TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN CHẠY TRONG CÁC DÂY DẪN CÓ HÌNH DẠNG ĐẶC BIỆT pot

TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN CHẠY TRONG
CÁC
DÂY DẪN CÓ HÌNH DẠNG ĐẶC BIỆT

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nêu được đặc điểm chung của từ trường.
- Vẽ được hình dạng các đường sức từ sinh bởi dòng điện chạy trong các dây
dẫn có hình dạng khác nhau.
- Nêu được công thức tính cảm ứng từ trong các trường hợp đặc biệt.
2. Kĩ năng
- Xác định vectơ cảm ứng từ tại mỗi điểm do dòng điện chạy trong các dây
dẫn có hình dạng dặc biệt.
- Giải các bài tập liên quan.
II. CHUẦN BỊ
1. Giáo viên
- Dụng cụ: phấn màu, thước kẻ, compa.
- Các thí nghiệm về đường sức của từ trường sinh bởi dòng điện chạy trong
dây dẫn có hình dạng đặc biệt.
- Chuẩn bị phiếu học tập.
2. Học sinh
- Chuẩn bị bài mới
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1: (…phút) Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Trả lời miệng hoặc bằng phiếu. - Từ trường đều là gì?
- Trình bày các yếu tố của khái niệm
cảm ứng từ?
- Nêu đặc điểm của lực từ tác dụng
lên dây dẫn đặt trong từ trường đều.
Hoạt động 2: (…phút) Tìm hiểu các đặc điểm chung của từ trường.

Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Đọc sgk để trả lời. - Cho hs đọc sgk, trả lời câu hỏi:
Cảm ứng từ do dòng điện chạy trong
dây dẫn sinh ra phụ thuộc những yếu
tố nào?
- Gợi ý hs trả lời
Hoạt động 3: (…phút) Tìm hiểu đặc điểm từ trường sinh bởi dòng điện
chạy trong dây dẫn thẳng dài.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Quan sát thí nghiệm.
- Trả lời các câu hỏi.


- Đọc sgk mục I, trả lời câu hỏi.
- Làm thí nghiệm về đường sức, trả
lời câu hỏi: Nêu đặc điểm đường sức
từ của từ trường sinh bởi dòng điện
chạy trong dây dẫn thẳng dài.
- Nêu câu hỏi C1.
- Nêu biểu thức xác định độ lớn cảm
ứng từ tại một điểm cách dây dẫn
thẳng dài mang dòng điện I một
khoảng r trong chân không?
Hoạt động 4: (…phút) Tìm hiểu cảm ứng từ sinh bởi dòng điện chạy
trong dây dẫn uấn thành hình tròn.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Quan sát thí nghiệm.
- Trả lời câu hỏi.
- Nhận xét câu trả lời của bạn.
-Làm thí nghiệm, hướng dẫn hs quan

sát. Trả lời câu hỏi: Nêu đặc điểm
đường sức từ sinh bởi dòng điện
chạy trong dây dẫn hình tròn. Nêu
biểu thức tính độ lớn cảm ứng từ tại
tâm vòng dây.
- Xác nhận kiến thức trong mục.
Hoạt động 5: (…phút) Tìm hiểu cảm ứng từ sinh bởi dòng điện chạy
trong ống dây.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Quan sát thí nghiệm.
- Trả lời câu hỏi.
- Nhận xét câu trả lời của bạn.
- Làm thí nghiệm hướng dẫn hs quan
sát. Trả lời câu hỏi: Nêu đặc điểm
đường sức tạo bởi dòng điện chạy
trong ống dây. Viết biểu thức tính
đường cảm ứng từ tại các điểm trong
lòng ống dây.

Hoạt động 6: (…phút) Tìm hiểu cảm ứng từ sinh bởi nhiều dòng điện.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Trả lời câu hỏi.
- Nhận xét câu trả lời của bạn.
- Nêu cách xác định cảm ứng từ tại
mỗi điểm sinh bởi nhiều nguồn khác
nhau?
- Xác nhận kiến thức trong mục.
Hoạt động 7: (…phút) Vận dụng cũng cố.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Thảo luận trả lời câu hỏi. - Cho hs thảo luận theo phiếu học

- Nhận xét câu trả lời của bạn. tập.
- Nhận xét, đánh giá nhấn mạnh kiến
thức trong bài.
Hoạt động 8: (…phút) Giao nhiệm vụ về nhà.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Ghi bài tập về nhà.

- Ghi chuẩn bị cho bài sau.
- Cho bài tập trong sgk: bài tập 3 đến
7 trang 133.
- Dặn dò hs chuẩn bị bài sau