Báo cáo kiểm định chất lượng trường THCS Nguyễn công trứ

SỞ GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO ĐẮK LẮK
PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KRÔNG BÚK
------------

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ
TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ

ĐẮK LẮK: 2009-2010
DANH SÁCH THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ


PHỊNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRƠNG BÚK
Trường THCS NGUYỄN CƠNG TRỨ
Nhóm 1
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 1 Chiến lược phát triển của trường thcs
Tiêu chí 1 : Chiến lược phát triển nhà trường được xác định rõ ràng ,phù hợp mục tiêu
giáo dục phổ thông cấp THCS được quy định tại luật giáo dục và được công bố công
khai
a) Được xác định rõ ràng bằng văn bản và được cơ quan chủ quản phê duyệt
b) Phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở được quy định tại luật giáo
dục
c) Được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại trụ sở nhà trường ,đăng tải trên
các phương tiện thông tin đại chúng tại địa phương và trên website của Sở giáo dục và
đào tạo hoặc website của trường( nếu có)
1. Mơ tả hiện trạng (mục này phải có các thơng tin, minh chứng kèm theo)
Nhà trường có chiến lược phát song chưa chưa thể thể hiện được rõ ràng bằng văn bản, chưa
công khai trên các phương tiện thông tin đại chúng.
2. Điểm mạnh:
Đã bước đầu hình thành được chiến lược và sứ mệnh
3. Điểm yếu:

Chưa xây dựng được bản chiến lược hoàn chỉnh
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Xây dựng chiến lược hoàn chỉnh trong năm học 2010-2011
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu
chí:
Chỉ số a
Đạt:
Khơng đạt:

Chỉ số b
Đạt:
Khơng đạt:

Chỉ số c
Đạt:
Khơng đạt:

5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Khơng đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Phạm Tiến Sơn


PHỊNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRƠNG BÚK
Trường THCS NGUYỄN CƠNG TRỨ
Nhóm 1
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 1 : Chiến lược phất triển giáo dục

Tiêu chí 2 Chiến lược phát triển phù hợp với các nguồn lực của nhà trường, định
hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và định kỳ được rà soát, bổ sung, điều
chỉnh.
a) Phù hợp với các nguồn lực về nhân lực, tài chính và cơ sở vật chất
của nhà trường;
b) Phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương;
c) Định kỳ 02 năm rà soát, bổ sung và điều chỉnh
1. Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thơng tin, minh chứng kèm theo)Chiến lược có
điều chỉnh hàng năm cho phù hợp với tình hình mới .
2. Điểm mạnh:
Chiến lược phù hợp với tình hình đặc điểm của địa phương .
3. Điểm yếu:
Chưa xây dựng được bản chiến lược cụ thể
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Xây dựng bản chiến lược cụ thể trong năm học 2010-2011
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:
Chỉ số a
Đạt:
Khơng đạt:

Chỉ số b
Đạt:
Khơng đạt:

Chỉ số c
Đạt:
Khơng đạt:

5.2. Tự đánh giá tiêu chí:

Đạt:
Khơng đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Phạm Tiến Sơn


PHỊNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRƠNG BÚK
Trường THCS NGUYỄN CƠNG TRỨ
Nhóm 1
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2
Tổ chức nhà trường
Tiêu chí 1 Nhà trường có cơ cấu tổ chức phù hợp với quy định tại điều lệ trường thcs
và các quy định khác do Bộ giáo dục ban hành .
a) Có hội đồng trường , hội đồng thi đua và khen thưởng, hội đồng kỷ luật ,hội đồng tư
vấn khác , các tổ chun mơn , tổ văn phịng và các bộ phận khác(nếu có)
b)Có tổ chức Đảng, cơng đồn ,Đoàn thanh niện,Đội thiếu niên và các tổ chức xã hội
c)Có đủ các khối lớp từ lớp 6 đến lớp 9 ,mỗi lớp không quá 45 em , mỗi lớp có 1 lớp
trưởng ,1 hoặc 2 lớp phó do tập thể lớp bầu ra đầu mỗi năm học , mỗi lớp được chia
thành nhiều tổ ,mỗi tổ có tổ trưởng và tổ phó do học sinh trong tổ bầu ra.
1. Mơ tả hiện trạng (mục này phải có các thơng tin, minh chứng kèm theo)
Nhà trường đã làm các thủ tục theo điều 20 điều lệ trường thcs để thành lập hội đồng
trường
Nhà trường có đầy đủ các tổ chức như Đảng, Cơng đồn, Đồn thanh niên, Đội thiếu niên
Nhà trường có đủ các khối lớp từ lớp 6 đến lớp 9 , mỗi lớp không quá 45 học sinh
2. Điểm mạnh:
Nhà trường có đầy đủ các tổ chức , hoạt động tương đối hiệu quả
3. Điểm yếu:
Chưa có hội đồng trường
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tham mưu với cấp trên ra quyết định thành lập hội đồng trường vào năm học tới
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu
chí:
Chỉ số a
Đạt:
Khơng đạt:

Chỉ số b
Đạt:
Khơng đạt:

Chỉ số c
Đạt:
Khơng đạt:

5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Khơng đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).


Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Phạm Tiến Sơn
PHỊNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRƠNG BÚK
Trường THCS NGUYỄN CƠNG TRỨ
Nhóm 1
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2 Tổ chức nhà trường
Tiêu chí 2 Thủ tục thành lập ,cơ cấu tổ chức , nhiệm vụ quyền hạn và hoạt động của
hội đòng trường theo quy định của Bộ giáo dục và đào tạo.

a) Thủ tục thành lập,cơ cấu tổ chức,nhiệm vụ và quyền hạn của hội đồng trường thực
hiện theo quy định tại điều lệ trường trung học.
b)Hội đồng trường hoạt độngt heo quy định tại điều lệ trường trung học
c) Mỗi kỳ,rà soát ,đánh giá để cải tiến các hoạt động của hội đồng trường
1. Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thơng tin, minh chứng kèm theo)
Hội đồng trường chưa được thành lập
2. Điểm mạnh:
Đã làm thủ tục theo điều 20 điều lệ trường thcs xin cấp trên thành lập hội đồng trường
3. Điểm yếu:
Chưa thành lập
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tham mưu cấp trên ra quyết định thành lập hội đồng trường
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được u cầu từng chỉ số của tiêu
chí:
Chỉ số a
Đạt:
Khơng đạt:

Chỉ số b
Đạt:
Không đạt:

Chỉ số c
Đạt:
Không đạt:

5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Khơng đạt:

(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên):

Phạm Tiến Sơn


PHỊNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRƠNG BÚK
Trường THCS NGUYỄN CƠNG TRỨ
Nhóm 1
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2 Tổ chức nhà trường
Tiêu chí 3 Hội đồng thi đua và khen thưởng ,Hội đồng kỷ luật đối với cán bộ giáo
viên ,học sinh trong nhà trường có thành phần ,nhiệm vụ,hoạt động theo quy định của
bộ giáo dục và các quy định hiện hành.
a) Hội đồng thi đua khen thưởng có nhiệm vụ xét thi đua khen thưởng ,có thành phần và
hoạt động theo quy định hiện hành.
b) Hội đồng kỷ luật học sinh, hội đồng kỷ luật cán bộ giáo viên ,nhân viên đượct hành
lập có thành phần, hoạt động theo quy định của điều lệ trường trung học
c) Hàng năm ra sốt đánh giá cơng tác thi đua khen thưởng và kỷ luật
1. Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thơng tin, minh chứng kèm theo)
Các hội đồng thi đua khen thưởng ,kỷ luật được thành lập đúng thành phần và đúng điều lệ
2. Điểm mạnh:
Các hội đồng khi được thành lập đều hoạt động hiệu quả
3. Điểm yếu:
Hội đồng kỷ luật học sinh đôi khi thành lập chưa kip thời
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Thành lập hội đồng kỷ luật kip thời khi có học sinh vi phạm để răn đe và giáo dục kịp thời
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu
chí:

Chỉ số a
Đạt:
Không đạt:

Chỉ số b
Đạt:
Không đạt:

Chỉ số c
Đạt:
Không đạt:

5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Khơng đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).


Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Nguyễn thị thê

PHỊNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRƠNG BÚK
Trường THCS NGUYỄN CƠNG TRỨ
Nhóm
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2 Tổ chức nhà trường
Tiêu chí 4 Hội đồng tư vấn khác do Hiệu trưởng quyết định thành lập, thực hiện các
nhiệm vụ theo quy định của Hiệu trưởng
a)Có quy định rõ ràng về thành phần, nhiệm vụ, thời gian hoạt động của Hội đồng tư
vấn
b)Có các ý kiến tư vấn cho Hiệu trưởng thực hiện tốt nhiệm vụ thuộc trách nhiệm và quyền

hạn của mình
c)Mỗi học kỳ, rà sốt, đánh giá các hoạt động của Hội đồng tư vấn
1. Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thơng tin, minh chứng kèm theo)
Có thành lập một số hội đồng tư vấn đúng thành phần,nhiệm vụ và năng lực cán bộ giáo
viên như tổ ứng dụng công nghệ thông tin, tổ xấy dựng trường học thân thiện –học sinh tích
cực
2. Điểm mạnh:
Các hội đồng tư vấn hoạt động đúng chức năng và hiệu quả
3. Điểm yếu:
Tổ tư vấn dành nhiều thời gian tham mưu tư vấn kịp thời cho hiệu trưởng
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Chỉ đạo các tổ tư vấn làm việc cụ thể hơn
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu
chí:
Chỉ số a
Đạt:
Khơng đạt:

Chỉ số b
Đạt:
Khơng đạt:

5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:

Chỉ số c
Đạt:
Khơng đạt:

Khơng đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Bùi Thị Nhung

PHỊNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRƠNG BÚK
Trường THCS NGUYỄN CƠNG TRỨ
Nhóm
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2 Tổ chức bộ máy nhà trường
Tiêu chí 5 : Tổ chun mơn của nhà trường hoàn thành các nhiệm vụ theo quy định
a) Có kế hoạch cơng tác và hồn thành các nhiệm vụ theo quy định tại Điều lệ trường
trung học
b)Sinh hoạt ít nhất hai tuần một lần về hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và các hoạt động
giáo dục khác
c)Hằng tháng, rà soát, đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ được phân công
1. Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thơng tin, minh chứng kèm theo)
Có 4 tổ chun mơn và 1 tổ văn phịng
2. Điểm mạnh:
Các tổ chuyên môn hoạt động hiệu quả ,thực hiện đúng chức năng nhiệm vụ trong
điều lệ quy định
Tham mưu cho BGH nhiều biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục học sinh.
3. Điểm yếu:
Tổ chuyên môn sinh hoạt chưa đều , theo dõi các tổ viên chưa khoa học
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tập huấn nhiệm vụ , kỷ năng quản lý cho các tổ trưởng
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu
chí:
Chỉ số a

Đạt:
Khơng đạt:

Chỉ số b
Đạt:
Không đạt:

Chỉ số c
Đạt:
Không đạt:


5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Khơng đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Phạm Tiến Sơn

PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRƠNG BÚK
Trường THCS NGUYỄN CƠNG TRỨ
Nhóm 1
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2 Tổ chức bộ máy nhà trường
Tiêu chí 6 : Tổ văn phịng của nhà trường (tổ Quản lý nội trú đối với trường phổ thông
nội trú cấp huyện) hồn thành các nhiệm vụ được phân cơng
a)Có kế hoạch cơng tác rõ ràng
b)Hồn thành các nhiệm vụ được phân cơng
c)Mỗi học kỳ, rà sốt, đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ được phân công
1. Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thơng tin, minh chứng kèm theo)
Có 1 tổ văn phịng với 5 nhân viên : 1 kế toán,1 văn thư –thủ quỹ,1 thư viện,1 thiết bị,1 bảo

vệ
2. Điểm mạnh:
Tổ văn phòng hoạt động hiệu quả,có kế hoạch cơng tác rõ ràng
3. Điểm yếu:
Thời giam làm việc chưa đảm bảo, có một số tổ viên còn đi làm chậm giờ
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Nhắc nhỡ ,kiểm điểm, trừ điển thi đua những tổ viên còn đi làm chậm giờ.

5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu
chí:


Chỉ số a
Đạt:
Không đạt:

Chỉ số b
Đạt:
Không đạt:

Chỉ số c
Đạt:
Không đạt:

5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Khơng đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Bùi Thị Nhung

PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRƠNG BÚK
Trường THCS NGUYỄN CƠNG TRỨ
Nhóm
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2 Tổ chức bộ máy nhà trường
Tiêu chí 7 : Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế
hoạch dạy, học tập các môn học và các hoạt động giáo dục khác theo quy định tại
Chương trình giáo dục trung học cấp trung học cơ sở do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban
hành.
a)Phổ biến công khai, đầy đủ kế hoạch giảng dạy, học tập các môn học và các hoạt động
giáo dục khác
b)Có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy và học tập,
dự giờ, thi giáo viên dạy giỏi các cấp, sinh hoạt chuyên đề, nội dung giáo dục địa phương và
hoạt động giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp
c)Hằng tháng, rà soát, đánh giá để cải tiến quản lý hoạt động giáo dục trên lớp, hoạt
động giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp và các hoạt động giáo dục khác
1. Mơ tả hiện trạng (mục này phải có các thơng tin, minh chứng kèm theo)
Hàng tháng ,tuần đều có kế hoạch chỉ đạo ,kiểm tra ,đánh giá việc thực hiện kế hoạch dạy
học và các hoạt động giáo dục khác cụ thể ,kịp thời phổ biến và công khai cho toàn trường
2. Điểm mạnh:
Kế hoạch cụ thể ,kịp thời, rõ ràng ,phân công người thực hiện hợp lý
3. Điểm yếu:
Chưa dự giờ thăm lớp được nhiều
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Sắp xếp thời gian dự giờ thăm lớp để nắm bắt sát chất lượng dạy học ,cũng như việc đổi mới
phương pháp dạy học của giáo viên.


5. Tự đánh giá:

5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu
chí:
Chỉ số a
Đạt:
Không đạt:

Chỉ số b
Đạt:
Không đạt:

Chỉ số c
Đạt:
Không đạt:

5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Khơng đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Nguyễn Thị Thê
PHỊNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRƠNG BÚK
Trường THCS NGUYỄN CƠNG TRỨ
Nhóm 1
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2 Tổ chức bộ máy nhà trường
Tiêu chí 8 : Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy
thêm, học thêm và quản lý học sinh nội trú (nếu có)
a) Có kế hoạch quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm và quản lý học sinh nội trú (nếu
có)
b) Có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra việc dạy thêm, học thêm và quản lý học sinh nội trú
(nếu có)

c) Hằng tháng, rà soát, đánh giá việc quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm và quản lý
học sinh nội trú (nếu có)
1. Mơ tả hiện trạng (mục này phải có các thơng tin, minh chứng kèm theo)
Có kế hoạch quản lý học thêm và dạy thêm trong nhà trường ( có 5 lớp 2 buổi và 3 lớp phụ
đạo học sinh yếu kém)
2. Điểm mạnh:
Tổ chức các lớp học 2 buổi cụ thể ,khoa học, đáp ứng được nguyện vong của học
sinh và phụ huynh.
3. Điểm yếu:
Khâu rà soát đánh giá chưa kịp thời
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Cuối học kỳ và cuối năm có đánh giá rá sốt và rút kinh nghiệm
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu
chí:


Chỉ số a
Đạt:
Không đạt:

Chỉ số b
Đạt:
Không đạt:

Chỉ số c
Đạt:
Không đạt:

5.2. Tự đánh giá tiêu chí:

Đạt:
Khơng đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Phạm Tiến Sơn

PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRƠNG BÚK
Trường THCS NGUYỄN CƠNG TRỨ
Nhóm
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2 Tổ chức bộ máy nhà trường
Tiêu chí 9 : Nhà trường đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo quy định của
Bộ Giáo dục và Đào tạo
a) Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo quy định
b) Công khai kết quả đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh
c) Hằng năm, rà soát và đánh giá để cải tiến hoạt động xếp loại hạnh kiểm của học sinh
1. Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thơng tin, minh chứng kèm theo)
Cuối kỳ và cuối năm có đánh giá hạnh kiểm của học sinh
2. Điểm mạnh:
Đánh giá hạnh kiểm đúng quy định
Công khai thông tin hạnh kiểm cho học sinh và phụ huynh
3. Điểm yếu:
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được u cầu từng chỉ số của tiêu
chí:
Chỉ số a
Đạt:
Khơng đạt:

Chỉ số b

Đạt:
Không đạt:

Chỉ số c
Đạt:
Không đạt:


5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Khơng đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Phạm Tiến Sơn

PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRƠNG BÚK
Trường THCS NGUYỄN CƠNG TRỨ
Nhóm
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2 Tổ chức bộ máy nhà trường
Tiêu chí 10 : Nhà trường đánh giá, xếp loại học lực của học sinh theo quy định của Bộ
Giáo dục và Đào tạo
a)Đánh giá, xếp loại học lực của học sinh theo quy định
b)Công khai kết quả đánh giá, xếp loại học lực của học sinh
c)Mỗi học kỳ, rà soát và đánh giá hoạt động xếp loại học lực của học sinh
1. Mơ tả hiện trạng (mục này phải có các thơng tin, minh chứng kèm theo)
Cuối kỳ, cuối năm có đánh giá học lực học sinh đúng quy chế
2. Điểm mạnh:
Sử dụng phần mên để đánh giá
Đánh giá học lực đúng quy chế và công bằng
3. Điểm yếu:

4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu
chí:
Chỉ số a
Đạt:
Khơng đạt:

Chỉ số b
Đạt:
Khơng đạt:

Chỉ số c
Đạt:
Không đạt:


5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Khơng đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Phạm Tiến Sơn

PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRƠNG BÚK
Trường THCS NGUYỄN CƠNG TRỨ
Nhóm 1
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2 Tổ chức bộ máy nhà trường
Tiêu chí 11 : Nhà trường có kế hoạch và triển khai hiệu quả cơng tác bồi dưỡng, chuẩn
hố, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên

a)Có kế hoạch từng năm và dài hạn việc bồi dưỡng, chuẩn hố, nâng cao trình độ cho
cán bộ quản lý, giáo viên
b)Phấn đấu đến năm 2012 để 100% giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo và có ít nhất
50% giáo viên của nhà trường, 50% tổ trưởng tổ chuyên môn có trình độ từ đại học trở
lên
c)Hằng năm, rà sốt, đánh giá để cải tiến công tác bồi dưỡng, chuẩn hố, nâng cao trình
độ cho cán bộ quản lý, giáo viên
1. Mơ tả hiện trạng (mục này phải có các thông tin, minh chứng kèm theo)
100 % cán bộ, giáo viên,nhân viên đạt chuẩn và trên chuẩn
2. Điểm mạnh:
Có nhiều cán bộ,giáo viên ,nhân viên đang theo học các lớp đại học ,cao đẳng để đạt
trên chuẩn
3. Điểm yếu:
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
5. Tự đánh giá:


5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được u cầu từng chỉ số của tiêu
chí:
Chỉ số a
Đạt:
Khơng đạt:

Chỉ số b
Đạt:
Không đạt:

Chỉ số c
Đạt:
Không đạt:

5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Khơng đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Phạm Tiến Sơn

PHỊNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRƠNG BÚK
Trường THCS NGUYỄN CƠNG TRỨ
Nhóm 1
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2 Tổ chức bộ máy nhà trường
Tiêu chí 12 : Đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an tồn xã hội trong nhà trường theo quy
định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác
a) Có kế hoạch cụ thể về đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà trường
b) An ninh chính trị, trật tự an tồn xã hội trong nhà trường được đảm bảo
c)Mỗi học kỳ, tổ chức rà soát, đánh giá để cải tiến các hoạt động đảm bảo an ninh chính trị
và trật tự an tồn xã hội trong nhà trường
1. Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thơng tin, minh chứng kèm theo)
Cơng tác an ninh trật tự được đảm bảo , có bảo vệ thường trực cả ngày đêm
2. Điểm mạnh:
Có kế hoạch đảm bảo an ninh trật tự và sự phối hợp với các lực lượng bảo vệ an ninh
trật tự của địa phương tốt ,thường xuyên
3. Điểm yếu:
Công tác đánh giá chưa kịp thời
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Có đánh giá hàng kỳ và cuối năm học
5. Tự đánh giá:

5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được u cầu từng chỉ số của tiêu
chí:
Chỉ số a
Đạt:
Khơng đạt:

Chỉ số b
Đạt:
Không đạt:

Chỉ số c
Đạt:
Không đạt:

5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Khơng đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Phạm Tiến Sơn

PHỊNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRƠNG BÚK
Trường THCS NGUYỄN CƠNG TRỨ
Nhóm 1
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2 Tổ chức bộ máy nhà trường
Tiêu chí 13 : Nhà trường thực hiện quản lý hành chính theo các quy định hiện hành
a) Hệ thống hồ sơ, sổ sách theo quy định của Điều lệ trường trung học
b) Chế độ báo cáo định kỳ, đột xuất về các hoạt động giáo dục với các cơ quan chức
năng có thẩm quyền theo quy định.
c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến cơng tác quản lý hành chính

1. Mơ tả hiện trạng (mục này phải có các thơng tin, minh chứng kèm theo)
Hệ thống hồ sơ sổ sách đầy đủ theo quy định của điều lệ trường trung học cơ sở.
2. Điểm mạnh:
Chế độ báo cáo ,thông tin hai chiều với cơ quản chủ quản kịp thời , sử dụng tốt hộp
thư điện tử
3. Điểm yếu:
Trong trường chưa kết nối được internet nên đôi lúc nhận,nộp báo cáo chưa kịp thời
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Đầu tư mua sắm mạng internet không dây


5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu
chí:
Chỉ số a
Đạt:
Không đạt:

Chỉ số b
Đạt:
Không đạt:

Chỉ số c
Đạt:
Không đạt:

5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Khơng đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).

Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Phạm Tiến Sơn

PHỊNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRƠNG BÚK
Trường THCS NGUYỄN CƠNG TRỨ
Nhóm 1
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2 Tổ chức bộ máy nhà trường
Tiêu chí 14: Công tác thông tin của nhà trường phục vụ tốt các hoạt động giáo dục
a) Trao đổi thông tin được kịp thời và chính xác trong nội bộ nhà trường, giữa nhà trường học sinh, nhà trường - cha mẹ học sinh, nhà trường - địa phương, nhà trường - các cơ quan
quản lý nhà nước
b) Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh được tạo điều kiện khai thác thông tin để
phục vụ các hoạt động giáo dục
c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến công tác thông tin của nhà trường
1. Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thơng tin, minh chứng kèm theo)
Nhà trường có hệ thống thơng tin, thông báo đầy đủ . Cán bộ giáo viên được tạo điều kiện
để khai thác thông tin phục vụ cho việc giảng dạy.
2. Điểm mạnh:
Công tác thông tin giữa nhà trường và phụ huynh kịp thời .
3. Điểm yếu:


4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu
chí:
Chỉ số a
Đạt:
Khơng đạt:

Chỉ số b

Đạt:
Khơng đạt:

Chỉ số c
Đạt:
Khơng đạt:

5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Khơng đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Phạm Tiến Sơn

PHỊNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRƠNG BÚK
Trường THCS NGUYỄN CƠNG TRỨ
Nhóm 1
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2 Tổ chức bộ máy nhà trường
Tiêu chí 15 : Nhà trường thực hiện công tác khen thưởng, kỷ luật đối với cán bộ, giáo
viên, nhân viên và học sinh theo các quy định hiện hành
a) Quy trình khen thưởng, kỷ luật đảm bảo tính khách quan, cơng bằng theo quy định
của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác của pháp luật
b) Khen thưởng và kỷ luật đối với học sinh thực hiện theo quy định của Điều lệ trường
trung học và các quy định hiện hành
c) Khen thưởng, kỷ luật có tác dụng tích cực trong việc nâng cao chất lượng giáo dục
trong nhà trường
1. Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thơng tin, minh chứng kèm theo)
Quy trình khen thưởng,kỷ luật đảm bảo cơng bằng khách quan theo đúng quy định hiện
hành
2. Điểm mạnh:

Khen thưởng, kỷ luật học sinh có tác dụng tích cực trong công tác giáo dục học sinh.
3. Điểm yếu:


Công tác kỷ luật đôi khi chưa kịp thời
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Có đánh giá hàng kỳ và cuối năm học
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu
chí:
Chỉ số a
Đạt:
Khơng đạt:

Chỉ số b
Đạt:
Khơng đạt:

Chỉ số c
Đạt:
Khơng đạt:

5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Khơng đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Phạm Tiến Sơn
PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRƠNG BÚK
Trường THCS NGUYỄN CƠNG TRỨ
Nhóm 6

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 3 : Cán bộ quản lý, giáo viên , nhân viên và học sinh
Tiêu chí 1: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đạt các yêu cầu theo quy định của Bộ giáo
dục và đào tạo
a) Đảm bảo các tiêu chuẩn theo quy định của điều lệ trường trung học và các quy định
b)Thực hiện các nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định của điều lệ trường trung học và
các định khác
c)Hằng năm được cấp có thẩm quyền đánh giá, xếp loại từ khá trở lên về trình độ
chuyên mơn, nghiệp vụ và năng lực quản lý go dục
1. Mơ tả hiện trạng (mục này phải có các thơng tin, minh chứng kèm theo)
- Hiệu trưởng và hiệu phó đảm bảo các tiêu chuẩn theo quy định và thực hiện tốt các nhiệm
vụ, quyền hạn của điệu lệ trường trung học và các quy định khác
2. Điểm mạnh:
- BGH là những người cịn trẻ, năng động, có nhiều đột phá tốt trong lãnh đạo
3. Điểm yếu:
Do còn trẻ nên chưa có nhiều kinh nghiệm trong một số lĩnh vực
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:


Thường xuyên học hỏi các cán bộ quản lý trường bạn và cán bộ QLGD có uy tín để học hỏi
kinh nghiệm.
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu
chí:
Chỉ số a
Đạt:
Khơng đạt:

Chỉ số b
Đạt:

Khơng đạt:

Chỉ số c
Đạt:
Khơng đạt:

5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Khơng đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên) : Trần Thị Hằng

PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRƠNG BÚK
Trường THCS NGUYỄN CƠNG TRỨ
Nhóm 6
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 3 : Cán bộ quản lý, giáo viên , nhân viên và học sinh
Tiêu chí 2. Giáo viên của nhà trường đạt các yêu cầu theo quy định do Bộ giáo dục và
đào tạo và các quy định khác.
a) Đủ số lượng, cơ cấu cho tất cả các mơn học, đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo
quy định và được phân công giảng dạy theo đúng chuyên môn được đào tạo, hằng năm,
100% giáo viên trong nhà trường đạt kết quả từ trung bình trở lên khi tham gia bồi
dưỡng về chuyên môn, nghiệp vụ và lý luận chính trị
b) Thực hiện cấc nhiệm vụ, được hưởng các quyền theo quy định của điều lệ trường
trung học và các quy định khác, không vi phạm các quy định taih điều lệ trường trung
học và thực hiện theo quy định về đạo đức nhà giáo
c) Mỗi học kỳ, mỗi giáo viên tự rà soát, đánh giá để cải tiến các nhiệm vụ được giao
1. Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thơng tin, minh chứng kèm theo)
- Cơ bản hiện nay nhà trường có đầy đủ giáo viên và được phân công đúng chuyên môn
2. Điểm mạnh:

- Phân công công việc đúng chuyên môn của từng người
- Giáo viên hằng năm được bồi dưỡng nâng cao về chun mơn, nghiệp vụ, lí luận chính trị


3. Điểm yếu:
- Chưa có biên bản của nhà trường về việc từng giáo viên thực hiện các nhiệm vụ và được
hưởng các quyền theo quy định
- Chưa có biên bản từng giáo viên không vi phạm quy định hiện hành
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Bổ sung giáo viên anh văn để đảm giáo viên cho trường theo quy định của Bộ giáo dục
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu
chí:
Chỉ số a
Đạt:
Khơng đạt:

Chỉ số b
Đạt:
Khơng đạt:

Chỉ số c
Đạt:
Khơng đạt:

5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Khơng đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Nguyễn Thanh Dũng

PHỊNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRƠNG BÚK
Trường THCS NGUYỄN CƠNG TRỨ
Nhóm 6
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 3 : Cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên và học sinh
Tiêu chí 3: Các giáo viên của nhà trường, phụ trách công tác Đồn TNCS HCM, Đội
a)Giáo viên phụ trách cơng tác đoàn, đội đáp ứng yêu cầu theo quy định của điều lệ
trường trung học
b).Có kế hoạch hoạt động rõ ràng và hoàn thành nhiệm vụ được giao
c).Mỗi học kỳ tự rà soát, đánh giá để cải tiến các nhiệm vụ được giao
1. Mơ tả hiện trạng (mục này phải có các thơng tin, minh chứng kèm theo)
- Nhà trưưịng có một số giáo viên phụ trách cơng tác đồn được đoàn TNCS HCM UBND
xã Eangai bổ nhiệm và một TPT
2. Điểm mạnh:
- Đều là những giáo viên trẻ và nhiệt huyết, được đào tạo nghiệp vụ
3. Điểm yếu:
- Khơng có nhiều kinh nghiệm trong công tác
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Thường xuyên cho tham gia tập huấn các lớp nghiệp vụ cơng tác Đồn- Đội


5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu
chí:
Chỉ số a
Đạt:
Không đạt:

Chỉ số b
Đạt:

Không đạt:

Chỉ số c
Đạt:
Không đạt:

5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Khơng đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Trần Trung Kiên

PHỊNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRƠNG BÚK
Trường THCS NGUYỄN CƠNG TRỨ
Nhóm 6
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 3 : Cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên và học sinh
Tiêu chí 4.Nhân viên hoặc giáo viên kiêm nhiệm của tổ văn phòng đạt các yêu cầu
theo quy định và được đảm bảo các quyền theo chế độ chính sách hiện hành
a) Đạt các yêu cầu theo quy định
b).Được đảm bảo các quyền theo chế độ chính sách hiện hành
c).Mỗi học kỳ, mỗi nhân viên tự rà soát , đánh giá để cải tiến các nhiệm vụ được giao
1. Mơ tả hiện trạng (mục này phải có các thông tin, minh chứng kèm theo)
- Nhà trường đã sử dụng phần mềm quản lí nhân sự, chế độ khen thưởng của nhân viên được
đảm bảo, hợp đồng có, bản tự kiểm điểm của nhân viên có theo từng học kì
2. Điểm mạnh
- Đa số nhân viên làm việc đúng chun mơn
3. Điểm yếu:
- Cịn thiếu nhân viên y tế
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Tổ trưởng và các tổ viên cần có bản kế hoạch chi tiết công việc theo tuần tháng
5. Tự đánh giá:


5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được u cầu từng chỉ số của tiêu
chí:
Chỉ số a
Đạt:
Khơng đạt:

Chỉ số b
Đạt:
Không đạt:

Chỉ số c
Đạt:
Không đạt:

5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Khơng đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Nguyễn Thanh Dũng

PHỊNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRƠNG BÚK
Trường THCS NGUYỄN CƠNG TRỨ
Nhóm 6
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 3 Cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên và học sinh
Tiêu chí 5 : Học sinh nhà trường được giáo dục và đào tạo và các quy tắc hiện hành

a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh theo quy định và điều lệ trường THCS
b) Nhiệm vụ, hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục thực hiện theo quy định
c) Thực hiên quy định về các hành vi không được làm theo các quy định
1. Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thơng tin, minh chứng kèm theo)
- Sỉ số học sinh của nhà trường ít nên có thể dễ theo dõi học sinh và học sinh đi học theo
đúng độ tuổi quy định.
2. Điểm mạnh:
- Học sinh nhà trưưòng đi học theo đúng độ tuổi
3. Điểm yếu:
- Chưa theo dõi sát sao về đồng phục, hàng vi và ngôn ngữ của học sinh
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Nâng cao sự hoạt động và trách nhiệm của đội sao đỏ, mỗi giáo viên phải theo dõi gắt vấn
đề đồng phục hành vi và ngôn ngữ của học sinh.
5. Tự đánh giá:


5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được u cầu từng chỉ số của tiêu
chí:
Chỉ số a
Đạt:
Khơng đạt:

Chỉ số b
Đạt:
Không đạt:

Chỉ số c
Đạt:
Không đạt:

5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Khơng đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Trần Trung Kiên

PHỊNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRƠNG BÚK
Trường THCS NGUYỄN CƠNG TRỨ
Nhóm 6
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 3.. Cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên và học sinh
Tiêu chí 6 : Nội bộ nhà trường đồn kết, khơng có cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên
bị xử lý kỷ luật trong 4 năm liên tiếp tính từ năm được đánh giá trở về trứơc
a)Xây dựng được khối đoàn kết trong cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên, học sinh
b)Khơng có cán bộ quản lý,giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật về chuyên môn, nghiệp
vụ
c)Khơng có cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên vi phạm quy định về đạo đức nhà
giáo và pháp luật
1. Mơ tả hiện trạng (mục này phải có các thông tin, minh chứng kèm theo)
Cán bộ ,giáo viên trong tồn trường đồn kết , khơng có ai bị xử lý kỷ luật
2. Điểm mạnh:
- Đa số cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên chấp hành tốt điều lệ trưịng trung học và các
quy định hiện hành.Khơng có ai vi phạm pháp luật.
3. Điểm yếu:
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:


- Cần có biện pháp kỷ luật tốt hơn
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được u cầu từng chỉ số của tiêu

chí:
Chỉ số a
Đạt:
Khơng đạt:

Chỉ số b
Đạt:
Không đạt:

Chỉ số c
Đạt:
Không đạt:

5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Khơng đạt:
(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt).
Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên) Trần Thị Hằng

PHỊNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO KRƠNG BÚK
Trường THCS NGUYỄN CƠNG TRỨ
Nhóm 4
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 4: Thực hiện chưong trình giáo dục và các hoạt động giáo dục
Tiêu chí 1: Nhà trường thực hiện thời gian năm học
a) Thực hiện kế hoạch thời gian năm học theo đúng quy định
b) Thực hiện kế họach giảng dạy và học tập từng môn học theo đúng quy định
c) Hàng tháng rà sốt đánh giá việc thực hiện
1. Mơ tả hiện trạng (mục này phải có các thơng tin, minh chứng kèm theo)
- Căn cứ vào PPCT của sở Gd, nhiệm vụ năm học của PGD, của nhà trường các văn bản

hướng dẫn của ngành
2. Điểm mạnh:
- Nhà trường có kế hoạch năm học, học kỳ, tháng, tuần cụ thể, giáo viên có lịch báo giảng,
sổ đầu bài, thời khố biểu
3. Điểm yếu:
- Một số mơn do yếu tố khách quan nên dạy còn chậm so với tiến độ
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Tăng cường hơn nữa việc kiểm tra rà soát, điều chỉnh, bổ sung việc thực hiện kế hoạch
năm học, có kế hoạch dạy bù cho kịp tiến độ chương trình