quản lý dự án xây dựng

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ
KHOA CÔNG NGHỆ
KHOA CÔNG NGHỆ
BỘ MÔN KỸ THUẬT XÂY DỰNG
BỘ MÔN KỸ THUẬT XÂY DỰNG
*********
*********
Môn học:
Môn học:


QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG
QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG
MSMH: TN543
MSMH: TN543
ĐVHT: 3
ĐVHT: 3
tc
tc
CBGD:
CBGD:
ĐẶNG TRÂM ANH
ĐẶNG TRÂM ANH

Môn Học:
Môn Học:
QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG
QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG
(QLDAXD)
(QLDAXD)
NỘI DUNG MÔN HỌC
NỘI DUNG MÔN HỌC
1.
1.
CHƯƠNG 1:
CHƯƠNG 1:
CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ DA
CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ DA
và QLDA
và QLDA
2.
2.
CHƯƠNG 2:
CHƯƠNG 2:
HÌNH THÀNH DAXD và QLDAXD
HÌNH THÀNH DAXD và QLDAXD
3.
3.
CHƯƠNG 3:
CHƯƠNG 3:
XÁC ĐỊNH KINH PHÍ ĐẦU TƯ
XÁC ĐỊNH KINH PHÍ ĐẦU TƯ
CỦA

CỦA
DỰ ÁN
DỰ ÁN
4.
4.
CHƯƠNG 4:
CHƯƠNG 4:
HOẠCH ĐỊNH DỰ ÁN
HOẠCH ĐỊNH DỰ ÁN
5.
5.
CHƯƠNG 5:
CHƯƠNG 5:
TIẾN ĐỘ DAXD
TIẾN ĐỘ DAXD
6.
6.
CHƯƠNG 6:
CHƯƠNG 6:
THEO DÕI và KIỂM SOÁT DỰ ÁN
THEO DÕI và KIỂM SOÁT DỰ ÁN
7.
7.
CHƯƠNG 7:
CHƯƠNG 7:
GIAI ĐOẠN THI CÔNG XÂY
GIAI ĐOẠN THI CÔNG XÂY
DỰNG
DỰNG
8.

8.
CHƯƠNG 8:
CHƯƠNG 8:
HOÀN THÀNH DỰ ÁN
HOÀN THÀNH DỰ ÁN




Môn Học:
Môn Học:
QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG
QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG


TÀI LIỆU THAM KHẢO
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1/ Quản LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG, Đỗ Thị Xuân Lan, NXB Đại Học Quốc Gia TP.HCM, 2003.
1/ Quản LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG, Đỗ Thị Xuân Lan, NXB Đại Học Quốc Gia TP.HCM, 2003.
2/ Giáo trình QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG, Ngô Quang Tường, ĐH Bách Khoa TP.HCM, 2000.
2/ Giáo trình QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG, Ngô Quang Tường, ĐH Bách Khoa TP.HCM, 2000.
3/ Giáo trình QUẢN LÝ XÂY DỰNG, Bộ XâyDựng, NXB Xây Dựng, 2005.
3/ Giáo trình QUẢN LÝ XÂY DỰNG, Bộ XâyDựng, NXB Xây Dựng, 2005.
4/ KINH TÊ-KỸ THUẬT, PHÂN TÍCH VÀ LỰA CHỌN DỰ ÁN ĐẦU TƯ, Tập 1, GS. Phạm Phụ, ĐH Bách Khoa TP.HCM,
4/ KINH TÊ-KỸ THUẬT, PHÂN TÍCH VÀ LỰA CHỌN DỰ ÁN ĐẦU TƯ, Tập 1, GS. Phạm Phụ, ĐH Bách Khoa TP.HCM,


1991.
1991.
5/ QUẢN LÝ DỰ ÁN, Cao Hào Thi, NXB ĐHQG TP.HCM, 2004.

5/ QUẢN LÝ DỰ ÁN, Cao Hào Thi, NXB ĐHQG TP.HCM, 2004.
6/ QUẢN TRỊ DỰ ÁN ĐẦU TƯ, TS. Nguyễn Xuân Thủy, NXB Thống Kê, 2005.
6/ QUẢN TRỊ DỰ ÁN ĐẦU TƯ, TS. Nguyễn Xuân Thủy, NXB Thống Kê, 2005.
7/ TÍNH TOÁN DỰ ÁN ĐẦU TƯ, TS. Đặng Minh Trang, NXB Thống kê, 2004
7/ TÍNH TOÁN DỰ ÁN ĐẦU TƯ, TS. Đặng Minh Trang, NXB Thống kê, 2004
8/ QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG, Viện sĩ, TS Nguyễn Văn Đáng, NXB tổng hợp Đồng Nai, 2005
8/ QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG, Viện sĩ, TS Nguyễn Văn Đáng, NXB tổng hợp Đồng Nai, 2005
9/ QUẢN LÝ DỰ ÁN , Trần Phú Tài, NXB Thống kê, 2004
9/ QUẢN LÝ DỰ ÁN , Trần Phú Tài, NXB Thống kê, 2004
10/NHẬP MÔN PHÂN TÍCH LỢI ÍCH - CHI PHÍ, Trường ĐH Kinh Tế TP HCM, Khoa Kinh Tế Phát Triển, NXB ĐH
10/NHẬP MÔN PHÂN TÍCH LỢI ÍCH - CHI PHÍ, Trường ĐH Kinh Tế TP HCM, Khoa Kinh Tế Phát Triển, NXB ĐH


Quốc Gia TP.HCM
Quốc Gia TP.HCM
11/ OPERATION MANAGEMENT, Roberta S. Russell; Bernard W. Taylor III, Prentice Hall – Pearson Education
11/ OPERATION MANAGEMENT, Roberta S. Russell; Bernard W. Taylor III, Prentice Hall – Pearson Education


International, 2003
International, 2003
12/ INTERMEDIATE MICROECONOMICS- A MODERN APPROACH, Hal R. Varian, W.W. Norton & Company. New
12/ INTERMEDIATE MICROECONOMICS- A MODERN APPROACH, Hal R. Varian, W.W. Norton & Company. New


York. London, 1999
York. London, 1999
13/ ENGINEERING ECONOMIY, William G. Sullivan; James A. Bontadelli; Elin M. Wicks, Prentice Hall, 2000
13/ ENGINEERING ECONOMIY, William G. Sullivan; James A. Bontadelli; Elin M. Wicks, Prentice Hall, 2000
14/ Các nghị định & website về xây dựng

14/ Các nghị định & website về xây dựng




Môn Học:
Môn Học:
QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG
QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG
GIỚI THIỆU
GIỚI THIỆU
ĐịNH NGHĨA DỰ ÁN
ĐịNH NGHĨA DỰ ÁN
:
:
•


Dự án là một nỗ lực “nhất thời” nhằm tạo ra
Dự án là một nỗ lực “nhất thời” nhằm tạo ra
một sản phẩm, dịch vụ hay một kết quả “độc
một sản phẩm, dịch vụ hay một kết quả “độc
nhất vô nhị”.
nhất vô nhị”.




Môn Học:
Môn Học:

QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG
QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG
GIỚI THIỆU
GIỚI THIỆU
ĐỊNH NGHĨA DỰ ÁN
ĐỊNH NGHĨA DỰ ÁN
:
:
•


DAXD là tập hợp những đề xuất có liên
DAXD là tập hợp những đề xuất có liên
quan đến việc bỏ vốn để tạo mới, mở
quan đến việc bỏ vốn để tạo mới, mở
rộng hay cải tạo những (công trình xây
rộng hay cải tạo những (công trình xây
dựng) cơ sở vật chất nhất định nhằm
dựng) cơ sở vật chất nhất định nhằm
đạt được sự tăng trưởng về số lượng
đạt được sự tăng trưởng về số lượng
hoặc duy trì cải tiến, nâng cao chất
hoặc duy trì cải tiến, nâng cao chất
lượng của sản phẩm hoặc dịch vụ trong
lượng của sản phẩm hoặc dịch vụ trong
khoảng thời gian xác định.
khoảng thời gian xác định.

Môn Học:
Môn Học:
QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG
QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG
GIỚI THIỆU
GIỚI THIỆU
THẾ NÀO LÀ QUẢN LÝ DỰ ÁN?
THẾ NÀO LÀ QUẢN LÝ DỰ ÁN?
•


Đó là việc vận dụng các tri thức, kỹ năng,
Đó là việc vận dụng các tri thức, kỹ năng,
công
công


cụ và kỹ thuật vào những hoạt động DA để
cụ và kỹ thuật vào những hoạt động DA để
đạt
đạt


được các yêu cầu đề ra của DA.
được các yêu cầu đề ra của DA.
•


Việc QLDA được thực hiện bằng cách áp dụng

Việc QLDA được thực hiện bằng cách áp dụng
và
và


tích hợp các quá trình QLDA là khởi đầu, lập
tích hợp các quá trình QLDA là khởi đầu, lập
kế
kế


hoạch, thực hiện, giám sát, kiểm soát và kết
hoạch, thực hiện, giám sát, kiểm soát và kết
thúc.
thúc.
•


Chủ nhiệm DA là người chịu trách nhiệm
Chủ nhiệm DA là người chịu trách nhiệm
hoàn
hoàn


thành các mục tiêu của DA.
thành các mục tiêu của DA.

Môn Học:
Môn Học:
QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG
QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG
GIỚI THIỆU
GIỚI THIỆU
CÁC YÊU CẦU CƠ BẢN VỀ QUẢN LÝ DỰ ÁN?
CÁC YÊU CẦU CƠ BẢN VỀ QUẢN LÝ DỰ ÁN?
•


Xác định những yêu cầu của DA.
Xác định những yêu cầu của DA.
•


Hiểu rõ phạm vi của DA.
Hiểu rõ phạm vi của DA.
•


Đề ra các mục tiêu rõ ràng và khả thi.
Đề ra các mục tiêu rõ ràng và khả thi.
•


Cân nhắc giữa y/c tương khắc về CL/Công
Cân nhắc giữa y/c tương khắc về CL/Công
việc,
việc,

Thời gian và Chi phí (tối ưu hoá)
Thời gian và Chi phí (tối ưu hoá)
•


Lập và thực hiện một kế hoạch quản lý rủi ro
Lập và thực hiện một kế hoạch quản lý rủi ro
có
có


hiệu quả.
hiệu quả.
•


Điầu chỉnh các qui cách, kế hoạch và hướng
Điầu chỉnh các qui cách, kế hoạch và hướng
tiếp
tiếp


cận sao cho phù hợp với những ưu tư và
cận sao cho phù hợp với những ưu tư và
nguyện
nguyện

vọng khác nhau của những người có liên
vọng khác nhau của những người có liên
quan.
quan.




Môn Học:
Môn Học:
QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG
QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG
GIỚI THIỆU
GIỚI THIỆU
Các mục tiêu cuả công tác Quản lý Dự án
Quản lý
Tiến độ
Quản lý
Rủi ro
Quản lý
Chi phí
Quản lý
Chất lượng/
Công việc
Điểm tối ưu
Điểm cân bằng
Chất lượng/ Công
việc
Thời gianChi phí

Môn Học:
Môn Học:
QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG
QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG
PPGD THEO TÌNH HUỐNG
PPGD THEO TÌNH HUỐNG
1/ T
1/ T
ổ chức lớp học
ổ chức lớp học
:
:
Thời gian
Thời gian
Tổ chức lớp
Tổ chức lớp
25
25
tiết
tiết
giảng lý thuyết.
giảng lý thuyết.
Tập trung toàn nhóm
Tập trung toàn nhóm
môn học.
môn học.
20

20
tiết
tiết
thực hiện hướng
thực hiện hướng
dẫn tình huống.
dẫn tình huống.
{Các nhóm chọn/được
{Các nhóm chọn/được
phân công tình huống
phân công tình huống
(là 1 CT), tiến hành
(là 1 CT), tiến hành
thực hiện các bài tập
thực hiện các bài tập
theo cấp độ tăng
theo cấp độ tăng
dần}.
dần}.
từ 5 đến 10 sinh
từ 5 đến 10 sinh
viên/ 1nhóm TH.
viên/ 1nhóm TH.




Môn Học:
Môn Học:
QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG

QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG
PPGD THEO TÌNH HUỐNG
PPGD THEO TÌNH HUỐNG
2/
2/
Tiến trình thực hiện
Tiến trình thực hiện
:
:
Tiến trình
Tiến trình
Mục tiêu
Mục tiêu
Kết quả
Kết quả
Trình bày một số vấn
Trình bày một số vấn
đề mà một sinh viên
đề mà một sinh viên
mới ra trường có thể
mới ra trường có thể
gặp phải trong công
gặp phải trong công
tác thi công và
tác thi công và
QLCTXD.
QLCTXD.
SV giả định, cố gắng
SV giả định, cố gắng
giải quyết vấn đề thật

giải quyết vấn đề thật
sự trong lĩnh vực mà
sự trong lĩnh vực mà
họ muốn trở nên có đủ
họ muốn trở nên có đủ
khả năng.
khả năng.
Học trong phạm vi
Học trong phạm vi
mà họ có thể sử
mà họ có thể sử
dụng, nhớ lâu hơn
dụng, nhớ lâu hơn
và có thể dễ dàng
và có thể dễ dàng
áp dụng khi cần
áp dụng khi cần
thiết.
thiết.
SV tổ chức các suy
SV tổ chức các suy
nghĩ về vấn đề và cố
nghĩ về vấn đề và cố
gắng tìm hiểu tính
gắng tìm hiểu tính
chất rộng của vấn đề
chất rộng của vấn đề
và các yếu tố có liên
và các yếu tố có liên
quan.

quan.
SV tập quan sát, thu
SV tập quan sát, thu
thập và trình bày tóm
thập và trình bày tóm
tắt cái mà họ đã ghi
tắt cái mà họ đã ghi
nhận được.
nhận được.
Học là tích luỹ, gia
Học là tích luỹ, gia
tăng tính quen
tăng tính quen
thuộc. Kích thích
thuộc. Kích thích
kiến thức hiện có
kiến thức hiện có
để giúp kiến thức
để giúp kiến thức
mới bén rễ.
mới bén rễ.




Môn Học:
Môn Học:
QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG
QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG
PPGD THEO TÌNH HUỐNG

PPGD THEO TÌNH HUỐNG
2/
2/
Tiến trình thực hiện
Tiến trình thực hiện
: (tt)
: (tt)
Tiến trình
Tiến trình
Mục tiêu
Mục tiêu
Kết quả
Kết quả
SV đề xuất các giải
SV đề xuất các giải
pháp và được khuyến
pháp và được khuyến
khích xem xét kỹ để
khích xem xét kỹ để
lựa chọn giải pháp tối
lựa chọn giải pháp tối
ưu.
ưu.
Thực hành thường
Thực hành thường
xuyên theo một cách
xuyên theo một cách
lôgic, khoa học, phân
lôgic, khoa học, phân
tích đối với những tình

tích đối với những tình
huống không quen
huống không quen
thuộc.
thuộc.
Giúp phát triển từng
Giúp phát triển từng
bước tinh thần về
bước tinh thần về
tích luỹ, tìm lại và
tích luỹ, tìm lại và
áp dụng kiến thức.
áp dụng kiến thức.
Thông qua việc thảo
Thông qua việc thảo
luận, SV hoàn toàn tự
luận, SV hoàn toàn tự
nhiên trong việc đặt
nhiên trong việc đặt
câu hỏi về mọi khía
câu hỏi về mọi khía
cạnh mà họ không
cạnh mà họ không
hiểu hay cần phải hiểu
hiểu hay cần phải hiểu
rõ hơn. Các câu hỏi
rõ hơn. Các câu hỏi
được ghi nhận lại.
được ghi nhận lại.
Khuyến khích để SV

Khuyến khích để SV
tìm ra cái gì mà họ
tìm ra cái gì mà họ
chưa hiểu.
chưa hiểu.
Là cách dễ học, dễ
Là cách dễ học, dễ
nhớ vì họ có thể nêu
nhớ vì họ có thể nêu
ra câu hỏi và tìm ra
ra câu hỏi và tìm ra
giải đáp riêng cho
giải đáp riêng cho
câu hỏi của mình.
câu hỏi của mình.




Môn Học:
Môn Học:
QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG
QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG
PPGD THEO TÌNH HUỐNG
PPGD THEO TÌNH HUỐNG
2/
2/
Tiến trình thực hiện
Tiến trình thực hiện
: (tt)

: (tt)
Tiến trình
Tiến trình
Mục tiêu
Mục tiêu
Kết quả
Kết quả
Trước khi kết thúc
Trước khi kết thúc
lớp học, GV giúp
lớp học, GV giúp
SV tập trung trên
SV tập trung trên
các câu hỏi quan
các câu hỏi quan
trọng của bài học.
trọng của bài học.
Áp dụng các kiến thức
Áp dụng các kiến thức
một cách liên hoàn.
một cách liên hoàn.
Khi có vấn đề lớn cần
Khi có vấn đề lớn cần
giải quyết thì phải
giải quyết thì phải
chia xẻ với các SV
chia xẻ với các SV
khác (cùng nhóm).
khác (cùng nhóm).
Phối hợp trong việc học

Phối hợp trong việc học
giúp cho phối hợp trong
giúp cho phối hợp trong
việc áp dụng, hợp tác với
việc áp dụng, hợp tác với
đồng nghiệp.
đồng nghiệp.
Tiến trình lặp lại:
Tiến trình lặp lại:
lặp lại những câu
lặp lại những câu
hỏi đã nêu và xem
hỏi đã nêu và xem
xét sự nghiên cứu
xét sự nghiên cứu
tiếp tục của SV.
tiếp tục của SV.
SV trao đổi, chia xẻ
SV trao đổi, chia xẻ
những thông tin mà
những thông tin mà
họ mới vừa học được
họ mới vừa học được
bằng cách trình bày
bằng cách trình bày
trước tập thể và đặt
trước tập thể và đặt
câu hỏi với nhau.
câu hỏi với nhau.
SV học làm thế nào để

SV học làm thế nào để
nhận thông tin từ nhiều
nhận thông tin từ nhiều
nguồn, học cách truyền
nguồn, học cách truyền
thông tin và đặt câu hỏi
thông tin và đặt câu hỏi
nghiêm chỉnh, biết so
nghiêm chỉnh, biết so
sánh khả năng của mình
sánh khả năng của mình
với những người xung
với những người xung
quanh.
quanh.




Môn Học:
Môn Học:
QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG
QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG
PPGD THEO TÌNH HUỐNG
PPGD THEO TÌNH HUỐNG
3/ PP giảng dạy dựa trên các nguyên tắc như
3/ PP giảng dạy dựa trên các nguyên tắc như
sau
sau
:

:


3.1. Nguyên tắc của đa tính.
3.1. Nguyên tắc của đa tính.


3.2. Nguyên tắc của tính chủ động.
3.2. Nguyên tắc của tính chủ động.


3.3. Nguyên tắc của sự dàn xếp và thích ứng.
3.3. Nguyên tắc của sự dàn xếp và thích ứng.


3.4. Nguyên tắc của tính xác thực.
3.4. Nguyên tắc của tính xác thực.


3.5. Nguyên tắc của sự mạch lạc.
3.5. Nguyên tắc của sự mạch lạc.


3.6. Nguyên tắc của tính vô cùng.
3.6. Nguyên tắc của tính vô cùng.




Môn Học:

Môn Học:
QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG
QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG
PPGD THEO TÌNH HUỐNG
PPGD THEO TÌNH HUỐNG
4/ Cách đánh giá
4/ Cách đánh giá
:
:


4.1. Đánh giá theo thực hành giải quyết
4.1. Đánh giá theo thực hành giải quyết
tình
tình


huống (đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi).
huống (đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi).


4.2. Kiểm tra cuối học kỳ: trắc nghiệm.
4.2. Kiểm tra cuối học kỳ: trắc nghiệm.




Môn Học:
Môn Học:
QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG

QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG
K
K
ẾT LUẬN
ẾT LUẬN
1/ Thuận lợi
1/ Thuận lợi
:
:


_ Trường, Khoa ủng hộ PPDG mới, tạo điều
_ Trường, Khoa ủng hộ PPDG mới, tạo điều
kiện
kiện


thuận lợi, hỗ trợ kinh phí thực hiện.
thuận lợi, hỗ trợ kinh phí thực hiện.


_ Có nguồn tài liệu tương đối dễ tìm và có
_ Có nguồn tài liệu tương đối dễ tìm và có
tính
tính


cập nhật.
cập nhật.
2/

2/
Khó kh
Khó kh
ăn
ăn
:
:


_ SV chưa quen với cách học “tự điều
_ SV chưa quen với cách học “tự điều
khiển”.
khiển”.


_ Không đủ thời gian.
_ Không đủ thời gian.


_ Tỷ lệ SV/GV cao.
_ Tỷ lệ SV/GV cao.


_ Phòng học và trang thiết bị chưa chuyên
_ Phòng học và trang thiết bị chưa chuyên
biệt.
biệt.

Môn Học:
Môn Học:
QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG
QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG
K
K
ẾT LUẬN
ẾT LUẬN
3/ Kiến nghị
3/ Kiến nghị
:
:


_ (Có thể/ không thể) tăng thời gian cho
_ (Có thể/ không thể) tăng thời gian cho
môn
môn


học này???.
học này???.


_ Tăng cường thêm CBGD cho môn học này.
_ Tăng cường thêm CBGD cho môn học này.


_ Có phòng học dành riêng cho PP dạy và

_ Có phòng học dành riêng cho PP dạy và
học
học


theo nhóm.
theo nhóm.


Xin chaân thaønh caùm ôn !
Xin chaân thaønh caùm ôn !