kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn toán

Trường THCS Hải Quy Kế hoạch đổi mới phương pháp giảng dạy

PHÒNG GD-ĐT HẢI LĂNG CỘNG HOẢ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS HẢI QUY Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
NĂM HỌC 2009-2010 VÀ NHỮNG NĂM TIẾP THEO
I.Các chủ trương về đổi mới phương pháp dạy học:
Thực hiện đúng tinh thần Chuẩn kiến thức nêu trong Chương trình giáo dục phổ
thông ban hành kèm theo quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/5/2006 của
Bộ Giáo dục và Đào tạo. Trên cơ sở phân phối chương trình do Sở Giáo dục và Đào
tạo ban hành và công văn 6631/BGDĐT-GDTrH ngày 25/7/2008 của Bộ GD&ĐT về
việc hướng dẫn sử dụng sách giáo khoa phổ thông và tài liệu giảng dạy, học tập, các
tổ chuyên môn bàn bạc, thống nhất phương án dạy phù hợp với trình độ của học sinh.
Các ý kiến thống nhất của tổ chuyên môn trong việc thực hiện chương trình phải
được các thành viên trong tổ tuân thủ và được thể hiện trong sổ Nghị quyết của tổ.
Đối với các trường có thực hiện tăng tiết cho các lớp cuối cấp, cũng chỉ tập trung cho
yêu cầu luyện tập, ôn tập củng cố kiến thức; không sử dụng các tiết này để dạy trước
chương trình.
II.Mục tiêu:
-Nâng cao chất lượng dạy học.
- Phát huy tính chủ động sang tạo của học sinh.
III.Những thuận lợi và khó khăn:
1.Thuận lợi:
-Trường đạt chuẩn quốc gia.
-Trường có đủ các phòng chức năng.
-Cơ sở vật chất tương đối đầy đủ.
-Học sinh phần lớn chăm ngoan.
2.Khó khăn:
-Trang thiết bị về công nghệ thông tin còn thiếu nhiều.
- Sự hiểu biết về ứng dụng công nghệ thông tin của giáo viên còn nhiều hạn chế.
-Một số học sinh chưa có ý thức học tập cao.

IV.Các giải pháp:
1. Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
- Bồi dưỡng tình cảm hứng thú, giáo dục thái độ tích cực, tinh thần chủ động, sáng
tạo trong học tập cho học sinh; phát huy vai trò chủ đạo của giáo viên;
- Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lý hoạt động của giáo viên và học sinh,
thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, vừa sức tiếp thu của học
sinh (nhất là đối với bài dài, bài khó, nhiều kiến thức mới); bồi dưỡng năng lực độc
lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, tránh thiên về ghi nhớ máy móc
không nắm vững bản chất kiến thức;
- Tăng cường ứng dụng CNTT, phương tiện trực quan trong dạy học, sử dụng các
phương tiện nghe nhìn, thực hiện đầy đủ các bài thực hành toán, liên hệ thực tế trong
giảng dạy phù hợp với từng bài học.
- Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong
thân thiện, coi trọng việc khuyến khích, động viên học sinh học tập, tổ chức hợp lý
Giáo viên:Trần Thị Sương
Trường THCS Hải Quy Kế hoạch đổi mới phương pháp giảng dạy
cho học sinh làm việc cá nhân và theo nhóm;
- Dạy học sát đối tượng, coi trọng việc bồi dưỡng học sinh khá giỏi và giúp đỡ học
sinh học lực yếu kém.
2. Thực hiện đổi mới đánh giá kết quả học tập của học sinh
- Đánh giá sát đúng trình độ học sinh với thái độ khách quan, công minh và hướng
dẫn học sinh biết tự đánh giá kết quả học tập của mình;
- Trong quá trình dạy học, cần kết hợp một cách hợp lý hình thức tự luận và hình
thức trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh.
Phần điểm số cho các câu hỏi trắc nghiệm khách quan không vượt quá 40% tổng
điểm toàn bài. Giáo viên cần tuân thủ các qui trình biên soạn đề kiểm tra đã được
giới thiệu trong các lớp tập huấn chương trình và sách giáo khoa mới.
- Thực hiện đúng quy định của Quy chế Đánh giá, xếp loại, tiến hành đủ số lần
kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ.
- Khâu coi thi phải đảm bảo nghiêm túc, đúng qui chế của Bộ Giáo dục và Đào

tạo.
- Khâu chấm, trả bài kiểm tra phải đúng thời gian, tránh tình trạng giữ bài làm của
học sinh quá lâu. Khi chấm bài cần chú ý nêu rõ ưu, khuyết điểm của học sinh khi
làm bài.
- Nếu kết quả kiểm tra 1 tiết của lớp dạy là quá thấp (có trên 70% học sinh đạt điểm
dưới trung bình), giáo viên phải có trách nhiệm ôn tập và cho lớp kiểm tra lại.
3. Sử dụng phương tiện, thiết bị dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin trong
dạy học
- Việc sử dụng đồ dùng dạy học minh hoạ trong danh mục các thiết bị dạy học tối
thiểu do Bộ Giáo dục và Đào tạo qui định cần phải được thực hiện nghiêm túc. Sở
Giáo dục và Đào tạo khuyến khích các giáo viên tự làm, sưu tầm, tích lũy đồ dùng
dạy học.
- Đảm bảo thực hành toán mọi phép toán có trong chương trình giáo dục phổ thông
bằng các loại máy tính cầm tay.
- Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy và học tập môn Toán.
Mỗi giáo viên Toán ở các nơi có điều kiện về phương tiện, máy móc phải có ít nhất
hai tiết dạy có ứng dụng CNTT / một năm học
4. Thực hiện đầy đủ những quy định của Bộ GD&ĐT về việc giảng dạy, đánh giá
các chủ đề tự chọn theo môn học trong các trường phổ thông ở cấp THCS .
5. Việc bồi dưỡng học sinh giỏi Toán
Theo nội dung chương trình toàn cấp hiện hành, có chú ý nâng cao kiến thức cho
học sinh, tránh bồi dưỡng cho học sinh theo dạng tủ, đối phó. Việc bồi dưỡng học
sinh giỏi phải được triển khai ngay từ các lớp đầu cấp học.
6. Việc bồi dưỡng học sinh giỏi giải toán trên máy tính cầm tay
- Tổ chức tốt kỳ thi chọn học sinh giỏi giải toán trên máy tính cầm tay cấp trường,
cấp quận (huyện). Thành lập và bồi dưỡng đội tuyển tham dự kỳ thi chọn học sinh
giỏi giải toán trên máy tính cầm tay cấp tỉnh.
- Máy tính được sử dụng trong kỳ thi chọn học sinh giỏi giải toán trên máy tính
cầm tay cấp tỉnh: Casio 570MS, 570ES hoặc các loại máy tính có tính năng tương
đương.

7. Các tổ chuyên môn cần sinh hoạt chuyên môn đúng định kì theo qui định của
Bộ Giáo dục và Đào tạo
- Phải tập trung vào những vấn đề liên quan đến chuyên môn, tránh biến các cuộc
Giáo viên:Trần Thị Sương
Trường THCS Hải Quy Kế hoạch đổi mới phương pháp giảng dạy
họp tổ chuyên môn thành các cuộc họp mang tính chất hành chính, sự vụ.
- Thường xuyên dự giờ thăm lớp, tổ chức thao giảng, đúc rút kinh nghiệm. Tăng
cường các hoạt động ngoại khoá nhằm bổ trợ cho việc dạy học bộ môn Toán.
- Các giáo viên dần hình thành thói quen tự học, tự nghiên cứu để không ngừng
nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ nhằm đáp ứng những yêu cầu đổi mới
hiện nay.
- Tổ chuyên môn phải có kế hoạch bồi dưỡng, giúp đỡ giáo viên mới ra trường
chưa qua bồi dưỡng chuyên môn, bảo đảm cho giáo viên nắm vững CT-SGK, có kỹ
năng đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, sử dụng thiết bị dạy
học, nắm vững PPCTGDPT và nắm vững chuẩn kiến thức, kỹ năng của môn Toán.
Sở Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các đơn vị thực hiện đúng tinh thần công văn này./.

Giáo viên:Trần Thị Sương