giáo án tuần..........đọc sẽ biết hay

TUẦN 19

Thứ hai ngày 12 tháng 1 năm 2009
Tập đọc
CHUYỆN BỐN MÙA
I u cầu : ( SGV 3)
GDMT: GV nhấn mạnh : mỗi mùa xn, hạ, thu, đơng đều có những vẽ đệp riêng
nhưng đều gắn với con người . nChúng ta có những ý thức giữ gìn và bảo vệ mơi trường
thiên nhiên để cuộc sống con người ngày càng them đẹp đẽ .( KT gián tiếp nội dung bài)
II / Chuẩn bò Tranh minh họa vẽ cảnh đẹp các mùa trong năm , bảng phụ viết các
câu văn cần hướng dẫn luyện đọc
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Bài cũ: Nhận xét kết quả bài KTHKI
2.Bài mới a) Phần giới thiệu
GV giói thiệu 7 chủ điểm của Sách Tiếng
ViệtL2
-Hôm nay chúng ta tìm hiểu về những vẻ
đẹp và ích lợi của mỗi mùa trong năm qua
bài : “ Câu chuyện bốn mùa ”
b) Luyện đọc
-Đọc mẫu diễn cảm bài văn Giọng đọc nhẹ
nhàng . Chú ý phân biệt giọng của các
nhân vật ( Xuân , Hạ , Thu , Đông , giọng
bà Đất )
-Đọc nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm .
* Đọc từng câu :
- Yêu cầu đọc từng câu , nghe và chỉnh sửa
lỗi cho học sinh .
-Hướng dẫn tìm và đọc các từ khó dễ lẫn

trong bài .
-Tìm các từ có thanh hỏi , thanh ngã ,
-Nghe HS trả lời và ghi các âm này lên
bảng .
- Đọc mẫu các từ và yêu cầu đọc lại các từ
đó
- Yêu cầu đọc từng câu , nghe và chỉnh sửa
lỗi cho học sinh .
* Đọc từng đoạn :
-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp .
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh .
-Vài em nhắc lại tựa bài
-Lớp lắng nghe đọc mẫu .Đọc chú thích .
- Chú ý đọc đúng giọng các hân vật có
trong bài như giáo viên lưu ý .
- Mỗi HS đọc 1 câu , đọc nối tiếp từ đầu
cho đến hết bài .
-Rèn đọc các từ như : , phá cỗ , giấc
ngủ ,tinh nghịch ,
-Lần lượt nối tiếp 5 - 7 em đọc cá nhân
sau đó cả lớp đọc đồng thanh .
- Đọc nối tiếp câu từ đầu cho đến hết bài
lần 2 .
HS đọc nối tiếp đoạn đến hết bài
- Lần lượt từng em đọc đoạn theo yêu
cầu .
- Có em / mới có bập bùng bếp lửa nhà
sàn ,/ có giấc ngủ ấm trong chăn .// Sao

HD cách ngăt nghỉ câu dài, và cụm từ khó

đọc
-Yêu cầu 3 -5 em đọc từng đoạn trong bài.
- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc .
- Bài này có mấy giọng đọc luyện đọc phân
biệt giọng đọc
- Gọi HS đọc lại đoạn 1 .
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 .
- GV đọc mẫu sau đó yêu cầu HS nêu lại
cách ngắy giọng và luyện ngắt giọng .
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn trước
lớp .
-GV và cả lớp theo dõi nhận xét .
- Chia ra từng nhóm yêu cầu đọc trong
nhóm .
*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc .
-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và
cá nhân
-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm .
* Đọc đồng thanh
-Yêu cầu đọc đồng thanh đoạn 1 , 2, 3 .
Tiết 2 : Tìm hiểu bài :
c/ Tìm hiểu nội dung đoạn 1, 2 , 3 .
- GV đọc lại bài lần 2 .
-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :
-Bốn nàng tiên trong chuyện tượng trưng
cho những mùa nào trong năm ?
- Nàng Đông nói về Xuân như thế nào ?
- Bà Đất nói về Xuân ra sao ?
- Vậy mùa Xuân có đặc điểm gì hay ?
lại có người không thích em được ?//

- 3 - 5 em đọc cá nhân lớp đọc đồng
thanh .
- Luyện đọc phân biệt giọng giữa các
nhân vật .
- 1 em đọc đoạn 1 trong bài .
-Đọc cá nhân sau đó cả lớp đọc đồng
thanh câu :
- Cháu có công ấp ủ mầm sống / để xuân
về / cây cối đâm chồi nảy lộc .//
-Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn
đọc .
- Các nhóm lần lượt từng bạn đọc bài
các bạn trong nhóm theo dõi sửa sai cho
bạn.
- Các nhóm thi đua đọc bài , đọc đồng
thanh và cá nhân đọc .
- Lớp đọc đồng thanh đoạn 1, 2, 3 .
-Lắng nghe giáo viên đọc bài .
-Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi
-Bốn nàng tiên trong truyện tượng trưng
cho 4 mùa xuân , hạ, thu , đông .
- Xuân là người sung sướng nhất ai cũng
yêu q Xuân vì Xuân về làm cho cây
cối đâm chồi nảy lộc .
- Bà Đất nói Xuân về làm cho cây cối tốt
tươi.
- Làm cho cây cối đâm chồi nảy lộc tốt
tươi.
- Là nàng mặc áo tím đội trên đầu vòng
hoa xuân rực rỡ .

-Tìm và đọc to các câu văn đó .
- Có nắng làm cho trái ngọt hoa thơm ,

- Dựa vào các đặc điểm đó em hãy xem
tranh và cho biết nàng nào là nàng Xuân ?
-Hãy tìm những câu văn trong bài nói về
mùa Hạ?
- Vậy mùa Hạ có nét đẹp gì ?
- Trong tranh vẽ nàng tiên nào là Hạ ? Vì
sao ?
- Mùa nào trong năm làm cho trời xanh cao
- Mùa thu còn có những nét đẹp nào nữa ?
- Hãy tìm nàng Thu trong tranh minh hoạ ?
- Nàng tiên thứ tư có tên là gì ? Hãy tìm
các nét đẹp của nàng .
- Em thích nhất mùa nào ? Vì sao ?
* Mỗi năm có 4 mùa xuân , hạ , thu ,
đông . Mùa nào cũng có vẻ đẹp riêng ,
đáng yêu và mang lại lợi ích riêng, nhưng
đều gắn bố với con người. Chúng ta cần có ý
thức giữ gìn và bảo vệ mơi trường cho cuộc
sống con người ngày càng thêm đẹp đẽ .
c/ Luyện đọc truyện theo vai.
-Yêu cầu lớp chia thành các nhóm mỗi
nhóm cử 6 em với các vai trong truyện . Tự
luyện đọc theo vai trong nhóm sau đó các
nhóm thi đọc theo vai .
- Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt .
đ) Củng cố dặn dò :
- Gọi hai em đọc lại bài .

-Câu chuyện em hiểu được điều gì ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới .
HS được nghỉ hè .
-Nàng tiên mặc áo vàng , cầm chiếc quạt
là nàng Hạ , vì nắng hạ có màu vàng .
-Là mùa thu
- Làm cho bưởi chín vàng , có rằm trung
thu
- Chỉ là nàng đang nâng mâm hoa quả
trên tay
- Nàng tiên thứ tư có tên là nàng Đông là
ngươi mang ánh lửa nhà sàn bập bùng ,
giấc ngủ ấm trong chăn cho mọi người
và có công ấp ủ mầm sống cho xuân về
cây lá tốt tươi .
- Trả lời theo suy nghó của cá nhân từng
em .
HS nhắc lại giọng đọc
- Lớp phân ra các nhóm mỗi nhóm 6 em
gồm :
Người dẫn chuyện - Xuân - Hạ - Thu -
Đông - bà Đất . Các nhóm thi đọc theo
vai trước lớp .
- Lớp lắng nghe nhận xét bình chọn
nhóm thắng cuộc .
-Câu chuyện nói về 4 mùa trong năm ,
mỗi mùa đều có vẻ đẹp và ích lợi
riêng .
- Hai em nhắc lại nội dung bài .

- Về nhà học bài xem trước bài mới .
Toán :
TỔNH CỦA NHIỀU SỐ
A/ Mục đích yêu cầu (SGV 153)
- Bước đầu làm quen với cách tình tổng của nhiều số.

B/ Chuẩn bò : - Các hình vẽ trong phần bài học .
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Bài cũ : Chữa bài KT
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về cách “
Tìm tổng của nhiều số “
a) Khai thác bài:
-Hướng dẫn thực hiện 2 +3 + 4 = 9.
- Bước 1 : - GV viết : Tính 2 + 3+ 4 lên
bảng
-Yêu cầu học sinh tự nhẩm để tìm kết quả
?
- Vậy 2 + 3 + 4 bằng mấy ?
- Tổng của 2 , 3 , 4 bằng mấy ?
* Yêu cầu một em nhắc lại các ý vừa
nêu .
- Mời 1 em lên bảng đặt tính và tính theo
cột dọc.
- Yêu cầu học sinh nhận xét và nêu lại
cách tính
-Hướng dẫn thực hiện 12 +34 + 40 = 86.
- GV viết : Tính 12 + 34+ 40 lên bảng
-Yêu cầu học sinh đọc phép tính suy nghó

cách đặt tính và tính để tìm kết quả ?
- Vậy 12 + 34 + 40 bằng mấy ?
Yêu cầu lớp nhận xét bài bạn trên bảng ,
sau đó yêu cầu HS nêu cách đặt tính .
* Khi đặt tính cho một tổng có nhiều chữ
* Lớp theo dõi giới thiệu bài
-Vài em nhắc lại tựa bài.
- Nhẩm 2 cộng 3 bằng 5 ; 5 cộng 4 bằng 9 .
- Báo cáo kết quả : 2 + 3 + 4 + 9
- 2 cộng 3 cộng 4 bằng 9
- Tổng của 2 , 3 , 4 bằng 9
- Đặt tính và nêu cách thực hiện phép tính
- Viết 2 rồi viết 3 xuống dưới 2 rồi viết 4
xuống dưới 3 . Sao cho 2 , 3 ,4 phải thẳng
cột với nhau .Viết dấu cộng và kẻ dấu
gạch ngang
- Tính 2 cộng 3 bằng 5 ; 5 cộng 4 bằng
9viết 9
- Đọc 12 cộng 34 cộng 40
-Tổng của 12 , 34 và 40
- 1 em lên bảng làm , ở lớp làm vào nháp .
12 viết 12 rồi viết 34 dưới 12 sau đó
+ 34 ù viết tiếp 40 xuống dưới 34 sao cho
40 các số hàng đơn vò 2 , 4 ,0 thẳng cột
86 với nhau , các số hàng chục 1 , 3 , 4
thẳg cột với nhau . Viết dấu cộng kẻ dấu
gạch ngang .
- Ta cộng từ hàng đơn vò đến hàng chục .
12 * 2 cộng 4 bằng 6 ; 6 cộng 0 bằng 6
+ 34 viết 6

40 *1 cộng 3 bằng 4 ; 4 cộng 4 bằng 8
86 viết 8
* Vậy 12 cộng 34 cộng 40 bằng 86
- Lớp nhận xét bài bạn trên bảng

số ta cũng đặt tính như đối với tổng của 2
số . Nghóa là đặt tính sao cho hàng đơn vò
thẳng cột với hàng đơn vò , hàng chục
thẳng cột với hàng chục .
- Yêu cầu HS suy nghó tìm cách thực hiện
tính .
-Khi thực hiện tính cộng theo cột dọc ta
bắt đầu cộng từ hàng nào ?
* Yêu cầu một em nhắc lại các ý vừa
nêu .
- Mời 1 em lên bảng đặt tính và tính theo
cột dọc.
- Yêu cầu học sinh nhận xét và nêu lại
cách tính
-Hướng dẫn thực hiện 15 + 46 + 29 + 8 =
98.
- GV viết phép tính lên bảng tiến hành
tương tự như ví dụ trên .
c/ Luyện tập :
-Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
-Yêu cầu lớp làm bài vào vở .
-Yêu cầu 2 em lên bảng làm bài .
- Mời em khác nhận xét bài bạn .
- Đặt câu hỏi để học sinh trả lời :
- Tổng của 3 , 6 , 5 bằng bao nhiêu ?

- Tổng của 7 , 3 , 8 bằng bao nhiêu ?
- Tổng của 8 , 7 , 5 bằng bao nhiêu ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài .
- Yêu cầu nêu cách tìm tổng của các số
- Yêu cầu lớp làm vào vở .
- Mời 4 em lên bảng làm bài .
- Nhận xét bài làm của học sinh
Bài 3: - Yêu cầu 1 em đọc đề .
- Yêu cầu học sinh nêu nội dung đề bài .
- Lưu ý các em muốn tính đúng phải quan
sát kó các hình vẽ minh hoạ điền các số
còn thiếu vào chỗ trống , sau đó thực hiện
- Một hoặc hai em nhắc lại cách thực
hiện .
- Lớp thực hiện đặt tính và tính tương tự
như ví dụ trên.
Khi thực hiện tính cộng theo cột dọc ta bắt
đầu tính từ hàng đơn vị.
- Một em đọc đề bài :Tính .
- Một em đọc bài mẫu .
- Làm bài vào vở .
- Hai em làm bài trên bảng , lớp đổi vở
kiểm tra bài nhau.
- Tổng của 3 , 6 , 5 bằng 14
- Tổng của 7 , 3 , 8 bằng 18
- Tổng của 8 , 7 , 5 bằng 20
- Em khác nhận xét bài bạn .
-Tính .
- Thực hiện vào vở .

- 4 em lên bảng thực hiện và nêu cách tính
- Làm bài vào vở .
- Nhận xét bài bạn .
- Một em đọc đề
-Tự quan sát hình vẽ và thực hiện các
phép tính vào vở .
12 kg +12 kg + 12 kg = 36 kg
5 l + 5 l +5 l +5 l = 20 l
- Một em lên làm bài trên bảng .
- Một em khác nhận xét bài bạn .

phép tính .
- Mời một em lên bảng làm bài .
- Gọi em khác nhận xét .
- Gv nhận xét ghi điểm học sinh .
d) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà học và làm bài tập .
- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện
tập .
- Về học bài và làm các bài tập còn lại .
Thứ tư ngày 14 tháng 01 năm 2009
Thể dục :
TRỊ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ” “NHĨM BA NHĨM BẢY”
A/ Mục đích yêu cầu : Ôn hai trò chơi :” Bòt mắt bắt dê “ và “Nhóm ba nhóm bảy
“.
- Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động .
B/ Đòa điểm :- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an toàn nơi tập .Một còi ,khăn để tổ chức
trò chơi C/ Lên lớp :
Nội dung và phương pháp dạy học

Đònh
lượng
Đội hình luyện
tập
1.Bài mới a/Phần mở đầu :
-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học .
- Xoay khớp cổ chân, khớp đầu gối, hông .
- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên đòa hình tự
nhiên 80 m
-Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu .
- Ôn bài thể dục phát triển chung 1 lần 2 x 8 nhòp .
b/Phần cơ bản :
* Trò chơi : “ Bòt mắt bắt dê”â Sau khi khởi động cho
HS chuyển thành đội hình vòng tròn để chơi trò chơi
với 3 -4 “Dê” lạc đàn và 2 -3 người đi tìm .
* Trò chơi : “ Nhóm ba nhóm bảy “
- GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi kết hợp với
chỉ dẫn trên sân , sau đó cho HS chơi thử , rồi chơi
chính thức .Xen kẽ giữa các lần chơi cho HS đi thường
theo vòng tròn và hít thở sâu hoặc thực hiện một số
động tác thả lỏng .
c/Phần kết thúc:
- Đi đều theo 2 -4 hàng dọc trên đòa hình tự nhiên và
hát .
-Cúi lắc người thả lỏng 5 - 6 lần
-Nhảy thả lỏng ( 6 - 10 lần )
1 phút
2phút
2phút
10phút

10 phút

2phút
2phút
   
   
   
   
   
Giáo viên


GV

-Giáo viên hệ thống bài học
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học .
-GV giao bài tập về nhà cho học sinh .
1 phút
Toán :
THỪA SỐ - TÍCH
A/ Mục đích yêu cầu : Giúp HS : - Nhận biết được tên gọi các thành phần và kết
quả trong phép nhân . Củng cố cách tính kết quả của phép nhân dựa vào tính tổng
các số hạng bằng nhau .
B/ Chuẩn bò : - 3 miếng bìa ghi .
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Bài cũ :
-Gọi 2 em lên bảng làm bài tập về nhà .
-Chuyển các phép cộng thành phép nhân
tương ứng : 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 7 + 7

+ 7 + 7 =
- Nhận xét ghi điểm từng em.
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về tên gọi
các thành phần trong phép nhân : “ Thừa
số - Tích “
a) Khai thác bài:
-Giới thiệu Thừa số - Tích :
- Viết lên bảng 2 x 5 = 10
* Yêu cầu một em đọc lại phép tính
trên .
-Trong phép nhân 2 x 5 = 10 thì 2 gọi là
thừa số 5 cũng gọi là thừa số và 10 gọi là
tích
- ( Vừa giảng vừa gắn các tờ bìa lên bảng
lớp như bài học SGK ) .
- 2 gọi là gì trong phép nhân 2 x 5 = 10 ?
-5 gọi là gì trong phép nhân 2 x 5 = 10 ?
-10 gọi là gì trong phép nhân 2 x 5 = 10 ?
- Thừa số là gì của phép nhân ?
-Hai em lên bảng mỗi em làm 1 phép tính
.
3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 3 x 5 = 15
7 + 7 + 7 + 7 = 7 x 4 = 28
-Học sinh khác nhận xét .
* Lớp theo dõi giới thiệu bài
-Hai em nhắc lại tựa bài.
- 2 nhân 5 bằng 10 .
- 2 gọi là thừa số ( 2 em trả lời )

- 5 gọi là thừa số ( 2 em trả lời )
- 10 là tích ( 2 em trả lời ).
- Thừa số là các thành phần của phép
nhân
Thừa số Thừa số Tích

- Tích là gì của phép nhân ?
- 2 nhân 5 bằng bao nhiêu ?
- 10 gọi là tích và 2 x 5 cũng gọi là tích .
- Yêu cầu học sinh nêu tích của 2 x 5 =
10
c/ Luyện tập :
-Bài 1: - Yêu cầu 1 em nêu đề bài .
- Viết lên bảng : 3 + 3 + 3 + 3 + 3 Yêu
cầu học sinh đọc .
Tổng trên có mấy số hạng ? Mỗi số hạng
bằng bao nhiêu ?
- Vậy 3 được lấy mấy lần ?
- Hãy viết tích tương ứng với tổng trên ?
- 3 nhân 5 bằng bao nhiêu ?
-Yêu cầu 2 em lên bảng làm bài .
- Mời các em khác nhận xét bài bạn , và
đưa ra kết luận .
- Yêu cầu nêu tên các thành phần và kết
quả của các phép nhân vừa lập được .
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài .
- Viết lên bảng : 6 x 2 Yêu cầu HS đọc
lại .
- 6 nhân 2 còn có nghóa là gì ?

- Vậy 6 x 2 tương ứng với tổng nào ?
- 6 cộng 6 bằng mấy ?
- Vậy 6 nhân 2 bằng mấy ?
- Yêu cầu nêu cách chuyển tích trên
thành tổng nhiều số hạng bằng nhau .
- Yêu cầu lớp suy nghó làm tiếp phần còn
lại
- Nhận xét bài làm của học sinh và ghi
điểm
Bài 3: - Yêu cầu 1 em đọc đề .
- Yêu cầu viết phép nhân có thừa số là 8
và 2 , tích là 16 .
- Mời một em lên bảng làm bài .
- Yêu cầu lớp tự suy nghó để viết các
- Tích là kết quả của phép nhân .
- 2 nhân 5 bằng 10 .
- Tích là 10 ; Tích là 2 x 5 .
- Viết các tổng dưới dạng tích .
- Một em đọc phép tính .
- Tổng trên có 5 số hạng và mỗi số hạng
đều bằng 3 .
- 3 được lấy 5 lần
- Một em lên bảng viết phép tính , lớp
viết vào nháp : 3 x 5
- 3 nhân 5 bằng 15 .
- Hai em làm bài trên bảng , lớp làm vào
vở .
a/ 9 + 9 + 9 = 9 x 3 = 27
b/ 2 + 2 + 2 + 2 = 2 x 4 = 8
c/ 10 + 10 + 10 = 10 x 3 = 30

- Em khác nhận xét bài bạn .
-Viết các tích dưới dạng tổng các số hạng
bằng nhau rồi tính .
- Đọc 6 nhân 2 .
- Có nghóa là 6 được lấy 2 lần
- Tổng 6 + 6
- 6 cộng 6 bằng 12 .
- 6 nhân 2 bằng 12.
- 6 x 2 = 6 + 6
-2 em lên làm bài trên bảng , lớp làm vào
vở
- 5 x 2 = 5 + 5 ; 3 x 4 = 4 + 4 + 4
- Nhận xét bài bạn .
- Một em đọc đề
- Suy nghó nêu cách viết .
- Một em lên làm bài trên bảng : 8 x 2 =
16
b / 4 x 3 = 12
c/ 10 x 2 = 20
d / 5 x 4 = 20

phép tính còn lại vào vở .
- Gọi em khác nhận xét .
- Gv nhận xét ghi điểm học sinh .
d) Củng cố - Dặn dò:
*Thừa số là gì trong phép nhân ? Cho ví
dụ minh hoạ ?
- Tích là gì trong phép nhân cho ví dụ
minh hoạ ?
-Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và làm bài tập .
- Các em khác nhận xét bài bạn .
- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa học .
- Thừa số là thành phần trong phép nhân
ví dụ thừa số 5 và 2 .
- Tích là kết quả phép nhân ví dụ 10 ; 5 x
2
- Về học bài và làm các bài tập còn lại .
Tập đọc
THƯ TRUNG THU
A/ Mục đích yêu cầu (SGV 17)
- GD HS thấy được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi. HS có ý thức tơn trọng và
biết ơn Bác Hồ.
B/ Chua å n bò - Một bì thư -Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc .
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1/ Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra 3 học sinh đọc bài và trả lời
câu hỏi về nội dung bài “ Chuyện bốn mùa
“.
2.Bài mới a) Phần giới thiệu :
- Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài :“Thư
trung thu”
b) Đọc mẫu
-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài văn:giọng vui,
đầm ấm, đầy tình thương u.
* Đọc từng câu : Mỗi em đọc 2 dòng thơ nối
tiếp đến hết bài
-Tìm chữ , từ khó phá âm, HS thường phát
âm sai

- Yêu cầu đọc từng câu trong bài lần 2 .
* Luyện đọc đoạn:
- Bài này chia làm mấy đoạn?
- Đoạn 1 :Phần lời thư
- Đoạn 2: Lời bài thơ .
- Hai em đọc bài “ Chuyện bốn mùa “ và
trả lời câu hỏi của giáo viên.
-Vài em nhắc lại tựa bài
-Lớp lắng nghe đọc mẫu .
HS đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng thơ
-Rèn đọc các từ như : ngoan ngỗn, tuổi
nhỏ,
- Lớp đọc cá nhân, đồng thanh .
- Mỗi em đọc 2 dòng thơ , đọc nối tiếp từ
đầu đến hết
-Một HS đọc lại tồn bài lớp theo dõi nhận
xét trả lời câu hỏi.
- Bài thơ chi làm 2 đoạn
- Đoạn1 : Phần lời thư; Đoạn 2: Lời bài
thơ

- Đọc nối tiếp đoạn:
- HD đọc ngắt nhịp ở cuối mỗi dòng thơ.
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh .
-Yêu cầu đọc theo nhóm nhóm .
*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc .
-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và
cá nhân
-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm .
* Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng

thanh cả bài
c/ Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi :
-Mỗi tết trung thu Bác Hồ nhớ tới ai ?
-
- Những câu thơ nào cho biết Bác Hồ
rất u nhi đồng?
- Tết trung thu được tổ chức vào ngày
tháng nào trong năm?
- Câu thơ cuả Bác là một câu hỏi ?
–Câu hỏi đó nói lên điều gì?

GV: Giới thiêu tranh, ảnh Bác Hồ với thiêu
nhi
để học sinh thấy được tình cảm âu yếm, u
thương quấn qt đặc biệt của Bác Hồ với
thiếu nhi và của thiếu nhi đối vớ Bác Hồ
-Bác khun các em làm những điều gì?
-:Kết thúc lá thư,Bác viêt lời chào như thế
nào?
GV bình luận: Bác Hồ rât u thiếu nhi. Bài
thơ nào ,lá thư nào Bác viêt cho thiêu nhi
cũng tràn đầy tình cảm u thương, âu iếm
như tình cảm của cha với con, của ơng với
cháu
HS đọc thuộc lòng bài thơ
- Hai HS đọc nối tiếp hai đoạn lớp theo
dõi.
-Lớp đọc ngắt nhịp thể thơ .
-Đọc từng đoạn rồi cả bài trong nhóm .

-Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn
đọc .
- Các nhóm thi đua đọc bài ,đọc đồng
thanh và cá nhân đọc .
- Lớp đọc đồng thanh cả bài .
-Một em đọc thành tiếng .Lớp đọc thầm
bài
- Mỗi tết trung thu Bác Hồ lại nhớ tới các
cháu nhi đồng
- “ Ai u nhi đồng/ Bằng Bác Hồ Chí
Minh?/Tính các cháu ngoan ngỗn,/ Mặt
các cháu xinh xinh”
-Tết trung thu được tổ chức vào ngay 15/8
âm lịch.
- “ Ai u nhi đồng, Bằng Bác Hồ Chí
Minh?”
Bác Hồ u nhi đồng nhất, khơng ai u
bằng
- Hai em đọc lại bài
- Bác khun thiêu nhi cố gắng thi đua học
hành,tuổi nhỏ làm viêc nhỏ tùy theo sức
của mình,để tham gia kháng chiến và giữ
gìn hồ bình, để xứng đáng là cháu của
Bác.
“Hơn các cháu / Hồ Chí Minh
- Gọi 2 em đọc lại bài .

đ) Củng cố dặn dò :
- Gọi 2 em đọc lại bài .
-Giáo viên nhận xét đánh giá .

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới .
- Về nhà học bài xem trước bài mới .
Luyện từ và câu
TỪ NGỮ VỀ CÁC MÙA
ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO? \
A/ Mục đích yêu cầu - ( SGV:13)
-Biết đặc điểm của các mùa trong năm và sử dụng được một số từ ngữ nói về đặc
điểm của các mùa . Biết trả lời và đặt câu hỏi về thời gian theo mẫu : Khi nào ? .
B/ Chuẩn bò :- Bảng phụ kẻ sẵn bảng thống kê bài tập 2 . Mẫu câu bài tập 3 .
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1/ Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 3 em lên bảng đặt câu về từ chỉ đặc
điểm vật nuôi trong gia đình .
- Nhận xét đánh giá bài làm học sinh .
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Hôm nay chúng ta tìm hiểu về từ chỉ các
mùa trong năm và tập đặt câu hỏi và trả lời
câu hỏi về thời gian theo mẫu : Khi nào ?
b)Hướng dẫn làm bài tập:
* Bài tập 1 : - Gọi một em đọc đề bài .
- Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm thảo luận
để thực hiện yêu cầu bài tập 1 .
- Mời đại diện các nhóm lên bảng kể về các
tháng trong năm ( GV lắng nghe và ghi bảng
các từ ).
- Hỏi : - Mùa xuân bắt đầu từ tháng nào và
kết thúc vào tháng nào ?
- Yêu cầu lớp làm bài vào vở .
- Nhận xét bài làm học sinh .

*Bài 2 -Mời một em đọc nội dung bài tập 2
- Mùa nào cho chúng ta hoa thơm quả ngọt.
-Vậy chúng ta sẽ viết vào cột mùa hạ cho
hoa thơm trái ngọt .
- Yêu cầu lớp làm vào vở các cột còn lại.
- Mời 1 em lên làm bài trên bảng .
- Mời nhiều em lần lượt nêu về thời gian của
- Mỗi học sinh đặt 1 câu trong đó có các
từ chỉ đặc điểm loài vật nuôi trong nhà .
- Nhận xét bài bạn .
- Nhắc lại tựa bài
- Một em đọc đề , lớp đọc thầm theo .
- Lớp chia thành 4 nhóm để thảo luận
- Các nhóm cử đại diện lên bảng kể trả
lời về thời gian các tháng trong năm .
- Mùa xuân bắt đầu từ tháng giêng
( một ) và kết thúc vào tháng ba .
- Lớp thực hiện làm bài vào vở .
- Nhận xét bài bạn trên bảng .
- Một em đọc bài tập 2 , lớp đọc thầm
theo
- Mùa hạ làm cho hoa thơm trái ngọt
- Hai em nhắc lại ý này .
- Thực hành làm vào vở .
- Một em lên làm trên bảng .

từng mùa . Nhận xét bài làm học sinh .
*Kết luận : Mỗi mùa trong năm đều có
khoảng thời gian riêng và vẻ đẹp riêng . Các
em siêng quan sát thiên nhiên các em sẽ

phát hiện được nhiều điều thú vò , bổ ích
.Việc quan sát sẽ giúp các em hiểu và viết
được những bài văn hay về bốn mùa .
* Bài tập 3: - Yêu cầu một em đọc đề bài .
- Tổ chức lớp chơi trò chơi hỏi đáp .
- Yêu cầu lớp chia thành hai dãy .
- Lần 1 : cả 2 dãy cùng trả lời câu hỏi :
-Tết cổ truyền của dân tộc ta vào mùa nào ?
.
Đội nào trả lời đúng hơn thì đội đó là người
hỏi trước
- Lần lượt hỏi - đáp sau khi kết thúc trò chơi
đội nào trả lời đúng nhiều hơn là đội chiến
thắng .
* Kết luận : Khi muốn biết thời gian xảy ra
của một việc gì đó chúng ta đặt câu hỏi với
từ : Khi nào ?
d) Củng cố - Dặn dò
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà học bài xem trước bài mới
- Một số em tập nói trước lớp : Mỗi năm
có bốn mùa : Xuân - hạ - thu - đông .Mùa
xuân bắt đầu từ tháng giêng và kết thúc
vào tháng ba hắng năm . Vào mùa xuân ,
cây lá đua nhau đâm chồi nảy lộc ,
- Lớp nhận xét lời bạn nói .
- Một em đọc đề bài .
-Lớp tiến hành chia hai dãy .
- Lắng nghe câu hỏi trả lời để giánh
quyền được hỏi trước .

- Tết cổ truyền dân tộc ta vào mùa xuân .
- Hai dãy thi đặt và trả lời câu hỏi .
- Chắng hạn : Chúng ta bước vào năm
học mới vào mùa nào ?
- Chúng ta bước vào năm học mới vào
mùa thu
- Mùa nào là HS nghỉ học ?
- HS nghỉ học vào mùa hè ( nghỉ hè )
-Hai em nêu lại nội dung vừa học
-Về nhà học bài và làm các bài tập còn
lại .
Tự nhiên xã hội :
ĐƯỜNG GIAO THƠNG
A/ Mục đích yêu cầu : Học sinh biết :- Có 4 loại đường giao thông : Đường bộ -
đường sắt - đường thủy và đường hàng không . Kể tên các phương tiện giao thông đi
trên từng loại đường giao thông . Nhận biết một số biển báo trên đường bộ và tại
khu vực có đường sắt chạy qua . Có ý thức chấp hành luật lệ giao thông .
B/ Chuẩn bò :  Giáo viên : tranh ảnh trong sách trang 40 , 41. Năm bức tranh khổ
A3 vẽ cảnh : Bầu trời trong xanh , sông , biển , đường sắt , một ngã tư đường phố .
Năm tấm bìa : 1 tấm ghi chữ đường bộ , 1 tấm ghi đường sắt , 2 tấm ghi đường thủy ,
1 tấm ghi đường hàng không . Sưu tầm các tranh ảnh đường giao thông .
C/ Lên lớp :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra các kiến thức qua bài : “ Giữ gìn
trường lớp sạch đẹp “
-Gọi 2 học sinh trả lời nội dung .
-Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bò bài của học
sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Giáo viên giới thiệu “Đường giao thông “ .
-Hoạt động 1 :Nhận biết các loại đường giao
thông
* Bước 1 : Dán 5 bức tranh khổ giấy A3 lên
bảng .
- Yêu cầu quan sát 5 hình vẽ trên cho biết mỗi
hình đó vẽ gì ?
* Bước 2 : - Gọi 5 em lên bảng phát cho mỗi em
một tấm bìa đã ghi sẵn tên các loại đường yêu
cầu gắn đúng tên vào tranh vẽ các loại đường
đó .
* Bước 3 : - Kết luận đây là 4 loại đường giao
thông .
-Hoạt động 2 : Nhận biết các phương tiện
giao thông .
-Yêu cầu làm việc theo cặp .
- Treo ảnh trang 40 H1 và H2 .
- Bức ảnh 1 chụp phương tiện gì ?
- Ô tô là phương tiện dùng cho loại đường nào ?
- Bức 2 : Vẽ gì ? phương tiện nào chạy trên
đường sắt ?
- Hãy kể tên những phương tiện hàng không ?
- Kể tên một số loại tàu thuyền đi trên sông ,
trên biển mà em biết ?
-Làm việc cả lớp : - Ngoài các phương tiện nêu
trên em còn biết những loại phương tiện nào
khác ? Nó dành cho những loại đường nào ?
- Cho biết tên những loại đường giao thông có ở
đòa phương ?.

Hoạt động 3 : Nhận biết một số loại biển báo
-Trả lời về nội dung bài học trong
bài :
” Giữ gìn trường lớp sạch đẹp ” đã
học tiết trước .
-Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại
tựa bài
- Lớp quan sát các hình treo trên bảng
và nêu
-Hình 1 . Cảnh bầu trời trong xanh H2
. Vẽ 1 con sông , H3 . Vẽ biển , H4.
Vẽ đường ray , H5 Vẽ một ngã tư
đường phố
- Gắn tấm bìa vào từng tranh cho phù
hợp .
- Nhiều em nhắc lại : Đường sắt ,
đường bộ , đường thủy và đường hàng
không .
- Các cặp quan sát hình trang 40 .
-Chỉ cho các bạn trong nhóm xem .
-Cử đại diện của nhóm lên báo cáo
trước lớp
-Ô tô
- Đường bộ .
- Đường sắt dành cho tàu hỏa .
- Máy bay , tên lửa , vũ trụ .
- Tàu ngầm , tàu thủy , thuyền thúng ,
thuyền có mui , ca nô , xà lan ,
- Các đại diện lên thi với nhau
trước lớp ( tên các loại đường và tên

các phương tiện ở đòa phươg, hoặc em
biết ).
-Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn
hoặc nhóm chiến thắng .

.
- Treo 5 loại biển báo lên bảng .
- Yêu cầu chỉ và nêu tên từng loại nhóm biển
báo .
- Biển báo này có hình gì ? Màu gì ?
- Đố bạn loại biển báo nào thường có màu
xanh ?
- Loại biển báo nào thường có màu đỏ ?
- Bạn phải làm gì khi gặp loại biển báo này ?
* Bước 2 : Liên hệ thực tế :
-Trên đường đi học về em có thấy các loại biển
báo không
- Hãy nói tên các loại biển báo này ?
- Theo em tại sao chúng ta cần nhận biết các
loại biển báo trên đường giao thông ?

d) Củng cố - Dặn dò:
-Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày.
- Xem trước bài mới .
- Quan sát tranh .
- Lớp tiến hành trao đổi theo cặp .
- Cử đại diện trả lời .
- Học sinh nêu các loại biển báo trên
đường mà em nhìn thấy .
- Nhằm bảo đảm an toàn cho người

tham gia giao thông , chúng ta cần
biết các loại biển báo để thực hiện tốt
nhằm tránh tai nạn cho bản thân và
cho mọi người .
- Hai em nêu lại nội dung bài học .
-Về nhà học thuộc bài và xem trước
bài mới
Thứ năm ngày 15 tháng 1 năm 2009
Ti ế t 2: Toán :
BẢNG NHÂN 2
A/ Mục đích yêu cầu :- ( SGV:158)
Giúp HS nắm được cách tính tốn nhanh trong việc học tốn.
B/ Chuẩn bò : - 10 tấm bìa mỗi tấm có gắn hai hình tròn . Kẻ sẵn nội dung bài tập 3
lên bảng .
C/ Lên lớp : C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Bài cũ :
-Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập sau :
Viết phép nhân tương ứng với tổng : 2 + 2 + 2
+ 2
5 + 5 + 5 + 5 + 5
-Nhận xét đánh giá phần bài cũ .
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Hôm nay chúng ta tìm hiểu về Bảng nhân 2
b) Khai thác:* Lập bảng nhân 2:
-Hai học sinh lên bảng sửa bài .
-HS1 : Viết :2 + 2 + 2 + 2 = 2 x 4 = 8
-HS2 : Viết : 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 5 x 5
= 25
-Hai học sinh khác nhận xét .

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

1) - Giáo viên đưa tấm bìa gắn 2 hình tròn lên
và nêu :
- Có mấy chấm tròn ?
- Hai chấm tròn được lấy mấy lần ?
- 2 được lấy mấy lần ?
-2 chấm tròn được lấy 1 lần bằng 2 chấm tròn
-2 được lấy một lần bằng 2 . Viết thành : 2 x 1=
2 đọc là 2 nhân 1 bằng 2.
- Đưa tiếp 2 tấm bìa gắn lên bảng và hỏi :
- Có 2 tấm bìa mỗi tấm có 2 chấm tròn . Vậy 2
chấm tròn được lấy mấy lần ?
- Hãy lập công thức 2 được lấy 2 lần ?
- 2 nhân 2 bằng mấy ?
a/ Hướng dẫn học sinh lập công thức cho các số
còn lại
2 x 1 = 2 ; 2 x 2 = 4 , 2 x 3 = 6… 2 x 10 = 20
-Ghi bảng công thức trên .
* GV nêu : Đây là bảng nhân 2 . Các phép
nhân trong bảng đều có một thừa số là 2 , thừa
số còn lại lần lượt là các số 1 , 2, 3, 10
-Yêu cầu học sinh đọc lại bảng nhân 2 vừa lập
được và yêu cầu lớp học thuộc lòng .
- Xoá dần bảng cho HS đọc thuộc lòng .
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng .
c) Luyện tập:
-Bài 1: -Nêu bài tập trong sách giáo khoa .
- Bài tập yêu cầu ta làm gì ?
-Hướng dẫn một ý thứ nhất . chẳng hạn : 2 x 2

= 4
-Yêu cầu tương tự đọc rồi điền ngay kết quả ở
các ý còn lại .
-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng
-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : -Yêu cầu học sinh đọc đề bài
-Có mấy con gà .
- Mỗi con gà có bao nhiêu chân ?
bài
-Vài học sinh nhắc lại tựa bài
- Có 2 chấm tròn .
- Hai chấm tròn được lấy 1 lần .
- 2 được lấy 1 lần .
-Một số nhân với 1 thì cũng bằng
chính nó .
-Học sinh quan sát tấm bìa để nhận
xét
-Học sinh thực hành đọc kết quả
chẳng hạn 2 được lấy một lần thì
bằng 2
- Quan sát và trả lời :
- 2 chấm tròn được lấy 2 lần . 2 được
lấy 2 lần
- Đó là phép nhân 2 x 2
- 2 x 2 = 4
-Học sinh lắng nghe để hình thành
các công thức cho bảng nhân 2 .
- Lớp quan sát giáo viên hướng dẫn
để hiểu sâu hơn về bảng nhân 2 .

- Hai hoặc ba em nhắc lại bảng nhân
2 .
- Các nhóm thi đua đọc thuộc lòng
bảng nhân 2 .
-Mở sách giáo khoa luyện tập
*Dựa vào bảng nhân 2 vừa học để
nhẩm .
- 3 học sinh nêu miệng kết quả .
- Lần lượt từng học sinh nêu miệng
kết quả điền để có bảng nhân 2
2 x 1 = 2 ; 2 x 2 = 4 ; 2 x 3 = 6
2 x 4 = 8 …
-Hai học sinh nhận xét bài bạn .
-Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Vậy để biết 6 con gà có bao nhiêu chân ta
làm như thế nào ?
- Yêu cầu lớp làm vào vở .
-Mời một học sinh lên giải .
-Gọi hai học sinh khác nhận xét chéo nhau
+Nhận xét chung về bài làm của học sinh
Bài 3 -Gọi học sinh đọc bài trong sách giáo
khoa .
-Bài toán yêu cầu ta làm gì ?
- Số đầu tiên trong dãy số này là số nào ?
- Tiếp sau số 2 là số mấy ? Tiếp sau số 4 là số
nào, ?
-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
d) Củng cố - Dặn dò:
-Hôm nay toán học bài gì ?

*Nhận xét đánh giá tiết học
–Dặn về nhà học và làm bài tập .
- Có 6 con gà .
- Mỗi con gà có 2 cái chân .
- Ta lấy 2 nhân 6 .
-Cả lớp làm vào vào vở bài tập .
-Một học sinh lên bảng giải bài
Giải :
Số chân 6 con gà là :
2 x 6 = 12 (chân )
Đ/ S :12 chân
-Học sinh khác nhận xét bài bạn .
-Quan sát và tự làm bài rồi chữa bài
.
-Một học sinh lên sửa bài .
-Sau khi điền ta có dãy số : 2 , 4, 6 ,
8 , 10 , 12 , 14 , 16 , 18 , 20 .
-Học sinh khác nhận xét bài bạn .

-Toán hôm nay học bài “ Bảng nhân
2 “
-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài
-Về nhà học bài và làm bài tập còn
lại
Tập viết
CHƯ HOA P
A/ Mục đích yêu cầu : - Nắm về cách viết chữ P hoa theo cỡ chữ vừa và nhỏ .Biết
viết cụm từ ứng dụng Phong cảnh hấp dẫn cỡ chữ nhỏ đúng kiểu chữ , cỡ chữ đều
nét , đúng khoảng cách các chữ . Biết nối nét sang các chữ cái đứng liền sau đúng
qui đònh .

B/ Chuẩn bò : * Mẫu chữ hoa P đặt trong khung chữ , cụm từ ứng dụng . Vở tập viết
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ O Ơ và từ
Ơn
-Giáo viên nhận xét đánh giá .

- Lên bảng viết các chữ theo yêu
cầu .
- 2 em viết chữ O, ƠP
- Hai em viết từ “Ơn “
- Lớp thực hành viết vào bảng con .

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng ta sẽ tập viết chữ hoa P
và một số từ ứng dụng có chữ hoa P
b)Hướng dẫn viết chữ hoa :
*Quan sát số nét quy trình viết chữ P
-Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời :
- Chữ Pcó chiều cao bao nhiêu, rộng bao
nhiêu ?
- Chữ P có những nét nào ?
- Chúng ta đã học chữ cái hoa nào cũng có
nét móc ngược trái ?
- Hãy nêu qui trình viết nét móc ngược
trái ?
- Nhắc lại qui trình viết nét 1 sau đó là nét 2
vừa giảng vừa viết mẫu vào khung chữ .
- Từ điểm dừng bút của nét 1 lia bút lên giao

điểm của đường kẻ ngang 5 và đường kẻ dọc
3 viết nét cong tròn có 2 đầu uốn vào trong
không đều nhau .
- Điểm dừng bút ở giữa đường kẻ ngang 4 và
đường kẻ dọc 5 .
*Học sinh viết bảng con
- Yêu cầu viết chữ hoa P vào không trung
và sau đó cho các em viết chữ P vào bảng
con .
*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :
-Yêu cầu một em đọc cụm từ .
- Em hiểu cụm từ “ Phong cảnh hấp dẫn “
nghóa là gì?
-Hãy kể tên những phong cảnh hấp dẫn mà
em biết ?
* / Quan sát , nhận xét :
- Cụm từ phong cảnh hấp dẫn có mấy chữ ?
- Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ P
hoa và cao mấy ô li ?
- Hãy nêu vò trí các dấu thanh có trong cụm
từ ?
-Lớp theo dõi giới thiệu
-Vài em nhắc lại tựa bài.
-Học sinh quan sát .
- Chữ P cao 5 li và rộng 4 li
-Chữ P gồm 2 nét là nét móc ngược
trái và nét cong tròn có hai đầu uốn
vào trong không đều nhau .
- Chữ B .
- Đặt bút tại giao điểm của đường kẻ

ngang 6 và đường kẻ dọc 3 sau đó
viết nét móc ngược trái đuôi nét lượn
cong vào trong . Điểm dừng bút nằm
trên đường kẻ ngang 2 và ở giữa
đường kẻ dọc 2 và 3
- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn .
- Lớp theo dõi và thực hiện viết vào
không trung sau đó bảng con .
- Đọc : Phong cảnh hấp dẫn .
- Là phong cảnh đẹp mọi người đều
muốn đến thăm .
- Vònh Hạ Long , Hồ Gươm , Vũng
Tàu ,
- Gồm 4 chữ : Phong , cảnh , hấp , dẫn
.
- Chữ g , h cao 2 ô li rưỡi ; chữ p và d
cao 2 ô li , các chữ còn lại cao 1 ô li .
-Dấu hỏi đặt trên chữ a dấu sắc và
dấu ngã đặt trên chữ â .
-Bằng một đơn vò chữ (khoảng viết đủ
âm o)
- Viết bảng : Phong

- Khoảng cách giữa các chữ bằng chùng
nào ?
*/ Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Phong
vào bảng
- Theo dõi sửa cho học sinh .
*) Hướng dẫn viết vào vở :
-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh .

d/ Chấm chữa bài
-Chấm từ 5 - 7 bài học sinh .
-Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm .
đ/ Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà hoàn thành nốt bài viết trong vở
.
- Thực hành viết vào bảng .
- Viết vào vở tập viết :
-1 dòng chữ P cỡ nhỏ.
1 dòng chữ P hoa cỡ vừa.
1 dòng chữ Phong cỡ nhỏ.
- 1dòng câu ứng dụng“Phong cảnh hấp
dẫn.
-Nộp vở từ 5- 7 em để chấm điểm .
-Về nhà tập viết lại nhiều lần và
xem trước bài mới : “ Ôn chữ hoa Q
”
Mĩ thuật
VẼ TRANH ĐỀ TÀI: SÂN TRƯỜNG GIỜ RA CHƠI
I/ Mục tiêu : SGV 131
*/ Giáo dục HS u mến cảnh đẹp ở sân trường và có ý thức bảo vệ trường lớp.
II/ Chuẩn bị: GV sưu tầm tranh ảnh về hoạt động vui chơicủa HS ở sân trường.
HS vở tập vẽ, bt chì, màu vẽ.
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài: Ghi đề
Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài
Treo tranh, ảnh giới thiệu để HS nhận biết

+ Sự nhộn nhịp trong giờ ra chơi:
- Quan sát bức tranh các em thấy
trong tranh có những ai họ đang làm
gì?
- Họ chơi nhũng trò chơi gì?
+ Quang cảnh sân trường:
- Trên sân trường còn có những gì?
Hoạt động 2. Cách vẽ tranh:
- Khi vẽ tranh cần chú ý đến điều gì?
- Vẽ về hoạt động nào?
- Hình dáng màu sắc như thế nào của
các HS trong các hoạt động trên sân
trường ?
*/ Hương dẫn cách vẽ:
- Theo giỏi
- Trong tranh có: Học sinh đanh chơi
- Nhảy dây, Đá cầu; xem báo; chơi
bi,
- Trên sân trường còn có : cây, bồn
hoa, cây cảnh,
- Chọn nội dung tranh.
- Vẽ hoạt động vui chơi của hs.
- Hình dáng các bạn khác nhau, màu
sắc hài hồ, nhiều màu sắc

+ Vẽ hình chính thức sao cho rõ nội
dung;
+ Vẽ hình phụ sau để cho bài vẽ sinh
động thêm;
+ Vẽ màu : Vẽ màu tươi sáng, có màu

đậm màu nhạt, Vẽ màu kính hình và nền.
Hoạt động 3: thực hành
Theo dõi huóng dẫn thêm cho HS còn vẽ
chậm
- Nhận xét đánh giá
2 Củng có dặn dò:
Về nhà xem lại bài ,hoàn thành tiếp bài
còn lại
Chuẩn bị tiết sauQuan sát cái túi xách.

- Học sinh vẽ màu vào vở
- Chọn bài vẽ tốt trưng bày.
TUẦN 19
    o0o   
Thứ hai ngày 12 tháng 1 năm 2009
Đạo đức

TRẢ LẠI CỦA RƠI(T1)
I / Mục tiêu : ( SGV 58 )
GD học sinh tính thất thà, sẽ được mọi người q trọng.
II /Chuẩn bò :* Nội dung tiểu phẩm cho hoạt động 1 - Tiết 1 . Phiếu học tập
- Các mảnh bìa cho trò chơi “ Nếu thì “ Phần thưởng .
III/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
2.Bài mới:
 Hoạt động 1 Phân tích tình huống .
- Yêu cầu : Học sinh biết ra quyết định đúng
khi nhặt được của rơi.
- GV đưa tranh ra
+ Tranh : Cảnh 2 em cùng đi với nhau trên

đường; cả hai cùng nhìn thấy tờ 20.000đ rơi
ở dưới đất
- Theo em hai bạn nhỏ đó có thể có những
cách giải quyết như thế nào?
- Nhận xét bổ sung đưa ra kết luận
* Kết luận : - Khi nhặt được của rơi cần tìm
cách trả lại cho người mất điều đó sẽ mang
lại niềm vui cho họ và cho chính mình .
Hoạt động 2 Nhận xét hoạt động .
- Phát phiếu cho các nhóm .
- Yêu cầu các nhóm thảo luận hoàn thành
bài tập đã ghi sẵn trong phiếu . Điền Đ hay
S vào trước các ý .
- Nhận xét tổng hợp các ý kiến của học sinh
và đưa ra kết luận chung cho các nhóm .
*Kết luận : Các ý kiến a,c là đúng. Các ý
kiến b,d,đ là sai.
 Hoạt động 3 Củng cố
- Cho HS hát bài bà Còng
- Bạn Tơm, Bạn Tép trong bài hát có
ngoan khơng? Vì sao?
*Kết luận :Bạn Tơm, bạn Tép nhặt được
- Học sinh biết ra quyết định đúng khi
nhặt được của rơi.
-quan sát tranh và cho biết nội dung
tranh.
- Nêu nội dung tranh
- Các nhóm thảo luận tìm cách giải
quyết.
- các nhóm nêu cách giải quyết của

nhóm mình lớp theo dõi nhận xét bổ
sung
- Tranh giành nhau, chia đơi, dùng làm
từ thiện , tìm cách trả lại cho người
mất,
- Hai em nhắc lại .
- Các nhóm thảo luận .
-Lần lượt cử đại diện lên trình bày
trước lớp.
a/ (Đ) Trả lại của rơi là thật thà , tốt
bụng .
b/ (S) Trả lại của rơi là ngốc ngếch .
c/ (S)Chỉ trả lại của rơi khi món đồ đó
giá trò
d/ ( S) Không cần trả lại của rơi .
-Các nhóm khác theo dõi và nhận
xét .

của rơi trả lại người mất là thật thà được mọi
người u mến .
Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn học sinh về nhà hoàn thành phiếu
điều tra để tiết sau báo cáo trước lớp .
- Hát bài hát bà Còng
- Bạn Tơm, Bạn Tép trong bài hát rất
ngoan, Vì các bạn nhặt được tiền Bà
Còng đã trả lại cho bà .
- Hai em nhắc lại ghi nhớ .
Luy ệ n Ti ế ng Vi ệ t

Luyện đọc: CHUYỆN BỐN MÙA
I/ u cầu: HS đọc trơi chảy ngắt nghỉ hơi đúng sau các câu , giữa các cụm từ
dài.
- Hiểu qua câu chuyện của 4 nàng tiêntượng trung cho 4 mùa, tác giả muốn nói với
chúng ta rằng mùa nào trong năm củng có vẻ đẹp riêng và có ích lợi cho cuộc
sống.
- II/ Hoạt đơng dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Giới thiệu bài ghi đề bài
A/ Luyện đọc: Chuyện bốn mùa
LUYỆN HS ĐẠI TRÀ
Hướng dẫn đọc
GV sửa lỗi hướng dẫn đọc đúng
GV nhận xét bổ sung
u cầu HS nhắc lại giọng đọc.
Luyện đọc trong nhóm
Thi đọc
Nhận xét đánh giá
LUYỆN HS KHÁ GIỎI
Đọc phân vai
GV và lớp theo dõi nhận xét tìm ra người
đọc hay nhất ghi điểm tun dương trước
lớp
Qua câu chuyện này em thấy câu chuyện
ca ngợi điều gì?
Theo dõi nhận xét bình chọn người đọc
Một em HS giỏi đọc lại tồn bài
Lớp theo dõi nhận xét
HS nối tiếp đọc từng câu 2 lần
2HS đọc nối tiếp 2 đoạn

HS nhắc lại giọng đọc nhẹ nhàng, đọc phân
biệt lời các nhân vật : lời Đơng khi nói với
Xn trầm trồ, thán phục. Giọng Xn nhẹ
nhàng. Giọng Hạ tinh nghịch, nhí nhảnh.
Giọng Đơng vẻ buồn tủi. Giọng Thu thủ thỉ.
Luyện đọc trong nhóm đơi ( 5’)
Các nhóm thi đọc
Cá nhân , đồng thanh
Theo dõi nhận xét bạn đọc.
Các nhóm cử đại diện lên thi đọc phân vai
HS thi đọc diễn cảm
- Câu chuyện ca ngợi vẻ đẹp của các mùa
trong năm
Nhận xét bạn đọc

hay nhất.
IIICủng cố dặn dò: Về nhà rèn đọc nhiều
hơn tập kể lại tồn bộ câu chuyện
Tiết học sau kể tốt hơn
Luyện Tốn
TỔNG NHIỀU SỐ
I / u cầu: Củng cố cho HS
- Bước đầu nhận biết về tổng của nhiều số và biến tính tổng của nhiều số.
II / Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
Tổng nhiều số
2. Vận dụng , thực hành
- Gọi HS nêu cách đặt tính , tính tổng
nhiều số

3. Vận dụng kiến thức để làm bài tập
Dạy HS đại trà
Bài 1 : Tính:
3+ 6 + 5 = 8 + 7 + 5 =
7 + 3 + 8 = 6 + 6 + 6 + 6 =
Nhận xét đánh giá
Bài 2: Đọc đề tốn
14 36 15 24
+ 33 + 20 + 15 + 24
21 9 15 24
15 24
- Chấm , sửa lỗi
Dạy HS khá giỏi
Bài 1:Bao gạo thứ nhất nặng 46 kg.Bao
gạo thứ nhất kem bao gạo thứ hai 15 kg
.Hỏi bao gạo thứ hai nặng bao nhiêu ki –
lơ –gam ?
- Nhắc lại đề bài
*Khi đặt tính cho một tổng có nhiều chữ số
ta cũng đặt tính như đối với tổng của 2 số .
Nghóa là đặt tính sao cho hàng đơn vò
thẳng cột với hàng đơn vò , hàng chục
thẳng cột với hàng chục .
*Ta cộng từ phải sang trái cộng hàng đơn vị
với hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng với
hàng chục,
- HS đặt tính rồi tính
3 8 7 6
+ 6 + 7 + 3 + 6
5 5 8 6

14 20 18 6
24
- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn.
- Tính
1 em lên bảng làm
L ớp làm vào vở
: Đọc đề tốn
14 36 15 24
+ 33 + 20 + 15 + 24
21 9 15 24
68 65 15 24
60 96
HS tự sửa bài
2 em đọc lại đề
46 kg
- Bao gạo1:

Bài tốn cho biết gì?
Bài tốn hỏi gì?
Thu bài chấm nhận xét.
III/ Củng cố dặn dò: Về nhà xem lại các
dạng bài tập đã làm
Nhận xét tiết học
- Bao gạo2: 15kg
? kg
Bài giải:
Bao gạo thứ hai nặng là:
46 – 15 = 31 ( kg )
Đáp số: 31 kg
Nộp vở chấm sửa lỗi

Thứ ba ngày 13 thánh 01 năm 2009
Luyện Tiếng Việt
LUN VIẾT CHỮ ĐẸP TIẾT 21
I/ u cầu:Rèn ý thức, kỹ năng rèn chữ giữ vở cho học sinh : Viết đúng mẫu chữ
hoa P , cỡ chữ, đúng khoảng cách giữa các con chữ.
Biết cách trình bày bài sạch đẹp, chữ viết rõ ràng.
II/ Chuẩn bị: Vở luyện viết chữ đẹp.
III/ Hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài viết ở nhà
Nhận xét đánh giá
2. Bài mới : Giới thiệu bài
Luyện viết chữ đẹp tiết 21, chữ hoa P
a. Tập tơ:
GV đưa chữ mẫu P ;
Chữ P viết hoa cao mấy dòng?
- Chữ P viết hoa có mấy nét? Đó là nét cơ
bản nào?
Tập tơ chữ P cỡ vừa và cỡ nhỏ
b. Luyện viết chữ đứng:
- Luyện bảng con P
- Gọi HS nhắc lại cách viết
- GV hướng dẫn viết câu ứng dụng
Phong cảnh hấp dẫn
- GV theo dõi sửa sai, nhận xét

c. Luyện viết chữ ngiêng:
GV hướng dẫn cách viết chữ nghiêng
- H mở vở giáo viên kiểm tra bài viết tuần
20

H theo dõi nhắc lại
HS quan sát nhắc lại cách viết chữ chữ hoa
P, - Chữ P cao 5 li và rộng 4 li
-Chữ P gồm 2 nét là nét móc ngược trái
và nét cong tròn có hai đầu uốn vào
trong không đều nhau .
- Chữ P .
- HS tơ vào vở rèn viết chữ đẹp.
- Đặt bút tại giao điểm của đường kẻ
ngang 6 và đường kẻ dọc 3 sau đó viết
nét móc ngược trái đuôi nét lượn cong
vào trong . Điểm dừng bút nằm trên
đường kẻ ngang 2 và ở giữa đường kẻ
dọc 2 và 3
- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn .
- HS viết vào bảng con chữ P
- HS viết chữ Phong vào bảng con.
- Viết bài vào vở

Muốn viết chữ nghiêng đúng mẫu ta phải
làm như thế nào?
GV viết mẫu lên bảng vừa viết vừa hướng
dẫn cách viết, nối giữa các con chữ trong
câu ứng dụng.
3 Luyện viết bài:
Viết vào vở luyện viết chữ đẹp theo mẫu
chữ đứng và chữ nghiêng .
GV theo dõi nhắc nhở thêm về tư thế ngồi
viết , cầm viết.
4. Thu vở chấm, nhận xét

5. Củng cố dặn dò:
Về nhà xem lại bài viết tự sửa lỗi trong
bài.
nhận xét tiết học
- Ta phải ngồi đúng tư thế, cầm viết đúng
mẫu.
- HS quan sát , theo dõi cách viết chữ
nghiêng
- HS viết chữ Phong vào bảng con kiểu
chữ nghiêng
- HS luyện viết
- Nộp vở chấm
Hoạt động tập th ể
TÌM HIỂU VỀ TRUYỀN THỐNG VĂN HOÁ QUÊ HƯƠNG
HỌC CHUYÊN HIỆU 3 “CHĂM HỌC”
I/ Yêu cầu: Giúp HS hiểu được nét đẹp của văn hoá quê hương mình, có ý thức bảo vệ
các di sản văn hoá.
II/ Chuẩn bị: một số tranh ảnh về di tích lịch sử của tỉnh Quảng Trị
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Giới thiệu bài ghi đề
- Hoạt động 1: Tìm hiểu về văn hoá địa
phương.
*/ GV Giới thiệu vài nét về truyền thống
quê hương xã Cam Chính để HS năm bắt
- Xã Cam chính được coi là cái nôi cách
mạng Vì nơi đây đã từng nuôi dấu biết bao
chiến sĩ cách mạng và cũng là nơi các
chiến sĩ cách màng hoạt động trong lòng
địch mà không bị phát hiện và là nơi sinh

ra nhiều người con yêu nước , có nhiều
nhiệt huyết với cách mạng có tinh thần
quên mình vì Tổ quốc.
- Ở xã ta có những người mẹ Việt Nam
anh hùng nào?
- Ai đã được phong tặng danh hiệu anh
hùng?
- Nêu các tấm gương yêu nước, hiếu học
- Vua Hàm Nghi đã nghĩ lại ở đau trên
vùng Cùa?
- Xã Cam Chính đã được nhà nước phonh
tặng danh hiệu xã Anh hùng.
HS lắng nghe theo dõi
- Đó là anh hùng Trần Văn Khi
- Cụ Lê Thế Hiếu , Hồ Sĩ Phan,
- Vua Hàm Nghi đã đóng đô và nghỉ lại
ở Tân Sở để đánh giặc

- Vậy chúng ta phải làm gì để giữ gìn các
di sản văn hố.
- Hoạt động 2: H ọc chun hiệu 2 “
Chăm học ”
- Học sinh hiểu Chăm học có ích lợi như
thế nào?.
- Như thế nào được gọi là chăm học?
Củng cố dặn dò:
Hơm nay các em đã học được những gì?
Nhận xét tiết học
- Chăm học sẻ đạt kết quả cao trong học
tập

- Chăm học là đi học đúng giờ, học
thuộc bài , làm bài đầy đủ, giữ vở sạch
viết chữ đẹp.
- Kính u, vâng lời thầy cơ giáo, anh
chị phụ trách, thực hiện đúng nội quy
của trường đề ra.
- đạt kết quả học tập mỗi ngày một tốt lên.
HS nắc lại nội dung bài học
Thứ năm ngày 15 tháng 01 năm 2009
Luyện Tập làm văn
ĐÁP LỜI CHÀO - TỰ GIỚI THIỆU
A/ Mục đích yêu cầu  Củng cố cách nói lại lời chào , lời giới thiệu phù hợp với
tình huống giao tiếp . Biết viết lại lời chào , lời đáp thành câu .
B/ Chuẩn bò : - Vở bài tập .
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Bài mới: a/ Giới thiệu bài :
-Bài LTLV hôm nay , các em sẽ thực
hành “ Đáp lời chào - Nói lời tự giới thiệu
“
b/ Hướng dẫn làm bài tập :
*Bài 1 -Treo bức tranh yêu cầu học sinh
quan sát
- Gọi một em đọc đề
- Theo em các bạn trong 2 bức tranh dưới
đây sẽ đáp lại thế nào ?
-Bức tranh 1 minh hoạ điều gì ?
-Bức tranh 2 minh hoạ điều gì ?
- Theo em các bạn nhỏ trong tranh sẽ làm
gì ?

-Hãy cùng nhau đóng lại tình huống này
- Lắng nghe giới thiệu bài .
- Một em nhắc lại tựa bài
- Quan sát tranh .
-Các bạn dưới đây sẽ nói lời chào, lời giới
thiệu
- Một chò lớn tuổi đang chào các em
nhỏ . Chò nói : Chào các em !
- Chò phụ trách đang giới thiệu mình với
các em nhỏ .
- Lớp chia thành 4 nhóm lên đóng vai
diễn lại cảnh đó .
* Ví dụ : Lan nói : Chào các em !
- Một nhóm HS : Chúng em chào chò .
- Hương nói : Chò tên là Hương chò được