Tải bản đầy đủ (.pdf) (6 trang)

Đối lưu - Bức xạ nhiệt Giáo án Vật lý 8 - docx

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (162.34 KB, 6 trang )

Đối lưu - Bức xạ nhiệt

I. Mục tiêu: - Nhận biết được dòng đối lửu trong chất lỏng và chất khí.
- Biết sự đối lưu xảy ra trong môi trường nào? và không xảy ra trong môI
trường nào?
- Tìm được ví dụ về bước xạ nhiệt
- Nêu được tên hình thức truyền nhiệt của chất rắn, chất lỏng , chất khí, chân
không.

II. Chuẩn bị:
* Cho GV:
- Dụng cụ để làm thí nghiệm hình 23.2; 23.3; 23.4; 23.5 (SGK)
- Một cái phích, hình vẽ cái phích phóng to.
* Cho mỗi nhóm học sinh: - 1 giá thí nghiệm; 1 đèn cồn; 1 gói thuốc tím; 1
cốc nước ,1 nhiệt kế,1 kẹp 1giá đỡ.

III.Các hoạt động dạy và học:
1 Ổn định 1
/2 Kiểm tra bài cũ 3PH Cho vớ dụ về dẫn nhiệt , so sỏnh tớnh dẫn
nhiệt của cỏc chất ?
3 Bài mới


HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG

* Hoạt động 1: Tìm hiểu
hiện tượng đối lưu. (20ph)
GV: Hướng dẫn cho học sinh
làm thí nghiệm (22.2 SGK )
- Phát dụng cụ cho các nhóm.



GV: Điều khiển lớp trả lời câu
hỏi







HS: Làm việc theo nhóm, nhận
dụng cụ theo dõi sự hướng dẫn của
giáo viên, tiến hành thí nghiệm .
Trả lời các câu hỏi C
1
, C
2
, C
3
.

HS: Đại diện nhóm trả lời.
C
1
: Di chuyển thành đồng
C
2
: Lớp nước ở dưới nóng lên , nở
ra trọng lượng riêng của nó nhỏ
hơn trọng lượng riêng của lớp

nước lạnh ở phía dưới đo đó lớp
nước nóng nổi lên còn lớp nước


I. Đối lưu.
1. Thí nghiệm:
(Hình 23.2 SGK)
2. Trả lời câu hỏi.


Đối lưu là sự truyền
nhiệt bằng cỏc dũng
chất lỏng hoặc khớ









Hoạt động 3: Vận dụng
5PH
.
GV: Làm thí nghiệm 23.3 cho
học sinh quan sát và hướng
dẫn học sinh trả lời C
4
.







GV: Yêu cầu học sinh đọc,
nghiên cứu câu hỏi C
5
, C
6

hướng dẫn học sinh trả lời.
lạnh chìm xuống tạo thành dòng
đối lưu.
C
3
: Nhờ nhiệt kế.

HS: Quan sát, thảo luận trả lời câu
hỏi C
4
: Khi ngọn nến cháy không
khí ở phần bên cây nến nóng lên ,
nở ra do đó trọng lượng riêng của
nó nhỏ hơn trọng lượng riêng của
lớp không khí ở phía trên và bên
kia miếng bìa do đó nó nổi lên còn
lớp không khí ở phía trên và bên
kia miếng bìa thì chìm xuốngtạo

thành dòng đối lưu.

HS: Làm việc cá nhân trả lời.
C
5
: Để phần dưới nóng lên trước đi
lên (vì trọng lượng riêng giảm)
phần ở trên không được đun nóng
đi xuống tạo thành dòng đối lưu.





3 Vận dụng.























*Hoạt động 5: Tìm hiểuvề
bức xạ nhiệt (10ph).
GV: Làm thí nghiệm hình
23.4; 23.5 (SGK) cho học sinh
quan sát, hướng dẫn học sinh
trả lời câu hỏi C
7
, C
8
, C
9
và tổ
chức thảo luận về các câu trả
lời.

GV: Thông báo về định nghĩa
Bức Xạ Nhiệt và khả năng hấp
thụ nhiệt.
C
6
: không, vì trong chân không
cũng như trong chất rắn không thể
tạo thành các dòng đối lưu.





HS: Quan sát thí nghiệm của giáo
viên, thảo luận làm việc cá nhân trả
lời.
C
7
: Không khí trong binh nóng có
nở ra
C
8
: Không khí trong bìmh đã lạnh
đi. Miếng gỗ đã ngăn không cho
nhiệt truyền từ đền sang bình. ĐIều
này chứng tỏ nhiệt truyền đèn đến
bình theo một đường thẳng.
C
9
: Không phảI là dẫn nhiệt,vì
không khí dẫn nhiệt kém cũng
không phảI là đối lưu vì nhiệt được









II. Bức xạ nhiệt:

* Thí nghiệm:
(Hình 23.4; 23.5
SGK)




* Sự truyền nhiệt bằng
cách phát ra những tia
nhiệt đi thẳng gọi là

.
.








* Hoạt động 6: Vận dụng
.(5ph)
GV: Hướng dẫn học sinh trả
lời các câu hỏi C
10
, C

11
, C
12
.





truyền theo đường thẳng.










C
10
: Làm việc cá nhân , thảo luận
trả lời.
C
11
: Để làm giảm sự hấp thụ của
các tia.
C
12

:
Chất Rắn Lỏng

khí Chân
không
Hình thúc
truyền
Dẫn
nhiệt

Đối
lưu
Đối
lưu
Bức xạ
nhiệt
Bức Xạ Nhiệt.

* Thí nghiệm cho thấy
khả năng hấp thụ
nhiệt của một số chất
phụ thuộc tính chất bề
mặt,vật có bề mặt xù
xì và màu càng sẫm
thì hấp thụ nhiệt càng
nhiều


III. Vận dụng:
nhiệt chủ

yếu


IV. Dặn dò:1PH
- Học sinh học bàI cũ ôn lại tất cả các bài trong chươngII . Chuẩn bị kiểm tra
1tiết.
- BàI tập từ 23.1- 23.7 Sách bàI tập.

×