báo cáo chuyên đề toán 4

Trường TH Trần Đại Nghĩa BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ TOÁN
Tở 3 &4 ………….@
I Mục tiêu : dạy học môn toán 4 nhằm giúp cho HS :
1/Nắm về số và phép tính
-A - Số tự nhiên
B – Phân số
2/ Về đo lường
3/Về các yếu tố hình học
4/Về một số yếu tố thống kê và biểu đồ
5/Về giải toán có lời văn
6/Về phát triển về ngôn ngữ,tư duy,và góp phần hình thành nhân cách HS
Toán 4 bao gồm 175 tiết
II/ Phương pháp dạy học toán :
1/ Phương pháp dạy học bài mới :
a/Giúp cho HS tự phát hiện và tự giải quyếtvấn đề của bài học
-GV hướng dẫn HS phát hiệnvấn đề của bài học rồi giúp HS sử dụng kinh
nghiệm bản thân ( hoặc kinh nghiệm của bạn trong nhóm nhỏ) để tìm mối
quan hệ của vấn đề đó với kiến thức đã biêt (đã được tích lũy ỏ các lớp 1,2,3
hoặc đã tích lũy trong đời sống…)từ đó tự tìm cách giải quyết vấn đề.
b/Tạo điều kiện cho Hs củng cố và tập vận dụng kiến thức mới học ngay sau
khi học bài mới để HS bước đầu chiếm lĩnh kiến thức:
Gv nên tổ chức hướng dẫn mọi bài bài tập cho HS làm rồi chũa ngay tại lớp.
Khi chũa bài GV nên nêu câu hỏi cho HS trả lời để củng cố lại kiến thức đã
học .Quá trình phát hiện , và tự giải quyết vấn đề của bài học và củng cố ,
vận dụng kiến thức mới học sẽ giúp cho Hs tự chiếm lĩnh kiến thức mới .
2/ Phương pháp dạy học các bài luyện tập,luyện tập chung,ôn tập,thực
hành : toán 4 có tới 93 tiết thực hành nhằm giúp cho HS chiếm lĩnh được
,hình thành các kĩ năng thực hành , từng bước hệ thống hóa kiến thức mới
học, góp phần phát triển tư duy và khả năng diễn đạt của HS
a/giúp cho HS nhận ra kiến thức đã học hoặc một số kiến thức mới trong nội
dung và các bài tập đa dạng và phong phú:

-Phần này giúp cho HS nhận dạng bài tập và từ đó biết cách làm dễ dàng,nếu
HS chưa hiểu GV cần hướng dẫn cho học sinh , không nên làm thay cho HS
b/Giúp cho học sinh tự luyện tập thực hành,theo khả năng của từng học
sinh:
-Gv nên yêu cầu HS làm bài tập theo thứ tự của SGK( hoặc do GV sắp xếp
lựa chọn) Gv chấp nhận tình trạng: trong cùng một thời gian có HS làm
nhiều bài tập hơn các HS khác . GV trực tiếp tổ chức cho HS khá và giúp đỡ
cho HS yếu làm bài . GV cần quan tâm giúp HS làm đúng ,trình bày gọn,rõ
ràng tìm được cách giải quyết hợp lí .
c/ Tạo ra sự hổ trợ lẫn nhau giữa các HS:
-Nên cho HS trao đổi ý kiến trong những nhóm nhỏ ,trong cả lớp về cách
giải hoặc các cách giải các bài tậpNên giúp HS bình luận về cách giải của
bạn và rút kinh nghiệm về cách giải của mình .
- Cần có sự hỗ trợ Hs giữa các nhóm , giúp HS tự tin vào khả năng của
mình; tự rút kinh nghiệm về cách học ,cách làm của mình điều chỉnh ,sửa
chữa những thiếu sót của bản thân.
d/ Tập cho học sinh có thói quen tự kiểm tra , đánh giá kết quả luyện tập
thực hành :
-GV nên khuyến khích cho HS tự kiểm tra bài tập để phát hiện ,điều chỉnh
những sai sót( nếu có)
-Trong một số trường hợp GV cho HS tự đánh giá bài làm của mình hoặc
của bạn bằng điểm số rồi báo cáo cho GV
- Khuyến khích cho HS tự nêu những hạn chế trong bài làm của mình hoặc
bạn đẻ có phương án điều chỉnh.
e/Tập cho HS thói quen tìm nhiều phương án và lựa chọn phương án hợp lí
nhất để giải quyết vấn đề của bài tập ,không nên thỏa mãn với kết quả vừa
đạt được:
-Khi Hs chữa bài hoặc khi Gv nhận xét bài của Hs, GV nên động viên ,nêu
gương những HS hoàn thành nhiệm vụ ,tạo cho HS niềm tin và sự tiến bộ
của bản thân ,tạo cho các em niềm vui về kết qủa học tập mà các em đã đạt

được.
- khuyến khích các em tìm cách giải khác nhau và lựa chọn phương án hợp lí
để giải một bài toán hoặc một vấn đề trong học tập. Dần dần ,Hs có thói
quen không bằng lòng với kết quả vừa đạt được và mong muốn tìm một kết
quả tốt nhấtcho bài làm của mình.
Nói chung ,Gv nên tận dụng các bài tập trong SGK giúp cho HS củng cố
kiến thức và kĩ năng cơ bản ,trọng tâmvà phát triẻn năng lực tự đánh giá của
HS . Đối với HS giỏi có khả năng làm những bài tập cần làm thêm các bài
tập phù hợp khả năng…
***……