Sinh học 7 - Bài 2: PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT pdf

Bài 2: PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT

I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
-Hs nêu được đặc điểm cơ bản để phân biệt động vật với thực vật.
-Nêu được đặc điểm chung của động vật
-Học sinh nắm được sơ lược cách phân chia giới động vật.
2.Kĩ năng:
Rèn cho học sinh: Kĩ năng quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp.
Kĩ năng hoạt động nhóm
3.Thái độ: Giáo dục ý thức học tập, yêu thích bộ môn
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC.
Tranh phóng to H2.1, H2.2 SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
*Mở Bài : GV giới thiệu bài mới.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
Hoạt động 1: Đặc điểm chung của động vật.
a.So sánh giữa động vật và
thực vật :
-Yêu cầu HS quan sát H2.1 hoàn


-Cá nhân quan sát hình vẽ,



thành bảng trong SGK
-Giáo viên kẻ bảng 1 lên bảng để
học sinh chữa bài.
-Giáo viên lưu ý : Nên gọi nhiều
nhóm để gây hứng thú trong giờ

học
-Giáo viên ghi kiến thức bổ sung
vào cạnh bảng
-Giáo viên nhận xét và thông báo
kết quả.
-Yêu cầu học sinh tiếp tục thảo
luận : + động vật giống thực vật
ở điểm nào?
+động vật khác thực vật
ở điểm nào?
b.Đặc đểm chung của động
vật:
-Yêu cầu học sinh làm bài tập ở
mục II trong SGK trang10
đọc chú thích  ghi nhớ
kiến thức.
-Trao đổi trong nhóm tìm
câu trả lời
-Đại diện nhóm lên bảng
ghi kết quả

-Các nhóm khác bổ sung

Học sinh theo dõi và tự
sửa bài

-Các nhóm thảo luận
-Đại diện nhóm trả lời
-Nhóm khác bổ sung
-Học sinh chọn 3 đặc

điểm cơ bản của động vật
-1 vài em trả lời
-Học sinh khác bổ sung
Theo dõi và tự sửa



Giống nhau:
-cấu tạo từ tế bào
lớn lên, sinh sản.
-Khác nhau :
Di chuyển, dị
dưỡng, thần kinh,
giác quan,thành tế
bào




Động vật có những
đặc điểm phân biệt
với thực vật:
-Có khả năng di
chuyển.
-Ghi câu trả lời lên bảng và phần
bổ sung
-Thông báo đáp án đúng các ô:
1,4,3
-Yêu cầu học sinh rút ra kết luận

-Học sinh rút ra kết luận
-Có hệ thần kinh
và giác quan.
-Chủ yếu dị dưỡng.


Hoạt động 2: Sơ lược phân chia giới động vật.
GV : Giới thiệu:
-Giới động vật được
chia thành 20 ngành
H2.2 SGK.
-Chương trình sinh
học 7 chỉ học 8
ngành cơ bản


-Học sinh ghi nhớ kiến thức.


-Học sinh đứng lên đọc lại các
ngành học ở sinh học 7

KL: Có 8 ngành động
vật:
-Động vật không
xương sống : 7 ngành
-Động vật có xương
sống : 1 ngành
Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò của động vật.
GV: Yêu cầu học

sinh hoàn thành bảng
2
-Kẻ sẵn bảng 2 để
-Trao đổi nhóm  hoàn thành


-Đại diện nhóm lên ghi kết quả vào




học sinh sửa bài
-Giáo viên nhận xét,
đưa ra câu hỏi: ĐV
có vai trò như thế
nào trong đời sống
con người?
-Yêu cầu học sinh
đọc kết luận cuối bài

bảng.
-Nhóm khác bổ sung




-Học sinh trả lời
-Rút ra kết luận

Động vật có vai trò
quan trọng đến với
đời sống con người
IV.KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ:
Giáo viên cho học sinh trả lời câu hỏi 1 và 3 SGK.
V.DẶN DÒ :
-Học bài
-Đọc mục “Em có biết “
-Chuẩn bị bài mới: Ngâm rơm, cỏ khô vào bình nước trước 5 ngày,váng
nước ao, hồ, rễ bèo nhật bản.