Sinh học 9 - THỰC HÀNH: TÌM HIỂU TÌNH HÌNH MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG pdf

Tiết 59
Bài: THỰC HÀNH:
TÌM HIỂU TÌNH HÌNH MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG.

A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này hs đạt được các mục tiêu sau:
- Giúp hs chỉ ra được nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường ở địa phương và
từ đó dề xuất các biện pháp khắc phục, nâmg cao nhận thức của hs đối với
công tác chống ô nhiễm môi trường.
- Rèn cho hs kĩ năng thực hành.
- Giáo dục cho hs ý thức phònh chống ô nhiễm môi trường.
B. Phương tiện, chuẩn bị:
1. GV: - Bảng 56.1 và 56.3
2: HS: - Giấy, bút, phiếu học tập.
C. Tiến trình lên lớp:
I. Ổn định tổ chức: (1’)
II. Kiểm tra bài cũ:
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề: (1’) Môi trường của chúng ta ngày càng ô nhiễm trầm trọng.
Vậy thực tế ô nhiễm diễn ra như thế nào chúng ta cùng tìm hiểu.
2. Phát triển bài:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
HĐ 1: ( 36’)
- GV y/c hs tìm hiểu tình hình ô
nhiễm diễn ra nơi sinh sống (
quanh nơi ở)
- GV hướng dẫn nội dung bảng
56.1 SGK ( 170)
? Tìm hiểu nhân tố vô sinh, hữu
sinh.
? Con người đã có hoạt động nào
gây ô nhiễm môi trường. Lấy ví

dụ.
- GV hướng dẫn bảng 56.2 SGK (
171)
+ Tác nhân gây ô nhiễm : Rác,
phân ĐV…
+ Mức độ: Thải nhiều hay ít
+ Nguyên nhân: Rác chưa xử lí,
phân ĐV chưa ủ thải trực tiếp…
+ Biện pháp khắc phục: Làm gì để
I. Hướng dẫn điều tra môi trường.
1. Điều tra tình hình ô nhiễm môi
trường.











- Nội dung bảng 56.1 & 56.2.
2. Điều tra tác động của con người
tới môi trường.
ngăn chặn các tác nhân.
- GV cho hs ng/ cứu: Tình hình
chặt phá. đốt rừng, trồng lại rừng
- Cách điều gồm 4 bước theo SGK

và theo nôi dung bảng 56.3
- GV y/c hs:
+ Xác định rõ thành phần hệ sinh
thái đang có.
+ Xu hướng biến đổi các thành
phần trong

lai có thể theo xu hướng tốt hay
xấu.
- HS: điều tra theo nhóm vào ngày
nghỉ và ghi lại kết quả.

IV. Kiểm tra, đánh giá: (6’)
? GV nhắc nhở các nhóm hoàn thành tốt báo cáo thực hành.
V. Dặn dò: (1’) - Các nhóm tích cực điều tra để có số liệu báo cáo.
- Tiết sau thực hành: Tìm hiểu tình hình môi trường ở địa
phương( tiếp theo)
    