NỀN GIÁO DỤC HOA KỲ HIỆN NAY

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TP. HỒ CHÍ MINH
KHOA GIÁO DỤC
NHÓM THỰC HIỆN: 4
GVHD: PGS.TS Phạm Lan Hương
GIÁO DỤC ĐẠI HỌC HOA KỲ
LỚP: NVSP K19
DANH SÁCH THÀNH VIÊN NHÓM 4
1.
Phan Lê Xuân Hạnh
2.
Trần Thị Hảo
3.
Lư Thế Hân
4.
Phạm Ngọc Hiếu (thuyết trình)
5. Võ Văn Hoàng
6.
Bùi Vũ Cẩm Linh
7.
Nguyễn Đức Mạnh (NT)
8.
Nguyễn Đức Nguyên
9.
Viên Vinh Phú
10.
Nguyễn Trần Nhân Tâm
11.
Nguyễn Vinh Thường
SƠ LƯỢC VỀ NƯỚC MỸ (HOA KỲ)
HỢP CHỦNG
QUỐC HOA KỲ

CANADA
MEXICO
THÁI BÌNH
DƯƠNG
ĐẠI TÂY
DƯƠNG
SƠ LƯỢC VỀ NƯỚC MỸ (HOA KỲ)
 Thủ đô: Washingon D.C
 Diện tích: 9,83 tr km
2
 Dân số: 316.668.567
người(thống kê vào 7/2013)
 Sắc tộc: Đa chủng tộc
 Ngôn ngữ: Tiếng Anh,
tiếng Tây Ban Nha, …
 Kinh tế: Lớn nhất thế giới,
GDP: 16,2 ngàn tỉ USD
MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀNG ĐẦU CỦA HOA KỲ
Học viện Công nghệ Massachusetts
(Massachusetts Institute of Technology) (MIT)
Gồm có 6 trường đại học nhỏ:
 ĐH Kiến trúc và quy
hoạch
 ĐH Kỹ thuật
 ĐH Khoa học xã hội,
Nghệ thuật và Nhân văn
 ĐH quản lý Sloan
 ĐH Khoa học
 ĐH Khoa học và Công
nghệ Y tế Whitaker.

Năm 2013, MIT là trường đại học tốt nhất thế giới theo tạp chí The
Times Higher
MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀNG ĐẦU CỦA HOA KỲ
Đại học Harvard
 Thành lập 8/9/1636. Là
trường đại học lâu đời nhất
nước Mỹ
 Là trường đứng đầu nước Mỹ
trong nhiều năm liền
 Có 8 tổng thống Hoa Kỳ đã
từng học ở đây, trong đó có
tổng thống Barack Obama
(Tốt nghiệp đại học Harvard
năm 1991).
THCS-Cấp
TB(3 năm)
CHUYÊN NGÀNH NGHỀ
ĐẠI HỌC
(1-4 hoặc 6
năm)
Thạc sĩ
(1-3 năm)
BẰNG
TRUNG
HỌC CẤP
CAO
CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG VÀ
THÔNG THƯỜNG (1-3 năm)
TRUNG HỌC CẤP
CAO (4 năm)

TRUNG HỌC CẤP
CAO(3 năm)
TIỂU HỌC
(8 năm)
TIỂU HỌC
(6 năm)
TIỀN HỌC ĐƯỜNG
BẰNG CAO ĐẲNG
Tiến sĩ
(1-3 hoặc 4-5 năm)
SƠ ĐỒ CẤU TRÚC HỆ THỐNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC HOA KỲ
HỆ THỐNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC HOA KỲ
HỆ THỐNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC HOA KỲ
 Quản lý giáo dục
 Độc lập
 Phân quyền
ĐẶC ĐIỂM CỦA NỀN GIÁO DỤC HOA KỲ
ĐẶC ĐIỂM CỦA NỀN GIÁO DỤC HOA KỲ
 Quan điểm giáo dục
 Tất cả mọi người
 Và tất cả mọi độ tuổi
đều có thể đi học
ĐẶC ĐIỂM CỦA NỀN GIÁO DỤC HOA KỲ
 Chương trình học
 Không thống nhất giữa bang
này và bang kia
 Đa dạng
THÀNH CÔNG CỦA GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở HOA KỲ

Chương trình và công nghệ

• Hệ thống đào tạo xuất
sắc
• Tiên phong về công
nghệ
• Sinh viên có cơ hội làm
việc thực tế
• Phân chia giáo dục
theo trường từ bao
quát đến kỹ năng hay
nghệ thuật
THÀNH CÔNG CỦA GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở HOA KỲ

Cơ chế quản lý và kiểm định
CƠ CHẾ QUẢN LÝ
-Trách nhiệm quản lý
phụ thuộc vào chính
phủ của các bang.
- Hội đồng trường là
cơ quan lãnh đạo cao
nhất
KIỂM ĐỊNH
- Là cơ chế đánh giá
và công nhận tiêu
chuẩn chất lượng.
- Là một quá trình tự
nguyện, không được
điều hành và chịu
trách nhiệm bởi một
cơ quan chính phủ
trung ương.


Sự quan tâm đầu tư của nhà nước và người dân
-
Được tài trợ, từ chính phủ liên bang, tổ chức tôn giáo, từ
các sinh viên,…
-
Chính phủ rót tiền vào các hoạt động nghiên cứu và khoa
học
-
Người mỹ có niềm tin mạnh mẽ vào chất lượng của công
dân có giáo dục
o
Tính cạnh tranh và thương mại hóa giáo dục
-
Cạnh tranh về sinh viên, giáo sư
-
Các khoản tài trợ của chính phủ
-
Học bổng cao đẳng, đại học, nghiên cứu sinh
THÀNH CÔNG CỦA GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở HOA KỲ
Sự đa dạng
của hệ thống
giáo dục
THÀNH CÔNG CỦA GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở HOA KỲ

Sự đa dạng hệ thống
o Chính sách thu hút nhân tài
Sẵn sàng chi trả tiền lương, chế độ đặc biệt để mua và giữ chân
nhân tài
THÀNH CÔNG CỦA GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở HOA KỲ

- Đại học nghiên cứu
- Đại học công lập
- Đại học tư thục
- Cao đẳng công đồng
CÁC VẤN ĐỀ CÒN TỒN TẠI
 Nền giáo dục thực dụng – chú ý đến nhu cầu
cá nhân

Chưa xây dựng chuẩn chương trình

Chưa có sự công bằng giữa các bang trong GD

Kỉ luật trong nhà trường đáng báo động

Học phí cao và chênh lệch
GIÁO DỤC
VIỆT NAM
GIÁO DỤC
HOA KỲ
VỚI
SO SÁNH GDVIỆT NAM & GD HOA KỲ
HOA KỲ VIỆT NAM
Giáo dục sau đại học Giáo dục sau đại học
Năm 4
Đại học hệ 4
năm
Đại học hệ
4 năm
Năm 4,5
hoặc 6

Đại học
hệ 4
năm
Năm 3 Năm 3
Cao đẳngNăm 2 Cao đẳng hệ 2
năm
Năm 2
Năm 1 Năm 1
12
Phổ thông trung
học ( High
School)
Phổ thông
trung học
( High
School)
12
Phổ
thông
trung
học
Trung cấp kỹ
thuật và dạy nghề
11 11
10 10
9
Trung học cơ sở
( Junior High
School)
9

Trung học cơ sở
8 Trường bậc
trung (
Middle
School)
8
7 7
6
Tiểu học
6
5 5
Tiểu học
4 4
3 3
2 2
1 1
Mẫu giáo Mẫu giáo
Để có được nền giáo dục phát triển cần phải:

Nguồn lực, tài nguyên cho những người cần nó nhất

Chất lượng cao được cung cấp cho những nhu cầu
đặc biệt

Giảng viên có đủ trình độ.

Chất lượng giáo dục được kiểm định và đánh giá bởi
những tổ chức kiểm định tư nhân đầy đủ uy tính.
 Cân bằng giữa sự phân tán và tập trung quyền quản
lý của cơ quan giáo dục nhà nước cao nhất.

KẾT LUẬN
Xin cảm ơn