Phong trào cách mạng trong những năm 1930-1935 - Giáo án lịch sử lớp 9 pdf

Phong trào cách mạng trong những năm
1930-1935

I/ Mục tiêu bài học:
Học xong bài học yêu cầu học sinh cần:
1/ Kiến thức
- Nắm được nguyên nhân, diễn biến của phong trào cách mạng 1930-
1931 với đỉnh cao là Xô Viết Nghệ Tĩnh
- Nắm được quá trình phục hồi lực lượng cách mạng 1931-1935
- Hiểu rõ các khái niệm” Xô Viết”, “ Khủng hoảng kinh tế”
2/ Tư tưởng, tình cảm, thái độ:
- Giáo dục cho học sinh long khâm phục tinh thần đấu tranh anh dũng
của quần chúng công nông và các chiến sĩ cách mạng
3/ Kĩ năng:
- Biết sử dụng lược đồ phong trào công nhân ,nông dân trong những
năm 1930-1931, và lược đồ Xô Viết Nghệ Tĩnh
II/ Thiết bị dạy học:
- Lược đồ phong trào công nhân , nông dân 1930-1931 và Xô Viết
Nghệ Tĩnh
- Máy chiếu
- Lược đồ hành chính Việt Nam
- Bảng trắc nghiệm
III/ Tiến trình tổ chức dạy và học :
1/ Kiểm tra bài cũ
2/ Giới thiệu bài mới
GV giới thiệu vào bài ( 2 phút) : tình hình Việt Nam trước ảnh hưởng của
cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới như thế nào? Nguyên nhân, diễn biến,
kết quả, ý nghĩa của phong trào cách mạng trong những năm 1930-1935
ra sao? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay. Gv viết tên bài mới lên
bảng
* Hoạt động 1 : Nhóm

- GV khái quát lại hậu quả của
cuộc khủng hoảng kinh tế
1929-1933
- HS thảo luận nhóm : Cuộc
khủng hoảng kinh tế (1929-
I/ Việt Nam trong thời kì khủng
hoảng kinh tế thế giới 1929-1933:
* Kinh tế :
+ Công nông nghiệp suy sụp
+ Xuất nhập khẩu đình đốn
+ Hàng hoá khan hiếm
1933) đã tác động đến tình
hình kinh tế và xã hội Việt
Nam ra sao?
- Gọi học sinh đọc chữ nghiêng
SGK trên máy chiếu:
( GV khắc sâu ảnh hưởng của
cuộc khủng hoảng về XH)
- Trong hoàn cảnh đó điều kiện
tự nhiên ra sao? Thực dân
Pháp lại làm gì?
- Em có nhận xét gì về tình hình
Việt Nam lúc này?
- Hậu quả của hoàn cảnh đó là
gì? ( GV khắc sâu : đây là
nguyên nhân sâu xa dẫn tới sự
bùng nổ phong trào đấu
tranh…)
Hoạt động 2 : Nhóm/ cá nhân
- Học sinh thảo luận : Những

* Xã hội :
+ Đời sống mọi tầng lớp , giai
cấp đều ảnh hưởng
* Điều kiện tự nhiên:
+ hạn hán, lũ lụt triền miên
* Thực dân Pháp :
- Tăng sưu thuế
- Đẩy mạnh khủng bố, đàn
áp…
* Hậu quả: dân tộc VN mâu
thuẩn với thực dân Pháp gay
gắt





II/ Phong trào cách mạng 1930-
1931 với đỉnh cao Xô Viết
Nghệ Tĩnh :
nguyên nhân cơ bản nào làm
bùnh nổ phong trào đấu tranh
của công nhân, nông dân năm
1930-1931? ( GV khắc sâu)
- GV treo lược đồ “ Phong trào
cách mạng…”Phong trào cách
mạng 1930-1931 có thể chia
làm mấy đợt?
- Em hãy tường thuật tóm tắt
từng đợt? ( GV bổ sung. Ghi

bảng)
- Gọi học sinh đọc chữ in
nghiêng phong trào từ 1929-
>trước 1/5/1930 ( GV khắc
sâu)
- GV giới thiệu lược đồ phong
trào cách mạng 1930-1931.
Gọi học sinh lên chỉ trên lược
đồ những nơi diễn ra phong
* Nguyên nhân:
- Tác động của cuộc khủng
hoảng
- Đời sống của quần chúng khổ
cực
- Đảng ra đời kịp thời lãnh đạo
* Diễn biến :
+ Từ 1929->trước 1/5/1930 :
phong trào đã phát triển khắp
Bắc-Trung-Nam
+ Từ 1/5/1930-
>tháng9,10/1930 phong trào
phát triển mạnh mẽ, quyết liệt
- Đỉnh cao là Xô Viết Nghệ
Tĩnh
* Kết quả:
- Chính quyền của Đế quốc,
phong kiến tan rã ở nhiều nơi
- Chính quyền Xô Viết được
thành lập
trào CM 1930-1931

- Em có nhận xét gì về phong
trào?
- Hãy so sánh 2 giai đoạn của
phong trào? ( GV bổ sung,
khắc sâu?)
- Đỉnh cao của phong trào ở
đâu? Tại sao? Tại sao đỉnh cao
của phong trào là ở Nghệ An,
Hà Tĩnh mà không phải ở nơi
khác?
- GV chiếu phần chữ in nghêng
- Giới thiệu lược đồ Xô Viết
Nghệ Tĩnh
- GV vừa tường thuật phong
trào nổ ra ở Nghệ Tĩnh trên
lược đồ vừa kể chuyện về
cuộc biểu tình ở huyện Hưng
Nguyên
- Từ giữa 1931 phong trào tạm
lắng xuống
* ý nghĩa :
-Là bước tập dượt đầu tiên
chuẩn bị cho cách mạng tháng
8 thành công sau này

- GV giới thiệu tranh Xô Viết
Nghệ Tĩnh , gọi học sinh nhận
xét về khí thế của cuộc khởi
nghĩa qua bức tranh?
* GV đọc minh hoạ bài thơ :
Bài ca cách mạng”
- Kết quả phong trào cách mạng
ở Nghệ Tĩnh? ( GV kết hợp
nêu và kể chuyện )
- Gv nhắc lại khái niệm” Xô
Viết”, liên hệ
- Gọi học sinh đọc chữ nghiêng
( trên máy chiếu) những việc
làm của chính quyền Xô Viết
- Em nhận xét gì về chính
quyền này?
- GV nêu sự điên cuồng đàn áp
của thực dân Pháp
- GV nêu ý nghĩa của phong

III/ Lực lượng cách mạng được
phục hồi
- Cuối 1934 đầu 1935:
+ Hệ thống Đảng được khôi
phục
trào và vai trò của Đảng . liên
hệ
* Hoạt động 3: Nhóm
- GV phát phiếu học tập và
cho HS thảo luận nhóm :” tìm những
dẫn chứng chứng tỏ lực luợng cách
mạng đã được phục hồi”?
- Gọi các nhóm đọc kết quả
- GV kết luận , treo đáp án lên
bảng

+ Các Xứ ủy , đoàn thể, lực
lượng được tập hợp lại

- Tháng 3-1935 Đại hội lần I của
Đảng họp ở Ma Cao ( Trung
Quốc) chuẩn bị cho một cao
trào cách mạng mới


4/ Sơ kết bài học:
- GV hệ thống lai kiến thức trọng tâm
- GV gọi 1 học sinh đính cờ ( cờ đuôi nheo nhỏ đã được chuẩn bị) vào
những nơi nổ ra phong trào và đỉnh cao của phong trào trên lược đồ hành
chính Việt Nam
- Cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm đúng sai:
Câu hỏi :” nguyên nhân cơ bản nhất dẫn tới phong trào cách mạng
1930-1931 và Xô Viết Nghệ Tĩnh bị tổn thất nặng nề”
a. Đảng vừa ra đời
b. Thiếu sự lãnh đạo thống nhất cả nước
c. Lực lượng quần chúng mạnh nhưng thiếu vũ khí
d. Nổ ra không đúng thời cơ
5/ Dặn dò:
- Về học thuộc bài, nắm được những nội dung chính của bài
Đọc kĩ, tìm hiểu và trả lời các câu hỏi SGK bài 20 ( GV hướng dẫn cụ thể)