Tiết 23: BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN pps

Tiết 23: BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN
I.Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố khái niệm nhiều hơn. Biết cách giải và trình bày bài giải
bài toán nhiều hơn( dạng đơn giản)
- Rèn kĩ năng giải toán về nhiều hơn( toán đơn có 1 phép tính)
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.
II. Đồ dùng dạy – học:
- Giáo viên: Mô hình: hình chữ nhật, hình tứ giác, quả cam,…. Bảng nam
châm
- Học sinh: Vở ô li, bút, bộ đồ dùng học toán.
III. Các hoạt động dạy – học:
Nội dung Cách thức tiến hành
A.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút )
- Bài 3( trang 23)
B.Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài: (1 phút)
2. Hình thành KT mới( 14 phút )
a. Giới thiệu bài toán về nhiều hơn
Bài giải
Số quả cam ở hàng dưới:
H: Lên bảng thực hiện ( 1 em )
H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu giờ học

G: Sử dụng mô hình đưa lên bảng
- Vừa đính hình lên bảng vừa phân tích
giúp HS hiểu đề toán.
5 + 2 = 7 ( quả)
Đáp số: 7 quả

b. Thực hành: ( 19 phút )
Bài1:
Hoà có: 4 bông hoa
Bình nhiều hơn Hoà: 2 bông hoa
Bình có: ………… bông hoa?

Bài 2:
Nam có: 10 viên bi
Bảo nhiều hơn Nam: 9 viên bi
Bảo có: …… ? viên bi


Bài 3:
Mận cao: 95 cm
Đào cao hơn Mận: 3 cm
H: Nhắc lại đề toán
G: HD, gợi ý cách giải
H: Nêu miệng cách giải( 2 em)
H+G: Nhận xét, bổ sung
G: HD cách trình bày bài giải trên bảng

H: Đọc đề toán
G: Nêu yêu cầu, hướng dẫn
H: Làm bài vào vở
- HS lên bảng thực hiện ( 2 em )
H+G: Nhận xét, đánh giá.
H: Đọc đề toán ( 1 em)
G: Giúp HS nắm yêu cầu của BT

H: Trao đổi nhóm hoàn thành BT( phiếu
học tập)
- Đại diện nhóm lên bảnẩptình bày bài giải
H+G: Nhận xét, bổ sung, Đánh giá
H: Đọc đề toán
G: Phân tích đề toán, giúp HS hiểu từ( cao
hơn)
Đào cao: ….? cm



3. Củng cố, dặn dò: (3 phút)

H: Lên bảng làm bài ( 1 em)
- Làm bài vào vở ( cả lớp )
G: Quan sát, giúp đỡ.
H+G: Nhận xét, đánh giá.
G: Nhận xét chung giờ học,
H: Nhắc lại ND bài học.
G: Nhắc nhở HS hoàn thiện bài còn lại
vào buổi 2.



Tiết 25: LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố cách giải bài toán về nhiều hơn( chủ yếu là phương
pháp giải)
- Luyện kĩ năng giải toán.
- Giáo dục HS biết trình bày bài khoa học, đẹp mắt.

II.Đồ dùng dạy – học:
- GV: Phiếu bài tập3
- HS: SGK
III.Các hoạt động dạy – học:
Nội dung Cách thức tiến hành
A.KTBC: (3 phút)
Bài 3 SGK trang 24
B.Bài mới:
1,Giới thiệu bài: (1 phút)
2, Luyện tập:
Bài 1:
Cốc: 6 bút chì
Hộp nhiều hơn cốc: 2 bút chì
Hộp: ……….? Bút chì

Bài 2: Giải bài toán theo tóm tắt
An có: 11 bức ảnh
Bình có nhiều hơn An: 3 bức
ảnh
Bình có: …? Bức ảnh


Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt
H: Lên bảng làm và nêu cách tính (2H)
H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học

G: Nêu đề toán
H+G: Phân tích đề toán

H: Nêu miệng lời giải ( 1 em)
- Làm bài vào vở
H+G: Nhận xét đánh giá

G: Nêu đề toán
H+G: Phân tích đề toán
H: Làm bài vào vở
- Lên bảng chữa bài ( 1 em)
H+G: Nhận xét đánh giá

H: Nhìn tóm tắt nêu lại đề toán (2H)
Đội 1:

Đội 2:


Bài 4:
Đoạn thẳng AB: 10 cm
Đoạn thẳng CD dài hơn: 3 cm
a)Đoạn CD dài ….? Cm
b) Vẽ đoạn CD

3. Củng cố, dặn dò: ( 2 phút )

H: Nêu cách thực hiện( 1 em)
- Lên bảng làm bài ( 1 em)
- Làm bài vào vở( cả lớp)
H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Đọc đề toán(1 lần)

G: Gợi ý cách tính độ dài đoạn thẳng CD
H: Thảo luận làm bằng phiếu (3N)
H: Lên bảng dán phiếu
H+G: Nhận xét, đanh giá
H: Nhắc lại ND bài học
G: Nhận xét chung giờ học
H: Làm bài 3 ở buổi 2