Giáo án vật lý 8 - Chuyển động cơ học pptx

Chuyển động cơ học

I. Mục tiêu:
- Nêu được những thí dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hàng
ngày.
- Nêu được thí dụ về tính tương đối của chuyển động và đứng yên, đặc
biệt biết xác
định trạng thái của vật đối với một vật được chọn làm mốc
- Nêu được tqhí dụ về các dạng chuyển động cơ học thường gặp (
chuyển động thẳng,
chuyển động cong, chuyển động tròn).
- Gây hứng thú học tập bộ môn cho học sinh: giáo dục tính tự giác hợp
tác trong học tập
II. Chuẩn bị:
- Tranh vẽ: (Hình 1.1; hình 1.2 SGK)
- Tranh vẽ: (Hình 1.3 SGK).
III. Hoạt động dạy và học:
1Ổn định (1ph)


2 Bài mới
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG
* Hoạt động1: tổ chức tình huống
học tập 2Ph

GV: giới thiệu ài mới như đầu bài
SGK trang 4.

* Hoạt động 2: làm thế nào để biết
một vật chuyển động hay đứng yên

?(14ph)
GV: yêu cầu học sinh thảo luận làm
thế nào để biết một vật đứng yên hay
chuyển động ?

GV: gợi ý như ô tô, chiéc thuyền, đám
mây là chuyển động hay đứng yên ?

GV: chốt lại: vị trí của vật so với vật











HS: ta có thể so sánh ô
tô, chiếc thuyền, đám
mây với một vật khác
như so với nhà cửa, so
với cột điện, so với hai
bên bờ sông, so với cây

I. Làm thế nào để biết
một vật chuyển động
hay đứng yên ?






* Khi vị trí của vật so với
vật mốc thay đổi theo thời
khác mà ta chọn làm mốc ta có thể
biết được vật đó chuyển động hay
đứng yên so với vật đó.
GV: Ta có thể chọn vật nào để làm
mốc ?
GV: thông báo thường người ta chọn
trái đất và những vật gắn với trái đất
như nhà cửa, cây cối để làm mốc.

GV: yêu cầu học sinh cho thí dụ về
chuyển động cơ học. Trả lời C
1
, C
2
.C3

* Hoạt động 3: tìm hiểu tính tương

đối của chuyển động và đứng
yên.(15ph)

GV: yêu cầu học sinh quan sát hình
1.2, đọc thông tin ở phần II. Trả lời
câu hỏi C
4
,

C
5
,

C
6
chỉ rõ vật làm mốc.

cối vv.











HS: làm việc cá nhân -

thảo luận nhóm trả lời
câu hỏi C
4
, C
5
, C
6
.

C
4
: so với nhà ga thì
hành khách chuyển
động ? Vì từ từ hành
khách thay đổi so với
gian thì vật chuyển động
so với vật mốc, chuyển
động này gọi là chuyển
động cơ học (gọi tắt là
chuyển động)







II. Tính tương đối của
chuyển động và đứng
yên:

* Nhận xét: một vật có
GV: yêu cầu học sinh tìm thí dụ minh
hoạ  một vật được coi là chuyển
động hay đứng yên phụ thuộc vào vật
chọn làm mốc. Trả lời câu hỏi C
7
.






GV: yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi
C
8
.








nhà ga

- C
5
: so với toa tàu thì
hành khách đứng yên ?
Vì vị trí hành khách và
toa tàu không thay đổi.

- C
6
: (1) so với vật
này (2) đứng yên.

HS: khi nói mặt trời
mọc ở đằng đông lặn ở
đằng tây: vì mặt trời
thay đổi vị trí so với
một vật gắn với trái đất
vì vậy có thể coi mặt
trời chuyển động khi
lấy mốc là trái đất.


thể chuyển động so với
vật này nhưng lại đứng
yên so với vật khác.
* Chuyển động hay đứng
yên có tính tương đối.

* Hoạt động 4: giới thiệu một số
chuyển động thường gặp.(5ph)

GV: yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ
1.3 SGK, đọc thông tin mục III trả lời
câu hỏi C
9
.




* Hoạt động 5: vận dụng củng
cố.2ph

GV: hướng dẫn học sinh trả lời câu

hỏi C
10
, C
11
.

- C
10
: + Xe chuyển động với cột điện
và người bên đường.
+ Người ngồi trên xe chuyển

HS: nêu được thí dụ về
chuyển động thẳng,
chuyển động cong,
chuyển động tròn.






- C
11
: khoảng cách từ
vật tới mốc không thay
đổi thì vật đứng yên,
nói như vậy không phải
lúc nào cũng đúng, có
trường hợp sai. Ví dụ:

vật chuyển động tròn
quanh vật mốc.
GV: yêu cầu học sinh


III. Một số chuyển động
thường gặp:

-chuyển động cong
-chuyển động trũn
-chuyển động thẳng




V. Vận dụng:
đọng so với cột điện
+ Người ngồi trên xe đứng yên
so với xe.
+ Người đứng bên đường đứng
yên so với cột điện, chuyển động so
với ô tô và người lái xe
+ Cột điện đứng yên so với
người đứng bên đường, chuyển động
so với xe và người lái xe.

đọc phần ghi nhớ và
phần có thể em chưa
biết.

Bài tập về nhà: 1.1 đến 1.6, sách bài tập trang 3- 4

*************************************************************
**************