Kế hoạch dạy học môn Sinh học lớp 10 doc

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn học: Sinh học
Lớp 10
Chương trình cơ bản
Học kỳ: II Năm học: 2010 - 2011
1
1. Môn học: Sinh học
2. Chương trình
Cơ bản 
Nâng cao 
Học kỳ: Học kì 1 Năm học: 2010 - 2011
3. Họ và tên giáo viên xây dựng kế hoạch: Ngô Quốc Ngọc
4. Địa chỉ liên lạc
Sở GD – ĐT Tỉnh Điện Biên
Trường THPT Mường Nhà – Huyện Điện Biên – Tỉnh Điện Biên
5. Các chuẩn của môn học ( theo chuẩn do Bộ GD - ĐT ban hành)
- Kiến thức:
- Học sinh có khái niệm về chu kì tế bào, phân biệt được nguyên phân và giảm
phân, hiểu được các ý nghĩa của nguyên phân và giảm phân.
- Học sinh hiểu và trình bầy được khái niệm vi sinh vật, các kiểu dinh dưỡng và
ứng dụng của vi sinh vật vào trong đời sống
- Trình bầy được tính quy luật sinh trưởng trong nuôi cấy liên tục và không liên
tục.
- Học sinh nắm kiến thức cơ bản về virut, phương thức sinh sản của virut, ứng
dụng của virut trong thực tiễn. Nắm được khái niệm miễn dịch và bệnh truyền nhiễm
- Kỹ năng:
- Kĩ năng quan sát, mô tả: HS biết quan sát và mô tả được
- Kĩ năng thực hành: HS thành thạo
2
Rèn luyện và phát triển kỹ năng quan sát, thí nghiệm. Học sinh được làm các tiêu
bản hiển vi, tiến hành quan sát dưới kính lúp, biết sử dụng kính hiển vi, thu thập và xử

lý mẫu vật, biết bố trí và thực hiện một số thí nghiệm đơn giản để tìm hiểu nguyên
nhân của một số hiện tượng, quá trình sinh học.
- Kĩ năng vận dụng vào thực tiễn ở địa phương: Bước đầu học sinh có thể vận
dụng được
- Kĩ năng tư duy
Phát triển kỹ năng tư duy thực nghiệm - quy nạp, chú trọng phát triển kỹ năng tư
duy lý luận. (phân tích, tổng hợp, khái quát hoá… đặc biệt là kỹ năng nhận dạng, đặt
ra và giải quyết vấn đề gặp phải trong học tập và trong thực tiễn cuộc sống).
- Kỹ năng học tập
Phát triển kỹ năng học tập, đặc biệt là kỹ năng tự học: Biết thu thập và xử lý thông
tin; lập bảng, biểu, sơ đồ, đồ thị, làm việc cá nhân và làm việc theo nhóm; làm các báo
cáo nhỏ, trình bày trước tổ, lớp…
- Hình thành kỹ năng rèn luyện sức khoẻ
Biết vệ sinh cá nhân, bảo vệ cơ thể, phòng chống bệnh, tật, thể dục, thể thao…
nhằm nâng cao năng suất học tập và lao động.
6. Yêu cầu về thái độ
Củng cố niềm tin vào khả năng của khoa học hiện đại trong việc nhận thức bản
chất và tính quy luật của các hiện tượng sinh học.
Có ý thức vận dụng các tri thức và kỹ năng học được vào cuộc sống lao động học tập.
Xây dựng ý thức tự giác và thói quen bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống,
có thái độ và hành vi đúng đắn đối với các vấn đề về dân số, sức khoẻ sinh sản, phòng
chống ma tuý, HIV/ AIDS.
3
7. Mục tiêu chi tiết
Mục tiêu
Nội dung
Mục tiêu chi tiết
Bậc 1 Bậc 2 Bậc 3
Chương IV: Phân bào
Bài 18: Chu

kì tế bào và
quá trình
nguyên phân
Mô tả được chu kì
tế bào
Nêu được diễn biến
cơ bản của nguyên
phân
Phân biệt được chu kì tế
bào ở các loại mô là
khác nhau
Giải thích được hiện
tượng co xoắn cực đại
của NST
Làm bài tập về
nguyên phân
Bài 19:
Giảm phân
Nêu được diễn biến
cơ bản của giảm
phân
Hiểu được ý nghia của
tiếp hợp trao đổi chéo
Biết lập bảng so sánh
nguyên phân và giảm
phân.
Làm bài tập về
giảm phân
Bài 20: Thực
hành: Quan

sát các kì
của quá
trình nguyên
phân trên
tiêu bản rễ
hành
Quan sát tiêu bản
phân bào
Vẽ được các kì phân
bào
Làm tiêu bản tạm
thời về phân chia
tế bào
Phần ba: Sinh học vi sinh vật học
Chương I: Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở vi sinh vật
Bài 22: Dinh
dưỡng,
chuyển hóa
vật chất và
năng lượng
ở vi sinh vật
Nêu được khái niệm
vi sinh vật
Nêu được các kiểu
dinh dưỡng
Nêu được hô hấp
hiếu khí và hô hấp
kị khí,
Trình bầy được các kiểu
chuyển hóa vật chất và

năng lượng ở vi sinh vật
dựa vào nguồn năng
lượng, cacbon.
Bài 23: Quá
trình tổng
Nêu được đặc điểm
chung của quá trình
Phân biệt các loại môi
trường nuôi cấy
Học sinh giải
được bài tập về
4
Mục tiêu
Nội dung
Mục tiêu chi tiết
Bậc 1 Bậc 2 Bậc 3
hợp và phân
giải các chất
ở vi sinh vật
tổng hợp và phân
giải chủ yếu ở vi
sinh vật
Lấy các ví dụ và phân
tích những ứng dụng
của quá trình này trong
thực tế cuộc sống
trao đổi chất ở vi
sinh vật
Bài 24: Thực
hành: Lên

men etilic và
lactic
Biết cách làm thí
nghiệm
Giải thích các hiện
tượng trong thi nghiêm
Biết làm một số sản
phẩm lên men
Chương II:
Sinh trưởng và sinh sản của vi sinh vật
Bài 25:
Sinh trưởng
của vi sinh
vật
Trình bầy được đặc
điểm chung của sự
sinh trưởng ở vi
sinh vật
Giải thích được sự sinh
trưởng của chúng trong
điều kiện nuôi cấy liên
tục và không liên tục
Làm bài tập về
sinh trưởng của
quần thể vi sinh
vật
Bài 26:
Sinh sản của
vi sinh vật
Nêu được các hình

thức sinh sản ở vi
sinh vật
Phân biệt được các kiểu
sinh sản ở vi sinh vật
Làm bài tập về
sinh sản của vi
sinh vật
Bài 27: Các
yếu tố ảnh
hưởng đến
sinh trưởng
của vi sinh
vật
Trình bầy được
những yếu tố ảnh
hưởng tới sinh
trưởng của vi sinh
vật và úng dụng của
chúng
Giải thích được những
yếu tố ảnh hưởng tới
sinh trưởng
Bài 28:
Thực hành:
Quan sát
một số vi
sinh vật
Quan sát được một
số vi khuẩn
Vẽ sơ đồ hình dạng tế

bào vi khuẩn
Chương III: Virut và bệnh truyền nhiễm
Bài 29: Cấu
trúc các loại
virút
Trình bầy khái niệm
và cấu tạo của virut
Mô tả cấu tạo chi tiết
của một số virut
Bài 30: Sự
nhân lên của
virút trong
tế bào vật
Tóm tắt được chu kì
nhân lên của virut
trong tế bào chủ
Tìm hiểu về HIV, bệnh
AIDS
5
Mục tiêu
Nội dung
Mục tiêu chi tiết
Bậc 1 Bậc 2 Bậc 3
chủ.
Bài 31: Virut
gây bệnh,
ứng dụng
của virut
trong thực
tiễn

Nêu được tác hại
của virut, cách
phòng tránh
Một số ứng dụng
của virut
Bài 32: Bệnh
truyền
nhiễm và
miễn dịch
Trình bầy được một
số khái niệm bệnh
truyền nhiễm, miễn
dịch, inteferon, các
phương thức lây
truyền bệnh truyền
nhiễm và cách
phòng tránh
Tìm hiểu một số bệnh
truyền nhiễm thường
gặp ở người và động vật
ở địa phương báo cáo.
8. Khung phân phối chương trình.

Nội dung bắt buộc / Số tiết
ND tự
chọn
Tổng số
tiết
Ghi chú
Lý

thuyết
Bài tập
Thực
hành
Ôn tập Kiểm tra
9 1 3 1 2 16 16

9. Lịch trình chi tiết
Bài học Tiết
Hoạt
động DH
chính
Hình thức
dạy học
PP, PT dạy học
KT -
ĐG
Ghi chú
Chương IV: Phân bào
Bài 18: Chu kì 20 - Lý Trên lớp: Đối với học
6
Bài học Tiết
Hoạt
động DH
chính
Hình thức
dạy học
PP, PT dạy học
KT -
ĐG

Ghi chú
tế bào và quá
trình nguyên
phân
thuyết
- PPDH:
Trực quan
Vấn đáp
Nêu vấn
đề
- Phiếu học tập Diễn
biến cơ bản của các pha
trong kì trung gian.
- Phiếu học tập: Diễn
biến cơ bản các kì
nguyên phân
- Tranh hình 18.1; 18.2
sgk phóng to, mô hình
nguyên phân.
- Máy chiếu
Ở nhà:
- Học sinh tìm hiểu ý
nghĩa nguyên phân trên
lí thuyết và thực tiễn.
sinh khá giỏi:
- Tại sao
NST lại co
xoắn tối đa
khi bước vào
kì sau?

- Điều gì xẩy
ra nếu ở kì
giữa thoi
phân bào bị
phá hủy?
Bài 19: Giảm
phân
21 - Lý
thuyết
- PPDH:
Trực quan
Vấn đáp
Trên lớp:
- Phiếu học tập: Diễn
biến cơ bản các kì giảm
phân
- Tranh hình 19.1; 19.2
sgk phóng to, mô hình
nguyên phân.
Đối với học
sinh khá giỏi:
- Hiểu ý
nghĩa của
trao đổi chéo
với sinh học
- Phiếu học
tập: Điểm
7
Bài học Tiết
Hoạt

động DH
chính
Hình thức
dạy học
PP, PT dạy học
KT -
ĐG
Ghi chú
- Máy chiếu
Ở nhà:
- Phiếu học tập: Điểm
khác biệt nguyên phân
giảm phân
khác biệt
nguyên phân
giảm phân
Bài 20: Thực
hành: Quan
sát các kì của
quá trình
nguyên phân
trên tiêu bản
rễ hành
22
Thực hành
PPDH:
Trực
quan, hoạt
động
nhóm, vấn

đáp
Trên lớp:
- Kính hiển vi quang
học, tiêu bản cố định,
tạm thời rễ hành.
- Tài liệu hình ảnh
động về nguyên phân.
- Máy chiếu
Ở nhà:
- Viết bài thu hoach và
giải thích các câu hỏi
trong bài
Đối với học
sinh khá giỏi:
Làm tiêu bản
tạm thời, giải
thich tại sao
cùng một kì
có những
hình khác
nhau?
Phần ba: Sinh học vi sinh vật
Chương I: Chuyển hóa vật chât và năng lượng ở vi sinh vật
Bài 22: Dinh
dưỡng,
chuyển hóa
23 - Lý
thuyết
- PPDH:
Ở nhà:

- Học sinh nghiên cứu
bài trước khi đến lớp.
Trên lớp:
Đối với học
sinh khá giỏi:
Bảng Phân
8
Bài học Tiết
Hoạt
động DH
chính
Hình thức
dạy học
PP, PT dạy học
KT -
ĐG
Ghi chú
vật chất và
năng lượng ở
vi sinh vật
Trực quan
Vấn đáp
Nêu vấn
đề
- GV: Phát vấn
- HS: Trả lời
- Bảng: Kiểu dinh
dưỡng
Ở nhà:
- Bài tập 1, 2, 3 sgk

biệt các hình
thức hô hấp
và lên men
Bài 23: Quá
trình tổng hợp
và phân giải
các chất ở vi
sinh vật
24
- Lý
thuyết
- PPDH:
Vấn đáp
Giảng giải
Ở nhà:
- Học sinh nghiên cứu
bài trước khi đến lớp
Trên lớp:
- GV: Phát vấn
- HS: Trả lời
Ở nhà:
- Bảng: Sự sai khác
giữa hai quá trình lên
men
Đối với học
sinh khá giỏi:
Giải thích tại
sao khi để
quả vải chín
qua 3 - 4

ngày thì có
mùa chua?
Bài 24: Thực
hành: Lên
men etilic và
lactic
25 Thực hành
PPDH:
Trực
quan, hoạt
động
Ở nhà:
- Học sinh muối dưa
chua, cà.
Trên lớp:
- Thực hành trưc quan.
Đối với học
sinh khá giỏi:
Giải thích
các câu hỏi
trong bài
9
Bài học Tiết
Hoạt
động DH
chính
Hình thức
dạy học
PP, PT dạy học
KT -

ĐG
Ghi chú
nhóm, vấn
đáp
Ở nhà:
- Viết bài thu hoach và
giải thích các câu hỏi
trong bài
Chương II: Sinh trưởng và sinh sản của vi sinh vật
Bài 25:
Sinh trưởng
của vi sinh vật
Bài 27: Các
yếu tố ảnh
hưởng đến
sinh trưởng
của vi sinh vật
26
- Lý
thuyết
- PPDH:
Trực quan
Vấn đáp
Nêu vấn
đề
Ở nhà:
- Học sinh nghiên cứu
bài trước khi đến lớp
- Tìm hiểu các ứng
dụng của vi sinh vật.

Trên lớp:
- GV: Phát vấn
- HS: Trả lời
- Bảng: Sự phân chia tế
bào ecoli.
-Hình 25 sgk
- Phiếu học tập: Đặc
điểm các pha sinh
trưởng
- Bảng các chất ức chê
sinh trưởng
Đối với học
sinh khá giỏi:
Làm bài tập
vê sinh
trưởng của vi
sinh vật
Bài 26: 27 - Lý Ở nhà: Đối với học
10
Bài học Tiết
Hoạt
động DH
chính
Hình thức
dạy học
PP, PT dạy học
KT -
ĐG
Ghi chú
Sinh sản của

vi sinh vật
thuyết
- PPDH:
Trực quan
Vấn đáp
Nêu vấn
đề
- Học sinh nghiên cứu
bài trước khi đến lớp
Trên lớp:
- GV: Phát vấn
- HS: Trả lời
- Hình 26.1, 26.2, 26.3
sgk
- Máy chiếu
sinh khá giỏi:
Giải thích
câu 3 sgk
trang 105
Bài 28:
Thực hành:
Quan sát một
số vi sinh vật
28
Thực hành
PPDH:
Trực
quan, hoạt
động
nhóm, vấn

đáp
Trên lớp:
- Kính hiển vi, lam
kính, la men, que cấy,
pipet, giá ống nghiệm,
giấy lọc.
- Thuốc nhuộm
- Mẫu vật : nấm mốc,
nấm men.
- Hình 28 sgk
- Máy chiếu
Ở nhà:
- Viết bài thu hoạch và
giải thích các câu hỏi
trong bài
Học sinh khá
giỏi:
11
Bài học Tiết
Hoạt
động DH
chính
Hình thức
dạy học
PP, PT dạy học
KT -
ĐG
Ghi chú
Tiết 29 Kiểm tra một tiết
Chương III: Virut và bệnh truyền nhiễm

Bài 29: Cấu
trúc các loại
virút
Bài 31: Virut
gây bệnh
30
- Lý
thuyết
- PPDH:
Trực quan
Vấn đáp
Nêu vấn
đề
Ở nhà:
- Học sinh nghiên cứu
bài trước khi đến lớp
Trên lớp:
- GV: Phát vấn
- HS: Trả lời
- Hình 29.1, 29.2, 29.3
sgk phóng to
Ở nhà:
- Bảng: sự khác biệt
giữa vi khuẩn và virut.
Học sinh khá
giỏi:
- Bài tập 3
sgk trang 118
Bài 30: Sự
nhân lên của

virút trong tế
bào vật chủ.
31
Trực
quan, hoạt
động
nhóm, vấn
đáp
Ở nhà:
- Học sinh nghiên cứu
bài trước khi đến lớp
Trên lớp:
- GV: Phát vấn
- HS: Trả lời
- Tranh hình 30 sgk
- Máy chiếu
Học sinh khá
giỏi:
- Vì sao mỗi
loại virut chỉ
có thể xâm
nhập vào một
số loại tế
bào?
Bài 32: Bệnh
truyền nhiễm
32 - Lý
thuyết
Ở nhà:
- Học sinh nghiên cứu

Học sinh khá
giỏi:
12
Bài học Tiết
Hoạt
động DH
chính
Hình thức
dạy học
PP, PT dạy học
KT -
ĐG
Ghi chú
và miễn dịch
Bài 31: Ứng
dụng của virut
trong thực
tiễn
- PPDH:
Trực quan
Vấn đáp
Nêu vấn
đề
bài trước khi đến lớp
- Học sinh sưu tầm tài
liệu về bệnh do virut.
Trên lớp:
- GV: Phát vấn
- HS: Trả lời
- Tranh hình 31,

- Phiếu học tập: Phân
biệt miễn dich dịch thể
và miễn dịch tế bào.
- Xung
quanh ta có
nhiều vi sinh
vật gây bênh
nhưng ta vẫn
khỏe mạnh?
Tiết 33 Bài tập
Tiết 34 Ôn tập học kì II
Tiết 35 Kiểm tra học kì II
- Kiểm tra thường xuyên ( cho điểm / không cho điểm): Kiểm tra bài cũ, kiểm tra
trong quá trình dạy trên lớp, làm bài test ngắn…
- Kiểm tra định kỳ: KT 15 phút, KT 45 phút.
Hình thức
KTĐG
Số lần
Trọng
số
Thời điểm/ nội dung
KT miệng 1 1 Kiểm tra thường xuyên
KT 15 phút
2 1
Lần 1: Sau khi học xong Bài 25: Sinh trưởng của vi
sinh vật.
Lần 2: Sau khi học xong Bài 30: Sự nhân lên của
virut trong tế bào vật chủ
13
KT 45 phút

1 2
Sau khi học xong Chương II: Sinh trưởng và sinh
sản của vi sinh vật
- Phân bào
- Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở vi sinh vật
- Sinh trưởng và sinh sản của vi sinh vật
Thi HK
1 3 - Chương IV: Phân bào
- Phần ba: Sinh học vi sinh vật
11. Danh mục tài liệu tham khảo, học liệu bổ sung cho môn học.
- Vũ Văn Vụ (2001), Sinh lý học thực vật, NXBGD.
- Đinh Quang Báo, Nguyễn Đức Thành (1989), Phương pháp dạy học sinh học,
NXBGD.
- Phạm Đình Hổ (1993), Di truyền học, NXB Giáo dục.
- />12. Một số phần mềm sử dụng trong dạy học
- Phần mềm Powerpoint
- Phần mềm Excel vẽ đồ thị, biểu đồ.
- 13. Một số công cụ, phương tiện dạy học.
- Tranh vẽ dùng cho dạy học Sinh học 10
- Máy tính
- Projector.
- Đĩa CD
TỔ TRƯỞNG TỔ BỘ MÔN HIỆU TRƯỞNG
14
15