Bảng chia 5 Lớp 2

Trờng Tiểu học Đồng Tâm
GIO N GING DY
Ngi son ging :Vũ Văn Thụ
Ngy son : 01/3/2010
Ngy ging : 04/3/2010
Mụn : Toán
Lp : 2A
Giỏo viờn hng dn: Trịnh Thị Minh Phợng
TON
Tit 120: BNG CHIA 5
I. Mc tiờu:
Giỳp HS bit cỏch lp v c bng chia 5.
Bit gii bi toỏn cú phộp tớnh chia v thuc bng chia 5.
HS lm c cỏc bi tp 1 v bi tp 2.
II. dựng dy hc:
Chun b cỏc tm bỡa, mi tm bỡa cú 5 chm trũn.
Bng ph ghi ni dung bi tp 1.
III. Hot ng dy hc:
Hot ng dy Hot ng hc
A. Kim tra bi c:
Gi HS lờn bng c thuc lũng bng
chia 4 v bng nhõn 5.
HS c xong, GV ghi bi tp lờn bng:
32 : 4 = ? 5 x 7 = ?
Nhn xột v ghi im.
B. Bi mi:
1) Gii thiu bi:
Hụm nay thy s gii thiu vi cỏc em
mt bng chia na: Bng chia 5
C lp m SGK trang 121.
Ghi bi lờn bng.

2) Bi mi:
* Hot ng 1: Hỡnh thnh phộp chia 5 t
phộp nhõn 5
2 HS
1 HS c thuc bng chia 4, 1 HS
c thuc bng nhõn 5
HS nhn xột.
HS lng nghe.
1
Trêng TiÓu häc §ång T©m
GIÁO ÁN GIẢNG DẠY
GV gắn lên bảng 2 tấm bìa, mỗi tấm có 5
chấm tròn. Hỏi: 1 tấm bìa có mấy chấm
tròn?
=> 2 tấm bìa có bao nhiêu chấm tròn?
Làm thế nào mà em biết được 2 tấm bìa
có 10 chấm tròn?
Trên các tấm bìa có tất cả 10 chấm tròn,
biết mỗi tấm bìa có 5 chấm tròn hỏi: có
bao nhiêu tấm bìa?
Làm thế nào em biết được có 2 tấm bìa?
GV: viết phép tính lên bảng: 10 : 5 = 2
GV chốt ý: Từ 5 x 2 = 10 đã có 10 : 5 = 2
Ta đã hình thành được phép chia 5 từ
phép nhân 5.
* Hoạt động 2: Lập bảng chia 5:
Thêm 1 đến 2 tấm bìa và cho HS làm
tương tự như trên.
Viết các phép tính tiếp theo, yêu cầu HS
tự tính và đọc kết quả.

* Hoạt động 3: Học thuộc lòng bảng chia
5
Yêu cầu HS nêu đặc điểm của bảng chia
5.
Gọi HS đọc bảng chia 5
Xoá một vài số bị chia, số chia hoặc
thương và cho HS điền lại.
Yêu cầu đọc lại.
3) Luyện tập.
* Bài 1:
Gọi HS nêu yêu cầu bài.
GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc tên
các dòng trong bảng phụ
Muốn tìm thương ta làm thế nào?
Yêu cầu HS tự làm bài.
GV nhận xét, chữa bài và đưa ra kết quả
đúng.
HS quan sát và trả lời: 1 tấm bìa
có 5 chấm tròn.
HS: 10 chấm tròn.
HS: Mỗi tấm bìa có 5 chấm tròn,
2 tấm bìa làm phép tính nhân:
5 x 2 = 10
HS phân tích bài toán rồi trả lời:
có 2 tấm bìa.
HS: 10 : 5 = 2
HS đọc phép tính.
HS chú ý lắng nghe.
HS: Số bị chia là các số tự nhiên,
hơn kém nhau 5 đơn vị, số chia là

5, thương là các số tự nhiên liên
tiếp.
Một vài HS đọc
Cả lớp đọc đồng thanh.
HS lần lượt lên bảng hoặc đứng
tại chỗ điền.
Cả lớp đồng thanh. (1 – 2 lần.)
1 HS
HS đọc: số bị chia, số chia,
thương.
Ta lấy số bị chia chia cho số chia.
Một HS lên bảng điền bảng phụ,
HS dưới lớp làm vở.
2
Trêng TiÓu häc §ång T©m
GIÁO ÁN GIẢNG DẠY
* Bài 2:
Yêu cầu HS đọc đề
Bài toán cho biết gì?
Bài toán hỏi gì?
Yêu cầu HS tóm tắt và giải bài toán.
Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng.
GV nhận xét, chữa bài và đưa ra đáp án
đúng. Tóm tắt:
5 bình hoa: 15 bông hoa
1 bình hoa: ? bông hoa
* Bài 3:
Hướng dẫn HS làm tương tự bài tập 2.
Chú ý: Đơn vị ở bài tập 3 là: “bình hoa”
ở bài tập 2 là: “bông hoa”

C. Củng cố - dặn dò:
Yêu cầu HS đọc bảng chia 5.
Nhận xét tiết học.
Yêu cầu HS về nhà học bài và chuẩn bị
bài sau.
1 HS đọc đề
Bài toán cho biết: Có 15 bông hoa
cắm vào 5 bình hoa.
Mỗi bình hoa cắm được bao nhiêu
bông hoa?
1 HS tóm tắt, 1 HS giải bài toán.
Lớp làm vào vở.
Bài giải:
Số bông hoa mỗi bình có là:
15 : 5 = 3 (bông hoa)
Đáp số: 3 bông hoa
HS làm tương tự bài tập 2.
Cả lớp đồng thanh
HS lắng nghe.

3