Đạo đức lớp 3 - TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (t1) doc

Đạo đức (Tiết 28) :

Đề bài: TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (Tiết 1).
I.Mục tiêu:
1.Hs hiểu:
- Nước là nhu cầu không thể thiếu được trong cuộc sống.
- Sự cần thiết phải sử dụng hợp lí và bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm.
2.Hs biết sử dụng tiết kiệm nước, biết bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm.
3.Hs có thái độ phản đội những hành vi sử dụng lãng phí nước và làm ô
nhiễm môi trường nước.
II.Tài liệu và phương tiện:
- Vở bài tập đạo đức.
- Các tư liệu về việc sử dụng nước và tình hình ô nhiễm nước ở các địa
phương (nếu có).
III.Các hoạt động dạy học:
Tiến trình
dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của
HS
A.Bài cũ
(4 phút)

-Tôn trọng thư từ, tài sản của người khác.
-Gv nêu câu hỏi:
+Vì sao phải tôn trọng thư từ,tài sản của


-2 hs trả lời.

B.Bài mới
HĐ 1
Xem ảnh
(8-9 phút)











người khác ?
+Em đã thể hiện sự tôn trong thư từ, tài
sản của người khác chưa ? Hãy kể những
việc em đã làm như em đã nói ?
-Nhận xét.
-GT bài.
-Mục tiêu: HS hiểu nước là nhu cầu
không thể thiếu được trong cuộc sống,
được sử dụng nước sạch đầy đủ, trẻ em sẽ
có sức khoẻ và phát triển tốt.
-Tiến hành:
-Gv cho hs xem ảnh( gv phóng to 3 ảnh
trong SGV trang 94,95).

-Yêu cầu các nhóm chọn lấy 4 thứ cần
thiết nhất, không thể thiếu và trình bày lí
do lựa chọn.
-Mời một số hs trình bày.












-Hs quan sát các
hình vở bài tập
đạo đức trang 42
theo cặp.
Ăn, ở, học hành,
uống…

-Một số hs trình
bày.

HĐ 2
Thảo luận
nhóm
(11-13
phút)









-Gv nhấn mạnh vào yếu tố nước: nếu
không có nước thì cuộc sống sẽ như thế
nào ?
-Kết luận: Nước là nhu cầu thiết yếu của
con người, đảm bảo cho trẻ em sống và
phát triển tốt.
-Mục tiêu: Hs biết nhận xét và đánh giá
hành vi khi sử dụng nước và bảo vệ nguồn
nước.
-Tiến hành:
-Gv chia nhóm, phát phiếu và giao nhiệm
vụ thảo luận cho các nhóm : nhận xét việc
làm trong mỗi trường hợp sau là đúng hay

sai ? Nếu em có mặt ở đấy, em sẽ làm gì ?
Vì sao ?
a.Tắm rửa cho trâu bò ở ngay cạnh giếng
nước.
b. Đổ rác ở bờ hồ, bờ ao
c.Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật
vào thùng rác riêng.
-Hs lắng nghe.









-Hs làm việc theo
nhóm.

d. Để vòi nước chảy tràn bể mà không
khoá lại.
đ.Không vứt rác trên sông, hồ, biển
-Mời một số nhóm lên trình bày kết quả
thảo luận, các nhóm khác trao đổi và bổ
sung ý kiến.

-Kết luận:
a.Không nên tắm rửa cho trâu bò ngay
cạnh giếng vì làm bẩn giếng nước, ảnh
hưởng đến sức khoẻ con người.
b. Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ là việc làm sai vì
làm ô nhiễm môi trường nước.

c.Bỏ vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật
vào thùng rác riêng là việc làm đúng vì đã
gữi sạch đồng ruộng và nguồn nước không
bị nhiễm độc.
d. Để nước chảy tràn bể mà không khoá
vòi nước lại là việc làm sai vì đã làm lãng
phí nước.



-Một số nhóm lên
trình bày.
-Nhóm bạn bổ
sung.

-Hs lắng nghe.

HĐ 3
Thảo luận
nhóm
(8-10 phút)










đ.Không vứt rác là việc làm tốt để bảo vệ
nguồn nước không bị ô nhiễm.
-Kết luận: Chúng ta nên sử dụng nước tiết
kiệm và bảo vệ nguồn nước để nước
không bị ô nhiễm.
-Mục tiêu: Hs biết quan tâm và tìm hiểu
thực tế sử dụng nước nơi mình ở.
-Tiến hành:
-Gv chia nhóm và phát phiếu thảo luận
cho các nhóm. Nội dung phiếu như sau:
a.Nước sinh hoạt nơi em ở thiếu, thừa hay
đủ dùng ?
b.Nước sinh hoạt nơi em đang sống là

nước sạch hay đã bị ô nhiễm ?
c.Nơi em đang sống, mọi người sử dụng
nước như thế nào? (tiết kiệm hay lãng phí,
gữi gìn sạch sẽ hay làm ô nhiễm nước ?
-Mời một số cặp hs lên trình bày.
-Gv tổng kết ý kiến, khen mgợi các hs đã
biết quan tâm đến việc sử dụng nước ở








-Hs thảo luận
theo nhóm đôi.







-Một số cặp hs
lên trình bày.

Hướng
dẫn thực
hành,
nhận xét
tiết học
(4 phút)
nơi em đang sống.
-Liên hệ đến việc sử dụng nước sạch ở
trường đối với các em.
-2 em đọc lại phần ghi nhớ ở vở bài tập
đạo đức trang 45.
-Dặn hs tìm hiểu thực tế sử dụng nước ở
gia đình , nhà trường và tìm hiểu các cách
sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước sinh hoạt ở
gia đình và nhà trường.
-Nhận xét tiết học.
-Dặn hs về nhà học bài.
-Chuẩn bị: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn
nước (tt).

-Hs tự liên hệ.

-2 em đọc lại
phần ghi nhớ.