chủ đề trường mần non

3 tuần từ 07/09 đến 25/09
Trường mầm non
1
MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN CÁC LĨNH VỰC
1. Phát triển thể chất:
- Phối hợp các bộ phận trên cơ thể một cách nhịp nhàng để tham gia các hoạt động: Bò,
chạy, tung bắt bóng, đi…
- Có khả năng thực hiện các vận động cơ thể theo nhu cầu của bản thân.
- Có một sổ kỹ năng vận động để sử dụng một số đồ dùng trong sinh hoạt hằng ngày.
- Biết giữ gìn vệ sinh môi trường, giữ gìn vệ sinh thân thể, tay chân, răng miệng và quần
áo sạch sẽ là có lợi cho sức khoẻ.
- Biết mặc quần áo, đội mũ nón phù hợp khi thời tiết thay đổi.
2. Phát triển nhận thức:
- Biết tên, địa chỉ của từng lớp đang học.
- Phân biệt các khu vực trong trường và công việc của cô bác trong khu vực đó.
- Biết tên và một vài đặc điểm nổi bật của các bạn trong lớp.
- Biết so sánh nhận biết về sự giống và khác nhau về chiều dài của hai đối tượng.
- Làm quen với đồ dùng đồ chơi có màu sắt và khích thước khác nhau.
3. Phát triển ngôn ngữ:
- Biết bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói,
- Biết lắng nghe cô và các bạn nói, biết đặt và trả lời các câu hỏi.
- Kể về các hoạt động trong lớp, trong trường có trình tự lôgíc, đọc thơ, kể chuyện diễn
cảm về trường , lớp Mầm Non.
- Biết giao tiếp bằng lời nói rõ ràng,mạch lạc, lễ phép, mạnh dạn , vui vẻ trong giao tiếp.
4. Phát triển tình cảm – xã hội:
- Biết kính trọng yêu quý cô giáo, các cô bác trong trường, thân thiện, hợp tác với các bạn
trong lớp.
- Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp, trong trường.
- Biết giữ gìn bảo vệ môi trường : Cất gọn gàng đồ dùng sau khi chơi xong, không vứt rác,
bẻ cây…
- Biết thực hiện một số quy định của lớp, của trường.

5. Phát triển thẩm mĩ:
- Hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật tỏng trường lớp.
- Thể hiện bài hát về trường mầm non một cách tự nhiên, đúng nhịp, có cảm xúc.
- Thể hiện cảm xúc, khả năng sáng tạo qua các sản phẩm tạo hình về trường, lớp, đồ
dùng, đồ chơi, cảnh vật, cô giáo, các bạn trong lớp…một cách hài hoà cân đối.
Trường mầm non
2
MẠNG NỘI DUNG


Trường mầm non
3
- Hiểu được ngày hội đến
trường là ngày mồng 3 tháng
9 là ngày khai giảng năm học
mới.
- Trẻ đến trường được làm
quen với cô, với bạn.
- Cảm nhận được không khí
rộn ràng khi gặp gỡ cô giáo và
bạn bè.
- Biết được các hoạt động của
trường.
- Tên lớp.
- Các khu vực trong lớp.
- Cô giáo.
- Các bạn trong lớp : Tên gọi, sở
thích, đặc điểm riêng.
- Đồ dùng đồ chơi trong lớp.
- Các hoạt động ở lớp.

- Lớp học là nơi trẻ được cô giáo chăm
sóc- dạy dổ, được chơi đùa với các
bạn.
- Các khu vực làm việc của các cô
bác trong trường.
- Công việc, nơi làm việc của các cô
bác trong trường : Các cô cấp
dưỡng, chú bảo vệ, cô thư ký, cô
văn thư…
- Một số món ăn ở trường mầm
non.
Ngày hội đến trường
Lớp học của bé
Công việc cô, các bác trong trường
TRƯỜNG
MẪU
GIÁO
MẠNG HOẠT ĐỘNG



Trường mầm non
Phát triển
nhận thức
Phát triển
thể chất
Phát triển
ngôn ngữ
Phát triển
TCXH

Phát triển
thẩm mỹ
TRƯỜNG
MẦM NON
4
Khám phá khoa học
- Đi dạo quanh sân
trường cùng trò
chuyện về trường
mầm non.
- Biết tên trường, tên
lớp, tên cô bác trong
trường, tên các bạn.
Toán
- Trẻ nhận biết so
sánh nhận biết và khác
nhau về chiều dài của
hai đối tượng.
- Củng cố so sánh
chiều dài 2 đối tượng ,
biết sắp xếp chiều dài
của 3 đối tượng.
Tạo hình
- Vẽ trường Mầm Non
- Vẽ bánh tặng bạn.

- Xé dán theo ý thích.
Âm nhạc
- Hát múa vận động theo
nhạc bài “ Vui đến

trường – Tập đếm –
Cháu vẽ ông mặt trời”.
- Nghe hát “ Đi học – Cô
giáo”.
- Tham gia các hoạt động
văn nghệ chào mừng ngày
khai giảng.
- Trò chuyện nói về
tình cảm của trẻ với
trường lớp, cô giáo,
các bạn trong lớp và
các cô bác trong
trường.
- Sắp xếp đồ dùng đồ
chơi gọn gàng sau
khi chơi xong.
- Hợp tác với các bạn
giúp đỡ bạn, giúp đỡ
cô giáo.
- Thực hiện một số
quy định của lớp, của
trường.
Dinh dưỡng-sức khoẻ
- Trò chuyện về ích lợi của thực phẩm và các món ăn
trong trường đối với sức khoẻ của trẻ.
- Luyện tập và thực hiện các công việc tự phục vụ
trong ăn uống, chơi, vệ sinh cá nhân.
- Nhận biết và tránh những vật dụng, nơi nguy hiểm
trong trường lớp mầm non.
Thể dục

- Rèn kỹ năng đi, chạy, nhảy, leo trèo : Đi kiểng gót,
bò bằng bàn tay, bật tại chổ.
- Luyện tập phát triển các nhóm cơ, hô hấp, vận
động tinh.
- Quan sát trò chuyện về
các khu vực, các hoạt
động của trường lớp mầm
non.
- Đặt và trả lời các câu
hỏi về trường lớp.
- Đọc thơ , kể chuyện
diễn cảm bài “ Nghe lời
cô giáo – Món quà tặng
cô giáo – Em luôn nhẹ
nhàng”.

Trường mầm non
5
Tuần thứ 03 Từ 7 đến 11/ 09 /2009
MẠNG NỘI DUNG
Trường mầm non
6
Ngày hội đển trường
Đồ dùng đồ chơi
trong sân trường
- Đồ dùng đồ chơi trong sân
trường.
- Cách sử dụng, công dụng,
chơi leo thang, trượt ở cầu
trượt.

- Bỏ rác vào thùng đựng rác…
- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
- Mùa thu bắt đầu năm học
mới và là mùa có nhiều lễ
hội: Tết độc lập, ngày khai
giảng.
- Hiểu được ngày hội đến
trường là ngày mồng 3 tháng
9 là ngày khai giảng năm học
mới.
- Chuẩn bị cho ngày khai
giảng: Quần áo đẹp, cờ,
hoa…
- Các hoạt động trong ngày
hội đến trường, không khí
nhộn nhịp của ngày hội.
Ngày hội
đến
trường
MẠNG HOẠT ĐỘNG




Trường mầm non
7
Khám phá khoa học
- Đi dạo quanh sân
trường cùng trò chuyện
về trường mầm non.

Toán
- Trẻ nhận biết so sánh
nhận biết và khác nhau
về chiều dài của hai đối
tượng.
Tạo hình
Vẽ trường Mầm Non
Âm nhạc
Vui đến trường
Nghe hát “Trường em ”
Trò chơi
“ Tiếng hát ở đâu”
Văn học
Đọc thơ
“ Nghe lời cô giáo”
Thể dục
Bật tại chổ.
Bật tiến về phía trước
- Trò chuyện nói
về tình cảm của
trẻ với trường
lớp,cô giáo, các
bạn trong lớp và
các cô bác trong
trường.
- Sắp xếp đồ dùng
đồ chơi gọn gàng
sau khi chơi xong.
- Hợp tác với các
bạn giúp đỡ bạn,

giúp đỡ cô giáo.
- Thực hiện một số
quy định của lớp,
của trường.
Phát triển
TC- XH
Phát triển
ngôn ngữ
Phát triển
thể chất
Phát triển
nhận
thức
Phát triển
thẩm mĩ
Ngày hội
đến
trường
KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN
Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết tên trường , địa điểm trường, các khu vực trong trường ( sân chơi, nhà bếp ,
phòng học.)Biết xưng hô lễ độ với các cô, bác và mọi người trong trường.Vui chơi hoà
nhã với các bạn. Biết iêu quí, bảo vệ , giữ gìn sạch đẹp trường lớp.Trẻ thích đến trường
Mầm non. Trẻ biết giữ gìn đồ dùng , đồ chơi trong lớp .
- Biết sắp xếp đồ dùng . đồ chơi đúng nơi qui định .
Tên
hoạt
động
Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
Đón trẻ Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân.

Thể dục
sáng
- Hô hấp : Gà gáy.
- Tay : Hai tay đưa ngang, lên cao.
- Chân : Ngồi xổm đứng lên, ngồi xuống liên tục.
- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên .
- Bật : Bật tiến về phía trước.
Trò
chuyện
Điểm
danh
- Ổn định lớp và chuẩn bị hoạt động trong ngày.
- Trò chuyện với trẻ về trường Mầm Non.
- Điểm danh trẻ bằng cách gọi họ tên của trẻ để trẻ nhở họ tên của mình.
Hoạt
động có
chủ
đích
Thể dục
Bật tại chổ.
Bật tiến về
phía trước
Tạo hình
Vẽ trường Mầm
Non.
Âm nhạc
Vui đến trường
Nghe hát :
Trường em
Chơi: Tiếng

hát ở đâu.
LQVT
Trẻ nhận biết
so sánh nhận
biết và khác
nhau về chiều
dài của hai đối
tượng.
MTXQ
Tìm hiểu về
trường Mầm
Non
Thơ
Nghe lời cô
giáo.
Hoạt
động
ngoài
trời
Thứ hai
- Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói về thời tiết. Vẽ tự do trên sân
trường. Chơi vận động: Ai ra “ Tìm bạn thân”.
Cách chơi: Mỗi trẻ cầm 1 đồ chơi và đi dạo xung quanh sân trường,
vừa đi , vừa hát. Khi nghe thấy cô nói “ tìm bạn” thì mỗi trẻ quan sát và
nhanh chóng tìm ra cho mình 1 người bạn có đồ chơi giống của mình,
rồi cầm tay nhau thành một đôi, giơ đồ chơi lên cao.
Thứ ba
- Cho trẻ tham quan các khu vực trong trường.Chơi cát với nước.
- Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát và vận động: “ Vui đến trường”.
Thứ tư - Phân công, chia nhóm trẻ nhặt rác trong sân trường.

- Trò chơi dân gian: “ Chi chi chành chành”.
Cách chơi : 4-5 trẻ 1 nhóm, 1 trẻ làm “cái”xoè bàn tay ra.Các trẻ khác
đặt ngón tay vào lòng bàn tay trẻ làm “cái”. Trẻ làm “cái” vừa gõ ngón
tay vừa đọc: Chi chi chành chành, cái đanh thổi lửa, con ngựa đứt
cương, ba vương ngũ đế, bắt dế đi tìm, ù à ù ập. Đến chữ “ ập”, trẻ
Trường mầm non
8
làm “cái” nắm tay vào để bắt các ngón tay của bạn, nếu ai bị cái bắt thì
xoè bàn tay cho cho các bạn chơi tiếp.
Thứ năm
- Dẫn trẻ tham quan khu vực văn phòng. Vẽ bằng phấn trường Mầm
Non trên nền gach. Chơi vận động: “ Tìm bạn thân”
Thứ sáu
- Cho trẻ tham quan khu vực nhà bếp.Chơi cát với nước. Chơi dân gian
“chi chi chành chành”.
Hoạt
động
góc
Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành
Xây dựng
Xây trường
mầm Non
.
- Trẻ dùng các
khối gỗ, gạch, xốp
để xây dựng khuôn
viên trường, lắp
ghép các dãy nhà,
đồ chơi ngoài trời
- Gạch thẻ bằng

xốp, cổng, hàng
rào, đồ lắp ráp,
cây xanh, hoa
- Cho trẻ tự nhận vai
chơi, bầu ra 1 bạn làm
đội trưởng, 1 bạn làm
kỹ sư thiết kế, nhóm
xây dựng. Trẻ cùng
hợp tác với nhau để
xây nên ngôi trường .
Phân vai
Cô giáo.
- Trẻ biết công
việc của các cô
giáo trong trường
- 1 số đồ dùng để
dạy.Tranh ảnh cô
bác trong trường
- Cô giúp trẻ phân vai,
trẻ biết thể hiện từng
vai chơi. Cách tổ chức
công việc cho từng
thành viên.
Học tập
Xem tranh về
trường lớp
Mầm Non.
- Trẻ bíêt phân
loại lô tô về đồ
dùng, đồ chơi của

lớp, khi xem
tranh, truyện
- Sách, tranh truyện
phù hợp với chủ
điểm, lô tô các loại
đồ dùng, đồ chơi.
- Cô cho trẻ về góc học
tập, sách, cô gợi ý để
trẻ xem tranh, truyện
nhìn vào tranh trẻ đoán
xem nội dung vẽ gì?
Nghệ thuật
Tô, vẽ đường
tới trường.
Hát múa về
trường Mầm
Non.
- Trẻ biết dùng các
kỹ năng vẽ, xé,
dán, nặn về trường
Hát tự nhiên, đúng
nhịp theo chủ
điểm.
- Bút màu, phấn,
bảng con. Đàn
gỗ, trống lắc,
phách gõ.
- Cô giao nhiệm vụ cho
mỗi trẻ, cùng nhau làm
ra sản phẩm. Nhóm

hát, vận động với hình
thức biểu diễn.
Thiên nhiên
Chăm sóc tưới
cây

- Trẻ thích lao
động, tưới cây,
xới đất, chơi với
cát, khi làm nhẹ
nhàng.
- Dụng cụ làm
vườn, nước tưới,
cát, hòn sỏi.
- Chăm sóc, tưới nước,
lau lá ở góc thiên nhiên
chơi với nước: chơi
chìm nổi
Vệ sinh
Ăn trưa
Ngủ
trưa
Ăn xế
- Trẻ làm vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn.
- Cô giáo giới thiệu các món ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ.
- Động viên trẻ ăn hết xuất của mình, khi ăn biết mời cô, mời bạn.
- Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phòng thoáng, mát, sạch sẽ, có đủ ánh sáng.
- Giới thiệu món ăn xế và động viên trẻ ăn hết khẩu phần của mình
Hoạt
động

chiều
- Cô cùng trẻ
vẽ về trường
mầm non.
- Bình cờ.
- Dạy hát: “
Vui đến
trường”
- Bình cờ.
- Cô cùng trẻ
sắp xếp các đồ
dùng học toán
vào trong rỗ.
- Bình cờ.
- Cô cùng trẻ
vẽ chung bức
tranh về
trường mầm
non.
- Cô cùng trẻ
đọc thơ “
nghe lời cô
giáo”.
- Nhận xét lớp
Trường mầm non
9
- Bình cờ
Trả trẻ
- Vệ sinh trẻ sạch sẽ, nhắc trẻ về chào cô, chào bố mẹ và bạn.
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP”

Thứ hai ngày 07 tháng 9 năm 2009
Chủ đề nhánh : Ngày hội đến trường

Đón trẻ Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân.
Thể dục
buổi sáng
- Hô hấp : Gà gáy.
- Tay : Hai tay đưa ngang, lên cao.
- Chân : Ngồi xổm đứng lên, ngồi xuống liên tục.
- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên .
- Bật : Bật tiến về phía trước.
Trò chuyện
đầu giờ,
điểm danh
- Trò chuyện với trẻ về trường Mầm Non.
- Điểm danh trẻ bằng cách gọi họ tên của trẻ để trẻ nhở họ tên của mình.
Hoạt động
ngoài trời
_ Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói về thời tiết.
_ Vẽ tự do trên sân trường.
_ Chơi vận động: Ai ra “ Tìm bạn thân”.
Hoạt động có chủ đích:
Hoạt động 1: Tdkn “Bật tại chổ- Bật tiến về phía trước”
I. Mục đích yêu cầu:
- Giúp trẻ hình thành kỷ năng bật tại chổ , bật tiến về phía trước. Biết nhún bật bằng hai
chân .
- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo .
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi.
II.Chuẩn bị môi trường hoạt động :
 Không gian tổ chức : Ngoài trời.

 Đồ dùng phương tiện : 10 quả bóng.
III.Phương pháp: Thực hành.
IV.Tiến trình tổ chức:
 Mở đầu hoạt động :
Hát “Vui đến trường”
- Các con có thích đến trường không? Đến trường để làm gì? Trong trường có những ai?
- Còn học những môn học nào nữa?
- Thể dục là môn học giúp cho cơ thể khoẻ mạnh, nào chúng ta cùng tập .
 Hoạt động trọng tâm:
• Khởi động :
Hát “Dậy đi bé ơi”
. Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi thường , kiểng gót , đi vẩy
hai tay .
• Trọng động :
 Bài tập phát triển chung .
- Tay 1 :Hai tay đưa ra trước lên cao.
- Chân 1 : Ngồi xổm đứng lên liên tục .
Trường mầm non
10
- Bụng 2 : Đứng nghiên người sang hai bên 90
0
.
- Bật 1 : Bật tiến về phía trước .
 Vận động cơ bản :
“Cùng thi bật”
- Cô trẻ cùng làm : Hai tay chống hông nhún bật liên tục tại chỗ xem ai khoẻ nhất .
- Khi bật tiến về phía trước hai chân khuỵu khối để bật , chân chạm đất nhẹ .
- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu.
- Trẻ thực hiện. Cô quan sát sửa sai.
 Trò chơi : “Tung cao hơn nữa”

- Cô đố trẻ : Đây là quả gì ? Dùng để làm gì ? Các cháu có thích tung bóng lên cao
không ?
 Đọc thơ :
Quả bóng tròn tròn .
• Hồi tỉnh

Hoạt động 2: : Tạo hình “ Vẽ trường Mầm Non”
I- Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết phối hợp các đường nét (dọc , nghiêng , ngang) để tạo nên ngôi trường .
- Khuyến khích trẻ sáng tạo thêm mặt trời , đường đi , hoa trong vườn trường để có bức
tranh hoàn chỉnh .
- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp , biết bảo vệ trường lớp sạch đẹp .
II.Chuẩn bị môi trường hoạt động :
 Không gian tổ chức : Trong lớp.
 Đồ dùng phương tiện : Trước hoạt động cho trẻ tham quan trường , trò chuyện về
trường mình có những gì ? Tranh gợi ý : trường có 1 tầng , có đường đi , hoa .Máy
catset . Vỡ bút màu .
III.Phương pháp: Thực hành, luyện tập.
IV.Tiến trình tổ chức:
 Mở đầu hoạt động :
Hát “Trường … Mầm non”
- Mỗi sáng khi ông mặt trời thức dậy các con làm gì? Và đi đâu ?Ai chở con đến trường ?
- Đến trường để làm gì? Con thích học môn nào ?
- Hôm nay mình sẽ vẽ về trường Mầm non nhé !
 Hoạt động trọng tâm:
Đọc thơ “Bé ơi mau dậy”
- Cô cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại .
• Tranh 1 :
- Tranh vẽ gì ? Vì sao con biết ? Tranh được vẽ bằng những nét gì ? Hình gì ?
- Đây là nơi các cháu vui chơi suốt cả ngày.

• Tranh 2 :
- Bức tranh này vẽ gì ? Đây là con đường đưa con vào lớp . Hai bên có gì mà bướm hay
đậu ? Trên cao có gì ? Hàng cây xanh để làm gì ?

Hát : Trường em
- Cô trò chuyện và hỏi ý tưởng của trẻ : Con sẽ vẽ ngôi trường thế nào ?

Có những gì ?
- Khi vẽ xong con sẽ làm gì để bức tranh đẹp hơn ?
 Trẻ thực hiện: Cô bao quát lớp , gợi ý những trẻ vẽ lúng túng , khuyến khích để trẻ
hoàn thành sản phẩm .
Trường mầm non
11
 Trưng bày và nhận xét sản phẩm
Hoạt động góc
 Xây dựng :
Xây trường mầm Non
.
 Phân vai :
Cô giáo.
 Học tập :
Xem tranh về trường lớp Mầm Non.
 Nghệ thuật :
Tô, vẽ đường tới trường. Hát múa về trường Mầm Non.
 Thiên nhiên :
Chăm sóc tưới cây

Vệ sinh
Ăn trưa
Ngủ trưa

Ăn phụ
Ăn chiều
- Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn. Rèn kỹ năng
rửa tay, lau mặt,đánh răng.
- Trẻ có thói quen trước khi ăn mời cô và bạn. Khi ăn hết xuất, không
làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn
Hoạt
động chiều
_ Cô cùng trẻ vẽ về trường mầm non.
_ Bình cờ.
Nhận xét đánh giá 1 số trẻ chưa ngoan ( Nhân, Hương, Vũ, Trí, Nam, Thắng, Thảo, Duy).
Vệ sinh trả trẻ
Thứ ba ngày 08 tháng 9 năm 2009

Đón trẻ Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân.
Thể dục
buổi sáng
- Hô hấp : Gà gáy.
- Tay : Hai tay đưa ngang, lên cao.
- Chân : Ngồi xổm đứng lên, ngồi xuống liên tục.
- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên .
- Bật : Bật tiến về phía trước.
Trò chuyện
đầu giờ,
điểm danh
- Trò chuyện với trẻ về trường Mầm Non.
- Điểm danh trẻ bằng cách gọi họ tên của trẻ để trẻ nhở họ tên của mình.
Hoạt động
ngoài trời
- Cho trẻ tham quan các khu vực trong trường.

- Chơi cát với nước.
- Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát và vận động: “ Vui đến trường”.
Hoạt động có chủ đích:
Hoạt động : Âm nhạc “Vui đến trường”
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ hát đúng giai điệu kết hợp minh hoạ theo lời ca.
- Luyện kỹ năng hoạt động múa minh hoạ.
- Hiểu nội dung giai điệu bài hát “ Trường em”.
Trường mầm non
12
- Qua bài hát giáo dục trẻ lắng nghe, tích cực tham gia hoạt động âm nhạc.
II. Chuẩn bị môi trường hoạt động :
 Không gian tổ chức : Trong lớp.
 Đồ dùng phương tiện : Tranh minh hoạ cho bài hát. Máy catset. Phách gõ.
III.Phương pháp: Thực hành.
IV.Tiến trình tổ chức:
 Mở đầu hoạt động:
- Hôm nay các con lên mấy tuổi? 4 tuổi học lớp chồi? Các con đến trường thấy thế nào?
 Hoạt động trọng tâm:

Hát “ Cháu vẫn nhớ trường Mầm non”
- Hằng ngày đến trường nhôn nhịp, không khí tưng bừng, bạn nào cũng có quần áo đẹp,
đến trường được gặp cô, gặp bạn, thật là thích phải không các con.
• Dạy hát “ Vui đến trường”.
- Cả lớp cùng hát theo cô 1 lần .
- Cô múa và giải thích lại từng động tác .
 “ Con chim … lo”. 2 tay giả làm mỏ chim
đầu nghiên trái nghiên phải theo nhịp bài hát.
 “ Kìa ông…rõ”. Tay phải từ từ đưa lên cao
chếch phía phải, mắt nhìn theo tay rồi từ từ hạ

xuống.
 “ Em rửa… tinh”. Làm động tác rửa mặt đánh răng.
 “ Mẹ đưa…trường”. 2 tay giang 2 bên, đưa nhẹ cánh tay lên xuống kết hợp nhún chân vào
chữ “trường”.
 “ Gặp lại …vui”. Tay phải từ từ lật bàn tay đưa sang bên phải về phía bên cạnh bạn vào
chữ “ bạn” rồi từ từ đặt tay phải lên ngực mình vào chữ “ cô” kết hợp nhún nhẹ 1 cái. Đến
“vui, vui vui”vỗ tay theo phách.
- Cho cả lớp múa theo nhịp đếm 1 lần.Lần 2 kết hợp lời ca 2-3 lần. Cô chú ý sửa sai .Hát
múa theo tổ , nhóm , cá nhân .
• Nghe hát “Trường em”
- Có 1 bài hát nói về ngôi trường khung cảnh rất đẹp, có cây xanh, có tiếng hát của các
bạn nhỏ cùng thi đua nhau. Đó là bài hát “ Trường em” cả lớp cùng lắng nghe cô hát
nhé!
- Cô hát 2 lần. Lần 3 mở máy, cô và trẻ cùng minh hoạ.
• Chơi “ Tiếng hát ở đâu”.
- Cách chơi : Cô gọi trẻ A lên bảng, đầu đội mũ chóp che kín mắt. Cô gọi trẻ B đứng tại chổ
hát và kết hợp gõ dụng cụ âm nhạc.Đố trẻ xác định tiếng hát ở đâu.
 Kết thúc : Hát múa “ Vui đến trường”.
Hoạt động chuyển tiếp : Cho trẻ chơi nhẹ nhàng
Hoạt động góc
 Xây dựng :
Xây trường mầm Non
.
 Phân vai :
Cô giáo.
 Học tập :
Xem tranh về trường lớp Mầm Non.
 Nghệ thuật :
Tô, vẽ đường tới trường. Hát múa về trường Mầm Non.
 Thiên nhiên :

Chăm sóc tưới cây

Trường mầm non
13
Vệ sinh Ăn trưa
Ngủ trưa Ăn
phụ Ăn chiều
- Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn. Rèn kỹ năng
rửa tay, lau mặt,đánh răng.
- Trẻ có thói quen trước khi ăn mời cô và bạn. Khi ăn hết xuất, không
làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn
Hoạt
động chiều
- Cô cùng trẻ hát “ Vui đến trường”.
_ Bình cờ.
Nhận xét đánh giá 1 số trẻ chưa ngoan ( Nhân, Hương, Vũ, Trí, Nam, Thắng, Thảo, Duy).
Vệ sinh trả trẻ
Thứ tư ngày 09 tháng 9 năm 2009

Đón trẻ Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân.
Thể dục
buổi sáng
- Hô hấp : Gà gáy.
- Tay : Hai tay đưa ngang, lên cao.
- Chân : Ngồi xổm đứng lên, ngồi xuống liên tục.
- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên .
- Bật : Bật tiến về phía trước.
Trò chuyện
đầu giờ,
điểm danh

- Trò chuyện với trẻ về trường Mầm Non.
- Điểm danh trẻ bằng cách gọi họ tên của trẻ để trẻ nhở họ tên của mình.
Hoạt động
ngoài trời
- Phân công, chia nhóm trẻ nhặt rác trong sân trường.
- Trò chơi dân gian: “ chi chi chành chành.
Hoạt động có chủ đích:
Hoạt động : Toán “Trẻ so sánh nhận biết về sự giống và khác
nhau về chiều dài của hai đối tượng”
I.Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết so sánh giống và khác nhau về chiều dài của hai đối tượng.
- Biết sử dụng kỹ năng đặt cạnh đặt chồng.
- Biết sử dụng đúng từ “ dài hơn ngắn hơn”
II. Chuẩn bị môi trường hoạt động :
 Không gian tổ chức : Trong lớp.
 Đồ dùng phương tiện : Mỗi trẻ 3 băng giấy (2 băng dài bằng nhau, băng còn lại
ngắn hơn).
Đồ dùng của cô giống trẻ nhưng kích thước lớn hơn.1 số đồ dùng để quanh lớp có
độ dài ngắn.
III.Phương pháp: Thực hành.
IV.Tiến trình tổ chức:
 Mở đầu hoạt động :
Hát “Vui đến trường”
- Các con thử xem trong lớp mình có gì khác? Các hình gì được trang trí? Trung thu sắp
đến mình sẽ làm gì? Chuẩn bị gì?
- Hôm nay cô cháu mình cùng ôn lại chiều dài của 2 đối tượng.
 Hoạt động trọng tâm:
Hát “Cháu đi mẫu giáo”.

• Ôn nhận biết chiều dài của hai đối tượng

- Cô đưa 2 cây thước, cô hỏi 2 cây thước này như thế nào với nhau?
- Vì sao con biết?
Trường mầm non
14
- Ai có thể lên giúp cô đặt cạnh, đặt chồng, đặt mọi vị trí để thấy sự bằng nhau.
• Dạy trẻ so sánh chiều dài của 2 đối tượng
- Cô có mua 2 băng giấy để trang trí lớp, các con xem đó là màu gì? Có mấy băng giấy?
- 2 băng giấy này như thế nào với nhau?
- Cô đặt cạnh đặt chồng 2 băng trùng nhau. Vậy 1 đầu kia thế nào?
- À! Đây là phần thừa, nên băng giấy màu hồng ngắn hơn băng giấy màu đỏ .
- Tương tự cô đổi đồ dùng : Bút, thước…

Đọc thơ “ Nghe lời cô giáo”
• Rèn kỹ năng so sánh
- Cho trẻ so sánh đồ dùng cá nhân để phát hiện ra đồ dùng nào dài, ngắn.
- Tìm xung quanh lớp có đồ dùng nào dài, ngắn
• Chơi “ Thi xem tổ nào nhanh”.
- Khi có hiệu lệnh 3 tổ nhanh chân xếp hàng, thi xem tổ nào dài nhất.
• Chơi “ Tìm bạn”: Trẻ tự phát hiện xem mình có dây dài hay ngắn.
 Kết thúc :
Hát “Trường chúng cháu là trường Mầm Non
”.
Hoạt động chuyển tiếp : Cho trẻ chơi nhẹ nhàng
Hoạt động góc
 Xây dựng :
Xây trường mầm Non
.
 Phân vai :
Cô giáo.
 Học tập :

Xem tranh về trường lớp Mầm Non.
 Nghệ thuật :
Tô, vẽ đường tới trường. Hát múa về trường Mầm Non.
 Thiên nhiên :
Chăm sóc tưới cây

Vệ sinh
Ăn trưa
Ngủ trưa
Ăn phụ
Ăn chiều
- Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn. Rèn kỹ năng
rửa tay, lau mặt,đánh răng.
- Trẻ có thói quen trước khi ăn mời cô và bạn. Khi ăn hết xuất, không
làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn
Hoạt
động chiều
- Cô cùng trẻ sắp xếp các đồ dùng học toán vào trong rỗ.
_ Bình cờ.
Nhận xét đánh giá 1 số trẻ chưa ngoan ( Nhân, Hương, Vũ, Trí, Nam, Thắng, Thảo, Duy).
Vệ sinh trả trẻ
Thứ năm ngày 10 tháng 9 năm 2009

Đón trẻ Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân.
Thể dục
buổi sáng
- Hô hấp : Gà gáy.
- Tay : Hai tay đưa ngang, lên cao.
- Chân : Ngồi xổm đứng lên, ngồi xuống liên tục.
- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên .

- Bật : Bật tiến về phía trước.
Trường mầm non
15
Trò chuyện
đầu giờ,
điểm danh
- Trò chuyện với trẻ về trường Mầm Non.
- Điểm danh trẻ bằng cách gọi họ tên của trẻ để trẻ nhở họ tên của mình.
Hoạt động
ngoài trời
- Dẫn trẻ tham quan khu vực văn phòng.
- Vẽ bằng phấn trường Mầm Non trên nền gach.
- Chơi vận động: “ Tìm bạn thân”
Hoạt động có chủ đích:
Hoạt động 1: Thmtxq “Tìm hiểu về trường Mầm Non”
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết tên trường , địa điểm của trường và các khu vực trong trường ( sân chơi, nhà
bếp, phòng học).
- Chăm chỉ học ngoan vâng lời cô giáo.
- Biết yêu quí, bảo vệ, giữ gìn sạch đẹp trường lớp.
II. Chuẩn bị môi trường hoạt động :
 Không gian tổ chức : Trong lớp.
 Đồ dùng phương tiện : Tranh ảnh về trường Mầm Non.1 số tranh ảnh phôtô
cho trẻ.
III.Phương pháp: Quan sát, đàm thoại.
IV.Tiến trình tổ chức:
 Mở đầu hoạt động :
Đọc thơ : “Bạn mới”.
- Cô nói: 3 tháng hè đã trôi qua, cô và các con đã gặp lại nhau tại trường Mầm Non.
- Vậy các con đến trường có cảm giác như thế nào? Không khí ở trường ra sao? Có nhộn

nhịp không nào?
 Hoạt động trọng tâm:
Hát “ Cháu đi Mẫu giáo”.
- Mấy tuổi các con đi học mẫu giáo?
- Trong lớp các con thấy có những bạn nào?
- Trường của chúng ta nằm ở khối mấy?
- Trường có mấy lớp?
- Ngoài sân trường có những đồ chơi gì?
- Có những loại cây xanh nào?

Hát “Trường em”
- Đến trường các con làm gì? Ai dạy các con học?
- Ngoài cô ra các con còn biết những cô nào nữa?
- Hàng ngày các cô dạy dỗ các con, chăm sóc cho các con từng giấc ngủ, bửa ăn rất
là vất vả. Vậy các con phải như thế nào?

Đọc thơ “ Nghe lời cô giáo”.
- Các con biết không có ngôi trường mới để các con học hành, vậy các con phải biết giữ
gìn trường lớp như thế nào?
 Chơi : Cô treo 1 số tranh cho trẻ quan sát , sau đó cho trẻ chơi trò chơi “tranh gì biến
mất”. Tranh lôtô. Tô màu về trường lớp Mầm Non.
 Kết thúc : Hát “
Ttrường chúng cháu là trường Mầm Non”.
Hoạt động chuyển tiếp : Cho trẻ chơi nhẹ nhàng
Trường mầm non
16
Hoạt động góc
 Xây dựng :
Xây trường mầm Non
.

 Phân vai :
Cô giáo.
 Học tập :
Xem tranh về trường lớp Mầm Non.
 Nghệ thuật :
Tô, vẽ đường tới trường. Hát múa về trường Mầm Non.
 Thiên nhiên :
Chăm sóc tưới cây

Vệ sinh
Ăn trưa
Ngủ trưa
Ăn phụ
Ăn chiều
- Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn. Rèn kỹ năng
rửa tay, lau mặt,đánh răng.
- Trẻ có thói quen trước khi ăn mời cô và bạn. Khi ăn hết xuất, không
làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn
Hoạt
động chiều
- Cô cùng trẻ vẽ chung bức tranh về trường mầm non.
- Bình cờ.
Nhận xét đánh giá 1 số trẻ chưa ngoan ( Nhân, Hương, Vũ, Trí, Nam, Thắng, Thảo, Duy).
Vệ sinh trả trẻ
Thứ sáu ngày 11 tháng 9 năm 2009

Đón trẻ Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân.
Thể dục
buổi sáng
- Hô hấp : Gà gáy.

- Tay : Hai tay đưa ngang, lên cao.
- Chân : Ngồi xổm đứng lên, ngồi xuống liên tục.
- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên .
- Bật : Bật tiến về phía trước.
Trò chuyện
đầu giờ,
điểm danh
- Trò chuyện với trẻ về trường Mầm Non.
- Điểm danh trẻ bằng cách gọi họ tên của trẻ để trẻ nhở họ tên của mình.
Hoạt động
ngoài trời
- Cho trẻ tham quan khu vực nhà bếp.
- Chơi cát với nước. Chơi dân gian “chi chi chành chành”.
Hoạt động có chủ đích:
Hoạt động : Văn học “ Nghe lời cô giáo”
I.Mục đích yêu cầu:
- Trẻ thuộc bài thơ . Đọc diễn cảm , trả lời trọn câu .
- Thuộc và hiểu bài thơ . Cảm nhận nhịp điệu .
- Biết yêu thương nghe lời cô giáo .
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng , nghĩ ra động tác minh hoạ qua bài thơ cho phù
hợp nội dung .
II. Chuẩn bị môi trường hoạt động :
 Không gian tổ chức : Trong lớp.
 Đồ dùng phương tiện :Tranh theo nội dung bài thơ.Tranh thơ được viết bằng
chữ gắn hình ảnh .Câu hỏi đàm thoại , trò chơi , giấy vẽ, bút màu .
III.Phương pháp: Đàm thoại.
IV.Tiến trình tổ chức:
 Mở đầu hoạt động:
Hát “cô giáo”.
- Hàng ngày đến trường ai là người chăm sóc các con? Trong lớp con cô giáo tên gì? Lớp có

mấy cô? Các con thấy cô làm việc có vất vả không? Các con làm gì để giúp cô?
Trường mầm non
17
- Có 1 tác giả viết tặng cô giáo bài thơ rất hay. Các con thử đoán xem đó là bài thơ gì?
Của ai nhé!
 Hoạt động trọng tâm:
• Quan sát tranh :
- Bức tranh vẽ về ai? Cô giáo đang làm gì? Ngoài công việc dạy
học, các con thử đoán xem cô còn làm những công việc gì nữa?
- Cô sẽ đọc tặng các con bài thơ “ Nghe lời cô giáo”của tác
giả Nguyễn Văn Chung.
• Đọc thơ :
- Cô và trẻ cùng đọc 1lần.
- Bài thơ nói lên tình cảm của cô, tình cảm của các con đối với cô giáo, luôn luôn vâng lời
cô giáo dạy.

Hát “Vui đến trường”
- Cả lớp cùng đọc.
- Từng nhóm đọc theo tay cô.
- Cá nhân đọc tự minh hoạ theo bài thơ.
• Đàm thoại :
- Bài thơ nói về ai?
- Cô giáo làm những công việc gì? Làm để cho ai?
- Cô dạy bé làm những việc gì?
- Bé có vâng lời cô giáo không?
- Riêng con đã giúp cho cô những công việc gì hàng ngày?
- Con thử kể 1 vài lời cô thường dặn các con?
- Con đặt tên bài thơ này giúp cô
 Tổ chức thi “xem ai vẽ đẹp.”
- Cô cho 3 nhóm vẽ cô giáo của mình .

- Nhóm nào vẽ giống cô nhất.
 Kết thúc :
Hát múa “Mẹ và cô” .
Hoạt động chuyển tiếp : Cho trẻ chơi nhẹ nhàng
Hoạt động góc
 Xây dựng :
Xây trường mầm Non
.
 Phân vai :
Cô giáo.
 Học tập :
Xem tranh về trường lớp Mầm Non.
 Nghệ thuật :
Tô, vẽ đường tới trường. Hát múa về trường Mầm Non.
 Thiên nhiên :
Chăm sóc tưới cây

Vệ sinh
Ăn trưa
Ngủ trưa
Ăn phụ
Ăn chiều
- Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn. Rèn kỹ năng
rửa tay, lau mặt,đánh răng.
- Trẻ có thói quen trước khi ăn mời cô và bạn. Khi ăn hết xuất, không
làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn
Hoạt
động chiều
- Cô cùng trẻ đọc thơ “ nghe lời cô giáo”.
- Nhận xét lớp trong tuần qua.

Trường mầm non
18
Nhận xét đánh giá 1 số trẻ chưa ngoan ( Nhân, Hương, Vũ, Trí, Nam, Thắng, Thảo, Duy).
Vệ sinh trả trẻ


Trường mầm non
19
Tuần thứ 04
Từ 14 đến 18 / 09 /2009
- Tên gọi của cô
giáo và các bạn.
- Đặc điểm của cô
giáo và từng bạn
trong lớp.
- Chơi đoàn kết
thân ái với các bạn.
- Các công việc của
cô giáo và các bạn.
- Tình cảm của cô
giáo và trẻ.



Trường mầm non
20
- Tên gọi, đặc
điểm các khu vực
trong lớp : Khu
vệ sinh, khu học

tập, khu vui chơi,
các góc chơi, các
giá đồ chơi…
- Yêu mến, chăm
sóc lớp mầm
non.
- Cắt xé dán
trang trí lớp.
- Chăm sóc cây
cối, bể cá…
- Cất đồ chơi
đúng nơi quy
định.
- Làm ai bum về
lớp học.
- Vẽ cô giáo, các
bạn



MẠNG HOẠT ĐỘNG
Trường mầm non
Cô giáo và
các bạn
trong lớp
Đồ dùng
đồ chơi
trong lớp
Các hoạt
động trong

lớp
Chăm sóc
và trang
trí lớp
Các khu
vực trong
lớp
LỚP HỌC
CỦA BÉ
21
- Đến lớp.
- Thể dục sáng.
- Nghe kể chuyện, hát
múa, đọc thơ…
- Chơi ở các góc.
- Chơi ngoài trời.
- Chơi tự do.
- Giờ ăn.
- Giờ ngủ.
Khám phá
khoa học
- Tìm hiểu về đồ
dùng đồ chơi ở lớp.
Toán
- Trẻ nhận biết so
sánh nhận biết và
khác nhau về chiều
dài của hai đối
tượng.
- Trò chuyện nói về

tình cảm của trẻ với
trường lớp, cô giáo,
các bạn trong lớp và
các cô bác trong
trường.
- Sắp xếp đồ dùng
đồ chơi gọn gàng
sau khi chơi xong.
- Hợp tác với các
bạn giúp đỡ bạn,
giúp đỡ cô giáo.
Tạo hình
- Vẽ bánh cho bạn.
Âm nhạc
- Hát múa vận động
theo nhạc bài “ Tập
đếm”
- Nghe hát “ Đi học”.
- Trò chơi âm nhạc:
“ Đoán tên bài hát”
- Tên gọi,đặc điểm, vị trí của đồ dùng
đồ chơi trong lớp.
- Cách sử dụng, công dụng của đồ
dùng đồ chơi.
- So sánh sự giống và khác nhau về
công dụng, kích thước, màu sắc, chất
liệu của đồ dùng đồ chơi.
- Giữ gìn đồ dùng đồ .chơi.

KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN

Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên lớp , lớp có mấy cô, tên cô ở lớp.
- Biết yêu quí, tình cảm cô giáo, đoàn kết bạn bè.
- Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp.
- Biết giữ gìn lớp sạch đẹp, không vẽ bậy lên tường .
- Biết sắp xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng .
- Trẻ biết hoạt động của mình trên lớp.
Tên
hoạt
động
Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
Đón trẻ Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân.
Thể dục
sáng
- Hô hấp : Gà gáy.
Trường mầm non
Phát triển
nhận thức
Phát triển
thể chất
Phát triển
ngôn ngữ
Phát triển
TCXH
Phát triển
thẩm mỹ
LỚP HỌC
CỦA BÉ
22
Dinh dưỡng-sức khoẻ

- Trò chuyện về ích lợi của thực
phẩm và các món ăn trong
trường đối với sức khoẻ của trẻ.
- Luyện tập và thực hiện các công
việc tự phục vụ trong ăn uống,
chơi, vệ sinh cá nhân.
- Nhận biết và tránh những vật
dụng, nơi nguy hiểm trong
trường lớp mầm non.
Thể dục
- Bò thấp chui qua cổng
- Quan sát trò chuyện
về các khu vực, các
hoạt động của trường
lớp mầm non.
- Đặt và trả lời các câu
hỏi về trường lớp.
- Đọc thơ , kể chuyện
diễn cảm bài “ Em luôn
nhẹ nhàng”
- Tay : Hai tay đưa ngang, lên cao.
- Chân : Ngồi xổm đứng lên, ngồi xuống liên tục.
- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên 90
0
.
- Bật : Bật nhảy tại chổ.
Trò
chuyện
Điểm
danh

- Trao đổi với phụ huynh về hoạt động ở nhà của trẻ.
- Trò chuyện với trẻ về lớp học của bé, có những đồ dùng đồ chơi gì? Sắp xếp
ở đâu?
Hoạt
động
chủ
đích
Thể dục
Bò thấp chui
qua cổng
Tạo hình
Vẽ bánh tặng
bạn
Âm nhạc
Tập đếm
• Nghe hát :
Đi học.
• Chơi: Đoán
tên bài hát.
LQVT
Trẻ nhận biết
so sánh nhận
biết và khác
nhau về chiều
dài của hai đối
tượng.
MTXQ
Tìm hiểu về đồ
dùng đồ chơi
Thơ

Em luôn nhẹ
nhàng.
Hoạt
động
ngoài
trời
Thứ hai -Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói về thời tiết.Vẽ tự do trên sân
trường. Chơi vận động: “Ai ném xa nhất ”.
Cách chơi: Cho 1 trẻ đứng về phía lớp, đứng sau vạch chuẩn. Mỗi trẻ
cầm 1 túi cát. Mỗi đợt khoảng 4-5 trẻ chơi, khi có hiệu lệnh, các trẻ sẽ
ném túi cát ra xa, ai ném xa nhất dược khen.
Thứ ba - Cho trẻ tham quan các khu vực trong trường.
- Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát và vận động: “ “ Tập đếm”.
Thứ tư - Phân công, chia nhóm trẻ nhặt rác trong sân trường.
- Trò chơi dân gian: “Lộn cầu vòng”.
Cách chơi : Từng đôi 1 đứng cầm tay nhau vừa đọc lời thơ vừa vung
tay sang 2 bên theo nhịp. Cứ dứt mỗi tiếng, trẻ lại vung tay sang một
bên. “ Lộn cầu vòng, nước trong nước chảy, có cô mười bảy, có chị
mười ba, hai chị em ta cùng lộn cầu vòng”. Đọc đến tiếng cuối cùng thì
cả hai cùng chui qua táy về một phía, quay lưng vào nhau, tay vẫn nắm
chặt rồi hạ xuống dưới., tiếp tục vừa đọc vừa vung tay.
Thứ năm - Dẫn trẻ tham quan khu vực văn phòng. Vẽ bằng phấn về lớp học
của bé trên nền gạch. Chơi vận động: “ Ai ném xa nhất”
Thứ sáu - Cho trẻ tham quan khu vực nhà bếp. Chơi cát với nước.
- Chơi dân gian “ Lộn cầu vòng”.
Hoạt
động
góc
Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành
Xây dựng

Xây trường
mầm Non
.
- Trẻ dùng các
khối gỗ, gạch, xốp
để xây dựng khuôn
viên trường
- Gạch thẻ bằng
xốp, cổng, hàng
rào, đồ lắp ráp,
cây xanh, hoa
- Cho trẻ tự nhận vai
chơi, bầu ra 1 bạn làm
đội trưởng, 1 bạn làm
kỹ sư thiết kế, nhóm
xây dựng.
Phân vai
Cô giáo.
- Trẻ biết công
việc của các cô
giáo trong trường
- 1 số đồ dùng để
dạy.Tranh ảnh cô
bác trong trường
- Cô giúp trẻ phân vai,
trẻ biết thể hiện từng
vai chơi. Cách tổ chức
công việc cho từng
thành viên.
Học tập

Xem tranh về
- Trẻ bíêt phân loại
lô tô về đồ dùng,
- Sách, tranh truyện
phù hợp với chủ
- Cô cho trẻ về góc học
tập, sách, cô gợi ý để
Trường mầm non
23
trường lớp
Mầm Non.
đồ chơi của lớp,
khi xem tranh,
truyện .
điểm, lô tô các loại
đồ dùng, đồ chơi.
trẻ xem tranh, truyện
nhìn vào tranh trẻ đoán
xem nội dung vẽ gì?
Nghệ thuật
Tô, vẽ đường
tới trường.
Hát múa về
trường Mầm
Non.
- Trẻ biết dùng các
kỹ năng vẽ, xé, dán,
nặn để làm ra bức
tranh về trường
mầm non. Hát tự

nhiên, đúng nhịp .
- Bút màu, phấn,
bảng con. Đàn
gỗ, trống lắc,
phách gõ.
- Cô giao nhiệm vụ cho
mỗi trẻ, cùng nhau làm
ra sản phẩm. Nhóm
hát, vận động với hình
thức biểu diễn.
Thiên nhiên
Chăm sóc tưới
cây

- Trẻ thích lao
động, tưới cây,
xới đất, chơi với
cát, khi làm nhẹ
nhàng.
- Dụng cụ làm
vườn, nước tưới,
cát, hòn sỏi.
- Chăm sóc, tưới nước,
lau lá ở góc thiên nhiên
chơi với nước: chơi
chìm nổi
Vệ sinh
Ăn trưa
Ngủ
trưa

Ăn xế
- Trẻ làm vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn.
- Cô giáo giới thiệu các món ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ.
- Động viên trẻ ăn hết xuất của mình, khi ăn biết mời cô, mời bạn.
- Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phòng thoáng, mát, sạch sẽ, có đủ ánh sáng.
- Giới thiệu món ăn xế và động viên trẻ ăn hết khẩu phần của mình
Hoạt
động
chiều
- Cô cùng trẻ
vẽ bánh tặng
bạn.
- Bình cờ.
- Dạy hát: “
Tập đếm”
- Bình cờ.
- Cô cùng trẻ
sắp xếp các đồ
dùng học toán
vào trong rỗ.
- Bình cờ.
- Cô cùng trẻ
vẽ chung bức
tranh về lớp
học của bé.
- Bình cờ
- Cô cùng trẻ
đọc thơ “ Em
luôn nhẹ nhàng”.
- Nhận xét lớp

trong tuần
qua.
Trả trẻ
- Vệ sinh trẻ sạch sẽ, quần áo sạch sẽ, gọn gàng.
- Chơi tự do, nhắc trẻ về chào cô, chào bố mẹ và bạn.
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP”
Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2009
Chủ đề nhánh : Lớp học của bé

Đón trẻ Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân.
Thể dục
buổi sáng
- Hô hấp : Gà gáy.
- Tay : Hai tay đưa ngang, lên cao.
- Chân : Ngồi xổm đứng lên, ngồi xuống liên tục.
- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên 90
0
.
- Bật : Bật tiến về phía trước.
Trò chuyện
đầu giờ,
điểm danh
- Trao đổi với phụ huynh về hoạt động ở nhà của trẻ.
- Trò chuyện với trẻ về lớp học của bé, có những đồ dùng đồ chơi gì? Sắp
xếp ở đâu?
Hoạt động
- Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói về thời tiết.
Trường mầm non
24
ngoài trời

_ Vẽ tự do trên sân trường.
_ Chơi vận động: “Ai ném xa nhất ”.
Hoạt động có chủ đích:
Hoạt động 1: Tdkn “Bò thấp chui qua cổng”
I. Mục đích yêu cầu:
- Dạy trẻ bò bằng bàn tay và cẳng chân , khi chui qua cổng , lưng không chạm cổng
- Sự linh hoạt của cột sống, phối hợp chân tay nhịp nhàng.
- Có ý thức tổ chức kỷ luật .
II. Chuẩn bị môi trường hoạt động :
 Không gian tổ chức : Ngoài trời.
 Đồ dùng phương tiện : 3 cổng vòng cung, 5 quả bóng.
III. Phương pháp: Thực hành.
IV.Tiến trình tổ chức:
 Mở đầu hoạt động :
Hát “Vui đến trường”
- Các con có thích đến trường không? Đến trường để làm gì? Trong trường có những ai?
- Còn học những môn học nào nữa?
- Thể dục là môn học giúp cho cơ thể khoẻ mạnh, nào chúng ta cùng tập .
 Hoạt động trọng tâm:
• Khởi động :
Hát “Dậy đi bé ơi”
. Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi thường , kiểng gót , đi vẩy
hai tay .
• Trọng động
 Bài tập phát triển chung .
- Tay 1 :Hai tay đưa ra trước lên cao.
- Chân 1 : Ngồi xổm đứng lên liên tục .
- Bụng 2 : Đứng nghiên người sang hai bên 90
0
.

- Bật 1 : Bật tiến về phía trước .
 Vận động cơ bản :
“Cùng thi bật”
- Cô đặt 2 cổng vòng cung cách nhau 51 cm. Cho trẻ bò bằng tay và cẳng chân theo đường
thẳng và chui qua cổng . Khi chui qua cổng cô nhắc trẻ lưng không chạm cổng .
- Cô làm mẫu : Bò bằng bàn tay và cẳng chân, khi đến cổng thì chui qua cổng.
- Trẻ thực hiện: Cô nhắc nhở và bao quát lớp , khuyến khích trẻ bò chậm .
 Trò chơi : “Tung cao hơn nữa”
- Cô đố trẻ : Đây là quả gì ? Dùng để làm gì ? Các cháu có thích tung bóng lên cao
không ?
 Đọc thơ
Quả bóng tròn tròn .
 Hồi tỉnh

Hoạt động 2: : Tạo hình “ Vẽ bánh tặng bạn”
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết chọn và vẽ theo ý thích về một số loại bánh để tặng bạn .
Trường mầm non
25