"Học mà chơi..." đối với trẻ em lứa tuổi mẫu giáo doc

"Học mà chơi " đối với trẻ
em lứa tuổi mẫu giáo

Tại sao một tảng băng
lại có thể nổi trên mặt
nước, trong khi một
đồng xu nhỏ thì lại
chìm? Không phải bậc
cha mẹ nào cũng có
thể trả lời được câu
hỏi này để trẻ em cũng
hiểu được. Trong khi,
đa số trẻ em thì lại rất tò mò trước bất cứ điều gì
mà chúng cho là mới lạ.

Nhiều chuyên gia đã quan tâm đến vấn đề làm thế
nào có thể trả lời những câu hỏi của trẻ em ở độ tuổi
đến nhà trẻ để dễ hiểu đối với chúng, làm sao khơi


dậy được sự quan tâm của chúng đối với những môn
khoa học tự nhiên. Ở lứa tuổi ấy, trẻ em vô cùng thích
học hỏi và chúng tiếp thu cũng rất nhanh. Nhưng về
sau, khi đến tuổi thiếu niên, Vật lý và Hóa học đã trở
thành các môn bắt buộc trong nhà trường và như thế,
bọn trẻ cảm thấy những câu hỏi mà chúng từng vắt
óc tìm lời giải đáp, lại không còn gì hay ho nữa.

Vì thế, nhiều chuyên gia cố gắng khởi thảo ra những
phương pháp để có thể thực nghiệm và giải thích một
số hiện tượng tự nhiên cho trẻ em một cách sinh

động.

Nhiều kinh nghiệm cho thấy có thể giáo dục các môn
khoa học tự nhiên theo phương châm "học mà chơi,
chơi mà học", ngay từ khi các cháu nhỏ mới lên 5, lên
6. Sau đây, chúng tôi xin nêu một thí nghiệm rất lý thú
mà chắc chắn sẽ cuốn hút trẻ em.

Câu hỏi được đặt ra là tại sao một số đồ vật lại nổi,
còn một số khác thì chìm dưới nước?

Để trả lời câu hỏi này, chúng ta hãy đổ đầy ba phần
tư chậu nước và lấy một viên đá to (từ khay đá của tủ
lạnh), một mẩu gỗ còn to hơn thế nữa, một hòn đá
nhỏ và một đồng xu. Hãy để các cháu bé thả những
vật này xuống nước và chúng sẽ thấy ngay kết quả:
khúc gỗ và viên đá tủ lạnh nổi trên mặt nước, còn hòn
đá và đồng xu thì chìm. Có thể rút ra một kết luận:
một vật chìm hay nổi trên mặt nước không phụ thuộc
vào độ lớn và khối lương, mà phụ thuộc vào độ "đặc"
của nó.

Đa số các cháu nhỏ, khi nghe đến đây, sẽ đặt câu
hỏi: "Đặc" nghĩa là gì? Đối với trẻ em ở lứa tuổi ấy thì
không thể dùng những khái niệm vật lý "cao siêu" để
giải thích. Hãy nói đơn giản: "đặc" có nghĩa là mỗi
một đồ vật được tạo ra bởi một chất khác nhau. Chất
nào cũng có vô số phần tử nhỏ li ti, mắt thường
không thấy được. Những phần tử ấy càng gần nhau
bao nhiêu thì đồ vật ấy "đặc" bấy nhiêu.

Đồng xu và hòn đá "đặc" hơn nước nên chúng chìm,
khúc gỗ và tảng đá tủ lạnh không "đặc" bằng nên nổi.

Trẻ em bao giờ cũng có trí tưởng tượng phong phú
hơn nhiều so với người lớn. Thành thử, chúng ta có
thể giải thích khái niệm "đặc" như một câu chuyện
thần thoại: "Các cháu hãy tưởng tượng các phần tử
của vật chất là những nàng tiên nữ nhỏ xíu ngồi la liệt
ở bên trong vật chất. Trong một cục sắt thì có nhiều
tiên nữ ngồi hơn trong một mẩu gỗ có cùng độ lớn.Vì
thế, sắt "đặc" hơn gỗ, vì nhiều tiên nữ cộng lại thì khối
lượng cũng nặng hơn. Do đó, mẩu gỗ thì nổi, còn cục
sắt phải chìm dưới nước".