn mẫu dựa vào các đờng chéo để
phóng tranh.
III. Thực hành.
Phóng một tranh ảnh mà mình yêu
thích.
Hot ng 4. (5 phỳt)
ỏnh giỏ kt qu hc tp.
GV chọn 3-5 bài vẽ đẹp, cha đẹp gọi học sinh nhận xét về:
* Bố cục.
* Hình vẽ.
* Màu sắc
1. Cng c.
- GV kết luận bổ sung ghi điểm.

- Nhận xét tiết học
2. Dặn dò.
- Về nhà hoàn thành bài tập và chuẩn bị cho bài sau: Giấy vẽ, chì, màu su tầm
tranhảnh về đề tài lễ hội.

Ngày soạn: 26/10/2009
Tiết 10. Vẽ tranh đề tài. Đề tài Lễ hội
( kiểm tra 1 tiết)
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS hiểu về đề tài lễ hội, của từng địa phơng, vùng miền, các dân tộc anh
em và các quốc gia trên thế giới.
2. Kỹ năng: HS vẽ đợc một tranh về đề tài lễ hội .
3. Thái độ : HS trân trọng , yêu quý những nét văn hoá truyền thống của dân tộc và
những nét văn hoá phơng Tây.
B. Phơng pháp:
- Quan sát- vấn đáp -trực quan
- Luyện tập - thực hành
C.Chuẩn Bị Đồ DùNG DạY HọC
1. Giáo viên:

GV: Lê Thiên Hoàng
18

Giáo án Mĩ Thuật 9 Trờng THPT Số 2 Đakrông

Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ,
- Các bớc vẽ tranh đề tài Lễ hội
- Bài mẫu của học sinh lớp trớc , băng đĩa ghi hình về các lễ hội.
2. Học sinh: Giấy, chì, màu, tẩy
D.Tiến TRìNH LÊN LớP

1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 9A. 9B (1phút)
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS (2phút)
3. Bài mới.
a. Đặt vấn đề :
Lễ hội là nét văn hoá truyền thống của dân tộc ta . Từ xa đễn nay, lễ hội thờng xuyên
đợc tổ chức và mang lại cho nhân dân ta những điều thú vị bổ ích.Sự phong phú của lễ
hội làm phong phú thêm cho những nét văn hoá của chúng ta.
b. Triển khai bài:
HOT NG THY V TRề NI DUNG GHI BNG
Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm và chọn nội
dung đề tài (6 phút)
- Hãy kể tên những lễ hội của địa phơng mà em
biết ?
- Những lễ hội đó đợc tổ chức vào dịp nào ?
- lễ hội thờng có những nội dung gì ?
- Trình bày các hình thức tổ chức của lễ hội ?
Cho ví dụ về các lễ hội đó ?
- Những bức tranh trên nói về các lễ hội nào ?
- Phân tích vẻ đẹp của các bức tranh đó qua bố
cục, đờng nét, màu sắc ?
Hoạt động 2 : Hớng dẫn HS cách vẽ
(7 phút)
- Sau khi tìm bố cục ta phải làm gì ?
- Nêu các bớc cơ bản của bài vẽ tranh đề tài lễ
hội ?
GV minh hoạ lên bảng.
* GV treo ĐD dạy học thể hiện các bớc bài vẽ
lễ hội
- GV cho học sinh xem một số bài vẽ mẫu của
hoạ sĩ

Hoạt động 3 : Hớng dẫn HS thực hành
I. Tìm và chọn nội dung đề tài
- Kéo co (Hội thao)
- Đấu vật (Hội thao)
- Đua thuyền ( hội thao , tết )
- Nội dung khác nhau mang tính
chất giải trí hoặc luyện tập sức khoẻ.
- Hình thức: Mít tinh, duyệt binh, r-
ớc cờ, rớc kiệu, tế lễ, múa lân, ca
hát
- Thể thao, văn hoá, văn nghệ trò
chơi dân gian
+ Bố cục chặt chẽ, hình vẽ mềm
mại, màu sắc phong phú
II. Cách vẽ
B1- Tìm bố cục (Phác hình mảng
chính và mảng phụ)
B2- Vẽ hình (Chi tiết chính, vẽ thêm
các chi tiết phụ khác cho phù hợp)
B3-Vẽ màu (Theo cảm xúc và sáng
tạo).
III. Thực hành

GV: Lê Thiên Hoàng
19

Giáo án Mĩ Thuật 9 Trờng THPT Số 2 Đakrông

(26 phút)
GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

- GV bao quát lớp, hớng dẫn, gợi ý cho các em
vẽ bài.
- Hớng dẫn một vài nét trực tiếp lên bảng cho
HS xem.
- Vẽ một bức tranh đề tài lễ hội
- Kích thớc: 18x25 cm
- Chất liệu: Tuỳ ý
Hot ng 4. (3 phỳt)
GV thu bài vẽ của học sinh về nhà chấm.
* Dặn dò.
- Chuẩn bị bài 11-Trang trí hội trờng
- Mỗi tổ chuẩn bị tranh ảnh về trang trí hội trờng .
- Giấy, chì, màu, tẩy.
Đáp án - Biểu điểm
Nội dung rõ ràng: 3 điểm
Bố cục chuẩn: 3 điểm
Hình vẽ chắc khoẻ: 2 điểm
Màu sắc tơi sáng: 2 điểm
.
Ngày soan: 02/11/2009
Tiết 11. Vẽ trang trí
Trang trí Hội Trờng
A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh biết cách sắp xếp bố cục trong hội trờng , nắm bắt đợc cách
trang trí cho một buổi lễ bất kì.
2. Kỹ năng : HS trang trí đợc một hội trờng cơ bản, có thể áp dụng vào trong thực tế.
3. Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp của những buổi lễ thông qua trang trí hội trờng.
B. Phơng pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Luyện tập, thực hành

C.Chuẩn Bị Đồ DùNG DạY HọC
1. Giáo viên:
- Đồ dùng dạy học tự làm
- Bài mẫu về trang trí hội trờng , tranh ảnh chụp các hội trờng.
- Bài mẫu của hoạ sĩ
2. Học sinh: Giấy, chì, màu, tẩy
D.Tiến TRìNH LÊN LớP

GV: Lê Thiên Hoàng
20

Giáo án Mĩ Thuật 9 Trờng THPT Số 2 Đakrông

1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 9A. 9B (1phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (2phút)
- Đề tài lễ hội có những nội dung gì ?
- Nêu các bớc tiến hành bài vẽ tranh đề tài lễ hội ?
3. Bài mới.
a. Đặt vấn đề :
Trong những buổi lễ, đại hội, giao lu văn nghệ, yếu tố thành công là nhờ vào cách
trang trí hội trờng đem lại cho ngời xem cảm giác thoải mái và không kém vẻ trang
trọng.
b.Triển khai bài
HOT NG THY V TRề NI DUNG GHI BNG
Hoạt động1: Hớng dẫn học sinh quan sát
nhận xét. (7 phút)
- Gv đặt câu hỏi :
- Hội trờng là gì? Tại sao phải trang trí hội tr-
ờng?
- Trang trí hội trờng nhằm mục đích gì ?

- Trang trí hội trờng là trang trí những phần
nào ?
- Trình bày hiểu biết của em về cách trang trí
một số hội trờng ?
( Trong cách sử dụng phông màn, màu của
phông, màu của chữ, cách đặt biểu tợng, cách
xếp các bàn đại biểu, bàn khá giả )
- Cho ví dụ về một số loại hội trờng?
- Gv cho HS xem tranh ảnh về các hội trờng,
băng đĩa ghi hình hội trờng.
- Gv kết luận, bổ sung.
I. Quan sát nhận xét
- Hội trờng là nơi diễn ra những buổi
lễ, những buổi họp trang trọng, hay
giao lu văn nghệ, nơi mà các "nghệ
sĩ" biểu diễn, là nơi diễn ra những
buổi đại hội của các đoàn thể.
- Trang trí hội trờng nhằm mục đích
làm cho hội trờng thu hút sự chú ý
của nhiều ngời, làm cho buổi lễ thêm
hoành tráng và làm cho không khí đại
hội thêm phầm trang nghiêm , long
trọng
- Cách trang trí : hội trờng gồm 2
phần: Phần bục và phần nền.
Phần bục nằm dời phần nền nhng
phải cao hơn so với chỗ ngồi của khán
giả, phần nền đợc trang trí thật kỹ,
nếu là đại hội hay họp mặt phải làm
phông tối , chữ sáng, có biểu tợng đặt

đúng nơi quy định, bố cục cân đối
hoặc lệch vễ phía trái, có tợng hoặc
ảnh Bác Hồ, có cờ tổ quốc Cây cảnh
đặt ngay ngắn, cân đối 2 bên.
- cách đặt bàn đại biểu và bục nói
chuyện cần phải cân đối.
- Nếu là giao lu văn nghệ, thì
phông nền màu sáng, chữ đỏ tơi, tím
hồng nhạt, có trang trí hoa, có đèn
nháy và sáng lấp lánh, có màn kéo hạ
sau khi biểu diễn
II. Cách trang trí hội tr ờng
B1: Xác định nội dung( tên buổi lễ

GV: Lê Thiên Hoàng
21

Giáo án Mĩ Thuật 9 Trờng THPT Số 2 Đakrông

Hoạt động 2 : Hớng dẫn học sinh cách
trang trí hội trờng (6 phút)
- Nêu các bớc bài trang trí hội trờng?
- Phân tích trên đồ dùng dạy học ?
Hoạt động 3 : Hớng dẫn HS làm bài.
(24 phút)
-GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho
những em vẽ cha đợc
-HD một vài nét lên bài học sinh
-GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài tốt.
hoặc hội thảo)

B2: Chuẩn bị chữ chọn kiểu chữ phù
hợp) các hình ảnh trang trí.
B3: Sắp xếp hoàn thiện các hình mảng
chữ (bố cục có trọng tâm)
III. Thực hành
- Em hãy trang trí hội trờng để phục
vụ văn nghệ.
Hot ng 4. (5 phỳt)
ỏnh giỏ kt qu hc tp.
GV chọn 3-5 bài vẽ đẹp, cha đẹp gọi học sinh nhận xét về:
* Bố cục.
* Hình vẽ.
* Màu sắc
1. Cng c.
- GV kết luận bổ sung ghi điểm. Tuyên dơng những HS có tiến bộ trong học tập.
2. Dặn dò.
- Về nhà xem tiếp bài mới. Sơ lợc về mĩ thuật các dân tộc ít ngời ở Việt Nam.

Ngày soạn: 10/11/2009
Tiết 12 : Thờng thức mĩ thuật

Sơ lợc về mĩ thuật các dân tộc ít ngời ở Việt
Nam
A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu vài nét khái quát về mĩ thuật dân tộc ít ngời ở Việt
Nam một số công trình NT của dân tộc Chăm, Hmông, Dao
2. Kỹ năng : HS nhận biết và phân biệt đợc MT của các dân tộc ít ngời ở Việt nam
thông qua đặc điểm hoặc một sản phẩm khác nhau .
3. Thái độ: Yêu quý , trân trọng nghệ thuật cha ông.
B. Phơng pháp

- Quan sát, vấn đáp, trực quan
- Luyện tập, thực hành nhóm

GV: Lê Thiên Hoàng
22

Giáo án Mĩ Thuật 9 Trờng THPT Số 2 Đakrông

C. Chuẩn bị Đò DùNG DạY HọC:
1. Giáo viên: Tài liệu tham khảo, ĐDDH MT 7
- Tranh ảnh tham khảo,su tầm , bản phụ , giấy rôki
2. Học sinh: Giấy, chì, màu, tẩy(tranh ảnh liên quan đến bài học.)
D.Tiến TRìNH LÊN LớP.
1. ổn định tổ chức: Kiểm tra dụng cụ học tập (1phút)
2. Kiểm tra bài cũ (5 phút): - Nêu mục đích và ý nghĩa của trang tri hộit trờng ?
- Các phần cần trang trí phải đợc thiết kế nh thế nào ?
3. Bài mới
a. Đặt vấn đề :
- Việt Nam có lịch sử phát triển lâu đời và có nhiều cộng đồng dân tộc sinh sống. Dù
chung một mảnh đất nhng mỗi vùng miền lại có những nét đặc sắc riêng về văn hoá
nghệ thuật , cũng chính nét đặc sắc đó sản sinh ra những nét văn hoá tinh thần đặc trng
riêng cho mỗi cộng đồng dân tộc.
b. Triển khai bài
HOT NG THY V TRề NI DUNG GHI BNG
Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu vài
nét khái quát (9 phút)
* Trên đất nớc Việt nam có bao nhiêu cộng đồng
dân tộc sinh sống ?
- Hãy kể tên một vài cộng đồng dân tộc mà em
biết ?

- Các cộng đồng dân tộc đó có tách ra khỏi cuộc
chiến tranh chống ngoại xâm không?
- Văn hoá của các cộng đồng dân tộc so với văn
hoá chung của Việt nam có điểm gì đặc biệt ?

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu một
số loại hình và đặc điểm mĩ thuật các dân tộc ít
ngời ở Việt Nam (25 phút)

- Hãy nêu vài nét về tranh thờ ?
- Tranh thờ có ý nghĩa gì ?
I. Vài nét khái quát
- 54 cộng đồng dân tộc anh em
sinh sống
- Dao, Mờng, Tày Thái , Nùng, Ê
đê, Chăm, Ba Na, Gia rai, khơ
mú, Dáy, Tà ôi, Xơ đăng
- Các cộng đồng dân tộc đó sát
cánh bên nhau trong cuộc chiến
tranh chống ngoại xâm, giành
độc lập dân tộc.
- Mỗi cộng đồng dân tộc có một
nét văn hoá riêng tạo nên sự đa
dạng phong phú cho Văn hoá dân
tộc Việt nam.
II. Một số loại hình và đặc
điểm mĩ thuật các dân tộc ít
ng ời ở Việt Nam
1. Tranh thờ và thổ cẩm
a. Tranh thờ : Tranh của đồng

bào Dao, Nùng, Tày, Cao lan,
Hmông ( Phía Bắc)
- Phản ánh ý thức hệ lâu đời h-
ớng thiện, răn đe điều ác và cầu
may mắn, phúc lành cho mọi ng-
ời.

GV: Lê Thiên Hoàng
23

Giáo án Mĩ Thuật 9 Trờng THPT Số 2 Đakrông

- Trình bày đặc điểm của tranh thờ ?
- Ngoài việc phục vụ cho thờ cúng, tranh còn có
mục đích gì ?
Gv cho hs xem các loại thổ cẩm :
- Hoa văn trên thổ cẩm thờng tập trung ở phần
nào ?
- Nhận xét về những nét đặc sắc của thổ cẩm ?
- Màu sắc của thổ cẩm thờng nh thế nào ?
- Nhà Rông dùng để làm gì ?
- Trình bày những nhận xét của em về nhà Rông ?
- Nhà Rông đợc làm bằng chất liệu gì và đợc trang
trí nh thế nào ?
- Tợng nhà mồ có ý nghĩa nh thế nào đối với ngời
đã khuất ?
- Nêu những giái trị ngh thuật của tợng nhà mồ ?
(Gv phân tích thêm sau đó kết luận bổ sung.)
- Nêu đặc điểm kiến trúc của Tháp Chăm ?
- Trình bày giá trị nghệ thuật của Tháp Chăm?

- Đặc điểm : Tranh vẽ bằng các
màu tự do, tự tạo, đợc in nét sẵn.
- Có giá trị lớn đối với nền mĩ
thuật dân tộc Việt Nam.
b. Thổ cẩm
- Hoa văn tập trung nhiều ở gấu
váy, cổ ngực, lai áo, tay
- Chắt lọc những đờng nét khái
quát điển hình của các sự vật
hiện tợng, cách điệu và đơn giản
chúng lại từ những mẫu hình
thực của bên ngoài.
- màu sặc rực rỡ, tuơi sáng, hoặc
màu trầm buồn .
2. Nhà Rông và Tợng nhà mồ ở
Tây Nguyên
a. Nhà Rông : - Là nơi sinh hoạt
chung của buôn làng, Nhà đợc
thiết kế cao to chắc khoẻ đợc
trang trí công phu.
- Đợc làm bằng chất liệu gỗ, tre,
nứa, lá tạo đợc sự gần gũi song
lại đợc chú trọng về mặt kiến
trúc và trang trí tinh xảo, công
phu.
b. Tợng nhà mồ
- là nhà dành cho ngời chết, đó là
sự tởng niệm của ngời sống dành
cho ngời chết, Nét đẽo thô sơ ,
kì quái, nhng lại mang giá trị

nguyên thuỷ của rừng núi bằng
những hình khối đơn giản đợc
cách điệu cao .
3. Tháp và điêu khắc Chăm
a. Tháp Chăm: ( Ninh Thuận ) :
Là công trình kiến trúc bao gồm
nhiều tầng , thu nhỏ dần ở đỉnh,
đợc xây bằng gạch rất cứng .
- Chạm khắc trang trí trên khối t-
ờng đã xây
- Hoạ tiết hoa là xen kẻ với hình
ngời và thú vật
* Tháp Chăm đợc UNESCO công

GV: Lê Thiên Hoàng
24

Giáo án Mĩ Thuật 9 Trờng THPT Số 2 Đakrông

- Trình bày điêu khắc Chăm? Nêu giá trị Nghệ
thuật của điêu khắc Chăm?
* Kết luận: Tháp và điêu khắc Chăm là một bản tr-
ờng ca về cuộc sống và xã hội tâm linh.
nhận là di sản văn hoá thế giới .
b. Điêu khắc Chăm : Nghệ
thuật tạc tợng bằng những khối
tròn căng, nhịp điệu uyển chuyển
đầy gợi cảm , bố cục chặt chẽ .
- Ngôn ngữ tạo hình giản dị có
tính khái quát cao.

Hot ng 4. (5 phỳt)
ỏnh giỏ kt qu hc tp.
GV đặt câu hỏi.
* Nêu những nét đặc sắc trong ngh thuật kiến trúc Chăm ?
* GIá trị nghệ thuật của tợng nhà mồ ở Tây Nguyên ?
1. Cng c.
- GV kết luận bổ sung ghi điểm. Tuyên dơng những HS có tiến bộ trong học tập.
2. Dặn dò.
-Học thuộc bài ở nhà.trả lời các câu hỏi
- Chuẩn bị bài 13- Tập vẽ dáng ngời, chuẩn bị kí hoạ từ 5- 6 dáng ngời.
- Giấy chì, màu tẩy, phác thảo nét
.
Ngày soạn: 16/11/2009
Tiết 13 : Vẽ theo mẫu
Tập vẽ dáng ngời
A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh biết cách vẽ dáng ngời trên cơ sở các bài mẫu đã học , vẽ
các dáng ngời ở các trạng thái khác nhau.
2. Kỹ năng : Hs vẽ đợc các dáng ngơì ở các t thế : đi đứng, chạy nhảy, ngồi nằm
3. Thái độ: HS yêu quý con ngời và cuộc sống của con ngời.
B. Phơng pháp
- Quan sát, vấn đáp, trực quan
- Luyện tập, thực hành, liên hệ thực tiễn cuộc sống.
C. Chuẩn bị Đò DùNG DạY HọC.
1. Giáo viên: Tranh về dáng ngời , các bớc tập vẽ dáng ngời.
- Bài mẫu của các Hoạ sĩ về dáng ngời
2. Học sinh: Giấy, chì , tẩy
- Su tầm tranh ảnh về dáng ngời , cặp vẽ, bẳng vẽ, giá vẽ.

GV: Lê Thiên Hoàng

25

Giáo án Mĩ Thuật 9 Trờng THPT Số 2 Đakrông

D.Tiến TRìNH LÊN LớP.
1. ổn định tổ chức: Kiểm tra dụng cụ học tập (1phút)
2. Kiểm tra bài cũ (5 phút): - Nêu những giá trị nghệ thuật về tợng nhà mồ ở Tây
Nguyên?
- Các phần cần trang trí phải đợc thiết kế nh thế nào ?
3. Bài mới
a. Đặt vấn đề :
Mọi trạng thái tình cảm và động tác của con ngời luôn làm cho ta cảm thấy đệp một
cách bí ẩn và kì lạ.Cũng chính vì thế mà rất nhiều, rất nhiều hoạ sĩ tên tuổi sẵn sàng hy
sinh cả cuộc đời mình để tìm hiểu những vẻ đẹp kì lạ đó.
b. Triển khai bài
HOT NG THY V TRề NI DUNG GHI BNG
Hoạt động1: Hớng dẫn học sinh quan sát
nhận xét. (6 phút)
Trình - Trình bày sự thay đổi của hình dáng con ngời
khi vận động ?
- GV GV cho HS quan sát những dáng ngời cụ thể và
đa ra nhận xét .
- Gv kết luận, bổ sung
Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ
dáng ngời (5 phút)
- Chúng ta đã học bài cách vẽ dáng ngời trong
chơng trình lớp mấy ?
- Trình bày lại cách vẽ dáng ngời ? Bao gồm
những bớc nào ?
- Gv kết luận và nhắc lại các bớc của bài vẽ

dáng ngời.
Hoạt động. 3 : Hớng dẫn HS làm bài.
(23 phút)
GV ra bài tập, yêu cầu học sinh vẽ bài
- GV bao quát lớp, hóng dẫn chỉnh sửa bài cho
những em vẽ cha đợc
- Khuyến khích động viên các em vẽ.
I. Quan sát nhận xét
- Khi cúi xuống lng con ngời cong
lại , trọng tâm rơi vào đôi bàn chân.
- khi đi , cột sống chuyển động nhịp
nhàng, khi ngồi, thân hình gập lại, t
thế khi chạy chuyển động theo thân
mình, tay chân linh hoạt theo.
* Hình dáng ngời luôn thay đổi khi
Vận động
II. Cách vẽ dáng ng ời
Gồm 3 bớc
- B1:Xác định dáng ngời và tỷ lệ các
bộ phận
- B2: Vẽ phác các nét chính
- B3: Vẽ chi tiết.
III. Thực hành
- Vẽ 5 dáng ngời vận động tự do lên
giấy A3
- Chất liệu: chì đen
Hot ng 4. (5 phỳt)
ỏnh giỏ kt qu hc tp.
GV chọn 3-5 bài vẽ đẹp, cha đẹp gọi học sinh nhận xét về:
* Hình dáng của con ngời khi vận động.

* Tỉ lệ các bộ phận trên cơ thể con ngời đã phù hợp hay cha ?

GV: Lê Thiên Hoàng
26

Giáo án Mĩ Thuật 9 Trờng THPT Số 2 Đakrông

* So sánh với các dáng ngời đó
1. Cng c.
- GV kết luận bổ sung ghi điểm. Tuyên dơng những HS có tiến bộ trong học tập.
2. Dặn dò.
- Vễ nhà tiếp tục hoàn thành bài vẽ
- Chuẩn bị bài 14-Đề tài lực lợng vũ trang tìm hiểu lực lợng vũ trang là gì ?
- Su tầm những bài kí hoạ của các anh chị lớp trớc.

Ngày soạn: 24/11/2009
Tiết 14. Vẽ tranh
Đề tài Lực lợng vũ trang
A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu về đề tài lực lợng vũ trang,
2. Kỹ năng : HS vẽ đợc tranh đề tài lực lợng vũ trang trong nhân dân.
3. Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp của anh bộ đội và các lực lợng vũ trang trong nhân dân.
B. Phơng pháp
- Quan sát, vấn đáp, trực quan
- Luyện tập, thực hành- Liên hệ thực tiễn cuộc sống
C. Chuẩn bị Đò DùNG DạY HọC:
1. Giáo viên:
- Bài vẽ của học sinh về đề tài lực lợng vũ trang
- Tranh của các hoạ sĩ
- Các bớc bài vẽ tranh đề tài lực lợng vũ trang

- Tranh minh hoạ các nội dung đề tài lực lợng vũ trang.
2. Học sinh: Giấy, chì , tẩy
D.Tiến TRìNH LÊN LớP.
1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số. 9A. 9B. (1phút)
2. Kiểm tra bài cũ . Kiểm tra dụng cụ học tập. (2phút):
3. Bài mới
a. Đặt vấn đề :
- Lực lợng vũ trang luôn là đề tài thu hút sự chú ý của nhiêu ngời , là hình ảnh rạng ngời
của những con ngời gìn giữ biên cơng , tổ quốc, biết hy sinh cả cuộc đời mình để bảo
vệ sự an nguy của xã hội.
b. Triển khai bài
HOT NG THY V TRề NI DUNG GHI BNG
Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm và chọn nội dung
đề tài (5 phút)
- Gv cho Hs xem tranh về các đề tài lực lợng vũ
I. Tìm và chọn nội dung đề
tài
+ Tranh 3, 5, 6 , còn lại vẽ về

GV: Lê Thiên Hoàng
27

Giáo án Mĩ Thuật 9 Trờng THPT Số 2 Đakrông

trang và các đề tài riêng về bộ đội cụ Hồ
- Những bức tranh nào sau đây là bức tranh về đề tài
bộ đội ?
- Những bức còn lại vẽ về ai ?
- Theo em, lực lợng vũ trang bao gồm những thành
phần nào ?

- Kể những hoạt động của lực lợng vũ trang mà em
biết ?
- Nhân dân ta làm gì để thể hiện tình cảm "Quân với
dân nh cá với nớc "
- Em có nhận xét gì về bố cục, hình vẽ và màu sắc
của các bức tranh đó ?
- Gv kết luận bổ sung.
Hoạt động 2: Hớng dẫn HS cách vẽ tranh
(7 phút)
Gv treo đồ dùng dạy học hớng dẫn học sinh các
phân tích các bớc của bài vẽ tranh đề tài lực lợng vũ
trang .
-Trong khi tìm bố cục ta cần chú ý điều
gì ?
- Những hình ảnh đó diễn tả điều gì ?
- Nhận xét về màu sắc đợc sử dụng trong bài vẽ ?
Hoạt đông 3: Hớng dẫn HS làm bài. (25 phút)
GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
- GV bao quát lớp, hớng dẫn, chỉnh sửa cho những
em vẽ cha đợc
- HD một vài nét lên bài học sinh
- GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài vẽ tốt.
cảnh sát giao thông, công an
nhân dân, thuế vụ
+ Lực lợng vũ trang bao gồm
Bộ đội, bộ đội chủ lực, bộ đội
địa phơng, dân quân tự vệ công
an vũ trang, dân phòng dân
vệ
+ Rèn luyện trên thao trờng ,

chiến đấu, tuần tra, bảo vệ trật
tự an ninh, bộ đội giúp dân thu
hoạch mùa, chống bão lụt,
+ Chăm sóc thơng binh, ca hát
vui cùng các chú bộ đội, thiếu
nhi chăm sóc bà mẹ Việt nam,
Thăm nghĩa trang anh hùng liệt
sĩ vào những ngày lễ lớn.
+ Bố cục: chặt chẽ hợp lí có
đầy đủ mảng chính, mảng phụ
+Hình vẽ sinh động, sáng
tạo,chân thực, rõ nét ,hoạt động
phong phú và rõ ràng
+màu sắc hài hoà, hoặc rực rỡ
tơi sáng tuỳ theo ý thích của
ngời vẽ.
II. Cách vẽ tranh
B1: Tìm bố cục
B2: Vẽ hình
B3: Vẽ màu
* Mảng chính phải làm rõ, nội
dung to, rõ ràng, cân đối.
* Hình ảnh phải cô đọng, mang
đậm nét tợng trng.
* Màu sắc tơi sáng, phù hợp với
nội dung và hình tợng.
III. Thực hành
-Vẽ 1 tranh về đề tài lực lợng
vũ trang
-Kích thớc: 18 x 25

-Màu sắc: Tuỳ ý
Hot ng 4. (5 phỳt)

GV: Lê Thiên Hoàng
28

Giáo án Mĩ Thuật 9 Trờng THPT Số 2 Đakrông

ỏnh giỏ kt qu hc tp.
GV chọn 3-5 bài vẽ đẹp, cha đẹp gọi học sinh nhận xét về:
Nội dung của các bức tranh trên vẽ về lực lợng nào trong LL vũ trang nhân dân ?
* Bố cục của bài vẽ ?
* Hình vẽ nh thế nào ?
* Màu sắc của bài vẽ ra sao ?
1. Cng c.
- GV kết luận bổ sung ghi điểm. Tuyên dơng những HS có tiến bộ trong học tập.
2. Dặn dò.
- Vễ nhà tiếp tục hoàn thành bài vẽ
- Chuẩn bị bài 15 - Đọc trớc bài và soạn bài, su tầm các sản phẩm thời trang mùa hè,
mùa thu, mùa đông, thời trang áo tắm, thời trang dạ hội

Ngày soạn: 30/11/2009
Tiết 15: Vẽ trang trí
Tạo dáng và trang trí thời trang

A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí thời trang trong cuộc sống
hằng ngày.
2. Kỹ năng : HS tạo dáng và trang trí đợc một số trang phục đơn giản : áo ngắn, quần
dài, áo dài, váy áo dân tộc thiểu số

3. Thái độ: Yêu quý trang phục trong cuộc sống, có cái nhìn nghệ thuật đối với thời
trang hiện đại.
B. Phơng pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Luyện tập, thực hành theo nhóm
-Liên hệ thực tiễn cuộc sống
C.Chuẩn bị
1. Giáo viên. Tranh trang trí thời trang cơ bản đợc phân loại cụ thể.
- Vật mẫu thật, bài mẫu của HS năm trớc
- Các bớc bài vẽ trang trí thời trang đẹp của HSĩ
- Bài mẫu của GV
2. Học sinh. Su tầm tranh thời trang các mùa
- Giấy, chì, màu ,tẩy
D.Tiến TRìNH LÊN LớP.
1. ổn định tổ chức . Kiểm tra sĩ số lớp 9A, 9B (1phút)

GV: Lê Thiên Hoàng
29

Giáo án Mĩ Thuật 9 Trờng THPT Số 2 Đakrông

2. Kiểm tra bài cũ . (3phút) - Nêu vài nét về đề tài lực lợng vũ trang và cách vẽ tranh đề
tài lực lợng vũ trang ?
3. Bài mới
a. Đặt vấn đề :
-Thời trang luôn gắn liền với cuộc sống con ngời. Theo thời đại, cuộc sống ngày cáng
cao thì khả năng và nhu cầu thẩm mĩ của con ngời ngày cáng lớn. Thời trang dù hiên đại
đến đâu cũng không thể tách rời nét văn hoá truyền thống của dân tộc và phù hợp với
từng lứa tuổi, thời gian, không gian.
b. Triển khai bài

HOT NG THY V TRề NI DUNG GHI BNG
Hoạt động1: Hớng dẫn học sinh quan sát
nhận xét. (6 phút)
Em hãy thảo luận và cho biết :
- Thời trang là gì ?
HS trả lời GV kết luận lại.
Thời trang là lĩnh vực rộng bao gồm cách ăn
mặc, trang điểm, các vật dụng, phơng tiện phù
hợp trong thời gian và không gian cụ thể nào
đó.
- Trình bày vai trò của thời trang trong cuộc
sống ?
- Nêu nhận xét của em về trang phục ngời
Việt ? Đặc điểm của trang phục ngời từng vùng
miền?
- Gv phân tích cho HS rõ hơn.
GV cho HS xem các trang phục áo quần ở sgk
và một số mẫu áo quần thực tế.
- Em có nhận xét gì các trang phục áo, quần
trên ?
-Theo em trang phục mọi lúa tuổi nh thế nào ?
-Kể tên và chỉ ra những trang phục mà em biết?
HS trả lời GV kết luận lại.
Nêu mục đích sử dụng của các trang phục đó ?
HS trả lời GV kết luận lại.
* áo dài : mặc trong đại hôị, toạ đàm, lễ cới, lễ
ra mắt, truyền thống
* áo tứ thân : Hội hát giao duyên, hò vè, ca
ngâm
* Váy áo dài : dự tiệc

I. Quan sát nhận xét
- Thời trang làm đẹp thêm cho cuộc
sống con ngời.
- Trang phục áo quần có nhiều loại.
- Trang phục mọi lúa tuổi khác
nhau, phù hợp với từng lứa tuổi và
giới tính, từng mùa, từng hoàn cảnh.
- Trang phục. áo tứ thân ở miền Bắc,
áo dài miền Trung, áo bà ba ở miền
Nam và các trang phục váy xống
của các dân tộc thiểu số

GV: Lê Thiên Hoàng
30

Giáo án Mĩ Thuật 9 Trờng THPT Số 2 Đakrông

* áo dân tộc : Lễ hội của dân tộc
Hoạt động 2: Hớng dẫn HS cách tạo dang và
trang trí.
- Muốn tạo dáng chiếc aó chúng ta tiến hành
các bớc nào ?
GV minh hoạ lên bảng.
GV cho HS xem bài mẫu đẹp.
- Em hãy nêu các bớc trang trí áo ?
GV minh hoạ lên bảng.
GV cho HS xem bài mẫu đẹp.
M àu sắc của màu nền và hoạ tiết hài hoà, tuỳ
thuộc vào kiểu dáng áo của ngời lớn hay trẻ em,
áo dùng cho mùa đông hoặc mùa hè.

Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm bài.
-GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho
những em vẽ cha đợc
-HD một vài nét lên bài học sinh
-GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài tốt.
II. Cách tạo dang và trang trí.
1. Tạo dáng.
- Tìm hình dáng chung
- Kẻ trục và tìm hình dáng ( tỉ lệ và
đờng nét của các phần chính)
- Tìm các chi tiết (cổ áo tay áo đờng
nét cụ thể)
2. Trang trí áo.
- Vẽ hình
- Vẽ màu
III. Thực hành
-Tạo dáng và trang trí một bộ quần
áo mùa đông , mùa hè để dự tiệc,
-Kích thớc: Giấy A4
-Màu tuỳ chọn
Hot ng 4. (5 phỳt)
ỏnh giỏ kt qu hc tp.
GV chọn 3-5 bài vẽ đẹp, cha đẹp gọi học sinh nhận xét về:
*Thời trang đúng quy cách hay cha ?
* Hình dáng và màu sắc nh thế nào ?
* GV cho các nhóm nhận xét.
1. Cng c.
- GV kết luận, bổ sung.
- GV động viên khuyến khích các em vẽ kém, tuyên dơng những em vẽ tốt.
2. Dặn dò. - Vẽ trang trí một bộ trang phục dạ hội

- Chuẩn bị bài 16 sơ lợc một số nền mĩ thuật Châu á
- Su tầm tranh ảnh liên quan, chuẩn bị giấy bút, thảo luận nhóm .


GV: Lê Thiên Hoàng
31

Gi¸o ¸n MÜ ThuËt 9 Trêng THPT Sè 2 §akr«ng


GV: Lª Thiªn Hoµng
32