GA HH L5 Tuan 30 CKTKN

Trường TH Hoà Bình
Giáo viên : Trần Hữu Hạnh

NGÀY MÔN BÀI
Thứ 2
05.04
Tập đọc
Mó thuật
Toán
Đòa lí
Thuần phục sư tử.
Vẽ trang trí :Trang trí đầu báo tường
Ôn tập về đo diện tích
Các đại dương trên thế giới
Thứ 3
06.04
Đạo đức
Toán
Thể dục
Chính tả
Khoa học
Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (t1)
Ôn tập về đo thể tích
Môn TT Tc . Trò chơi Lò cò tiếp sức
Nghe viết : Cô gái của tương lai
Sự sinh sản của thú
Thứ 4
07.04
Tập đọc
L.từ và câu
Toán

Kể chuyện
Kó thuật
Tà áo dài Việt Nam
Mở rộng vốn từ: Nam và Nữ.
Ôn tập về đo diện tích và đo thể tích
Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
Lắp rô bốt
Thứ 5
08.04
Thể dục
Tập làm văn
Toán
Lòch sử
L từ và câu
Môn TT TC . Trò chơi “Trao tín gậy”
Ôn tập về văn tả con vật.
n tập về đo thời gian
Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình
Ôn tập về dấu câu, dấu phẩy.
Thứ 6
09.04
Toán
Tập làm văn
Hát
Khoa học
SHL
Phép cộng
Tả con vật.( Kiểm tra viết )
Học hát : Dàn đồng ca mùa hạ
Sự nuôi và dạy con của một số loài thú

Kế hoạch dạy học
-1- Tuần 30
Tu
Tu
ần
ần
30
30
Tu
Tu
ần
ần
30
30
Trường TH Hoà Bình
Giáo viên : Trần Hữu Hạnh


Kế hoạch dạy học
-2- Tuần 30
Trường TH Hoà Bình
Giáo viên : Trần Hữu Hạnh

Ngày soạn : 27- 03- 2010
Ngày dạy : Thứ hai , 5 -04-2010
Tập đọc
THUẦN PHỤC SƯ TỬ.
I. Mục đích yêu cầu :
Đọc đúng các tên riêng nước ngồi, biết đọc diễn cảm bài văn.

-Hiểu ý nghĩa: Kiên nhẫn, dịu dàng, thơng minh là sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ
bảo vệ hạnh phúc gia đình. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ).
II/ Đồ dùng dạy học
+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc
diễn cảm.
III/ Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc chuyện
Con gái, trả lời những câu hỏi trong bài đọc.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
2. Giới thiệu bài : Thuần phục sư tử
 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc.
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài 1 lần.
 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Ha-li-ma đến gặp vò tu só để làm gì?
- Vò tu só ra điều kiện như thế nào?
Thái độ của Ha-li-ma lúc đó ra sao?
- Vì sao Ha-li-ma khóc?
- Vì sao Ha-li-ma quyết thực hiện bằng được
yêu cầu của vò ti só?
- Ha-li-ma đã nghó ra cách gì để làm thân với
sư tử?
Học sinh đọc và trả lời câu hỏi.
Hoạt động lớp, cá nhân .
- 1, 2 học sinh đọc toàn bài văn.
- Một số học sinh tiếp nối nhau đọc từng
đoạn.
Đoạn 1: Từ đầu đến vừa đi vừa khóc.
Đoạn 2: Tiếp theo đến cho nàng chải bộ lông

bờm sau gáy.
Đoạn 3: Còn lại.
HS đọc theo cặp.
1 HS đọc toàn bài
Hoạt động lớp, nhóm.
- Nàng muốn vò tu só cho nàng lời khuyên:
làm cách nào để chồng nàng hết cáu có, gắt
gỏng, gia đình trở lại hạnh phúc như trước.
- Nếu nàng đem được ba sợi lông bờm của
một con sư tử sống về, cụ sẽ nói cho nàng biết
bí quyết.
- Nàng sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc.
- Vì đến gần sư tử đã khó, nhổ ba sợi lông
bờm của sư tử lại càng không thể được, sư tử
thấy người đến sẽ vồ lấy, ăn thòt ngay.
- Vì nàng mong muốn có được hạnh phúc.
- Hàng tối, nàng ôm một con cừu non vào
rừng. Khi sư tử thấy nàng, gầm lên và nhảy bổ
tới thì nàng ném con cừu xuống đất cho sư tử
ăn thòt. Tối nào cũng được ăn món thòt cừu

Kế hoạch dạy học
-3- Tuần 30
Trường TH Hoà Bình
Giáo viên : Trần Hữu Hạnh

- Ha-li-ma đã lấy 3 sợi lông bờm của sư tử như
thế nào?
Vì sao gặp ánh mắt của Ha-li-ma, con sư tử
đang giận dữ “bổng cụp mắt xuống, lẳng lặng

bỏ đi”?
Theo em, điều gì làm nên sức mạnh của người
phụ nữ?
- Giáo viên chốt: cái làm nên sức mạnh của
người phụ nữ là trí thông minh, sự dòu hiền và
tính kiên nhẫn.
 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh biết đọc diễn
cảm bài văn
- Giáo viên đọc mẫu 1 đoạn văn.
3/Củng cố, dặn dò
Xem lại bài
Chuẩn bò bài mới
Nhận xét tiết học
ngon lành trong tay nàng, sư tử dần đổi tính.
Nó quen dần với nàng, có hôm còn nằm cho
nàng chải bộ lông bờm sau gáy.
- Một tối, khi sư tử đã no nê, ngoan ngoãn
nằm bên chân Ha-li-ma, nàng bèn khấn thánh
A-la che chở rối lén nhổ ba sợi lông bờm của
sư tử. Con vật giật mình, chồm dậy.
- Bắt gặp ánh mắt dòu hiền của nàng, sư tử
cụp mắt xuống, rồi lẳng lặng bỏ đi.
- Vì ánh mắt dòu hiền của Ha-li-ma làm sư tử
không thể tức giận.
- Sức mạnh của phụ nữ chính là sự dòu hiền,
nhân hậu, hoặc là sự kiên nhẫn, là trí thông
minh.
- Học sinh đọc diễ cảm.
- Học sinh thi đua đọc diễn cảm.

- Lớp nhận xét.
Mó thuật
VẼ TRANG TRÍ : TRANG TRÍ ĐẦU BÁO TƯỜNG
Toán
ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH.
I. Mục tiêu:
BiÕt:
-Quan hƯ gi÷a c¸c ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch; chun ®ỉi c¸c ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch ( víi c¸c ®¬n vÞ ®o
th«ng dơng).
-ViÕt sè ®o diªn tÝch díi d¹ng sè thËp ph©n.(Bµi 1, Bµi 2 cét 1, Bµi 3 cét 1)
II/ Đồ dùng dạy học
+ GV: Bảng đơn vò đo diện tích.
+ HS: Bảng con, Vở bài tập toán.
III/ Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Giới thiệu bài mới: Ôn tập về đo diện tích.
→ Ghi tựa.
 Hoạt động 1: Đọc bảng đơn vò đo diện tích.
Bài 1:
- Đọc đề bài.
- Thực hiện.
- Giáo viên chốt:
- Học sinh đọc bảng đơn vò đo diện tích ở bài 1
với yêu cầu của bài 1.
- Làm vào vở.
- Nhận xét.

Kế hoạch dạy học
-4- Tuần 30
Trường TH Hoà Bình

Giáo viên : Trần Hữu Hạnh

 Hoạt động 2: Luyện tập thực hành.
- Yêu cầu làm bài 2.
- Nhận xét: Nêu cách đổi ở dạng thập phân.
- Đổi từ đơn vò diện tích lớn ra bé ta dời dấu
phẩy sang phải, thêm 0 vào mỗi cột cho đủ 2
chữ số.

Bài 3:
- Lưu ý viết dưới dạng số thập phân.
- Chú ý bài nối tiếp từ m
2
→ a → ha 6000 m
2
=
60a =
100
60
ha = 0,6 ha.
 Hoạt động 3: Giải toán.
- Chú ý các đơn vò phải đúng theo yêu cầu đề
bài.
- Nhận xét.
Củng cố, dặn dò
Xem lại bài
Chuẩn bò bài mới
Nhận xét tiết học
- Học sinh nhắc lại.
- Thi đua nhóm đội (A, B)

- Đội A làm bài 2a
- Đội B làm bài 2b
- Nhận xét chéo.
- Nhắc lại mối quan hệ của hai đơn vò đo diện
tích liền nhau hơn kém nhau 100 lần.
- Đọc đề bài.
- Thực hiện.
- Sửa bài (mỗi em đọc một số).
- Đọc đề bài.
- Thực hiện.
- 1 học sinh làm bảng rồi sửa bài.
- Thi đua 4 nhóm tiếp sức đổi nhanh, đúng.
Đòa lí
CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GIỚI.
I. Mục tiêu:
Ghi nhớ tên 4 đại dương: Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương và Bắc Băng Dương.
Thái Bình Dương là đại dương lớn nhất.
- Nhận biết và nêu được vò trí từng đại dương trên bản đồ (lược đồ) hoặc trên quả Đòa cầu.
- Sử dụng bảng số liệu và bản đồ (lược đồ) để tìm một số đặc điểm nổi bật về diện tích, độ sâu
của mỗi đại dương.
II/ Đồ dùng dạy học
+ GV: - Các hình của bài trong SGK.
- Bản đồ thế giới.
III/ Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: Châu đại dương và châu Nam cực.
- Đánh gía, nhận xét.
2. Giới thiệu bài mới:
“Các Đại dương trên thế giới”.
 Hoạt động 1: Trên Trái Đất có mấy đại

dương? Chúng ở đâu?
Trả lời câu hỏi trong SGK.
- Làm việc theo cặp
- Học sinh quan sát hình 1, hình 2, hình 3
trong SGK, rồi hoàn thành bảng sau vào giấy.

Kế hoạch dạy học
-5- Tuần 30
Số thứ tự Đại dương Giáp với châu lục Giáp với đại dương
1 Thái Bình Dương . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . .
2 Ấn Độ Dương . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . .
3 Đại Tây Dương . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .
4 Bắc Băng Dương . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . .
Trường TH Hoà Bình
Giáo viên : Trần Hữu Hạnh

- Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh hoàn
thiện phần trình bày.

 Hoạt động 2: Mỗi đại dương có đặc điểm gì
?
+ Xếp các đại dương theo thứ tự từ lớn đến nhỏ
về diện tích.
+ Độ sâu lớn nhất thuộc về đại dương nào?
+ Đại dương nào có nhiệt độ trung bình nước
biển thấp nhất? Giải thích tại sao nước biển ở
đó lại lạnh như vậy?
- 3/Củng cố, dặn dò
Xem lại bài
Chuẩn bò bài mới
Nhận xét tiết học
- 1 số học sinh lên bảng trình bày kết qủa làm
việc trước lớp đồng thời chỉ vò trí các đại dương
trên quả đòa cầu hoặc bản đồ thế giới.
- Làm việc theo nhóm.
- Học sinh trong nhóm dựa vào bảng số liệu,
thảo luận theo gợi ý sau:
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả làm việc
nhóm trước lớp.
- Học sinh khác bổ sung.

Kế hoạch dạy học
-6- Tuần 30
Trường TH Hoà Bình
Giáo viên : Trần Hữu Hạnh

Ngày soạn : 27- 03- 2010
Ngày dạy : Thứ ba, 6 - 04 - 2010
Đạo đức

BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN. (Tiết 1)
I. Mục tiêu: - Kể tên một số tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở đòa phương
Biết vì saocần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên .
Biết giữ gìn , bảo vệ tài nguyên thiên phù hợp với khả năng.
( Đồng tình ủng hộ những hành vi việc làm để giữ gìn bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.
II/ Đồ dùng dạy học
- GV: SGK Đạo dức 5. Một số tranh, ảnh về thiên nhiên (rừng, thú rừng, sông, biển…)
- HS:
III/ Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Giới thiệu bài mới: TIẾT 1
 Hoạt động 1: Thảo luận tranh trang 44/
SGK
- Giáo viên chia nhóm học sinh .
- Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh
quan sát và thảo luận theo các câu hỏi:
- Tại sao các bạn nhỏ trong tranh say sưa ngắm
nhìn cảnh vật?
- Tài nguyên thiên nhiên mang lại ích lợi gì cho
con người?
- Em cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên như thế
nào?
 Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1/ SGK.
- Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh.
- Giáo viên gọi một số học sinh lên trình bày.
- Kết luận: Tất cả đều là tài nguyên thiên nhiên
trừ nhà máy xi măng và vườn cà phê. Tài
nguyên thiên nhiên được sử dụng hợp lí là điều
kiện bào đảm cuộc sống trẻ em được tốt đẹp,
không chỉ cho thế hệ hôm nay mà cả thế hệ mai

sau được sống trong môi trường trong lành, an
toàn như Quyền trẻ em đã quy đònh.
 Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập 4/ SGK.
- Kết luận: việc làm đ, e là đúng.
 Hoạt động 4: Học sinh làm bài tập 3/ SGK.
- Kết luận:
- Các ý kiến c, đ là đúng.
Hoạt động nhóm 4, lớp.
- Từng nhóm thảo luận.
- Từng nhóm lên trình bày.
- Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo
luận.
- Học sinh đọc ghi nhớ trong SGK.
- Học sinh làm việc cá nhân.
- Học sinh đại diện trình bày.
Hoạt động nhóm đôi, cá nhân, lớp.

Kế hoạch dạy học
-7- Tuần 30
Trường TH Hoà Bình
Giáo viên : Trần Hữu Hạnh

- Các ý kiến a, b là sai - Học sinh làm việc cá nhân.
- Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh.
- Học sinh trình bày trước lớp.
- Học sinh cả lớp trao đổi, nhận xét.
Hoạt động nhóm 6, lớp.
- Học sinh thảo luận nhóm bài tập 3.
- Đại diện mỗi nhóm trình bày đánh giá về
một ý kiến.

- Cả lớp trao đổi, bổ sung.
- Học sinh đọc câu Ghi nhớ trong SGK.
TIẾT 2
 Hoạt động 1: Học sinh giới thiệu về tài
nguyên thiên nhiên của Việt Nam và của đòa
phương.
- Nhận xét, bổ sung và có thể giới thiệu thêm
một số tài nguyên thiên nhiên chính của Việt
Nam như:
- Mỏ than Quảng Ninh.
- Dầu khí Vũng Tàu.
- Mỏ A-pa-tít Lào Cai.
 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm theo bài tập 5/
SGK.
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm học
sinh thảo luận bài tập 5.
- Kết luận: Có nhiều cách sử dụng tiết kiệm tài
nguyên thiên nhiên.
 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm theo bài tập 6/
SGK.
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm
học sinh lập dự án bảo vệ tài nguyên thiên
nhiên: rừng đầu nguồn, nước, các giống thú quý
hiếm …
- Kết luận: Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên
thiên nhiên phù hợp với khả năng của mình.
- Củng cố, dặn dò
Hoạt động cá nhân, lớp.
- Học sinh giới thiệu, có kèm theo tranh ảnh
minh hoạ.

- Cả lớp nhận xét, bổ sung.
Hoạt động lớp, nhóm 4.
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện nhóm lên trình bày.
- Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo
luận.
- Từng nhóm thảo luận.
- Từng nhóm lên trình bày.
- Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo
luận.
Toán
ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH.
I. Mục tiêu:
BiÕt :
- Quan hƯ gi÷a c¸c ®¬n vÞ ®o §Ị-xi-mÐt khèi, X¨ng-ti-mÐt khèi
- ViÕt sè ®o thĨ tÝch díi d¹ng sè thËp ph©n.
-Chun ®ỉi sè ®o thĨ tÝch. (Bµi 1, Bµi 2 cét 1, Bµi 3 cét 1)
II/ Đồ dùng dạy học
+ GV: Bảng đơn vò đo thể tích, thẻ từ.
+ HS: Bảng con, Vở bài tập toán.

Kế hoạch dạy học
-8- Tuần 30
Trường TH Hoà Bình
Giáo viên : Trần Hữu Hạnh

III/ Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: Ôn tập về số đo diện tích.
- Sửa bài 3, 4/ 66.

- Nhận xét.
2. Giới thiệu bài mới: Ôn tập về đo thể tích.
→ Ghi tựa.
 Hoạt động 1: Quan hệ giữa m
3
, dm
3
, cm
3
.
Bài 1:
- Kể tên các đơn vò đo thể tích.
- Giáo viên chốt:
• m
3
, dm
3
, cm
3
là đơn vò đo thể tích.
• Mỗi đơn vò đo thể tích liền nhau hơn kém nhau
1000 lần.
 Hoạt động 2: Viết số đo thể tích dưới dạng
thập phân.
Bài2:
• Lưu ý đổi các đơn vò thể tích từ lớn ra nhỏ.
• Nhấn mạnh cách đổi từ lớn ra bé.
Bài 3: Tương tự bài 2.
- Nhận xét và chốt lại: Các đơn vò đo thể tích liền
kề nhau gấp hoặc kém nhau 1000 lần vì thế mỗi

hàng đơn vò đo thể tích ứng với 3 chữ số.
 Hoạt động 3: So sánh số đo thể tích, chuyển
đổi số đo.
Bài 4:
- Yêu cầu thực hiện 2 bước để có cùng đơn vò đo
rồi so sánh.
Củng cố, dặn dò
Lần lượt từng học sinh đọc từng bài.
- Học sinh sửa bài.
- Đọc đề bài.
- Thực hiện
- Sửa bài.
- Đọc xuôi, đọc ngược.
- Nhắc lại mối quan hệ.
- Đọc đề bài.
- Thực hiện theo cá nhân.
- Sửa bài.
- Đọc đề bài.
- Thực hiện.
- Sửa bài.
- Nhận xét.
-
- Đọc đề bài.
- Phân tích đề.
- Nêu cách giải.
- Thực hiện giải
- Nhận xét.
- Nhắc lại quan hệ giữa đơn vò liền nhau .
Thể dục
MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN .

TRÒ CHƠI “ LÒ CÒ TIẾP SỨC”
Chính tả (Nghe – viết )
CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI
I. Mục đích yêu cầu:
Nghe – viết đúng bài chính tả, viết đúng những từ ngữ dễ viết sai(VD:in-tơ - nét) ,tên
riêng nước ngồi, tên tổ chức.
-Biết viết hoa tên các hn chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức(BT2,3)
II/ Đồ dùng dạy học
+ GV: Bảng phụ, SGK.
III/ Hoạt động dạy học

Kế hoạch dạy học
-9- Tuần 30
Trường TH Hoà Bình
Giáo viên : Trần Hữu Hạnh

HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét.
2. Giới thiệu bài mới:
 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe –
viết.
- Giáo viên đọc toàn bài chính tả ở SGK.
- Nội dung đoạn văn nói gì?
- Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phạn
ngắn trong câu cho học sinh viết.
- Giáo viên đọc lại toàn bài.
 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm
bài.
Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu đọc đề.
- Giáo viên gợi ý: Những cụm từ in nghiêng
trong đoạn văn chưa viết đúng quy tắc chính
tả, nhiệm vụ của các em nói rõ những chữ
nào cần viết hoa trong mỗi cụm từ đó và giải
thích lí do vì sao phải viết hoa.
- Giáo viên nhận xét, chốt.
Bài 3:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh xem các
huân chương trong SGK dựa vào đó làm bài.
- Giáo viên nhận xét, chốt.
Củng cố, dặn dò
1 học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa tên
huân chương, danh hiệu, giải thưởng.
- Học sinh sửa bài tập 2, 3.
Hoạt động lớp, cá nhân.
- Học sinh nghe.
- Giới thiệu Lan Anh là 1 bạn gái giỏi
giang, thông minh, được xem là 1 mẫu
người của tương lai.
- 1 học sinh đọc bài ở SGK.
- Học sinh viết bài.
- Học sinh soát lỗi theo từng cặp.
Hoạt động nhóm đôi.
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài.
- Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài.
- Lớp nhận xét.
- 1 học sinh đọc đề.
- Học sinh làm bài.

- Lớp nhận xét.
Khoa học
SỰ SINH SẢN CỦA THÚ.
I. Mục tiê
Biết thú là động vật đẻ con
II/ Đồ dùng dạy học
- GV: - Hình vẽ trong SGK trang 112, 113. Phiếu học tập.
III/ Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: Sự sinh sản và nuôi con của chim.
- Giáo viên nhận xét.
2. Giới thiệu bài mới: “Sự sinh sản của thú”.
 Hoạt động 1: Quan sát.
+ Bào thai của thú được nuôi dưỡng ở đâu?
Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác
trả lời.

Kế hoạch dạy học
-10- Tuần 30
Trường TH Hoà Bình
Giáo viên : Trần Hữu Hạnh

+ Chỉ và nói tên một số bộ phận của thai mà bạn
nhìn thấy.
+ Bạn có nhận xét gì về hình dạng của thú con và
thú mẹ?
+ Thú con mới ra đời được thú mẹ nuôi bằng gì?
+ So sánh sự sinh sản của thú và của chim, bạn có
nhận xét gì?
→ Giáo viên kết luận.

- Thú là loài động vật đẻ con và nuôi con bằng sửa.
- Thú khác với chim là:
+ Chim đẻ trứng rồi trứng mới nở thành con.
+ Ở thú, hợp tử được phát triển trong bụng mẹ, thú
non sinh ra đã có hình dạng như thú mẹ.
- Cả chim và thú đều có bản năng nuôi con tới khi
con của chúng có thể tự đi kiếm ăn.
 Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập.
- Giáo viên phát phiếu học tập cho các nhóm.
Củng cố, dặn dò
Hoạt động nhóm, lớp.
- Nhóm trưởng điều khiển quan sát các
hình 1, 2 trang 112 SGK.
- Đại diện trình bày.
- Các nhóm khác bổ sung.
Hoạt động nhóm, lớp.
- Nhóm trưởng điều khiển quan sát các
hình.
- Đại diện nhóm trình bày.
Số con trong
một lứa
Tên động vật
- 1 con - Trâu, bò, ngựa,
hươu, nai hoẵng,
voi, khỉ …
- Từ 2 đến 5
con
- Hổ sư tử, chó,
mèo,
- Trên 5 con - Lợn, chuột,…

Ngày soạn : 27-03-2010
Ngày dạy : Thứ tư , 07 – 04 - 2010
Tập đọc
TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM.
I. Mục đích yêu cầu:
Đọc đúng từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài; biết đọc diên cảm bài văn với giọng tự hào.
-Hiểu nội dung ý nghĩa: Chiếc áo dài Việt Nam thể hiện vẻ đẹp dịu dàng của người phụ nữ
và truyền thống của dân tộc VN. ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3trong SGK ).
II/ Đồ dùng dạy học
+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Ảnh một số thiếu nữ Việt Nam.
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.
+ HS: Tranh ảnh sưu tầm, xem trước bài.

Kế hoạch dạy học
-11- Tuần 30
Trường TH Hoà Bình
Giáo viên : Trần Hữu Hạnh

III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA Giáo viên HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc lại bài Công
việc đầu tiên, trả lời câu hỏi sau bài đọc.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
2. Giới thiệu bài mới:
 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc.
- Yêu cầu 1 học sinh đọc bài văn.
- Bài văn có thể chia làm mấy đoạn?
- Đoạn 1: Từ đầu đến xanh hồ thuỷ …
- Đoạn 2: Tiếp theo đến thành ra rộng gấp đôi

vạt phải.
- Đoạn 3: Tiếp theo đến phong cách hiện đại
phương Tây.
- Đoạn 4: Còn lại.
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm những từ ngữ khó
được chú giải trong SGK/ 1, 2.
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài 1 lần.
 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn 1.
- Chiếc áo dài đóng vai trò thế nào trong trang
phục của phụ nữ Việt Nam xưa?
- Yêu cầu 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 2, 3.
- Chiếc áo dài tân thời có gì khác chiếc áo dài
cổ truyền?
- Học sinh trả lời.
Hoạt động lớp, cá nhân.
- Học sinh tiếp nối nhau đọc thành tiếng bài
văn – đọc từng đoạn.
- 2 em đọc lại cả bài.
- 4 đoạn.
- Mỗi lần xuống dòng xem là một đoạn.
- Học sinh đọc thành tiếng hoặc giải nghóa lại
các từ đó (áo cánh, phong cách, tế nhò, xanh
hồ thuỷ, tân thời, nhuần nhuyễn, y phục).
Hoạt động nhóm, lớp.
- Phụ nữ Việt Nam xưa hay mặc áo dài thẵm
màu, phủ ra bên ngoài những lớp áo cánh
nhiều màu bên trong. Trang phục như vậy,
chiếc áo dài làm cho phụ nữ trở nên tế nhò,
kín đáo.

- Học sinh đọc thành tiếng đoạn 2, 3.
- Cả lớp đọc thầm lại.
- Áo dài cổ truyền có hai loại: áo tứ thân và
áo năm thân, áo tứ thân được may từ bốn
mảnh vải, hai mảnh sau ghép liền giữa sống
lưng, đằng trước là hai vạt áo, không có khuy,
khi mặc bỏ buông hoặc buộc thắt vào nhau,
áo năm thân như áo tứ thân, nhưng vạt trước
bên trái may ghép từ hai thân vải, nên rộng
gấp đôi vạt phải.
- Áo dài tân thời là chiếc áo dài cổ truyền
được cải tiến, chỉ gồm hai thân vải phía trước
và phía sau. Chiếc áo tân thời vừa giữ được
phong cách dân tộc tế nhò kín đáo, vừa mang

Kế hoạch dạy học
-12- Tuần 30
Trường TH Hoà Bình
Giáo viên : Trần Hữu Hạnh

- Vì sao áo dài được coi là biểu tượng cho ý
phục truyền thống của Việt Nam?
- Giáo viên chốt: Chiếc áo dài có từ xa xưa,
được phụ nữ Việt Nam rất yêu thích vì hợp với
tầm vóc, dáng vẻ của phụ nữ Việt Nam. Mặc
chiếc áo dài, phụ nữ Việt Nam như đẹp hơn,
duyên dáng hơn.
- Em cảm nhận gì về vẻ đẹp của những người
thân khi họ mặc áo dài?
 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm
bài văn.
- Giáo viên chọn một đoạn văn, yêu cầu học
sinh xác lập kó thuật đọc.
- Giáo viên đọc mẫu một đoạn.
Củng cố, dặn dò
phong cách hiện đại phương Tây.
- Học sinh phát biểu tự do.
- Dự kiến: Vì chiếc áo dài thể hiện phong
cách tế nhò, kín đáo của phụ nữ Việt Nam./ Vì
phụ nữ Việt Nam ai cũng thích mặc áo dài./
Vì phụ nữ Việt Nam như đẹp hơn, tự nhiên,
mềm mại và thanh thoát hơn trong chiếc áo
dài…
- Học sinh có thể giới thiệu người thân: trong
trang phục áo dài, nói cảm nhận của mình.
- Đọc với giọng cảm hứng, ca ngợi vẻ đẹp, sự
duyên dáng của chiếc áo dài Việt Nam.
- Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm (đọc cá
nhân).
Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ.
I.Mục đích yêu cầu:
-Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam , của nữ (BT1,2).
-Biết và hiểu được nghĩa một số câu thành ngữ, tục ngữ, (BT3)
II/ Đồ dùng dạy học
+ GV: - Giấy trắng khổ A4 đủ để phát cho từng học sinh làm BT1 b, c (viết những phẩm chất em
thích ở 1 bạn nam, 1 bạn nữ, giải thích nghóa của từ).
III/ Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- Kiểm tra 2 học sinh làm lại các BT2, 3 của tiết
Ôn tập về dấu câu.
3. Giới thiệu bài mới:
Mở rộng, làm giàu vốn từ gắn với chủ
điểm Nam và Nữ.
 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài
tập.
Bài 1
- Tổ chức cho học sinh cả lớp trao đổi, thảo
luận, tranh luận, phát biểu ý kiến lần lượt theo
từng câu hỏi.

Bài 2:
- Hát
- Mỗi em làm 1 bài.
Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp.
- Học sinh đọc toàn văn yêu cầu của bài.
- Lớp đọc thầm, suy nghó, làm việc cá nhân.
- Có thể sử dụng từ điển để giải nghóa (nếu

Kế hoạch dạy học
-13- Tuần 30
Trường TH Hoà Bình
Giáo viên : Trần Hữu Hạnh

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài 3:
- Giáo viên: Để tìm được những thành ngữ, tục

ngữ đồng nghóa hoặc trái nghóa với nhau, trước
hết phải hiểu nghóa từng câu.
- Nhận xét nhanh, chốt lại.
- Nhắc học sinh chú ý nói rõ các câu đó đồng
nghóa hoặc trái nghóa với nhau như thế nào.
- Yêu cầu học sinh phát biểu, tranh luận.
- Giáo viên chốt lại: đấy là 1 quan niệm hết sức
vô lí, sai trái.
Củng cố, dặn dò
có).
- Học sinh đọc yêu cầu của bài.
- Cả lớp đọc thầm lại truyện “Một vụ đắm
tàu”, suy nghó, trả lời câu hỏi.
- Học sinh phát biểu ý kiến.
- Học sinh đọc yêu cầu.
- Cả lớp đọc thầm lại từng câu.
- Học sinh nói cách hiểu từng câu tục ngữ.
- Đã hiểu từng câu thành ngữ, tục ngữ, các
em làm việc cá nhân để tìm những câu đồng
nghóa, những câu trái nghóa với nhau.
- Học sinh phát biểu ý kiến.
- Nhận xét, chốt lại.
- Học sinh phát biểu ý kiến.
Toán
ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH
I Mục tiêu :
BiÕt so s¸nh c¸c sè ®o diƯn tÝch; so s¸nh c¸c sè ®o thĨ tÝch.
-BiÕt gi¶i bµi to¸n liªn quan ®Õn diƯn tÝch, thĨ tÝch c¸c h×nh ®· häc. (Bµi 1, Bµi 2, Bµi 3 a)
II/ Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài mới giới thiệu bài
Bài 1 cho HS làm vào vờ nháp sau đó cho học
sinh lên bảng sửa bài .
Bài 2: Cho HS nêu tóm tắt rối lên bảng giải .
HS làm vào vở .
Bài 3: Cho HS /làm vào vở .
8m
2
5dm
2
=8,05m
2
; 8m
2
5dm
2
=8,5m2
8m
2
5dm
2
8,005m
2
b/7m
3
5dm
3
=7,005m
3
7m

3
5dm
3
7,5m
3
2/ Học sinh giải toán
Chiều rộng của thửa ruộng :
150 x 2/3=100m
Diện tích thửa ruộng :
150x100 =15000(m
2
)
15000m
2
gấp 150m
2
số lần là :
15000 :100 =150(lần )
số tần thóc thu được là :
60 x150 =9000 (kg) =9 (tấn )
3/ Thể tích bể nước là :
4 x3 2,5 =30 (m
3
)
thể tích phần bể chứa :
30 x 80 : 100 =24 (m
3
)
a/ Số lít nước trong bể :
24 m

3
= 24 000 dm
3
= 24 000lít
b/ Diện tích đáy bể là :
4 x 3 = 12 (m
2
)
Chiều cao mức nước trong bể là :

Kế hoạch dạy học
-14- Tuần 30
Trường TH Hoà Bình
Giáo viên : Trần Hữu Hạnh

3/ Củng cố, dặn dò
24 : 12 =2 ( m )
Đáp số : a/ 24 000 lít
b/ 2 m
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.
I. Mục đích yêu cầu:
Lập dàn ý, hiểu và kể đươc mơt số câu chuyện đã nghe đã đoc(giới thiệu được nhân vật, nêu
được diễn biến câu chuyện hoặc cac đặc điểm chính của nhân vật, nêu được cảm nghĩ của
mình về nhân vật, kể rõ ràng, rành mạch) về một người phụ nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có
tài .
II/ Đồ dùng dạy học
+ GV : Một số sách, truyện, bài báo viết về các nữ anh hùng, các phụ
nữ có tài.
- Bảng phụ viết đề bài kể chuyện.

III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ:
2. Giới thiệu bài mới:
 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu
yêu cầu đề bài.
 Hoạt động 2: Trao đổi về nội dung câu
chuyện.
- Giáo viên nói với học sinh: theo cách kể này,
học sinh nêu đặc điểm của người anh hùng, lấy ví
dụ minh hoạ.
- Giáo viên tính điểm.
- Củng cố, dặn dò
2 học sinh tiếp nối nhau kể lại chuyện Lớp
trưởng lớp tôi, trả lời câu hỏi về ý nghóa câu
chuyện và bài học em tự rút ra.
- 1 học sinh đọc đề bài.
- 1 học sinh đọc thành tiếng toàn bộ phần
Đề bài và Gợi ý 1.
- Cả lớp đọc thầm lại.
- Học sinh nêu tên câu chuyện đã chọn
(chuyện kể về một nhân vật nữ của Việt
Nam hoặc của thế giới, truyện em đã đọc,
hoặc đã nghe từ người khác).
- 1 học sinh đọc Gợi ý 2, đọc cả M: (kể theo
cách giới thiệu chân dung nhân vật nử anh
hùng La Thò Tám.
- 1 học sinh đọc Gợi ý 3, 4.
- 2, 3 học sinh khá, giỏi làm mẫu – giới
thiệu trước lớp câu chuyện em chọn kể (nêu

tên câu chuyện, tên nhân vật), kể diễn biến
của chuyện bằng 1, 2 câu).
- Học sinh làm việc theo nhóm: từng học
sinh kể câu chuyện của mình, sau đó trao đổi
về ý nghóa câu chuyện.
- Đại diện các nhóm thi kể trước lớp.
- Kết thúc chuyện, mỗi em đều nói về ý
nghóa chuyện, điều các em hiểu ra nhờ câu

Kế hoạch dạy học
-15- Tuần 30
Trường TH Hoà Bình
Giáo viên : Trần Hữu Hạnh

chuyện.
- Cả lớp nhận xét.
- Cả lớp bình chọn người kể chuyện hay
nhất, hiểu chuyện nhất.
Kó thuật
LẮP RÔ BỐT
I /Mục tiêu :
Chän ®óng ®đ sè lỵng c¸c chi tiÕt l¾p r«-bèt.
-BiÕt l¾p vµ l¾p ®ỵc r«-b«t theo mÉu.R«-bèt l¾p t¬ng ®èi ch¾c ch¾n.Víi HS khÐo tay: L¾p ®ỵc
r«-bèt theo mÉu. R«-bèt l¾p ch¾c ch¾n.Tay r« -bèt cã thĨ n©ng lª h¹ xng ®ỵc.
II/ Đồ dùng dạy học
Giáo viên :
Mẫu rô- bốt đã lắp sẵn . Bộ lắp ghép kó thuật lớp 5
III/ Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Giới thiệu bài mới:

-  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
quan sát nhận xét .
- Hướng dẫn học sinh quan sát từng bộ phận .
 Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kó
thuậtCường
a / Hường dẫn chọn chi tiết
Cho học sinh lên chọn chi tiết
b/ Lắp từng bộ phận .
+Lắp chân rô –bốt
+Lắp thân rô – bốt
+Lắp đầu rô bốt
Lắp các bộ phận khác .
c / Lắp ráp rô –bốt
d/ Hướng dẫn tháo rời các chi tiết .
TIẾT 2,3
Hoạt động 3: Thực hành lằp rô bốt
- Giáo viên nói với học sinh: theo cách kể này,
học sinh nêu đặc điểm của người anh hùng, lấy ví
dụ minh hoạ.
Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm : Tuỳ theo mức
độ mà giá viện và đại diện HS đánh giá
Củng cố, dặn dò
Học sinh quan sát mẫu rô bốt đã lắp sẵn .Học
sinh quan sát bổ sung .
Học sinh lên lắp thử các bộ phận và lắp hoàn
chỉnh theo yệu cấu của giáo viện rô- bốt
HS Thực hành lằp rô bốt
+ a / chọn chi tiết
sinh lên chi tiết
b/ Lắp từng bộ phận .

+Lắp chân rô –bốt
+Lắp thân rô – bốt
+Lắp đầu rô bốt
Lắp các bộ phận khác .
c / Lắp ráp rô –bốt
Tháo rời các chi tiết
Ngày soạn : 27- 03 - 2010
Ngày dạy : Thứ năm, 0 8- 04 - 2010
Thể dục
MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN .

Kế hoạch dạy học
-16- Tuần 30
Trường TH Hoà Bình
Giáo viên : Trần Hữu Hạnh

TRÒ CHƠI “ TRAO TÍN GẬY ”
Tập làm văn
ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ CON VẬT.
I. Mục đích yêu cầu:
Hiểu cấu tao, cách quan sát và một số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu trong bài văn tả con vật
(BT1)
-Viết được đoạn văn ngắn tả con vật quen thuộc và u thích.
II/ Đồ dùng dạy học

+ GV: - Những ghi chép học sinh đã có khi chuẩn bò trước ở nhà nội dung BT1 (liệt kê những bài
văn tả con vật em đã đọc, đã viết trong học kì 2, lớp 4).
- Giấy khổ to viết sẵn lời giải cho BT2a, b (xem như ĐĐH dùng trongn
nhiều năm).
+ HS:

III/ Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- 1. Bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra vở của một số học sinh đã
chuẩn bò trước ở nhà BT1 (Liệt kê những bài văn
tả con vật em đã đọc, đã viết trong học kì 2, lớp
4 …).
2. Giới thiệu bài mới:
 Hoạt động 1: Ôn tóm tắt đặc điểm.
Bài tập 1:

- Giáo viên nhắc chú ý thực hiện lần lượt 2 yêu cầu
của bài.
- Yêu cầu 1: Liệt kê những bài văn tả con vật các em
đã đọc trong các tiết Tập làm văn và Tập đọc.
- Yêu cầu 2: Nêu tóm tắt đặc điểm hình dáng của
một con vật em chọn tả.
- Giáo viên phát riêng bút dạ và giấy khổ to cho 3, 4
học sinh viết tóm tắt đặc điểm hình dáng và hoạt
động của một con vật em chọn tả trên giấy.

Hoạt động nhóm đôi.
- 1 H đọc đề bài trong SGK.
- Trao đổi theo nhóm nhỏ, viết nhanh ra nháp
tên các bài đã đọc, tên các đề bài đã viết.
- Học sinh phát biểu ý kiến.

Kế hoạch dạy học
-17- Tuần 30
Bài đã đọc

(viết)
Tên bài (đề bài) Trang
Bài đả đọc - Con Mèo Hung
- Đàn ngang mới nở
- Con ngựa (đoạn văn)
- Đoạn tham khảo cách tả màu sắc của mèo,
lông mèo
- Con chuồn chuồn nước
- Con tê tê
- Chim công múa
- Con chim chiền chiện.
112 – 113
123 – 124
134
134 – 135
142 (TĐ)
145
156
164 (TĐ)
Bài đã viết - Quan sát và miêu tả các đặt điểm ngoại
hình của con mèo (hoặc con chó) của nhà em
hoặc của nhà hàng xóm.
- Quan sát và miêu tả các hoạt động thường
xuyên của con mèo (hoặc con chó) nói trên.
- Các đề kiểm tra (để lựa chọn):
- Viết một đoạn văn tả hình dáng bên ngoài
của con vật em yêu thích.
- Viết đoạn văn tả thói quen sinh hoạt và nột
vài hoạt động chính của một con vật mà em
yêu thích

124
158
Trường TH Hoà Bình
Giáo viên : Trần Hữu Hạnh

- Giáo viên nhận xét.
 Hoạt động 2: Phân tích bài văn.
- Những tiết Tập làm văn trong sách Tiếng Việt 4
tập 2 đã giúp các em biết cấu tạo 3 phần của một bài
văn tả con vật, cách quan sát con vật, chọn lọc chi tiết
miêu tả. Trên cơ sở những kiến thức đã có, các em sẽ
trả lời được những câu hỏi của bài.
- Giáo viên nhận xét, chốt lại, dán lên bảng lớp giấy
khổ to viết sẵn lời giải.
Câu c:

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài.
- Giải thích lí do vì sao em thích chi tiết, hình ảnh
đó?
Củng cố, dặn dò
- Học sinh dán bài lên bảng lớp, trình bày
tóm tắt đặc điểm (hình dáng, hoạt động) của
của một con vật.
- Lớp nhận xét.
- Học sinh sửa bài theo lời giải đúng.
- 1 học sinh , giỏi đọc bài Chim hoạ mi và
các câu hỏi sau bài.
- Cả lớp đọc thầm lại bài văn và các câu hỏi,
suy nghó, làm việc cá nhân hoặc trao đổi theo
cặp.

- Các em làm bài vào vở hoặc viết trên nháp.
- Học sinh phát biểu ý kiến.
- Cả lớp nhận xét.
- Học sinh sửa lại bài theo lời giải đúng.
- Trả lời viết vào vở câu hỏi
- Học sinh tìm những chi tiết hoặc hình ảnh
so sánh trong bài mà em thích.
- Học sinh phát biểu tự do.
- Trong bài chỉ có một hình ảnh so sánh
(tiếng hót của chim hoạ mi có khi êm đềm, có
khi rộn rã, như một điệu đàn trong bóng xế
mà âm thanh vang mãi trong tónh mòch …).
Toán
ÔN TẬP VỀ SỐ ĐO THỜI GIAN.
I. Mục tiêu-
BiÕt:
-Quan hƯ gi÷a mét sè ®¬n vÞ ®o thêi gian.
-ViÕt sè ®o thêi gian díi d¹ng sè thËp ph©n.
-Chun ®ỉi sè ®o thêi gian.
-Xem ®ång hå.( Bµi 1, Bµi 2 cét 1, Bµi 3)
II/ Đồ dùng dạy học
+ GV: Đồng hồ, bảng đơn vò đo thời gian.
+ HS: Bảng con, Vở bài tập.
III/ Hoạt động dạy học

Kế hoạch dạy học
-18- Tuần 30
Trường TH Hoà Bình
Giáo viên : Trần Hữu Hạnh

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: Ôn tập về số đo thể tích.
- Sửa bài 3, 5/ 97.
- Nhận xét.
2 Giới thiệu bài mới: Ôn tập về số đo thời gian.
→ Ghi tựa.
 Hoạt động 1: Quan hệ giữa các đơn vò đo
thời gian.
Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách đổi
số đo thời gian.
 Hoạt động 2: Viết và chuyển đổi số đo thời
gian.
Bài 2:
- Giáo viên chốt.
- Nhấn mạnh, chú ý cách đổi dưới dạng.
• Danh số phức ra đơn và ngược lại.
• Dạng số tự nhiên sang dạng phân số, dạng thập
phân.
 Hoạt động 3: Xem đồng hồ.
Bài 3:
- Mỗi tổ có một cái đồng hồ khi nghe hiệu lệnh
giờ thì học sinh có nhiệm vụ chỉnh đồng hồ cho
đúng theo yêu cầu.
Bài 4:
- Chốt:
• Tìm s đã đi (1
2
1

= 1,5)
- Tỷ số phần trăm đã đi so với quãng đường.
- Củng cố, dặn dò
Bài 3: Miệng.
- Bài 4: Bảng lớp.
- Sửa bài.
- Đọc đề.
- Làm cá nhân.
- Sửa bài.
- 3 – 4 học sinh đọc bài
- Đọc đề bài.
- Thảo luận nhóm để thực hiện.
- Sửa bài, thay phiên nhau sửa bài.

- Tham gia trò chơi “Chỉnh kim đồng hồ”.
- Đọc đề.
- Phân tích cách giải.
- Làm vào chỗ trống của vở bài tập để chứng
minh kết quả.
Lòch sử
XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH.
I. Mục tiêu:
- Biết thuỷ điện Hoà bình là kết quả lao động gian khổ , hy sinh của cán bộ , công nhân
Việt Nam và Liên Xô .
-Biết vai trò của Thuỷ điện Hoà bình có vai trò quan trong đối với công cuộc xây dựng đất nước :
cung cấp điện ngăn lũ.
II/ Đồ dùng dạy học
+ GV: nh trong SGK, bản đồ Việt Nam ( xác đònh vò trí nhà máy)
III/ Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Bài cũ: Hoàn thành thống nhất đất nước.
- Nêu những quyết đònh quan trọng nhất của kì
họp đầu tiên quốc hội khoá VI?
- 2 học sinh

Kế hoạch dạy học
-19- Tuần 30
Trường TH Hoà Bình
Giáo viên : Trần Hữu Hạnh

- Ý nghóa của cuộc bầu cử và kỳ họp quốc hội
khoá VI?
→ Nhận xét bài cũ.
2. Giới thiệu bài mới:
Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình.
Hoạt động 1: Sự ra đời của nhà máy thuỷ điện
Hoà Bình.
- Giáo viên nêu câu hỏi:
+ Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình được sây dựng
vào năm nào? Ở đâu? Trong thời gian bao lâu.

 Hoạt động 2: Quá trình làm việc trên công
trường.
- Giáo viên nêu câu hỏi:
Trên công trường xây dựng nhà máy thuỷ điện
Hoà Bình, công nhân Việt Nam và chuyên gia
liên sô đã làm việc như thế nào?
 Hoạt động 3: Tác dụng của nhà máy thuỷ
điện Hoà Bình.
- Giáo viên cho học sinh đọc SGK trả lời câu hỏi.

- Tác dụng của nhà máy thuỷ điện Hoà Bình?
Củng cố, dặn dò
Hoạt động nhóm.
- Học sinh thảo luận nhóm 4.
- nhà máy được chính thức khởi công xây
dựng tổng thể vào ngày 6/11/1979.
- Nhà máy được xây dựng trên sông Đà, tại
thò xã Hoà bình.
- sau 15 năm thì hoàn thành( từ 1979 →1994)
Học sinh đọc SGK, thảo luận nhóm đoi, gạch
dưới các ý chính.
- Suốt ngày đêm có 3500 người và hàng ngàn
xe cơ giới làm việc hối hả trong những điều
kiện khó khăn, thiếu thốn.
- Thuật lại cuộc thi đua” cao độ 81 hay là
chết!” nói lên sự hy sinh quên mình của
những người xây dựng…….
- Học sinh làm việc cá nhân, gạch dưới các ý
cần trả lời.
1 số học sinh nêu
Luyện từ và câu
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU_ DẤU PHẨY.
I. Mục đích yêu cầu:
Nắm được tác dụng của dấu phẩy nêu được ví dụ về tác dụng của dấu phẩy(BT1)
-Điền đúng dấu phẩy theo u cầu của BT2.
II/ Đồ dùng dạy học
+ GV: Phiếu học tập, bảng phụ.
III/ Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA Giáo viên HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: MRVT: Nam và nữ.

- Giáo viên kiểm tra bài tập 2, 3 trang 136.
2. Giới thiệu bài mới:
Ôn tập về dấu câu – dấu phẩy.
 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài
tập.
Bài 1:
- Yêu cầu học sinh đọc kó 3 câu văn, chú ý các
dấu phẩy trong các câu văn đó. Sau đó xếp đúng
Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân.

Kế hoạch dạy học
-20- Tuần 30
Trường TH Hoà Bình
Giáo viên : Trần Hữu Hạnh

các ví dụ vào ô thích hợp trong bảng tổng kết nói
về tác dụng của dấu phẩy.
- Giáo viên nhận xét bài làm.
Bài 2:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh làm việc cá
nhân, dùng bút chì điền dấu chấm, dấu phẩy vào
ô trống trong SGK.
- Củng cố, dặn dò

- 1 học sinh đọc đề bài.
- Cả lớp đọc thầm theo.
- Học sinh làm việc thep nhóm đôi.
- 3, 4 học sinh làm phiếu học tập đính bảng
lớp → trình bày kết quả bài làm.
- Học sinh sửa bài.

- Học sinh đọc yêu cầu đề.
- Cả lớp đọc thầm.
- 1 học sinh đọc lại toàn văn bản.
- 1 học sinh đọc giải nghóa từ “Khiếm thò”.
Ngày soạn : 27 - 03 - 2010
Ngày dạy : Thứ sáu, 09 – 04 - 2010
Toán
PHÉP CỘNG.
I. Mục tiêu:
BiÕt céng c¸c sè tù nhiªn, c¸c sè thËp ph©n, ph©n sè vµ øng dơng trong gi¶i to¸n. (Bµi 1,
Bµi 2 cét 1, Bµi 3, Bµi 4)
II/ Đồ dùng dạy học
+ GV: Thẻ từ để học sinh thi đua.
III/ Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ: Ôn tập về số đo thời gian.
- Sửa bài 2 a, b trang 68 SGK
- GV nhận xét – cho điểm.
2. Giới thiệu bài: “Ôn tập về phép cộng”.
→ Ghi tựa.
 Hoạt động 1: Luyện tập.
Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu Học sinh nhắc lại tên gọi các
thành phần và kết quả của phép cộng.
- Nêu các tính chất cơ bản của phép cộng ? Cho ví
dụ
- Nêu các đặc tính và thực hiện phép tính cộng (Số tự
nhiên, số thập phân)
- Nêu cách thực hiện phép cộng phân số?

- Học sinh sửa bài:
2 năm 6 tháng = 30 tháng
3 phút 40 giây = 220 giây
28 tháng = 2 năm 4 tháng
150 giây = 2 phút 30 giây
1 giờ 5 phút = 65 phút
2 ngày 2 giờ = 50 giờ
54 giờ = 2 ngày 6 giờ
30 phút =
2
1
giờ = 0,5 giờ
Hoạt động cá nhân, lớp.
- Hs đọc đề và xác đònh yêu cầu.
- Học sinh nhắc lại
- Tính chất giao hoán, kết hợp, cộng với 0
- Học sinh nêu .
- Học sinh nêu 2 trường hợp: cộng cùng mẫu

Kế hoạch dạy học
-21- Tuần 30
Trường TH Hoà Bình
Giáo viên : Trần Hữu Hạnh

- Yêu cầu học sinh làm vào bảng con
Bài 2:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi
cách làm.
- Ở bài này các em đã vận dụng tính chất gì để tính

nhanh.
- Yêu cần học sinh giải vào vở
Bài 3:

- Nêu cách dự đoán kết quả?
- Yêu cầu học sinh lựa chọn cách nhanh hơn.
Bài 5:

- Nêu cách làm.
- Yêu cầu học sinh vào vở + Học sinh làm nhanh
nhất sửa bảng lớp.
Củng cố, dặn dò
và khác mẫu.
- Học sinh làm bài.
- Nhận xét.
- Học sinh đọc đề và xác đònh yêu cầu.
- Học sinh thảo luận, nêu hướng giải từng
bài.
- Học sinh trả lời, tnh1 chất kết hợp
- Học sinh giải + sửa bài.
- Học sinh đọc đề và xác đònh yêu cầu.
- Cách 1: x = 0 vì 0 cócông5 với số nào cũng
bằng chính số đó.
- Cách 2: x = 0 vì x = 8,75 – 8,75 = 0
- Cách 1 vì sử dụng tính chất của phép cộng
với 0.
- Học sinh đọc đề
- Học sinh nêu
- Học sinh giải vở và sửa bài.
Giải

Ngày thứ hai cửa hàng bán:
175,65 + 63,47 = 239, 12 (m)
Ngày thứ ba cửa hàng bán:
239, 12 + 70,52 = 309,64 (m)
Cả 3 ngày cửa hàng bán:
175,65 + 239, 12 + 309,64 = 724,41 (m)
Đáp số: 724,41m
- Học sinh nêu
- Học sinh dùng bộ thẻ a, b, c, d lựa chọn đáp
án đúng nhất.
Tập làm văn
TẢ CON VẬT. ( Kiểm tra viết)
I/ Mục đích yêu cầu:
Víêt được một đoạn văn tả con vật có bố cục rõ ràng, rõ ý, dùng từ, đặt câu đúng.
II/ Đồ dùng dạy học
+ GV: Giấy kiểm tra hoặc vở. Tranh vẽ hoặc ảnh chụp một số con vật.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra học sinh chuẩn bò trước ở
nhà nội dung cho tiết Viết bài văn tả một con vật
em yêu thích – chọn con vật yêu thích, quan sát,
tìm ý.
2. Giới thiệu bài mới:
 Hoạt động 1:
Hướng dẫn học sinh làm bài.
Hoạt động lớp.

Kế hoạch dạy học
-22- Tuần 30

Trường TH Hoà Bình
Giáo viên : Trần Hữu Hạnh

- Giáo viên nhận xét nhanh
 Hoạt động 2: Học sinh làm bài.
- Giáo viên thu bài lúc cuối giờ.
Củng cố, dặn dò
- 1 học sinh đọc đề bài trong SGK.
- Cả lớp suy nghó, chọn con vật em yêu thích
để miêu tả.
- 7 – 8 học sinh tiếp nối nhau nói đề văn em
chọn.
- 1 học sinh đọc thành tiếng gợi ý 1 (lập dàn
ý).
- 1 học sinh đọc thành tiếng bài tham khảo
Con chó nhỏ.
- Cả lớp đọc thầm theo.
Hoạt động cá nhân
- Học sinh viết bài dựa trên dàn ý đã lập .
Hát nhạc
DÀN ĐỒNG CA MÙA HẠ
Khoa học
SỰ NUÔI VÀ DẠY CON CỦA MỘT SỐ LOÀI THÚ.
I. Mục tiêu:
- Nêu được ví dụ về sự nuôi dạy con của một số loài thú.
II. Chuẩn bò:
- GV: - Hình vẽ trong SGK trang 114, 115.
III/ Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ:

- Sự sinh sản của thú.
→ Giáo viên nhận xét.
2. Giới thiệu bài mới: Sự nuôi và dạy con của
một số loài thú.
 Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.
- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm.
- Hai nhóm tìm hiểu sự sinh sản và nuôi con của
hổ.
- Hai nhóm tìm hiểu sự sinh sản và nuôi con của
hươu, nai, hoẵng.
→ Giáo viên giảng thêm cho học sinh : Thời gian
đầu, hổ con đi theo dỏi cách săn mồi của hổ mẹ.
Sau đó cùng hổ mẹ săn mồi.
- Chạy là cách tự vệ tốt nhất của các con hươu,
nai hoẵng non để trốn kẻ thù.
 Hoạt động 2: Trò chơi “Săn mồi”.
- Tổ chức chơi:
- Nhóm 1 cử một bạn đóng vai hổ mẹ và một bạn
đóng vai hổ con.
Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả
lời.
Hoạt động nhóm, lớp.
- Nhóm trưởng điều khiển, thảo luận các
câu hỏi trang 114 SGK.
- Đại diện trình bày kết quả.
- Các nhóm khác bổ sung.
- Hình 1a: Cảnh hổ con nằm phục xuống
đất trong đám cỏ lau.
- Để quan sát hổ mẹ săn mồi như thế nào.
- Hình 1b: Hổ mẹ đanh nhẹ nhàng tiến đến

gần con mồi.

Kế hoạch dạy học
-23- Tuần 30
Trường TH Hoà Bình
Giáo viên : Trần Hữu Hạnh

- Nhóm 2 cử một bạn đóng vai hươu mẹ và một
bạn đóng vai hươu con.
- Cách chơi: “Săn mồi” ở hổ hoặc chạy trốn kẻ
thù ở hươu, nai.
- Đòa điểm chơi: động tác các em bắt chước.
- Củng cố, dặn dò
Hoạt động nhóm, lớp.
- Học sinh tiến hành chơi.
- Các nhóm nhận xét, đánh giá lẫn nhau.
SINH HOẠT LỚP
I /Nhận đònh tuần qua:
1/Đạo đức : Tốt
2/Học tập: Còn vài em chưa học bài và làm bài.
3/ Vệ sinh : Tốt .
4/ Hoạt động khác :Các em đã đóng các khoản đóng tương đối nhiều .
II/ Phương hướng tuần tới:
1/Đạo đức: Vâng lời ông bà , cha mẹ , thầy cô . Không nói tục chửi thề , thực hiện nội quy
nhà trrường ,
2/Học tập: Học bài và làm bài trước khi đến lớp. Tiếp tục thực hiện truy bài đầu giờ và đôi bạn
học tập . Rèn chữ viết
3/ Vệ sinh :Vệ sinh lớp học , sân trường , vệ sinh cá nhân , trực vệ sinh theo lòch . thực hiện
tiếng trống nhặt rác.
4/ Hoạt động khác: Đóng các khoản đóng nhà trường quy đònh .

Duyệt Tổ khối Duyệt BGH

Kế hoạch dạy học
-24- Tuần 30