bai 18. trinh bay trang van ban va in

Giáo viên hướng dẫn: LÊ THỊ LOAN
Giáo sinh: VŨ THỊ MAI HƯƠNG
Lớp giảng dạy: 6B
Đoàn thực tập: Trường THCS Hải Trung
Ngày soạn: 04/03/2010
Ngày giảng: 09/03/2010
Bài 18: TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN
(Tiết 53)
I. Mục tiêu
-Học sinh nắm được cách trình bày trang văn bản khác nhau.
-Học sinh nắm được cách chọn hướng trang và đặt lề trang văn bản.
-Học sinh nghiêm túc học tập, thực hiện đúng nội quy sử dụng máy.
-Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học
sinh yêu thích môn học.
II. Phương tiện giảng dạy.
-Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, tài liệu tham
khảo, bảng phụ.
-Học sinh: sách giáo khoa, vở viết.
III. Phương pháp
-Giáo viên: Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa ra nhận xét, thuyết
trình, thực hành.
- Học sinh:Đọc sách giáo khoa, quan sát.
IV. Tiến trình giờ dạy.
1.Ổn định trật tự lớp.
Lớp trưởng báo cáo sĩ số
- Giáo viên chia nhóm từ 2 đến 3 học sinh một nhóm (một máy)
- Giáo viên nhắc nhở các em ổn định vị trí ngồi theo nhóm.
2. Hoạt động học.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
II.Kiểm tra bà cũ.

ĐVĐ: Ở 2 tiết trước các em đã
được thực hành định dạng đoạn
văn vậy để kiểm tra việc học tập
ở nhà của các em cô có câu hỏi
kiểm tra bài cũ.
? Nếu chọn một phần văn bản
của đoạn và thực hiện lệnh định
dạng đoạn văn thì lệnh đó có tác
dụng định dạng cho toàn đoạn
văn đó không?
Giáo viên nhận xét và củng
cố lại: Như chúng ta đã được học
ở bài “Định dạng đoạn văn”.
Chúng ta chỉ cần đặt con trỏ
chuột vào trong đoạn văn là ta có
thể thực hiện các thao tác định
dạng cho toàn đoạn văn đó.
-Sau khi nhập nội dung, chỉnh
sửa, định dạng ta có thể in trang
văn bản đẹp hơn bằng cách thực
hiện các thao tác trình bày cho
trang văn bản. Bài hôm nay cô
trò ta sẽ học cách trình bày trang
văn bản. Các em mở sách giáo
khoa trang 94 để chúng ta vào
bài mới.
Học sinh trả lời:
Chọn một phần văn
bản của đoạn và thực
hiện lệnh định dạng

thì lệnh đó có tác
dụng định dạng cho
toàn đoạn văn.
Hoạt động 2: 1. Trình bày trang văn bản.
? Em hãy tìm hiểu sách giáo khoa
hãy cho cô biết những cách trình
bày trang văn bản?
-Giáo viên giới thiệu 2 hướng trang
in văn bản bằng 2 văn bản: 1 văn
bản được trình bày theo trang đứng
và 1 văn bản được trình bày theo
trang nằm ngang. Và 1 số yêu cầu
khác như đặt lề, số trang, tiêu đề
đầu, tiêu đề cuối.
-Giáo viên viết lên bảng các yêu
cầu cơ bản khi trình bày văn bản.
Giáo viên treo bảng phụ hình vẽ
các lề trang (Sách giáo khoa -94).
Học sinh:
Có 2 cách trình bày
trang văn bản là
trang đứng và trang
nằm ngang.
Học sinh quan sát
và lắng nghe.
Học sinh ghi bài.
-Các yêu cầu cơ
bản khi trình bày
văn bản:
+ Chọn hướng

trang.
+ Đặt lề trang.
Học sinh quan sát
và nghe giảng.
1.Trình bày trang
văn bản.
Có 2 cách:
-Trang đứng.
-Trang nằm ngang.
-Các yêu cầu cơ
bản khi trình bày
văn bản:
+ Chọn hướng
trang.
+ Đặt lề trang.
Giáo viên chỉ rõ cho học sinh biết
đâu là lề trên, lề dưới, lề trái, lề
phải.
Lưu ý: đừng nhầm lề trang với lề
đoạn văn. Lề đoạn văn được tính từ
lề trang và có thể “thò” ra ngoài lề
trang.
Nếu văn bản có nhiều trang, việc
trình bày trang có tác dụng đến mọi
trang của văn bản.
Hoạt động 3: Chọn hướng trang và đặt lề trang.
Vậy để chọn hướng trang và đặt lề
trang ta phải thực hiện những thao
tác nào cô và trò ta cùng tìm hiểu
phần

2.Chọn hướng trang và đặt lề trang.
Giáo viên treo bảng phụ minh hoạ
hộp thoại Page setup.
Chỉ trên hộp thoại các mục:
+ Portrait: Hướng thẳng đứng.
+ Landscape: Hứng nằm ngang.
Học sinh lắng nghe
Học sinh quan sát
trên bảng phụ và
2.Chọn hướng
trang và đặt lề
trang.
Chọn File / Page
Setup/ Margins và
thực hiện:
+ Portrait: Hướng
thẳng đứng.
+ Landscape:
Hứng nằm ngang.
+ Top: Lề trên.
+ Bottom: Lề dưới.
+ Left: Lề trái.
+ Right: Lề phải.
+ Top: Lề trên.
+ Bottom: Lề dưới.
+ Left: Lề trái.
+ Right: Lề phải.
Nháy nút OK để chấp nhận.
Lưu ý: Khi thao tác trên hộp thoại,
em có thể xem hình minh họa ở góc

dưới bên phải.
ghi bài.
Hoạt động 4: Củng cố và dặn dò
I.Củng cố:
Gọi học sinh nhắc lại các thao
tác chọn hứng trang và đặt lề cho
trang văn bản.
-Giáo viên nhấn mạnh nội dung
quan trọng trong bài để học sinh
ghi nhớ.
II. Dặn dò.
Giáo viên nhận xét tiết học.
Tuyên dương một số em có ý
thức xây dựng bài trong giờ học.
+ Các em về nhà ôn lại lý thuyết,
các thao tác chọn hướng và dặt lề
trang.
+ Làm các bài tập 1, 2, 3
trong sách giáo khoa tràng 96.
+ Đọc trước phần 3.In văn bản.
-Nhắc học sinh tắt máy và sắp
xếp bàn ghế đúng quy định.
Học sinh nhắc lại.
Học sinh lắng
nghe.
Học sinh thực hiện