Vật lý lớp 9 - BIẾN TRỞ ĐIỆN TRỞ DÙNG TRONG KỸ THUẬT potx

BIẾN TRỞ
ĐIỆN TRỞ DÙNG TRONG KỸ THUẬT
I- MỤC TIÊU:
1- Kiến thức:
- Nêu được biến trở là gì và nêu được nguyên tắc hoạt động của biến
trở.
- Mắc được biến trở vào mạch điện để điều chỉnh cường độ dòng điện
chạy qua mạch.
- Nhận ra được các điện trở dùng trong kỹ thuật.
2- Kỹ năng:
- Mắc và vẽ sơ đồ mạch điện có sử dụng biến trở.
3- Thái độ:
- Ham hiểu biết, sử dụng an toàn điện.
II- CHUẨN BỊ:
1- Đối với học sinh:
- Một biến trở con chạy (20Ω - 2A).
- Một bộ nguồn AC\DC.
- Một bóng đèn 2,5V – 1W.
- Một công tắc.
- 7 đoạn dây nối.
- 3 điện trở kỹ thuật có ghi trị số.
- 3 điện trở kỹ thuật loại có các vòng màu.
2- Đối với Giáo viên:
- Một số loại biến trở: Tay quay, con chạy, chiết áp.
- Tranh phóng to các loại biến trở.
III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – tổ chức tình huống học tập < 7 phút >

- Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi HS1: Viết công thức tính
điện trở. Chữa bài tập 9.4(SBT).
+ Gọi Hs2:Chữa bài tập
9.5(SBT).
- Yêu cầu Hs khác nhận xét bài
làm của bạn.
- Gv đánh giá, ghi điểm cho
Học sinh.
- Hs lên bảng, Hs dưới lớp nhận
xét câu trả lời của bạn mình.


- Hs khác nhận xét bài làm của
bạn.
- Hs lưu ý đánh giá của Gv.


- ĐVĐ:
+ Từ công thức điện trở, theo em
có nhứng cách nào để làm thay
đổi điện trở của dây dẫn.
+ Từ câu trả lời của học sinh giáo
viên đặt vấn đề vào bài mới:
trong 2 cách thay đổi trị số của
điện trở, theo em cách nào dễ
thực hiện được?
+ Điện trở có thể thay đổi trị số
được gọi là biến trở.

Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của biến trở < 10 phút >

- Gv treo tranh vẽ các loại biến
trở. Yêu cầu Hs quan sát ảnh
chụp các loại biến trở, kết hợp
với hình 10.1 (trang 28 – sgk),
trả lời câu C
1
.
a.
I- Biến trở:
b.
1- Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động
của biến trở:
- Hs quan sát tranh vẽ, hình
chụp về biến trở, trả lời câu hỏi
C
1
.

- Gv cho Hs quan sát các loại
biển trở thật, gọi Hs nhận
dạng các loại biến trở, gọi tên
chúng.
- Yêu cầu Hs đọc và trả lời câu
C
2
, C
3
. hướng dẫn học sinh trả

lời theo từng ý:
+ Cấu tạo chính của biến trở.
+ Chỉ ra 2 chốt nối với 2 đầu
cuộn dây của các biến trở, chỉ ra
con chạy của biến trở
+ Nếu mắc hai đầu A, B của cuộn
dây này nối tiếp vào mạch điện
thì khi dịch chuyển con chạy C,
biến trở có tác dụng thay đổi điện
trở không?
+ Nếu muốn biến trở con chạy
này có tác dụng làm thay đổi điện
trở phải mắc nó vào mạch điện
qua các chốt nào?
- Hs quan sát vật thật về biến trở
nhận dạng chúng.

- Hs đọc và triển khai câu C
2
, C
3

theon hướng dẫn của Gv.

- Hs nhận xét, bổ sung câu trả
lời của bạn. Hoàn thành vở
ghi.
- Hs tiếp nhận thông tin mới,
hoàn thành vở ghi.
- Gv: gọi Hs nhận xét, bổ sung.
Nếu Hs không nêu được đủ
cách mắc, Gv bổ sung.
- Gv giới thiệu các ký hiệu của
biến trở trên sơ đồ mạch điện,
Hs ghi vở.
- Gọi Hs trả lời C
4
.
- Yêu cầu Hs trả lời, các học
sinh khác nhận xét.


- Cá nhân Hs trả lời C
4
. Hoàn
thành vở ghi sau khi đã chuẩn
kiến thức.

Hoạt động 3: Sử dụng biến trở để điều chỉnh cường độ dòng điện < 14
phút >

- Gv:.Yêu cầu Hs quan sát biến
trở của nhóm mình, cho biết
số ghi trên biến trở và giải
thích ý nghĩa con số đó.
- Yêu cầu Hs trả lời C
5
. Hướng
22
- Sử dụng biến trở để điều chỉnh
dòng điện:
- Hs quan sát biến trở, trả lời câu
hỏi của Gv.


dẫn Hs thảo luận  Sơ đồ
chính xác.
- Yêu cầu các nhóm mắc mạch
điện theo sơ đồ, làm thí
nghiệm theo hướng dẫn ở câu
C
6
. Thảo luận và trả lời câu
C
6
.
- Gv có thể làm thí nghiệm đó
với biến trở tay quay và chiết
áp cho Hs quan sát và nêu
nhận xét về cường độ dòng
điện trong mạch khi thay đổi

trị số biến trở.

- Qua thí nghiệm, yêu cầu Hs
cho biết: Biến trở là gì? Biến
trở có thể được dùng làm gì?
Yêu cầu ghi kết luận đúng vào
vở.
- Hs trả lời C
5
.


- Hs mắc mạch điện theo sơ đồ,
hoàn thành C
6
.



- Hs quan sát kết quả thí
nghiệm, nêu nhận xét về cường
độ dòng điện trong mạch khi
thay đổi trị số biến trở.

3-Kết luận:
- Hs nêu cách hiểu của mình về
biến trở.

- Gv liên hệ thực tế: Một số
thiết bị điện sử dụng trong gia
đình sử dụng biến trở than (
chiết áp) như trong Rađio,
Tivi, đèn để bàn, ….

- Hs tìm hiểu một số biến trở
trong thực tế.




Hoạt động 4: Nhận dạng hai loại điện trở dùng trong kỹ thuật < 7 phút
>


- Hướng dẫn chung cả lớp trả
lời C
7
.
- Gv có thể gợi ý: lớp than hay
lớp kim loại mỏng có tiết diện
lớn hay nhỏ  R lớn hay nhỏ.
- Yêu cầu Hs quan sát các loại
điện trở dùng trong kỹ thuật
của nhóm mình, kết hợp với
câu C
8
, nhận dạng 2 loại điện
II- Các điện trở dùng trong kỹ

thuật:
- Hs cả lớp hoàn thành C
7
theo
hướng dẫn của Gv.
- Hs có thể trả lời theo gợi ý của
Gv.

- Hs quan sá, nhận dạng, tìm
hiểu các loại điện trở dùng
trong kỹ thuật.
trở dùng trong kỹ thuật


Hoạt động 5: Vận dụng – củng cố – Hướng dẫn cề nhà < 7 phút >


- Yêu cầu cá nhân Hs hoàn
thành C
9
.
- Yêu cầu Hs làm bài tập 10.2
(trang 15 – SBT).
- Gọi 1 Hs lên bảng chữa bài
tập, Gv thu vở của một số Hs
chấm điểm.
- Yêu cầu Hs đọc phần “có thể
em chưa biết”.
- Yêu cầu Hs ôn lại những bài
đã học.

- Làm các bài tập còn lại của
bài 10, xem trước bài mới –
bài 11.

Vận dụng:
- Cá nhân hoàn thành C
9
.
- Hoàn thành bài tập 10.2 (trạng
15 – SBT).
- Hs chữa bài tập theo yêu cầu
của Gv.

- Hs lưư ý đến những dặn dò của
Gv.



Rút kinh nghiệm sau
bài dạy
Xác nhận của
tổ trưởng tổ chuyên
môn
Xác nhận của BGH

