Sinh học 6 - Bài 9: CÁC LOẠI RỄ, CÁC MIỀN CỦA RỄ docx

CHƯƠNG II- RỄ
Bài 9:
CÁC LOẠI RỄ, CÁC MIỀN CỦA RỄ

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Học sinh nhận biết và phân biệt được 2 loại rễ chính rễ cọc và rễ chùm.
- Phân biệt được cấu tạo và chức năng các miền của rễ.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát so sánh, kĩ năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ
- Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC
- GV: Một số câu có rễ: cây rau cải, cây nhãn, cây rau dền, cây hành
Tranh phóng to hình 9.1; 9.2; 9.3 SGK trang 29.
Miếng bìa ghi sẵn các miền của rễ, các chức năng của rễ, phiếu học
tập mẫu.
Bài tập

Nhóm A B
1
2
Tên cây
Đặc điểm chung của rễ

3 Đặt tên rễ

- HS: Chuẩn bị cây có rễ: cây cải, cây mít, cây hành, cỏ dại, đậu.
III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
1. Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số.

2. Kiểm tra bài cũ
- Quá trình phân bào diễn ra như thế nào?
- Sự lớn lên và sự phân chia của tế bào có ý nghĩa gì đối với thực vật?
3. Bài học

Hoạt động 1: Tìm hiểu các loại rễ

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
+ Vấn đề 1: Tìm hiểu các loại rễ và
phân loại rễ.
- GV yêu cầu HS kẻ phiếu học tập
vào vở hoạt động theo nhóm.
- Yêu cầu HS chia rễ cây thành 2
nhóm, hoàn thành bài tập 1 trong



- HS đặt tất cả cây có rễ của nhóm
lên bàn.

phiếu học tập.
- GV lưu ý giúp đỡ HS trung bình và
yếu.
- GV hướng dẫn chữa bài.

- GV tiếp tục yêu cầu HS làm bài tập
2, đồng thời GV treo tranh câm hình
9.1 SGK trang 29 để HS quan sát.
- GV chữa bài tập 2, sau khi nghe
phần phát biểu và bổ sung của các

nhóm, GV chọn 1 nhóm hoàn thành
phiếu tốt nhất nhắc lại cho cả lớp
cùng nghe.
- GV cho các nhóm đối chiếu các đặc
điểm của rễ với tên cây trong nhóm
A, B của bài tập 1 đã phù hợp chưa,
nếu chưa thì chuyển các cây của
nhóm cho đúng.
- GV gợi ý bài tập 3 dựa vào đặc
điểm rễ có thể gọi tên rễ.

- Kiểm tra quan sát thật kĩ tìm những
rễ giống nhau đặt vào 1 nhóm.
- Trao đổi trong nhóm, thống nhất ý
kiến ghi vào phiếu học tập ở bài tâph
1.
Bài tập 2: HS quna sát kĩ rễ của các
cây ở nhóm A chú ý kích thước các
rễ, các mọc trong đất, kết hợp với
tranh (có rễ to, nhiều rễ nhỏ), ghi vào
phiếu tương tự với rễ cây nhóm B.
- HS đại diện của 1 nhóm trình bày,
các nhóm khác nghe và nhận xét, bổ
sung.
- HS đối chiếu với kết quả đúng để
sửa chữa nếu cần.


- HS làm bài tập 3 từng nhóm trình
bày, các nhóm khác nhận xét, thống

- Nếu HS gọi nhóm A là rễ thẳng thì
GV chỉnh lại là rễ cọc.
? Đặc điểm của rễ cọc và rễ chùm?

- GV yêu cầu HS làm nhanh bài tập
 số 2 SGK trang 29.
+ Vấn đề 2: Nhận biết các loại rễ cọc
và rễ chùm qua tranh, mẫu
- GV cho HS cả lớp xem rễ cây rau
dền và cây nhãn, hoàn thành 2 câu
hỏi.
- GV cho HS theo dõi Phiếu chuẩn
kiến thức, sửa chỗ sai.
- GV đánh giá điểm cho nhóm làm
tốt.
nhất tên rễ cây ở 2 nhóm là Rễ cọc
và Rễ chùm.
- HS nhìn vào phiếu đã chữa của
nhóm đọc to kết quả cho cả lớp cùng
nghe.
- HS chọn nhanh và 1- 2 em trả lời,
các em khác nhận xét, bổ sung.


- HS hoạt động cá nhân quan sát rễ
cây của GV kết hợp với hình 9.2
SGK trang 30, hoàn thành 2 câu hỏi
ở dưới hình.
- HS tự đánh giá câu trả lời của
mình. Quan sát phiếu chuẩn kiến

thức để sửa chữa nếu cần.

Tiểu kết:
Phiếu chuẩn kiến thức
BT

Nhóm A B
1
2



3
- Tên cây
- Đặc điểm
chung của rễ


- Đặt tên rễ
- Cây rau cải, cây mít, cây đậu.
- Có một rễ cái to khoẻ đâm
thẳng, nhiều rễ con mọc xiên,
từ rễ con mọc nhiều rễ nhỏ
hơn.
- Rễ cọc
- Cây hành, cỏ dại, ngô.
- Gồm nhiều rễ to dài gần
bằng nhau, mọc toả từ gốc
thân thành chùm.

- Rễ chùm

Hoạt động 2: Tìm hiểu các miền của rễ

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV: cho tự HS nghiên cứu SGK
trang 30.
+ Vấn đề 1: Xác định các miền của
rễ
- GV treo tranh câm các miền của rễ
đặt các miếng bìa ghi sẵn các miền
của rễ trên bàn, HS chọn và gắn vào
tranh.
? Rễ có mấy miền? Kể tên các miền?

- HS làm việc độc lập: đọc nội dung
trong khung kết hợp với quan sát
tranh và chú thích, ghi nhớ kiến thức.

- 1 HS lên bảng gắn các tấm bìa viết
sẵn để xác định được vá miền.
- HS khác theo dõi, nhận xét, sửa lỗi
nếu cần.
- HS trả lời câu hỏi, cả lớp ghi nhớ 4
miền của rễ.
- Tương tự 1 HS lên gắn các miếng

+ Vấn đề 2: Tìm hiểu chức năng các
miền của rễ.
? Chức năng chính của các miền của

rễ?
bìa viết sẵn chức năng vào các miền
cho phù hợp.
- HS theo dõi, nhận xét.
- Trả lời câu hỏi của GV về chức
năng các miền của rễ.

Tiểu kết:
- Rễ có 4 miền chính
+ Miền chóp rễ
+ Miền sinh trưởng
+ Miền hút
+ Miền trưởng thành.
4. Củng cố
- Yêu cầu HS kể tên 10 cây rễ cọc, 10 cây rễ chùm.
- HS làm bài tập trắc nghiệm
Khoanh tròn vào đầu câu đúng:
Trong các miền sau đây của rễ, miền nào có chức năng dẫn truyền?
a. Miền trưởng thành
b. Miền hút
c. Miền sinh trưởng
d. Miền chóp rễ

5. Hướng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2 SGK.
- Đọc mục “Em có biết”