nguoi cam quyen khoi phuc uy quyen

Tiết: 100 + 101
Ngày soạn: 20/03/2010
Ngày dạy: 29/03/2010
Lớp 11/5
Tiết 100+101: NGƯỜI CẦM QUYỀN KHÔI PHỤC UY QUYỀN
(Trích Những người khốn khổ)
V. Huygo
I. Mục tiêu bài học:
Giúp học sinh:
- Nắm được những nét đặc trưng của bút pháp lãng mạn qua hư cấu, diễn
biến và nghệ thuật của văn bản.
- Cảm nhận được sức mạnh tình thương yêu mà V.Huygo muốn gởi gắm.
- Gắn được nghệ thuật với ý nghĩa nội dung của đoạn văn: nghệ thuật phóng
đại, ẩn dụ, so sánh, tương phản, bình luận ngoại đề.
II. Phương tiện và cách thức tiến hành:
1. Phương tiện thực hiện:
- SGK Ngữ văn 11, tập 2; SGV; thiết kế bài học.
- Các tài liệu tham khảo khác.
2. Cách thức tiến hành:
- Phương pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm.
- Phương pháp phân tích, bình giảng kết hợp so sánh nêu vấn đề.
III. Tiến trình giờ học:
1. Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới:
- V. Huygo được xem là một trong những tác gia nổi tiếng không chỉ của
văn học Pháp mà còn của thế giới. Khi nhắc tới ông người ta thường nhớ
đến tác phẩm Những người khốn khổ bất hủ, mà ở đó đoạn trích Người cầm
quyền khôi phục uy quyền là đoạn trích tiêu biểu và đặc sắc cho tư tưởng và
nghệ thuật văn ông.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT

HĐ1: GV cho HS tìm hiểu tiểu
dẫn:
- Nêu những nét chính về cuộc đời
của V. Huygo?
- HS suy nghĩ và trả lời.
I. Tìm hiểu chung:
1. Tác giả: V. Huygo (1802- 1885).
- Nhà văn, nhà thơ lớn của nước
Pháp và thế giới.
- Nhà văn Pháp đầu tiên được chôn
- GV bổ sung, chốt lại kiến thức.
- GV : Sự nghiệp sáng tác của ông có
điều gì đáng lưu ý ? Kể tên những
tác phẩm tiêu biểu ?
 HS trả lời, GV chốt lại kiến thức.
- GV : Em hãy giới thiệu khái quát
tác phẩm : ‘những người khốn
khổ’’ ?
 HS trả lời, GV chốt lại kiến thức.
- GV : Đọc phần tóm tắt nội dung
tác phẩm.
Vị trí đoạn trích Người cầm quyền
khôi phục uy quyền ?
- Nội dung từ đầu đến đoạn trích :
+ Giăng van giăng- thợ xén cây- bị két án
tù khổ sai chỉ vì lấy trộm bánh mì cho 7
đứa cháu đói khát và những lần vượt ngục
cất trong hầm mộ điện Păng tê ông –
nơi dành riêng cho vua chúa và danh
tướng.

- Danh nhân văn hóa của nhân loại.
- Tư tưởng tiến bộđấu tranh cho sự
tiến bộ của loài người.
- Có lòng nhân đạonhà văn của
những con người khốn khổ.
2. Sự nghiệp thơ văn:
- Tác phẩm đồ sộ :
+ Tiểu thuyết : Nhà thờ Đức bà Pari,
Chín mươi ba, Những người khốn
khổ…
+ Thơ ca : Lá thu, Tia sáng và bóng
tối, Trừng phạt…
+ Kịch: Héc na ni…
3. Tác phẩm: Tiểu thuyết Những
người khốn khổ.
- Cấu trúc: Gồm 5 phần, hơn 2000
trang, hàng trăm nhân vật
- Nội dung: Tái hiện khung cảnh Pari
và nước Pháp ba thập kỷ đầu thế kỷ
19, xoay quanh nhan vật Giăng Văn
giăng từ khi được ra tù đến lúc qua
đời, với một thông điệp : Trên đời,
chỉ có một điều ấy thôi, đó là thương
yêu nhau.
- Tóm tắt tác phẩm: SGK/tr. 76.
4. Đoạn trích.
- Xuất xứ: trích chương IV, quyển 8,
phần I, tập 1.
- Tóm tắt nội dung đoạn trích.
Người cầm quyền khôi phục uy

quyền kể lại tình huống thanh tra
cảnh sát Gia ve – một hung thần ác
sát đối với thế giới tội phạm dẫn lính
đến bắn Giăng Van giăng khi ông
đang chứng kiến cảnh cô thợ khâu
Phăng tin hấp hối.
không thành. Sau 19 năm tù đầy, Giăng
văn giăng được tha nhưng bị mọi người
xua đuổi. Được giám mục Mirien cảm hoá,
ông quyết tâm làm lại cuộc đời. Nhờ nghị
lực, thông minh và may mắn, Giăng văn
giăng trở thành thị trưởng Mađơlen và chủ
nhà máy sản xuất thuỷ tinh giàu có.Ông ra
sức làm việc thiện. Để cứu một ngời nghèo
bị bắt và kết án oan, Giăng văn giăng quyết
định tự tố cáo mình với nhà chức trách và
chờ cảnh sát đến bắt mình.
 HS trả lời, GV chốt lại kiến thức.
Hoạt động 2 : Đọc hiểu đoạn trích.
GV hướng dẫn HS đọc văn bản.
- GV : Nhân vật Gia ve là ai ? Đại
diện cho thế lực nào trong xã hội?
- GV : Tìm những hình ảnh, chi tiết
miêu tả chân dung nhân vật Gia-ve ?
- GV : Tác giả đã khai thác những
biện pháp nghệ thuật nào để làm nổi
bật hình tượng Gia-ve ?
- GV : Thái độ và tính cách của Gia
ve khi đối diện với Giăng văn
giăng ?

- GV : Nhận xét gì về nhân vật Gia-
ve?
- GV : Thái độ của Gia-ve trước
người bạn?
- GV : Thái độ của Gia-ve trước
II. Đọc hiểu đoạn trích:
1. Nhân vật Giave: biểu tượng cho
cái ác, cường quyền.
- Chánh thanh tra cảnh sát, người
cầm quyền khôi phục uy quyền, con
ác thú giữ nhà cho chính quyền tư
sản.
- Bộ mặt: gớm ghiếc.
- Giọng nói: thú gầm.
Cách nhìn: như cái móc sắt. Cái cười
ghê tởm phô cả hai hàm răng.
- Hành động:
+ Đứng lì một chỗ.
+ Tiến vào…hét lên, túm cổ áo.
 Hung ác, ngang ngược.
* Nghệ thuật: Tả thực, so sánh, lối
nói phóng đại
- Hắn vừa xấu hổ, nhục nhã vừa căm
tức trước sự mạnh mẽ và tấm lòng
nhân hậu của Giăng văn giăng.
- Hắn hả hê, khoái trá trong sự đắc
thắng của con thú khi săn được mồi.
- Không hề động lòng thương trước
lời nói, hành động khi Phăng tin hấp
người chết?

Tiết 2.
- Ổn định tổ chức
- Kiểm tra bài cũ.
* Hoạt động 1.
GV: -Tìm những hình ảnh, chi tiết
miêu tả ngôn ngữ, cử chỉ, thái độ và
hành động của Giăng Văn giăng?
GV: - Nghệ thuật kể chuyện góp
phần làm nổi bật hình tượng nhân vật
Giăng Văn giăng như thế nào?
- Hình tượng người anh hùng lãng mạn đối lập
với cường quyền – nhân vật trung tâm được
hối.
- Hắn rất nể sợ trước sức mạnh phi
phàm và bản lĩnh của Giăng văn
Giăng
 Nghệ thuật ẩn dụ so sánh: Chân
dung độc đáo, đầy ấn tượng. Chân
dung một con người – thú.
2. Giăng văn giăng: biểu tượng cho
điều thiện.
- Từ một ông thị trưởng Ma đơ len
giàu có sang trọng trở thành tên tù
khổ sai Giăng Văn giăng khốn khổ.
- Cử chỉ: điềm tĩnh, ngôn ngữ nhẹ
nhàng, nhã nhặn, không hề khiếp sợ
trước Gia ve.
- Thái độ: hạ giọng, nhún mình cầu
xin cho Phăng tin.
- Khi Phăng tin chết: Thái độ và hành

động của ông trở nên mạnh mẽ,
quyết liệt.
Sự bình tĩnh của ông làm cho Gia ve
khiếp sợ, không dám ra tay.
- Sẵn sàng chịu bắt sau khi đã hoàn
tất mọi thủ tục cần thiết để tiễn đưa
Phăng tin vào cõi vĩnh hằng.
 Miêu tả trực tiếp: Ngôn ngữ, cử
chỉ, hành động >< với Gia ve.
 Miêu tả gián tiếp qua Phăng tin,
qua bà Xơ  Hình ảnh của một vị
cứu tinh, đấng cứu thế.
 Miêu tả ngoại đề của tác giả thông
qua hàng loạt câu hỏi và lời bình
luận: Chết tức là đi vào bầu ánh sáng
vĩ đại.
3. Nghệ thuật: Những thủ pháp nghệ
Huygô dồn hết tâm huyết và bút lực đẻ miêu tả
và qua đó gửi gắn thông điệp về tình thương
yêu con người.
* Hoạt động 2.
- GV gọi HS đọc ghi nhớ.
thuật và cách kết cấu sự phát triển
của tình tiết trong kể chuyện đều
hướng tới việc tô đậm, ca ngợi con
người khác thường, đều qui tụ về thế
giới lí tưởng.
III. Ghi nhớ.
1. Nội dung.
2. Nghệ thuật.

- SGK/ tr.80.
4. Hướng dẫn về nhà.
- Nắm nội dung và nghệ thuật bài học. Đọc lại văn bản.
- Soạn bài Thao tác lập luận bình luận.
Ban CĐTTSP (duyệt) GVHDGD SVTT
LÊ PHƯỚC DŨNG LÊ THỊ THÚY HẰNG ĐINH VÕ TRAI