Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (63.84 KB, 2 trang )
ĐINH VĂN QUYẾT – THPT VIỆT ĐỨC
TRAO ĐỔI VỀ VIẾT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
1. Khái niệm chung :
Sáng kiến kinh nghiệm không phải là “Cái gì to lớn, cao siêu” nó chỉ là một ý
kiến cho một công việc tiến hành tốt hơn, là những điều mà người này hiểu biết có thể
áp dụng nhiều cho thực tế, có hiệu quả trong cuộc sống, trong công tác, những điều đó
mọi người có thể tiếp xúc được.
2. Định Hướng cho một sáng kiến:
- Trong chuyên môn có thể là một biện pháp nào giúp cho học sinh học tập tốt phần
nào đó, khối nào đó.
- Trong giáo dục học sinh tập trung vào các mảng chủ đề.
+ Giáo dục học sinh có ý thức học tập tốt
+ Giáo dục học sinh só đạo đức tốt
+ Giúp học sinh rèn luyện, phát triển tài năng ….
- Trong công tác quản lý :
+ Biện pháp nâng cao công tác quản lý về tổ chức ….
+ Biện pháp đổi mới phương pháp dạy học môn nào đó …
+ Kinh nghiệm về tự học và bồi dưỡng của cá nhân
- Đối với giáo viên:
+ Kinh nghiệm giúp học sinh học tốt bộ môn, chương, loại hình cụ thể môn học.
+ Kinh nghiệm giảng dạy bộ môn …
+ Kinh nghiệm bổi dưỡng học sinh giỏi …
3. Cấu trúc một SKKN
1) Mở đầu
Mở đẩu trích dẫn vài ý về cơ sở lý luận, tình hình thực tiễn, văn bản hướng dẫn chỉ
đạo có liên quan đến nội dung sáng kiến mình trình bày.
- Thực trạng vấn đề gì của sáng kiến
- Những suy nghĩ của tác giả về vấn đề mà mình cần viết kinh nghiệm với nội dung
đó.
- Những khó khăn và thuận lợi khi giải quyết vần đề đó.
2) Nội dung