Kế Hoạch Chuyên Môn Anh 6 (2009-2010 )

Kế hoạch bộ môn tiếng Anh lớp 6 (Năm học 2009-2010)
Kế hoạch môn tiếng anh 6
Một số thông tin cá nhân
1.Họ và Tên : Nguyễn tháI bình
2.Chuyên môn đào tạo : Tiếng Anh
3.Trình độ : Đại học
4.Tổ chuyên môn: KHXH
5. Năm vào ngành GD&ĐT: 2002
6.Số năm đạt danh hiệu GVDG cấp cơ sở (Trờng: 3, Huyện: 1, Tỉnh: 0)
7.Kết quả thi đua đạt đợc năm học 2008-2009: LĐTT
8.Tự đánh giá trình độ, năng lực chuyên môn: Khá
9.Nhiệm vụ đợc phân công năm học 2009-2010.
a.Giảng dạy :
- Tiếng Anh 6 ABCD
b.Kiêm nhiệm: chủ nhiệm lớp 6D, dạy CLB anh 6
10. Những thuận lợi, khó khăn về hoàn cảnh cá nhân khi thực hiện nhiệm vụ đợc phân công:
a.Thuận lợi:
- Bản thân đã có kinh nghiệm trong nghề
- Môn Tiếng Anh là môn chuyên môn chính đợc đào tạo
- Nhà trờng đã tạo điều kiện tốt cho việc dạy và học
b.Khó khăn:
- Một số trang thiết bị dạy học còn thiếu và chất lợng cha tốt
- Học sinh còn lời học.
- Một số học sinh còn ý thức kém .
- Không phảI là giáo viên ngời địa phơng
Phần thứ nhất :Kế hoạch chung
A. Những căn cứ để xây dựng kế hoạch :
1. Các công văn chỉ đạo :
- Căn cứ v o ch th 4899/ CT- B GD-ĐT ra ng y 4/8/2009 về nhiệm vụ năm học.
- Căn cứ vào công văn 1144/S GD-ĐT ra ngày 31/8/2009 về nhiệm năm học.
Nguyễn Thái Bình

Trờng T.H.C.S
Mỹ Thái
1
Kế hoạch bộ môn tiếng Anh lớp 6 (Năm học 2009-2010)
- Căn cứ vào chỉ thị 33/2006/CT-CTCP ra ngày 8/9/2006 về chống tiêu cực và chống bệnh
thành tích của ngành GD.
- Căn cứ vào công văn 254/PGD-ĐT hớng dẫn về nhiêm vụ năm học.
- Căn cứ vào nghị quyết hội nghị công chức năm học 2009-2010.
2.Mục tiêu của môn học
Tiếng Anh là một môn học khá quan trọng. Nó không những đợc học ở trờng THCS
mà hiện nay nó còn đợc học ở các trờng tiểu học.Chính vì vậy nếu học tốt môn này các em
sẽ đợc tiếp cận với khoa học kỹ thuật hiện đại. Ngày nay tiếng Anh là thứ tiếng phổ thông
nhất và đợc coi là thứ tiếng quốc tế . Bởi vậy muốn từng bớc hoà nhập với cuộc sống , với sự
tiến bộ của cộng đồng thì điều đầu tiên là phải tích luỹ đợc vốn tiếng Anh cho riêng mình.
Đó là hành trang quan trọng cần phải trang bị cho mỗi học sinh những chủ nhân tơng lai của
đất nớc. Do đó mỗi giáo viên cần phải giúp học sinh của mình hiểu đợc điều đó để tạo đợc
hứng thú học tập cho các em . Từ đó dần coi môn tiếng Anh là môn học không thể thiếu
trong cuộc sống hàng ngày. Qua môn học tiếng Anh các em còn biết thêm đợc những cái
hay, cái đẹp của con ngời Anh, đất nớc Anh.
3.Đặc điểm tình hình về điều kiện CSVC, TBDH của nhà trờng, điều kiện kinh tế xã
hội ,trình độ dân trí, môi trờng giáo dục tại địa phơng.
a.Nhà tr ờng :
* Thuận lợi : Nhà trờng đã rất quan tâm đến việc học và dạy bộ môn , đã trang bị đầy đủ
SGK,SBT,VBT,SGV,đài đĩa ,băng ,tranh ảnh ,bảng phụ và các tài liệu khác .
* Khó khăn : Trờng phải học 2 ca, cha có phòng chức năng của bộ môn nên việc dạy và
học còn bị hạn chế nhiều
*.Kế hoạch nh trờng năm học 2009-2010 :
*Trờng: Tiên tiến cấp Huyện
* Học sinh :
Đạo đức : Tốt : 62 %

Khá : 36%
Trung bình : 2%
Học lực : Giỏi : 7,5 %
Khá : 50 %
Trung bình : 40,1%
Yếu : 2,4 %
Kém : 0%
Học sinh lên lớp : 98 %
Học sinh tốt nghiệp : 97%
Lớp tiên tiến :05
Lớp khá :11
Lớp trung bình 0
Nguyễn Thái Bình
Trờng T.H.C.S
Mỹ Thái
2
Kế hoạch bộ môn tiếng Anh lớp 6 (Năm học 2009-2010)
Học sinh giỏi : cấp tỉnh văn hoá :2
cấp huyện : văn hoá :
TDTT :
khéo tay kỹ thuật: 03
*Giáo viên giỏi : cấp tỉnh : 02đ/c
Cấp huyện : 6 đ/c
cấp trờng: 22 đ/c
b-Gia đình:
Mỹ Thái là một xã nghèo, thuần nông, có nền kinh tế chậm phát triển vì vậy đa số các gia
đình còn gặp nhiều khó khăn về kinh tế nên điều kiện chăm lo cho con em mình học tập còn
gặp nhiều hạn chế, bên cạnh một số gia đình từng bớc đầu t, quan tâm đến con em mình thì
còn một số gia đình vẫn phó mặc việc học tập của con em mình cho nhà trờng, không quan
tâm đến các điều kiện học tập cho con em mình

c-Địa phơng
Địa phơng đã từng bớc quan tâm, cải thiện điều kiện cơ sở vật chất phục vụ dạy và học
tuy nhiên số phòng học còn cha đủ cho phục vụ học một ca, điều kiện về ánh sáng đôi khi
còn cha đảm bảo
4.Nhiệm vụ đợc phân công năm học 2009-2010.
a.Giảng dạy :
Môn: Tiếng Anh lớp 6ABCD
b.Kiêm nhiệm: chủ nhiệm lớp 6D, dạy CLB Anh 6
5.Năng lực, sở trờng, dự định cá nhân:
a. Năng lực :
- Tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt chuyên môn ở trờng, cụm, dự giờ đồng nghiệp,
lắng nghe ý kiến của đồng nghiệp.
- Làm đồ dùng dạy học.
- Nâng cao tay nghề s phạm. Phát huy t duy tích cực hoạt động học tập của học sinh .
- Kiểm tra việc học tập của học sinh, xem và hớng dẫn cách ghi bài cho dễ học, dễ
nhớ.
- Phát hiện học sinh giỏi, học sinh yếu kém, có biện pháp phù hợp với từng đối tợng
để nâng cao chất lợng đại trà cũng nh chất lợng mũi nhọn.
b. Dự định cá nhân :
- Giúp các em có hứng thú học tập bộ môn, học một cách khoa học dễ hiểu, dễ nhớ theo
một hệ thống, lô gích, một trật tự kiến thức bằng cách kết hợp chặt chẽ với đồ dùng trực
quan, những mẩu chuyện thực tế để tăng sức hấp dẫn của giờ học.
Nguyễn Thái Bình
Trờng T.H.C.S
Mỹ Thái
3
Kế hoạch bộ môn tiếng Anh lớp 6 (Năm học 2009-2010)
-Giáo dục cho các em có ý thức tự giác tìm hiểu, su tầm tranh ảnh, những mẩu chuyện về
thế giới. Nếu có điều kiện thì tổ chức một buổi ngoại khoá về văn hoá các nớc trên thế giới.
c.Sở trờng :

- Thực hiện tốt giờ dạy trên lớp, dạy đúng chơng trình, khắc sâu kiến thức cơ bản, kết
hợp hài hoà các phơng pháp dạy học theo yêu cầu của từng bài giảng, ra câu hỏi phải phù
hợp với đặc điểm đối tợng học sinh.
- Tích cực đọc sách báo, tài liệu tham khảo và thờng xuyên theo dõi tin tức và các sự
kiện xảy ra trong nớc cũng nh trên thế giới để phục vụ bài giảng.
6.Đặc điểm học sinh
a-Tình hình học sinh:
Nhìn chung các em ý thức đợc tầm quan trọng của bộ môn , chú ý học tập bộ môn, có
chuẩn bị bài trớc khi đến lớp
Tuy nhiên còn một bộ phận không nhỏ các em cha có ý thức học tập bộ môn, kiến thức
nền tảng ở các lớp dới không lĩnh hội đợc kiến thức cơ bản, cha ý thức, cố gắng học tập bộ
môn, cha tìm ra phơng pháp học thích hợp cho bản thân, cha thực sự quyết tâm học tập và
cha đầu t thời gian thích đáng để học tập bộ môn, đồ dùng học tập sách vở . . .còn thiếu nên
chất lợng bộ môn cha cao
b- Kiến thức
*Thuận lợi:
Thời lợng của bộ môn tơng đối lớn (3 tiết/1tuần) cung cấp cho học sinh lợng kiến thức cơ
bản về môn tiếnh Anh ở bặc học THCS
Đa số các em ý thức đợc tầm quan trọng của bộ môn , chú ý học tập bộ môn, có chuẩn bị
bài trớc khi đến lớp
Phơng tiện dạy học bộ môn tơng đối đầy đủ giúp học sinh có quan sát trực quan để hình
thành kiến thức mới một cách tự nhiên và thấy đợc ý nghĩa thực tiễn của môn học
* Khó khăn:
Lợng kiến thức còn rất nhiều so với thời gian mà các em đợc nghiên cứu đặc biệt khó khăn
với học sinh yếu kém khi tìm hiểu kiến thức mới trong bài giảng, đối với học sinh yếu kém
cần nhiều thời gian hơn đối với cùng một lợng kiến thức nh vậy
Vốn kiến thức của một số học sinh là rất kém để tìm hiểu kiến thức lớp 6

c. Chất lợng khảo sát đầu năm bộ môn năm học (2009-2010)
c. Kết quả khảo sát đầu năm :

S
Lớp
Sĩ Nam Nữ D Hoàn cảnh GĐ Xếp loại học lực Xếp loại học lực
Nguyễn Thái Bình
Trờng T.H.C.S
Mỹ Thái
4
Kế hoạch bộ môn tiếng Anh lớp 6 (Năm học 2009-2010)
T
T
số TT
S
khó khăn năm học trớc qua khảo sát đầu
năm
G K TB Y K G K TB Y K
1 6A 33 10 23 0 0 7 15 8 3 0 5 1
6
7 5 0
2 6B 30 19 11 0 01 0 6 24 0 0 0 5 20 4 1
3 6C 30 15 15 0 01 0 7 23 0 0 0 6 20 3 1
4 6D 31 18 13 0 01 0 6 25 0 0 0 3 21 6 1
B-yêu cầu-chỉ tiêu-biện pháp
I-Yêu cầu đối với bộ môn
+Kiến thức :
Học sinh phải nắm đợc kiến thức cơ bản sách giáo khoa và theo chuẩn chơng trình
Tiếng Anh 8, vận dụng làm đợc các bài tập cơ bản sách giáo khoa từ đó phát triển tìm hiểu l-
ợng kiến thức khó hơn mặt khác giáo viên phải có sự phối hợp các phơng pháp một cách hợp
lý, sử dụng đầy đủ đồ dung thiết bị dạy học để tạo hứng thú cho học sinh học tập bộ môn
Học sinh cố gắng và có ý thức học tập để vừa lĩnh hội kiến thức mới vừa lấp đợc những
khoảng chống kiến thức ở lớp dới

+Kỹ năng:
Học sinh biết vận dụng 4 kỹ năng: Nghe, nói, đọc, viết vào cuộc sống
Học sinh có kỹ năng suy luận trình bày đợc ý tởng của mình và hiểu đợc ý tởng của ngời
khác
+Giáo dục:
Giáo dục học sinh tính cẩn thận biết t duy và phát triển t duy .
Ham thích giao tiếp ,tìm tòi kiến thức mới.
Rèn luyện khả năng t duy logic, năng động và vận dụng linh hoạt
II.Chỉ tiêu phấn đấu :
1-Chất lợng bộ môn:

STT Lớp SLHS
Kết quả
G K TB Y Kém
1
6A
33 10 22 1 0 0
2
6B
30 1 12 16 1 0
3
6C
30 2 12 15 1 0
4
6D
31 0 12 17 2 0
Nguyễn Thái Bình
Trờng T.H.C.S
Mỹ Thái
5

Kế hoạch bộ môn tiếng Anh lớp 6 (Năm học 2009-2010)
2- Đăng kí cá nhân
Phẩm chất đạo đức: Tốt
Năng lực chuyên môn: Giáo viên giỏi cấp huyện
Thực hiện ngày giờ công: đủ 100%
Tham gia hội, họp: đủ 100%
Công đoàn: Tích cực
Danh hiệu thi đua: Giáo viên giỏi cấp huyện
III.Biện pháp thực hiện :
* Giáo viên :
Giảng dạy đúng PPCT, sử dụng đúng phơng pháp, đặc trng bộ môn .
Kết hợp tốt các phơng pháp bộ môn để tổ chức hoạt động dạy học tạo hứng thú cho
học sinh học tập bộ môn và đạt hiệu quả cao .
Kiểm tra thờng xuyên mức độ tiếp thu kiến thức của HS. Chấm bài trung thực, khách
quan ,không thiên vị, quan tâm đến chất lợng của cả ba đối tợng học sinh.
Quan tâm bồi dỡng học sinh yếu, kém theo kế hoạch của nhà trờng
Chuẩn bị đồ dùng, thiết bị dạy học (nếu có) đầy đủ trớc khi đến lớp
Soạn bài đầy đủ trớc khi đến lớp
Thờng xuyên dự giờ, rút kinh nghiệm chuyên môn, nghiên cứu tài liệu, học hỏi đồng
nghiệp để không ngừng nâng cao chất lợng bài giảng
Thực hiện nghiêm túc cuộc vận động 2 không của ngành giáo dục. Bám sát chủ đè năm
học : Đổi mới công tác quản lý,nâng cao chất lợng giáo dục
Kết hợp chặt chẽ kịp thời với PHHS, tổ chuyên môn, BGH,, đoàn thanh niên để có
biện pháp giáo dục phù hợp kịp thời góp phần nâng cao hiệu quả học tập của HS .
*Học sinh :
Phải có đủ SGK, đồ dùng học tập. Có ý thức học tập cả ở trên lớp học lý thuyết và kỹ
năng vận dụng vào việc giải quyết các bài tập trong SGK
Trớc khi đến lớp phải chuẩn bị bài, đồ dùng học tập, học bài, làm đầy đủ bài tập .
Thờng xuyên học hỏi bạn bè, thày cô giáo, có ý thức tự giác học tập để không ngừng
nâng cao trình độ, có tủ sách cá nhân, góc học tập đủ điều kiện ánh sáng và yên tĩnh . Tham

gia các câu lạc bộ văn hoá đầy đủ để có điều kiện bồi dỡng kiến thức phù hợp .
*Kế hoạch hoạt động cụ thể :
Kiểm tra khảo sát, phân loại học sinh: yếu, kém, khá, giỏi.
Tìm hiểu điều kiện thực tế của các học sinh.
Duy trì việc đánh giá, giám sát kết quả rèn luyện của từng đối tợng học sinh qua đó điều
chỉnh phơng pháp giảng dạy cho phù hợp
Thực hiện nghiêm túc cuộc vận động 2 không với bốn nội dung của ngành giáo dục
Nguyễn Thái Bình
Trờng T.H.C.S
Mỹ Thái
6
Kế hoạch bộ môn tiếng Anh lớp 6 (Năm học 2009-2010)
Nhiệt liệt hởng ứng cuộc vận động xây dựng: Trờng học thân thiện , học sinh tích
cực
IV.Kế hoạch giảng dạy cụ thể:

Nguyễn Thái Bình
Trờng T.H.C.S
Mỹ Thái
7
KÕ ho¹ch bé m«n tiÕng Anh líp 6 (N¨m häc 2009-2010)
class unit period aim method Visual aids Increase,
reduce
period
(reason)
Evaluation
Of teacher
1 6abcd Review 1. Review and
introduceE 6
- tables

1
6
abcd
Unit 1
A1-4
2. Greeting and
introduce themselve
- work in pairs
- work
individually
- Radio, picture.
poster
1
6
abcd
A5-7
3. - greet,ask about the
health, count from 6
to 10
- work in
groups, pairs
- Picture, radio,
poster
2
6
abcd
B1-3
4. - use : good
morning, good after
noon, goodevening

to greet each other
- work in
groups.
- work
individually
- Poster,
picture,radio,
tape
2
6
abcd
C 1-2
5. Count from 1 to 20 - work in
pairs.
- work
individually
- radio,tape,
poster
2
6
abcd
C3-5
6. - talk about age Work
individually
- Posters, radio,
tape
3

3
6abcd

Unit 2
A1-4
7 Class room
imperatives

- work
individually
Radio, tape,
board
3
6
abcd
B 3, 4, 6
8 Help sts to ask and
anwer about names,
spell their names
- work in
pairs.
- work
individually
Tape, radio,board
3
6
abcd
B1,2,5,6
9 Guide sts to talk
about the places they
live
- work in
pairs.

- work
individually
Tape, radio, board
NguyÔn Th¸i B×nh
Trêng T.H.C.S Mü Th¸i
8
KÕ ho¹ch bé m«n tiÕng Anh líp 6 (N¨m häc 2009-2010)
4
6
abcd
C1
10 To talk about
This/that positive
and Yes/no to talk
about things and
people
- work in
pairs.
- work
individually
Tape, radio,board
4
6
abcd
C2-4
11 Guide sts to know ”
What’s this/that” and
anwer to talk about
thing in the class
room

- work in
pairs.
- work
individually
Tape , radio,
boards
4
Unit 3
A1-2
12 Practise
:This/that/these/thos
e
- work in
pairs.
- work
individually
Tape, radio,
boards
5 6
abcd
A3-4
13 Guide sts to know
about possesive
pronoun
- work in
pairs.
- work
individually
Tape,
radio,boards

5
6abcd
B1-2
14 Guide sts to count
from 21 to100, to
know plural nouns
- work in
pairs.
- work
individually
Tape, radio,
boards
5
6
abcd
B3-6
15 To know ” How
many are there ? ”
and answer
- work in
pairs.
- work
individually
Tape, radio,
boards
6
6
abcd
C1,2,4
16 Read the text about

the family and
answer the questions
- work in
pairs.
- work
individually
Tape, radio,
boards
6
6
abcd
Grammar
practise
17 Help sts to review Work
individually
Tape, radio,
boards
6
6
abcd
Test of 45
minutes
18 Knowledg from unit
1 to 3
Work
individually
NguyÔn Th¸i B×nh
Trêng T.H.C.S Mü Th¸i
9
KÕ ho¹ch bé m«n tiÕng Anh líp 6 (N¨m häc 2009-2010)

7
6
abcd
Unit 4
A1-4
19 Help sts to read atext
about school and
answer the questions
- work in
pairs, groups.
- work
individually
Tape , radio,
boards
7
6
abcd
B1-5
20 To listen a dialogue
and understand
about the detail
- work in
pairs.
- work
individually
Tape,radio,boards
7
C1-2
21 Guide sts to know
about the present

simple
- work in
pairs.
- work
individually
Tape, radio,
boards
8
6
abcd
Check up
test 45’
22 Guide them to check
the test 45’
- work in
pairs.
- work
individually
boards
8
6
abcd
C1-3,6
23 Practise with the
simple present
Work
invidually
Tape, radio,
boards
8

6
abcd
C 4,5,7
24 Guide sts to know
the way to tel the
time
- work in
pairs.
- work
individually
Tape ,radio,
boards
9
6
abcd
Review
25 Review larned
knowledg
Work
individually
boards
9
Unit 5
A1,2
26 More practise with
the simple present
”I,he,she ”
- work in
pairs, groups
- work

individually
Tape,radio,
boards
9
6
abcd
A3,4
27 Practise the simple
present with”Wh-qs
to talk about the
other people
- work in
pairs.
- work
individually
Tape ,radio,
boards
10
6
abcd
A5,6
28 The simple present
with ”Yes/No qs ”
- work in
pairs.
- work
individually
Tape,radio,boards
NguyÔn Th¸i B×nh
Trêng T.H.C.S Mü Th¸i

10
KÕ ho¹ch bé m«n tiÕng Anh líp 6 (N¨m häc 2009-2010)
10
6
abcd
B1-3
29 Read a picture story
about Ba’s daily
- work in
pairs.
- work
individually
boards
10
6
abcd
C1
30 Practice about the
school timetable
- work in
pairs.
- work
individually
Tape,radio,board
11
6
abcd
Unit5
Unit 6
C2,3

31 Pratise about the
weekly time table
Work
individually
Tape,radio,board
11
6
abcd
Grammar
practise
32 Further practise with
the simple present
- work in
pairs, gruops
- work
individually
boards
11
6
abcd
A1-3
33 Guide sts to know
about town and
country for
describing lpaces
where we live
- work in
pairs.
- work
individually

Tape ,radio,
boards
12
6
abcd
A4,5
34 Continue todescribe
places where we live
- work in
pairs.
- work
individually
Tape,radio,board
12
6
abcd
B1-3
35 Read a text about
where Minh live and
answer the qs
- work in
pairs.
- work
individually
boards
12
6
abcd
C1-2
36 Prepositions of

places :
infront,behind,to the
left, to the right
- work in
pairs.
- work
individually
Tape,rsdio,boards
13 6
abcd
Unit 6
C3,4,6
37 Practise with :
”where is are ? ”
and answer the qs
Work
individually
,in pair
boards
13
6abcd
review
38 Review the
knowlege they have
Work
individually
boards
NguyÔn Th¸i B×nh
Trêng T.H.C.S Mü Th¸i
11

KÕ ho¹ch bé m«n tiÕng Anh líp 6 (N¨m häc 2009-2010)
learnt
13
6
abcd
Unit 7
Test 45’
39 Do the test well
- work
individually
14
6
abcd
A1-2
40 To listen the
dialogue and read
the letter to
understand the detail
- work in
pairs.
- work
individually
Tape,radio,boards
14
6
abcd
A3-5
41 Practise ” Is
there/are there ? ”
and answer

- work in
pairs.
- work
individually
boards
14
6
abcd
B1-3
42 Read a text about
Ba’s and Chi’s
houses
Work
individually,
in pair
Tape,
boards,radio
15
6
abcd
Check the
test 45’
43 Help the to check
the test 45’
- work in
pairs.
- work
individually
boards
15

6
abcd
C1-3
44 To know ” How ? ”
qs and answer ”
By ”to talk about
transportation
- work in
pairs.
- work
individually
Tape,radio,board
15
6
abcd
Unit 7
C4-5
45 Read a text and
answer the qs
Work
individually,
in pair
boards
16
6
abcd
Unit 8
review
46 Review the
knowlegle that they

have learnt
- work in
pairs, groups
- work
individually
boards
16
6
abcd
A1
47 Help Ss to know the
present progressive
- work in
pairs.
- work
individually
Tape, radio, board
6
abcd
A2-7
48 Practise with the
presnt progressive
- work in
pairs.
Tape,radio,boards
NguyÔn Th¸i B×nh
Trêng T.H.C.S Mü Th¸i
12
KÕ ho¹ch bé m«n tiÕng Anh líp 6 (N¨m häc 2009-2010)
16 - work

individually
17
6
abcd
B1
49 Help Ss rtead a text
for details
- work in
pairs.
- work
individually
Tape,radio,boards
17
6
abcd
B2
50 Help Ss to
understand the
dialogue between
Lan and Ba
- work in
pairs.
- work
individually
boards
17 6
abcd
Unit8
C1-4
51 To know : can/

can’t, must/mustn’t
Work
individually,
in pair
boards
18 6
abcd
Grammar
practice
52 Review learnt
knowlegle
Work
individually
boards
18
6
abcd
Unit 9
review
53 Review learnt
knowlegle
- work in
pairs, groups
- work
individually
boards
18 6
abcd
Test term I
54 Do the test well

- work
individually
19
6
abcd
A1-2
55
To talk about the part
of the body
Work
individully, in
pair
Tape, radio,board
19
6
abcd
A3-5
56 Guide sts to
describe physical
apperance
- work in
pairs.
- work
individually
Tape, radio,board
19
6
abcd
B1
57 Help sts to talk about

face vacab
- work in
pairs.
- work
individually
Tape,radio,board
NguyÔn Th¸i B×nh
Trêng T.H.C.S Mü Th¸i
13
KÕ ho¹ch bé m«n tiÕng Anh líp 6 (N¨m häc 2009-2010)
Unit
10
20
6
abcd
B2,3
58 To learn about the
adjectives of the
colors
- work in
pairs, groups
- work
individually
Tape,radio,board
20
6
abcd
B4,5,6
59 Help Ss further
practice in body

vocab.
- work in
pairs.
- work
individually
Tape, radio,board
20
6
abcd
A1,2,5
60 Guide sts to talk
about how they feel
- work in
pairs.
- work
individually
Tape,radio,board
21
^
abcd
A3,4,6
61 Help Ss to know
about the pollite
requests and offers
- work in
pairs.
- work
individually
Tape,radio, board
21 6

abcd
B4,5
62 To know about : I’d
like some and
what would you like
?
Work
individually,
in pair
Tape,radio,board
21 6
abcd
B1-3
63 To know about :
some, any, with there
is/are
Work
individually,
radio
Tape, radio,board
22
6
abcd
C1-5
64 Introduce: Would
you like ? with Do
you like ?
- work in
pairs, groups
- work

individually
Tape, radio,board
22
6
abcd
review
65 Further practice
with grammar
practice
- work in
pairs.
- work
individually
boards
22
6
abcd
A1
66 To know about akilo
of, abottle of to talk
about things people
- work in
pairs.
- work
Tape, radio, board
NguyÔn Th¸i B×nh
Trêng T.H.C.S Mü Th¸i
14
KÕ ho¹ch bé m«n tiÕng Anh líp 6 (N¨m häc 2009-2010)
Unit

11
Unit
11
buy at the store. individually
23
6
abcd
A2
67 Help sts to use ”
How much/How
many ? to talk
about quanlities
- work in
pairs.
- work
individually
Tape, radio,board
23
6
abcd
A3,4
68 Listen for pecipic
information and
more practice with ”
How much/How
many ?
- work in
pairs.
- work
individually

Tape, radio, board
23 6
abcd
B1,3,4
69 To further practise
in offers and
requests for food
Work
individually
Tape,radio, board
24
6
abcd
Unit
11
B2,5
70 To talk about prices
for food and drink
Work
individually,
in pair
Tape, radio,board
24
6
abcd
Unit
12
Grammar
practice
71 Further practice in ”

like” and ” dislike”
in simple present,
- work in
pairs, groups
- work
individually
boards
24
6
abcd
Test 45’
72 To do the test well -
- work
individually
25
6
abcd
A1,2
73 Help Ss to practice
more about the
present progressive
- work in
pairs.
- work
individually
Tape,radio,board
25
6
abcd
A3-5

74 To read a text and
anwer the qs
Work
individually,
in pair
Tape,radio, board
25
6
abcd
B1-4
75 Help Ss to write a
short text about what
we in free time,
listen and match
- work in
pairs.
- work
individually
Tape,radio, board
26
6
abcd
Check the
76 Guide sts to check
their test
Work
individually
board
NguyÔn Th¸i B×nh
Trêng T.H.C.S Mü Th¸i

15
KÕ ho¹ch bé m«n tiÕng Anh líp 6 (N¨m häc 2009-2010)
Unit
12
Unit
13
test 45’
26
6
abcd
C1,5
77 Help Ss to know
”How often ? ” and
answer
- work in
pairs.
- work
individually
Tape, radio, board
26 6
abcd
C2,3,4,6
78 To practice adverbs
of frequency with th
simple present
- work in
pairs.
- work
individually
boards

27
6
abcd
A1,2
79 Help sts to know
about temprature and
season
- work in
pairs.
- work
individually
Tape,radio,
boards
27
6abcd
A3
80 Help sts to practice
with : What weather
do you like ?
- work in
pairs.
- work
individually
Tape, radio, board
27
6
abcd
A4,5
81 Guide sts to know
about ”When” clause

and ” Wh” qs
Work
individually,
in pair
boards
28
6
abcd
B1
82 Further pracice in
adverbs of frequancy
- work in
pairs.
- work
individually
Boards,
28
6
abcd
Unit
13
B2
83 Help sts to write
about activities they
do in diffrent
seasons
- work in
pairs, groups
- work
individually

boards
28
6
abcd
A1-3
84 To know about ”
going ”future
- work in
pairs.
- work
individually
Tape,radio,boards
29
6
abcd
A4,5
85 Help Ss to read a
text about vacation
plans
- work in
pairs.
- work
individually
boards
NguyÔn Th¸i B×nh
Trêng T.H.C.S Mü Th¸i
16
KÕ ho¹ch bé m«n tiÕng Anh líp 6 (N¨m häc 2009-2010)
Unit1429
6

abcd
B1-4
86 Further speaking
with ”going to ” to
talk about places for
near future
- work in
pairs.
- work
individually
Tape, radio,
boards
29 6
abcd
B4,5
87 Further practice with
”going to ”
- work in
pairs.
- work
individually
Tape, radio,
boards
30 6
abcd
C1-3
88 To make suggestion
with let’s and
responding
Work

individually,
in pair
boards
30 6
abcd
Grammar
practice
89 Review learnt
knowlege
Work
individually,
in pair
boards
30
6
abvd
Test 45’
90 Do the test well
- work
individually
31
6
abcd Unit15
Unit
15
A1-4
91 To talk about the
countrise,
nationalities, and
language vocab

- work in
pairs.
- work
individually
Tape, radio,
boards
31
6
abvd
A5,6
92 Help Ss to write a
postcard being on
vacation
- work in
pairs.
- work
individually
boards
31
6
abcd
B1,2
93 Comparing places
using comperative
and super
comperative
Work
individually,in
pair
boards

32
6
abcd
Check the
test 45’
94 Help Sts to check the
test 45’
- work in
pairs.
- work
individually
boards
32
6
abcd
B3,4
95 Help Ss to read a fact
about the famous
Work
individually,
boards
NguyÔn Th¸i B×nh
Trêng T.H.C.S Mü Th¸i
17
KÕ ho¹ch bé m«n tiÕng Anh líp 6 (N¨m häc 2009-2010)
places and rivers in
the world.
in pairs
32
6

abcd
C1,2
96 To know : alot
of as a quntifier
Work
individually,
in pairs
Tape ,radio,
boards
33
6
abcd
Unit
16
review
97 Help Ss to review
learnt knowlege
- work in
pairs, groups
- work
individually
boards
33
6
abcd
A1-3
98 Help sts to know a
bout countable and
uncountable nouns
quantifiers : alot,

alittle, afew, to talk
about food
- work in
pairs.
- work
individually
Tape,radio,
boards
33
6
abcd
A2,4,5
99 Help Ss to read a text
about farming and
environment
- work in
pairs.
- work
individually
boards
34
6
abcd
B1
100 Help Ss to read a
text about pollution
and how to protect
the environment
- work in
pairs.

- work
individually
boards
34
6abcd
B2,6
101 Guide sts to how to
protect the
environment, how to
recycle thing to
protect the
environment
Work
individually,
inpairs
Tape,radio,
boards
34
6
abcd
B4,5
102 Guide sts to know
about ” should/
shouldn’t” for advice
about the
environment
Work
individually,in
pairs
boards

NguyÔn Th¸i B×nh
Trêng T.H.C.S Mü Th¸i
18
Kế hoạch bộ môn tiếng Anh lớp 6 (Năm học 2009-2010)
35 6
abcd
Grammar
practice
-review
-test term
II
103
104
105
To review learnt
knowlege
-to review learnt
knowlege
-do test well
Work
individually,in
pairs
- work
individually
Boards
-boards
Phần thứ 3
đánh giá thự hiện kế hoạch
1. Thực hiện quy chế chuyên môn:

2. Thực hiện mục tiêu môn học và các giải pháp:









3. Kết quả chỉ tiêu:
Nguyễn Thái Bình
Trờng T.H.C.S Mỹ Thái
19
Kế hoạch bộ môn tiếng Anh lớp 6 (Năm học 2009-2010)



4. Bảng tổng hợp kết quả XLHL của học sinh:
STT Lớp Sĩ
số
Nam Nữ DT
TS
Hoàn
cảnh
GĐ khó
khăn
Xếp loại học lực

qua khảo sát đầu
năm
Xếp loại học lực
cuối năm
G K TB Y K G K TB Y K
1
2
6A
6B
33
30
10
19
23
11
0
0
0
01
5
0
1
6
5
7
20
5
4
0
1

3 6C 30 15 15 0
01
0 6 20 3 1
4 6D 31 18 13 0
01
0 3 21 6 1
Tổ trởng xác nhận Ngời lập kế hoạch

Nguyễn thái bình
hiệu trởng phê duyệt
Nguyễn Thái Bình
Trờng T.H.C.S Mỹ Thái
20
KÕ ho¹ch bé m«n tiÕng Anh líp 6 (N¨m häc 2009-2010)
NguyÔn Th¸i B×nh
Trêng T.H.C.S Mü Th¸i
21
KÕ ho¹ch bé m«n tiÕng Anh líp 6 (N¨m häc 2009-2010)
NguyÔn Th¸i B×nh
Trêng T.H.C.S Mü Th¸i
22