giáo án vật lý 8(3cột, cả năm)
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (626.33 KB, 82 trang )
Giáo án Vật lí 2009-2010
L 8: !"#$ %
Tieát HKI HKII
&'()*+& , - +."&.")*
.
$ $ /0 $1 % 2&'(&3456786+
.
9 9 &'()*):&'(
)*#&;)
$ ! <&=5676>?#
&+ +&
@ @ (ABC2 $$ , D&E)FEG&
&6H
I I 2<7JC2KLD
M&
$9 $1 'NO">&<O&'(
)*&4')P'NH
- - 2Q4RD $@ $ &S.
%
Kieåm tra 1 tieát
$I
Kim tra.
! % T>RE $- $$ UV&S
, ! T>RE&EC=:W&
&;&4
$% $9 0C:PXG&S
1 , T>RE#&ML'( $! $@ ;&PM&&SCF
1 2)Y'TRQZ $, $I [&+W&<7J&S
$ &SQCGC2)Y'
TRQZ
91 $- .RE=4&S\4&N
CS
9 $ 2? 9 $% 2786.CF
D&SF+56&S
@ 9 ;+& 9$ $! *+&S
I ]> 99 $, <&=5676>?#
&+$ &S&
- (Q4&#^ 9@ ]>
% @ _&C5; 9I (Q4&#^^
! I ;RE
/`!
Giáo án Vật lí 2009-2010
Chương I:CƠ HỌC
a^bc
1. ;8&'()*+&56M&+)0\4&'()*
:N5MAd5&'()*&e"&'()*
$:50C6)GCF7(ABR2&4&"&Q\4&'()*
:D&M&50\4&'()*)56507W&\4&'(
)*#&;)
9N)F5MAd&25DAd\4C2C6Q7)?50D&
7(ABC27J5Z+
@;8R2XE&SC2Q4RDN)FQ*R0D&C6Q.568QQ4
RD)R056#f&
I;8R2<7JC2&7DAd\4C2<7JCNQ*5
)4&'()*&7)F&SFLDM&568&M&)F
Q*R0&SF)R056#f&7J#&DSQLDM&
-:D>REC6W56Q0L4&Sg4D>RE"C2DAd56ASM&D
Ad
:h8&M&)FQ*R0&SF."8QD>RE)R0&6
6'
%K;8&P=R2iG\4D>RE&EC=56D>RE#&ML'(
:M&D>RE&EC=&j)*R<56CFN\4&EC=
:h8&M&'Nk7W&&;&4
!:&7C2)Y'TRQZ567D&M&)*Cl\4C26'&j
CFN\4&EC=56&(M&\4>&>&EC=
:h8&M&R2?")#S?
,:[&<7S#&DSQ;+&56#&DSQ;A)R0
M&;&jC256Lm)A_&&'(
:&7R2786;Q*CGQD'+)+8"n)3R'4)_&
C5;D>Ad&DQD'+)+8
1:`&f4\4;RE
:ROAd;&PM&;RE)(M&;RE";56&4
:N5MAd&P=Q*5&'()*3)*."Q*5oN4
3&."Q*5)6&i7_Am&4'Zp3&.
:;8R2&'(&Dg4)*."&.56R2786+.
/`!
$
Giỏo ỏn Vt lớ 2009-2010
Soạn: 25/08/2009 6'AG':
Tun: 1
Chơng I : Cơ học
Tiết 1
-
Chuyển động cơ học
I. Mục tiêu:
* Kiến thức:
- Nêu đợc những thí dụ về chuyển động cơ học trong thực tế.
- Nêu đợc thí dụ về tính tơng đối của chuyển động và đứng yên, đặc biệt biết xác
định trạng thái của vật đối với mỗi vật đợc chọn làm mốc.
- Nêu đợc thí dụ về các dạng chuyển động cơ học: chuyển động thẳng, chuyển
động cong, chuyển động tròn.
* Kĩ năng:
- Vận dụng đợc kiến thức vào thực tế.
* Thái độ:
- Có ý thức tìm hiểu thông tin , xử lí thông tin, yêu thích bộ môn.
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK- Giáo án:
- HS: Đọc trớc nội dung bài:
III. Các hoạt động dạy và học:
1.
n
nh t chc
:(Q4RfR05SR&Cl>
:&XZ"&k&o
2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
*Hoạt động 1: Giới thiệu
chơng trình vật lí lớp 8: 3
- Giới thiệu một số nội dung
cơ bản của chơng và đặt vấn
đề nh trong SGK.
*Hoạt động 2: Tìm hiểu
cách xác định vật chuyển
động hay đứng yên.14
H: Em hãy nêu ví dụ về vật
chuyển động và ví dụ về vật
đứng yên? .
- Chuẩn lại VD
H:Tại sao nói vật đó chuyển
động?
- Kết luận: vị trí của vật đó
so với gốc cây thay đổi
chứng tỏ vật đó đang chuyển
động , vị trí vật đó so với gốc
cây không đổi chứng tỏ vật
đó đứng yên .
H:Vậy, khi nào vật chuyển
động , khi nào vật đứng yên?
- GVKhi nào vật đợc coi là
đứng yên ?
- Dự đoán về sự
chuyển động của
mặt trời và trái đất .
- Thảo luận theo
bàn và nêu ví dụ.
- NX
- KL
- Lập luận chứng
tỏ vật trong ví dụ
đang chuyển động
hay đứng yên.
- Thảo luận nhóm
và trả lời C1
- Đọc kết luận
SGK.
- Trao đổi thảo
luận kết luận
câu C2, C3 . Lấy
VD
VD: Ngời ngồi trên
thuyền đang trôi
1.Làm thế nào để biết một
vật chuyển động hay đứng
yên
C1: So sánh vị trí của ô tô ,
thuyền , đám mây với 1 vật
nào đó đứng yên bên đờng ,
bên bờ sông .
* Kết luận : Khi vị trí của
vật so với vật mốc thay đổi
theo thời gian thì vật chuyển
động so với vật mốc. Chuyển
động này gọi là chuyển động
cơ học.
C2: Ô tô chuyển động so với
hàng cây bên đờng
C3: Vật không thay đổi vị trí
/`!
9
Giỏo ỏn Vt lớ 2009-2010
- HD cho h/s thảo luận câu
trả lời và chốt lại câu trả lời
đúng nhất.
Hoạt động 3: Tính tơng đối
của chuyển động và đứng
yên:
14
- Đề ra thông báo nh SGK.
- Yêu cầu h/s quan sát H1.2
SGK để trả lời C4, C5.
-Lu ý h/s nêu rõ vật mốc
trong từng trờng hợp .
- Yêu cầu h/s lấy ví dụ về
một vật bất kỳ
HD:Nhận xét nó chuyển
động so với vật nào, đứng
yên so với vật nào?và rút ra
nhận xét:
-Vật chuyển động hay đứng
yên là phụ thuộc vào yếu tố
nào ?
- Yêu cầu cầu h/s trả lời C8.
*Hoạt động 4: nghiên cứu
một số chuyển động thờng
gặp. 5
- Yêu cầu HS quan sát
H1.3abc SGK để trả lời C9 .
- Có thể cho hs thả bóng bàn
xuống đất, xác định quĩ đạo.
*Hoạt động 5: Vận dụng.
5
- GV cho h/s quan sát H1.4
SGK và trả lời câu hỏi C10 ;
C11.
- GV yêu cầu h/s đọc và học
thuộc phần ghi nhớ.
theo dòng nớc , vì
vị trí của ngời ở
trên thuyền không
đổi nên so với
thuyền thì ngời ở
trạng thái đứng
yên.
- Thảo luận câu
hỏi của giáo viên
yêu cầu và kết luận
câu hỏi đó.
- Dựa vào nhận xét
trạng thái đứng yên
hay chuyển động
của một vật nh
C4;C5 để trả lời
C6.
- Dựa vào kết luận
trao đổi thảo
luận kết luận ?
C8.
- Nhận xét và rút
ra các dạng chuyển
động thờng gặp và
trả lời C9.
- HS hoạt động cá
nhân vận dụng trả
lời câu hỏi.
- Đọc phần ghi nhớ
đối với vật mốc thì đợc coi
là đứng yên.
2 . Tính tơng đối của
chuyển động và đứng yên:
C4:Hành khách chuyển động
so với nhà ga. Vì vị trí của
hành khách so với nhà ga là
thay đổi .
C5: So với toa tàu, hành
khách đứng yên vì vị trí của
hành khách so với toa tàu là
không đổi .
C6 : Một vật có thể chuyển
động so với vật này, nhng lại
đứng yên đối với vật kia.
C7:
Vậy: chuyển động hay đứng
yên có tính tơng đối .
* Kết luận: ( SGK)
C8: Nếu coi một điểm gắn
với trái đất là mốc thì vị trí
của mặt trời thay đổi từ đông
sang tây .
3 . Một số chuyển động th-
ờng gặp:
C9 :
- Chuyển động thẳng.
- Chuyển động cong.
- Chuyển động tròn.
4. Vận dụng:
C10: Ô tô đứng yên so với
ngời lái xe, chuyển động so
với cột điện.
C11: Có lúc sai. Ví dụ: Vật
chuyển động tròn quanh vật
mốc.
+ Ghi nhớ: SGK.
4.Củng cố.3
- GV hệ thống nội dung chính của bài và khắc sâu nội dung đó cho h/s.
- Đọc có thể em cha biết.
/`!
@
Giỏo ỏn Vt lớ 2009-2010
5.H
ớng dẫn học ở nhà.1
- Học bài theo vở và SGK.
- Làm bài tập từ 1.1đến 1.6 SBT.
- Chuẩn bị bài : Vận tốc .
^/qr#&&SQ
Soạn: 26/08/2009 Tun: 2
Giảng :
Tiết2 Bài 2 Vận tốc
I.Mục tiêu
:
1.Kiến thức:
- So sánh quãng đờng chuyển động trong 1 giây của mỗi chuyển động để rút ra
cách nhận biết sự nhanh , chậm của chuyển động .
- Nắm đợc công thức vận tốc và ý nghĩa khái niệm vận tốc. Đơn vị chính của vận
tốc là m/s ; km/h và cách đổi đơn vị vận tốc .
2. Kỹ năng
: Biết vận dụng công thức tính vận tốc để tính quãng đờng , thời gian
của chuyển động .
3. Thái độ
: Có thái độ học tập nghiêm túc và hứng thú trong học tập.
II.Chuẩn bị:
- GV:Bảng phụ ghi nội dung bảng 2.1 sgk :
- HS : Nghiên cứu trớc nội dung bài.
III. Các hoạt động dạy và học:
1.
n
nh t chc
- Kim tra s s lp
2. Kiểm tra 5
: Thế nào là chuyển động và đứng yên? Lấy một ví dụ về chuyển
động và đứng yên? Lấy một ví dụ để làm rõ tính tơng đối của chuyển động?.
- Đ/A( ghi nhớ SGK)- VD: HS
3. Bài mới
:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
*Hoạt động 1: Tổ chức
tình huống học tập :
2
- GV nêu vấn đề theo
phần mở bài trong SGK.
*Hoạt động 2: Nghiên
cứu khái niệm vận tốc
- HS nhận biết vấn
đề cần tìm hiểu của
bài.
1.Vận tốc là gì?
C1. Cùng chạy một quãng đờng
/`!
I
`A'S
Giỏo ỏn Vt lớ 2009-2010
là gì?18
- Hớng dẫn h/s vào vấn
đề so sánh sự nhanh
chậm của chuyển động.
Yêu cầu h/s hoàn thành
bảng 2.1.
- Yêu cầu h/s sắp xếp
thứ tự chuyển động
nhanh chậm của các bạn
nhờ số đo quãng đờng
chuyển động trong 1
đ/vị thời gian.
- Yêu cầu h/s làm C3.
-H:ớng dẫn, giải thích
để h/s hiểu rõ hơn về
khái niệm vận tốc.
*Hoạt động 3: Xây
dựng công thức tính
vận tốc:14
- Cho h/s tìm hiểu về
công thức tính vận tốc
và đơn vị của vận tốc.
- Hớng dẫn h/s cách đổi
đơn vị của vận tốc.
- Giới thiệu về tốc kế.
- Yêu cầu h/s trả lời C4,
C5, C6, C7, C8.
- Hớng dẫn h/s trả lời
nếu h/s gặp khó khăn.
- Chuẩn kiến thức C4,
C5, C6, C7, C8.
- Yêu cầu h/s đọc và
học thuộc phần ghi nhớ.
- Thảo luận nhóm
trả lời C1;C2 để rút
ra khái niệm về vận
tốc chuyển động.
- Hoạt động cá
nhân vận dụng trả
lời câu hỏi C3
- Tìm hiểu về công
thức, đơn vị các đại
lợng có trong công
thức.
- Nắm vững công
thức, đơn vị và cách
đổi đơn vị vận tốc.
- Tìm hiểu về tốc kế
và nêu lên nhiệm vụ
của tốc kế là gì.
- HĐ cá nhân thảo
luận và trả lời các
câu hỏi C4, C5, C6,
C7, C8.
- NX
- KL
nh nhau, bạn nào mất ít thời gian
sẽ chạy nhanh hơn.
C2. Bảng 2.1.
* Kết luận:
Vận tốc là quãng đờng đi trong
một đơn vị thời gian.
C3:
(1) Nhanh , (2)
Chậm
(3) Quãng đờng đi đợc, (4) Đơn
vị.
2 . Công thức tính vận tốc:
s
V
t
=
Trong đó: s là quãng đờng.
t là thời gian.
v là vận tốc.
3 . Đơn vị vận tốc :
C4: m/phút, km/h
km/s, cm/s
1km/h=1000m/3600s= 0,28m/s.
- Độ lớn của vận tốc đợc đo bằng
dụng cụ gọi là tốc kế ( hay đồng
hồ vận tốc).
C5:
v
=36km/h=36000/3600= 10m/s
v
$
= 10800/3600=3m/s
v
9
= 10m/s
So sánh ta thấy, ô tô, tàu hoả
chạy nhanh nh nhau. Xe đạp
chuyển động chậm nhất.
C6:
v=
t
s
=
I"
!
= 54km/h= 15m/s
C7: t=40phút=2/3h
v=12km/h
S =v.t=12.2/3=8
km.
C8: v=4km/h
t=30phút=
$
h
s=v.t= 4.1/2=2km.
* Ghi nhớ: SGK.
4 Củng cố3
/`!
-
Côt
1 2 3 4 5
STT
Tên
HS
Quãng
đờng
chạy
s( m)
Thời
gian
chạy
t(s)
Xếp
hạng
Quãng
đờng
chạy
trong 1
giây
1 An 60 10 3 6m
2 Bình 60 9,5 2 6,32m
3 Cao 60 11 5 5,45m
4 Hùng 60 9 1 6,67m
5 Việt 60 10,5 4 5,71m
Giỏo ỏn Vt lớ 2009-2010
- GVchốt lại kiến thức trọng tâm của bài và khắc sâu nội dung đó cho h/s.
- Đọc phần có thể em cha biết.
5.H
ớng dẫn học ở nhà.3
- Học bài theo vở và SGK. - Làm bài tập từ 2.1đến 2.5SBT
- GV :HD bài 2.5: + Muốn biết ngời nào đi nhanh hơn phải tính gì?
+ Nếu để đơn vị nh đầu bài có so sánh đợc không ?
- Chuẩn bị bài : Chuyển động đều chuyển động không đều .
IV.
qr#&&SQ
Ng6y Soạn: 20 /9/2009 Tun : 3
6'AG' sss Tit : 3
Bài 3 Chuyển động đều chuyển động không đều
I.Mục tiêu
:
1. Kiến thức
:
- Phát biểu đợc định nghĩa của chuyển động đều và không đều. Nêu đợc những ví
dụ về chuyển động đều và không đều thờng gặp .
- Xác định đợc dấu hiệu đặc trng cho chuyển động đều là vận tốc không thay đổi
theo thời gian , chuyển động không đều là vận tốc thay đổi theo thời gian.
- Vận dụng để tính vận tốcênrung bình trên một đoạn đờng.
- Làm thí nghiệm và ghi kết quả tơng tự nh bảng 3.1.
2. Kỹ năng :
Từ các hiện tợng thực tế và kết quả thí nghiệm để rút ra đợc quy luật
của chuyển động đều và không đều .
3. Thái độ
: Tập trung nghiêm túc , hợp tác khi thực hiện thí nghiệm .
II.Chuẩn bị
:
- GV:Bảng phụ ghi các bớc làm thí nghiệm, bảng kết quả mẫu 3.1.
- HS : Đọc trớc bài 3:
III. Các hoạt động dạy và học:
1.
n
nh t chc
- Kim tra s s v sinh lp
- Nhn xột, nhc nh
2. Kiểm tra 4
GV hi: Vận tốc là gì? Viết công thức tính vận tốc?
Đ/A Ghi nhớ SGK.
GV: nhn xột cho im
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung
*Hoạt động 1: Tổ
chức tình huống học
tập : 2
-Trong chuyển động có
những lúc vận tốc thay
đổi nhanh chậm khác
nhau, nhng cũng có lúc
vận tốc nh nhau. Vậy
khi nào có chuyển động
đều , khi nào có chuyển
động không đều?
*Hoạt động 2: Tìm
hiểu về định nghĩa
chuyển động đều và
không đều 10.
- Yêu cầu h/s đọc thông
tin SGK tìm hiểu về
chuyển động đều và
- Nhận biết vấn đề
cần tìm hiểu của
bài.
- Đọc thông tin
SGK tìm hiểu về
chuyển động đều và
không đều. Lấy thí
dụ cho mỗi chuyển
I.Định nghĩa: SGK.
C1: + Quãng đờng A đến D thì
chuyển động của xe là không
đều.
+ Quãng đờng D đến F thì
chuyển động của xe là chuyển
/`!
%
Giỏo ỏn Vt lớ 2009-2010
không đều.
- Yêu cầu h/s quan sát
(H3.1) chuyển động
của trục bánh xe thời
gian 3s và bảng kết
quả3.1 sgk
-
- Hớng dẫn h/s trả lời.
- Chuẩn kiến thức C1,2
*Hoạt động 3: Tìm
hiểu về vận tốc trung
bình của chuyển động
không đều:10
- Yêu cầu h/s tính đoạn
đờng lăn đợc của trục
bánh xe trong mỗi thời
gian ứng với các quãng
đờng AB, BC, CD để
làm rõ khái niệm vận
tốc trung bình.
- Yêu cầu h/s tính toán
và hoàn thiện C3.
- Chuẩn kiến thức.
* Hoạt động 4: Vận
dụng. 12
- Yêu cầu h/s nghiên
cứu nội dung của các
câu C4, C5, C6, C7 thảo
luận và kết luận các câu
hỏi đó.
- Hớng dẫn h/s trao đổi
thảo luận - KL
- Nếu h/s gặp khó khăn
- Hớng dẫn h/s kết luận
- Chuẩn kiến thức ? C4,
C5, C6, C7.
H: Qua bài cần nắm
những nội dung chính
nào ?
- KL
- Yêu cầu h/s đọc và
học thuộc phần ghi nhớ.
động.
- Đọc C1 và điền
kết quả vào bảng
nhận biết về chuyển
động đều và không
đều.
- NX - KL
- Nghiên cứu C2
hoạt động cá nhân
- KL
- NX
- Tìm hiểu về khái
niệm vận tốc trung
bình.
- Hoàn thành C3 từ
đó rút ra công thức
tính vận tốc trung
bình.
- NX
- KL
- Vận dụng các nội
dung đã học trao
đổi thảo luận - KL ?
C4, C5, C6, C7.
- NX
- Kl
động đều.
C2: a, là chuển động đều.
b,c ,d là chuyển động
không đều.
II . Vận tốc trung bình của
chuyển động không đều:
*Trong chuyển động không
đều, trung bình mỗi giây vật
chuyển động đợc bao nhiêu
mét thì ta nói vận tốc trung
bình của chuyển động này là
bấy nhiêu m/s.
C3. v
AB
= 0,017m/s
v
BC
= 0,05m/s
v
CD
= 0,08m/s
Từ A đến D xe chuyển động
nhanh dần.
* Công thức tính vận tốc trung
bình:
v
tb
=
t
s
3 . Vận dụng :
C4: + Chuyển động của ô tô từ
Hà Nội đến Hải Phòng là
chuyển động không đều,
50km/h là vận tốcổnung bình .
C5:
$1
@t u
91
tb
s
V m s
t
= = =
$
$
$
-1
$"It u
$@
tb
s
V m s
t
= = =
Vận tốc trung bình trên cả 2
quãng đờng:
v
tb
=
$
$
tt
ss
+
+
=
$@91
-1$1
+
+
=3,3m/s
C6:
91I I1
tb
S V t km= = =
C7:
* Ghi nhớ:
SGK
4 Củng cố.3
/`!
!
Giỏo ỏn Vt lớ 2009-2010
- GVchốt lại kiến thức trọng tâm của bài và khắc sâu nội dung đó cho h/s.
- Đọc có thể em cha biết.
5.H
ớng dẫn học ở nhà.2
- Học bài theo vở và SGK.
- Làm bài tập từ 3.1đến 3.7SBT.
- Chuẩn bị bài : Biểu diễn lực .&kXjQCG76C24C2<7Jt76-
h/M-u
^/qr#&&SQ
ssssssssssssssssssssssssssssssssss
ssssssssssssssssssssssssssssssssss
ssssssssssssssssssssssssssssssssss
6'4 ,$11,@
6'AG' sss Tit: 4
6 4: BIU DIN LC
I.Mục tiêu:
* Kiến thức:
-N)F5MAd&(&SC2DAdC6Q&4')?50
:&7)FC2C6)GCF5j+
*Kĩ năng
:
- Bi(u diBn )Fc vect+ l2c
:qvC'S#&8.5w&W&Q&&G
* Thái độ
: Có ý thức tìm hiểu thông tin , sử lí thông tin bài, yêu thích bộ môn.
II.Chuẩn bị:
:h/ &kXjQCG76C24C2<7Jt76-h/ Lớ 6 )
- Xe l.n, Rk"4Q&<Q.
- HS : Tìm hiểu trớc nội dung bài biểu diễn lực.
III.Các hoạt động dạy và học
:
/`!
,
`A'S
Giáo án Vật lí 2009-2010
1.
Ổ
n
định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp
- Nhận xét nhắc nhở
2. KiÓm tra: (6
>&r
u.
&'()*)C6WHN5MAd55&'()*)
:&'()*#&;)C6WHN5MAd
:/;&PM&507W&\4&'()*#&;)
RCN788C
h/&XZN5A
3.
6Q
l
:
Ho¹t ®éng cña thÇy Ho¹t ®éng cña trß Néi dung
Ho¹t ®éng 1- : §Æt vÊn
®Ò. L2c có th( l mà 7
)?&'()*Q65
0XD)_&R2&4&
&Q568&l\4
&'()*"5'g4
C256503R2CN
L46#&;H
- ÑaR05MAd 5N7
&8+"50\45N
7.&DAd
6H6Q&6)(
7(ABC2DAd
CN5H
*Ho¹t ®éng 2:
:&kCGoCl>-4)m
7C23&(C6Q7
AG"7)?&'(
)*\45
xNWQR05M
AdQ&&G
xNL4RD
&W&@"@$h .
:6Q&&W&
@lAV8
C<
y
* Ho¹t ®éng 3:
- &;7D *)G
CF5n43>&+56
&C6)GCF
5j+
:xN&kCG
- 2NCG#&DSQ
C2DAd\4C2"
#`&S")+5_"#`&S
)+5_"C6)GCF5Z
+
:2WQ5MAd
:&8C&j&3Q"
8C<
:z&{
- KL
- &kCGD)|)(Q
\4C256N)FC2
C6)GCF5j+
I . Ôn lại khái niệm lực
@ 2&r\44Q
&<QCNQRkC6Q
.50\4XjC.
@$ 2DAd\4
5FCNL873C6L4
737_7AG"
FCGC2\4L8
73)>565FC6Q
5F7_7AG
II. Biu diễn lực
2C6Q*)GCF
5j+
*)GCF5n43
)*Cl5n43>&+56
&C6)GCF5j+
/'"C2C6)G
CF5j+
/`!
1
Giỏo ỏn Vt lớ 2009-2010
D)|)(Q\4C2}~
C2C6Q*)GCF
5j+
- &;7D (7(
AB5j+C24
AQpN
: Cỏch bi(u di(n vect+
l2c ph8i th( hiSn )y )\
3 yu t0 c\a l2c.
-Đa ra vớ dd v l2c tỏc
ddng lờn vt cú vw &W&
56&=)(Q)|"
>&+&56
)*\4C2t&W&@9
SGK)
* Hoạt động 4: Vận
dụng 6
:lAV8C
<
$
(A(C2
xN8C<
9
- Chuẩn kiến thức C 2.3
- Yêu cầu h/s đọc và học
thuộc phần ghi nhớ trong
SGK
-2#&D&4g4
)*C2565Z+
C2
)*C2
F
/Z+C2
F
ur
4RD&W&@9)(
&(D&7(AB
C2
-HĐ cá nhân các kiến
thức vừa học trả lời C2,
C3.
- NX
- KL
$D&7(AB56#M
&S5j+C2
* Ký hiệu:
- Véc tơ lực
F
ur
- Độ lớn: F.
III. Vn ddng
C
2
: + Độ lớn của trọng
lực là:
P=10.m= 5.10=50N ;
F=15000N
C3: (H4.4- SGK)
a,
$1F N=
, theo phơng
thẳng đứng ,chiều hớng
từ dới lên.
b,
$
91F N
=
theo phơng
nằm ngang, chiều từ trái
sang phải.
/`!
ln
im t
lc
Phng
chiu
P
ur
1
F
ur
I111
C3:
(H4.4-
SGK)
a, ,
theo
ph ơng
thẳng
đứng ,
chiều
h ớng
từ d ới
lên.
b, theo
ph ơng
nằm
ngang,
chiều
từ trái
sang
phải.
c, có
ph ơng
chếch
với ph
ơng
nằm
ngang
một
góc
30
0
.
chiều
h ớng
lên.
* Ghi
nhớ:
SGK
Giỏo ỏn Vt lớ 2009-2010
c,
9
91F N=
có phơng
chếch với phơng nằm
ngang một góc 30
0
.
chiều hớng lên.
* Ghi nhớ:
SGK
4.Củng cố.3
- GVchốt lại kiến thức trọng tâm của bài và khắc sâu nội dung đó cho h/s .
5.H
ớng dẫn học ở nhà.1
- Học thuộc phần ghi nhớ .
- Làm bài tập từ 4.1đến 4.5 - SBT
- Chuẩn bị bài : Sự cân bằng lực quán tính .
^/qr#&&SQ
ssssssssssssssssssssssssssssssssss
ssssssssssssssssssssssssssssssssss
ssssssssssssssssssssssssssssssssss
/`!
I111
C3:
(H4.4-
SGK)
a, ,
theo
ph ơng
thẳng
đứng ,
chiều
h ớng
từ d ới
lên.
b, theo
ph ơng
nằm
ngang,
chiều
từ trái
sang
phải.
c, có
ph ơng
chếch
với ph
ơng
nằm
ngang
một
góc
30
0
.
chiều
h ớng
lên.
* Ghi
nhớ:
SGK
$
`A'S
Giáo án Vật lí 2009-2010
6'So¹n:$!!$11, I
6'AG' sss Tiết: 5
B6i 5– sù c©n b»ng lùc qu¸n tÝnh –
^
Mơc tiªu:
- KiÕn thøc:
- Nªu ®ỵc 1 sè vÝ dơ vỊ 2 lùc c©n b»ng , nhËn biÕt ®Ỉc ®iĨm cđa 2 lùc c©n b»ng
- Tõ kiÕn thøc ®· n¾m ®ỵc tõ líp 6 , HS dù ®o¸n vµ lµm thÝ nghiƯm kiĨm tra dù
®o¸n ®Ĩ kh¼ng ®Þnh ®ỵc “ vËt ®ỵc t¸c dơng cđa 2 lùc c©n b»ng th× vËn tèc kh«ng
®ỉi vËt xÏ ®øng yªn hc C§ th¼ng ®Ịu m·i m·i .
- Nªu ®ỵc 1 sè vÝ dơ vỊ qu¸n tÝnh . gi¶i thÝch ®ỵc hiƯn tỵng qu¸n tÝnh .
* Kü n¨ng
:
- BiÕt quan s¸t , suy ®o¸n .
* Th¸i ®é
:
nghiªm tóc hỵp t¸c khi lµm thÝ nghiƯm .
II.Chn bÞ :
GV: B¶ng phơ , thước thẳng.
- M¸y A tót , ®ång hå bÊm gi©y, xe l¨n , khóc gç h×nh trơ ( hc con bóp bª) .
HS : §äc tríc néi dung bµi.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
1. Ổn định tổ chức
- (Q4RfR05SR&Cl>
2.KiĨm tra (15’)
(đề bài phô tô)
3.Bµi míi
:
Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß Néi dung
* Ho¹t ®éng 1:
Đ
V
Đ
ƒCl>-4)m7
Q*5)4)P'N
&_„Ad\4&4C2
< bJng sw tip tdc đPng
'N.Vy m*t vt )ang
chuy(n )*ng ch_u t¸c
ddng c\a hai l2c c©n
bJng sw nh th n o?-à
* Ho¹t ®éng 2:
- Yªu cÇu HS )c th«ng
tin o mdc 1, quan s¸t
H § c¸ nh©n - #C
- NX
I. L ự c c©n b ằ ng:
1. Hai l ự c cân b ằ ng l g×?à
C1 |c )i(m c\a hai l2c
/`!
9
Giỏo ỏn Vt lớ 2009-2010
hình 5.2 )( tr8 li C1.
- H: Nêu đặc điểm của
các lực cân bằng ?
- Khắc sâu kiến thức
H: Khi tác ddng c\a hai
l2c cân bJng lờn m*t vt
)ang chuy(n )*ng thí có
hiSn tFng gì x8y ra vli
vt, hãy d2 )oán vn t0c
của chúng thay )?i
không?
* Hot ng 2:
- 6Q)(#(Q
&P7JQD':r:
Hlng dYn HS theo dõi
quan sát v ghi k t qu8
TN. Chỳ ý hlng dVn HS
quan sát TN theo 3 giai
)oGn
- &I94h 74
)L8)P'N
- Hình 5.3b SGK : qu8
cu A chuy(n )*ng
- Hình 5,3c SGK : qu8
cu
- Yêu cu hc sinh quan
sát H5.2 SGK v quy(n
sách )|t Nb n,
- A tip tdc chuy(n )*ng
khi A b_ gig lGi. |c biSt
giai )oGn (d) hlng dVn
HS ghi lGi quãng )ng
)i )Fc trong D kho8ng
thi gian$RCN>
Hoạt động 3: tìm hiểu
về quán tính
h/#C&g`
&M&56'N&
&l"&kCG
xN 8 C
<
-
"
%
"
!
* Hoạt động 4: n/cứu
quán tính là gì?Vận
dụng quán tính trong
- KL
:U2)D)F #&5
)4&'()*"&4'
đứng yênQ6&&_
DAd\4$C2<
7J&W5Rw>d
&'()*s
:z
:
:&jA4đổi
#ết luận ?C
1
"
$"
9
"
@
$
L8&_D
Ad\4$C2 C2
[
56RP.\4
A<'"&4C26'<
7J
tA}[
Q6[
}[
N}[
u
9
)|&NQ5|y
CN"Cr6'
[
[
y
~N5y
&'()*&4&A
)X0"&'()*
)CN
@
#&L8<
&'()*L4C?&W
y7_gCG&)3L8
<&_DAd
\4$C2[
56
A2456#L8
)()5678I56
8C<
I
:'&f56&&lAE
&S\4LDM&
NR05MAd5
LDM&
<7J:
+Cùng )iểm )|t.
+Cùng )* lln.
+Cùng ph+ng.
+NgFc chiu.
.
UlDAd\4$
C2<7J5)4
)P'NRw>d
)P'N
2. Tỏc dng ca hai
lc cõn bng lờn mt
vt ang chuyn ng
a. D oỏn.
b. Thớ nghim
n4&E'J
Q*5)4&'(
)*Q6&_DAd
\4$C2<7JRw
>d&'()*
&e)
II. Quỏn tớnh
1. Nhn xột:
&3C2DAd"
Q5)#&;&(
&4')?50)**
)F5WQ5)3
LDM&
2.
Vận dụng
:
/`!
@
Giỏo ỏn Vt lớ 2009-2010
đời sống và trong kỹ
thuật:
-Đa ra 1 số ( t/hợp ) hiện
tợngvề quán tính mà hs
thờng gặp .
VD: ôtô , tàu hoả đang
CĐ không thể dừng ngay
mà phải trợt tiếp một
đoạn.
HS: Làm thí nghiệm C6 .
+ Kết quả
+Giải thích :
-Tơng tự y/cầu hs tự làm
thí nghiệm C7 và giải
thích hiện tợng.
- Dành cho hs vài phút
làm việc cá nhân C8 và
từng hs trình bày câu trả
lời
Mỗi HS tự làm thí nghiệm
C6, C7.
v
bbê
= 0
F > O búp bê ngã về
phía sau.
Giải thích:
Búp bê không kịp thay đổi
vận tốc xe thì thay đổi vận
tốc về phía trớc. Do đó
búp bê bị ngã về phía sau.
C7
Giải thích tơng tự.
C8.
a)
: v
hk
không kịp thay đổi
hớng, do đó chân thì rẽ
phải, v ngời giữ nguyên
ngời ngả trái.
b
4. Củng cố
- GVchốt lại kiến thức trọng tâm của bài :
+ Hai lực cân bằng là hai lực có đặc điểm nhử thế nào?
+ Vật đứng yên hoặc CĐ chịu tác dụng của các lực cân bằng thì có thay đổi vận
tốc không ?
+Tại sao khi một vật chịu tác dụng của lực lại không thay đổi vận tốc ngay
ủửụùc?
5. Hửụựng daón
/&6
&*>&&&l"C6Q76>II!") &NQQd3&(jQ
&47
IV.
RT KINH NGHI
M
:
.
/`!
I
Kyự duyeọt
Giỏo ỏn Vt lớ 2009-2010
Họ và tên:
Lớp:.
Đề số: 02
Đề kiểm tra 15 phút
Môn: Vật lý 8
Điểm Lời phê của thầy giáo
Câu 1( 1,5 điểm ). Minh và Tuấn cùng ngồi trên tàu. Minh ngồi ở toa đầu, Tuấn
ngồi ở toa cuối. Phát biểu nào sau đây là đúng:
/`!
-
Giỏo ỏn Vt lớ 2009-2010
A. So với mặt đờng thì Minh và Tuấn cùng đứng yên.
B. So với các toa khác, Minh và Tuấn đang chuyển động.
C. So với Tuấn thì Minh đang chuyển động ngợc chiều.
D. So với Tuấn thì Minh đang đứng yên.
Câu 2( 1,5 điểm ). Chuyển động đều là chuyển động có:
A. Độ lớn vận tốc không đổi trong suốt thời gian vật chuyển động.
B. Độ lớn vận tốc không đổi trong suốt quãng đờng đi.
C. Độ lớn vận tốc luôn giữ không đổi, còn hớng của vận tốc có thể thay đổi.
D. Các câu A, B, C đều đúng.
Câu 3( 7 điểm ). Một ô tô khởi hành từ Hà Nội lúc 8 giờ 20 phút, đến Hải Phòng
lúc 10 giờ. Cho biết quãng Hà Nội đến Hải Phòng dài 85 km thì vận tốc của ô tô
là bao nhiêu km/h, bao nhiêu m/s?.
Giải
Họ và tên:
Lớp:.
Đề số: 03
Đề kiểm tra 15 phút
Môn: Vật lý 8
Điểm Lời phê của thầy giáo
Câu 1( 1,5 điểm ). Minh và Tuấn cùng ngồi trên tàu. Minh ngồi ở toa đầu, Tuấn
ngồi ở toa cuối. Phát biểu nào sau đây là đúng:
E. So với mặt đờng thì Minh và Tuấn cùng đứng yên.
F. So với các toa khác, Minh và Tuấn đang chuyển động.
G. So với Tuấn thì Minh đang chuyển động ngợc chiều.
H. So với Tuấn thì Minh đang đứng yên.
Câu 2( 1,5 điểm ). Chuyển động đều là chuyển động có:
E. Độ lớn vận tốc không đổi trong suốt thời gian vật chuyển động.
F. Độ lớn vận tốc không đổi trong suốt quãng đờng đi.
G. Độ lớn vận tốc luôn giữ không đổi, còn hớng của vận tốc có thể thay đổi.
H. Các câu A, B, C đều đúng.
/`!
%
Giáo án Vật lí 2009-2010
C©u 3( 7 ®iĨm ). Mét « t« khëi hµnh tõ Hµ Néi ®Õn H¶i Phßng mét kho¶ng thêi
gian lµ 1 giê 35 phót. Cho biÕt qu·ng Hµ Néi ®Õn H¶i Phßng dµi 90 km th× vËn
tèc cđa « t« lµ bao nhiªu km/h, bao nhiªu m/s?.
Gi¶i
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………
Ngày soạn: 25/08/2009 Tuần : 6
Ngày dạy: Tiết 6
§6. Lùc ma s¸t
I.Mơc tiªu bµi häc
:
* VỊ kiÕn thøc
:
- NhËn biÕt lùc ma s¸t lµ 1 lo¹i lùc c¬ häc .Ph©n biƯt được ma s¸t trượt, ma s¸t
nghØ , ma s¸t l¨n , ®Ỉc ®iĨm cđa mçi lo¹i ma s¸t nµy.
- Lµm thÝ nghiƯm ph¸t hiƯn ma s¸t nghØ .
- Ph©n biƯt ®ỵc mét sè hiƯn tỵng vỊ lùc ma s¸t cã lỵi , cã h¹i trong ®êi sèng vµ
kü tht . Nªu ®ỵc c¸ch kh¾c phơc t¸c h¹i cđa lùc ma s¸t vµ vËn dơng Ých lỵi
cđa lùc nµy.
* Kü n¨ng
: - RÌn kü n¨ng ®o lùc , ®Ỉc biƯt lµ ®o
ms
F
®Ĩ rót ra nhËn xÐt vỊ ®Ỉc
®iĨm
ms
F
* Th¸i ®é
: nghiªm tóc hỵp t¸c khi lµm thÝ nghiƯm .
II.Chn bÞ cđa thÇy vµ trß
:
GV: B¶ng phơ,tranh vßng bi.
HS : lùc kÕ , miÕng gç ( 1 mỈt nh½n , 1 mỈt nh¸m), 1 qu¶ c©n , 1 xe l¨n .
III. TiÕn tr×nh bµi d¹y:
1. ổn đònh tổ chức
Kiểm tra só số vệsinh lớp
2.KiĨm tra bµi cò:
H·y nªu ®Ỉc ®iĨm cđa 2 lùc c©n b»ng ? ch÷a bµi tËp 5.1; 5.2 sbt
GV nhận xét và cho điểm
3.Bµi míi
:
HĐ 1
/`!
!
Giáo án Vật lí 2009-2010
/ &>&Qo76h2#&D&4
+78g4d7D&Xj7ˆ6'X456d7D&
Xj)G>"d7D&Xj7ˆ7<'C6d7D&Xj7ˆ
6'X4#&;3?7&Q6>&8QE
&6&d&#ŠQlGNR2#&D&4)36
6'r>DjQ>&6&()F`&f4\4R2
>&DQ&)3
&jh/')G56
RRD&R2#&D&4g4
d7D&Xj7ˆ6'X4
566'4'
‡$ ‹^Œc/•Ž…Tt$1>&ru
Hñ cuûa Gv HÑ cuûa HS Ghi baûng
/ &63•
QR
H
DCG•
QR
&|>
h/CE'5MAd&25
C28o&'()*"
#&56'FN7
Q|85#&D)(
&7)|)(Q\4
•
QR
F
:xN8C
•4D&MAd5•
QR
'N
r4&XZ
•
QR
FXE&S#&
6H
#(&NQQ*R05MAd
5•
QR
FK
:4RDg4dLG
765l?d
:4RDg4A<')6
5;C;5l#Z
:Dˆ&+&(&4
l5D"F'"
F"F7.
&•4)F)#S
)(XE&S•
QR
F
I. Khi nào có lực ma sát
1. Lực ma sát trượt
Nhận xét :
2Q4RDFR&
4#&5FN7
Q|\45#&D
h/N&MAd5R2XE
&S")|)(Q\4C2
Q4RDC.
xN8C$
xN8C<
9
$
:4RDR&4o
g45N7)SQg4
dL4'5l?d
:dL4'3C.o
7.'
:&A_&&'(5
|"A&g#&0
dC6QC."Q4RD
g4C.5lQ|
FC6Q4RDC.
&XZ5)|)(Q
\4Q4RDC.
9 W&-4 •
QR
F
W&-7 •
QR
C.
&XZ )*\4C2
Q4RDC.&=&+
)*\4•
QR
F
2. Lực ma sát lăn
Nhận xét:
2Q4RDC.R&4
#&5C.N7Q|
\4Q*5#&D
/`!
,
Giáo án Vật lí 2009-2010
h/N5MAdi>&<
M&5R2XE&S")|
)(Q\4•
QR
&•
&;L4&2&SQ
h/>&8&lAV
>&D&S)|)(Q\4
Q4RD&•
xN)&l
AV56C6Q
&8C<@
2<7J5lC2#Z
&F>6'
)FC6C2Q4RD
&••
QR&•
}•
h/&EQG& &.
C2#Z"55V)P
'N"h/'NR
RD&C28DAdCN
5&F>)
56R4#&.C2#ZH
h/&= *Cl•
QR
&•
3>&8C63D_XD
)_&H3>&d&*56
)*Cl\4C2DAd
CN5H
h/&= 2Q4RD&•
XE&S#&6H
xNWQ5MAd5
•
QR
&•)R0
tIu
:&jh/N">&<
M&Q*R05MAdR2XE
&S•
QR
&•
:&•4)F)|)(Q
\4•
QR
&•
:)&lAV"
C6Q
:)R0&•\4C2
##&5|&4
&'()*
8C<@
/#&;&4')?5
0&P=g4Q|
765l53C28"
C26'<7J5lC2
#Z
&.•
&W•
QR
p
.
*ClC2Q4RD
&•3D_#&;XD
)_&3>&d&*56
)*Cl\4C2DAd
CN5
2Q4RD&•XE
&S#&5&_D
Ad\4DC2#&D
Q65V)P'Nt#&;
Fu
8C<I #(4
Q*R05MAd5C2Q4
RD&•&|>
3. Lực ma sát nghỉ
Nhận xét:
2Q4RD&•g
&5#&;F#&
57_DAd\4D
C2#&D
|)(Q\4C2Q4RD
&•
€)*&4')?
&jC2DAdCN5
€;3DAdg4
5oG&D<
7J#&3C2DAd
CN5
‡9 h^b•cŽ…Tq‘h’^“h/”q‘h•
c–tI>&ru
xNC6Q<-
h/'N&•4
)FDD&G\4Q4
RD&W&-9
h/'NND
7S>&D>C6Q8QQ4
RDH
4#&C6QN
n>&"h/&0CG
D&G\4Q4RD56
D&C6Q8QQ4RD
>&D>4AQ—3&(
C6QQ4RDn!}~1
C
8C<-
44RDFC6QQˆ
XM&)f4
&k>&d 4A
74RDFC6QQˆ
dC6Q8o&'(
)*L4'\47D&Xj
&k>&d Ck>?7"4
A
4RDF8o&
)*\4&
&k>&d Ck>7D&Xj
t&4'Q4RDF
7JQ4RDC.u
II. Lực ma sát trong đời
sống và kỹ thuật
1.
Lực ma sát có th
có hại
&XZ
2Q4RD
C6Q356C6QQˆ
5"8o&'()*
S>&D>C6Q8QQ4
RD 7;+"C6Q&˜7
Q|"Ck>5ˆ7"Ck>
7D&XjC.
/`!
$1
Giáo án Vật lí 2009-2010
h/&C6Q<%
h/'NL4RD
&W&-@56&7•
QR
3DAd&&6H
h/'N&•4
D7S>&D>C6Q.
Q4RD
4#&8CN
n&W&"h/&0CG
:™&CF\4Q4RD
D&C6Q.Q4RD
8C<%
4•
QR
g>&EN78
7•
QR
g&0565M
g&|56&4
•
QR
C6Q3&?>
Xr)()03ANQ
A•
QR
g&;;N
Q|)
2. Lực ma sát có th có
ích
&Q6Qˆ5"
g5)P'N"C6Q5
3CN
S>&D>C6Q.Q4
RD
.)*&DQ\47
Q|
&4')?&ECS>
Xr
‡@ /–Uah:šh“tI>&ru
/Ad
xN&NP
!R4)3jQ8C"
'NCl>&XZ
h/&=56'N
8C
];56Xj)G>56
3LDM&Cl&+‰
56A(&4')?5
0&+H
xNC6Q<,
\0
:3QE'CGQ4RDH
8'#(NDC2Q4
RD)3R&4#&6H
:•
QR
&F>
63CFHD&C6Q
.H
:•
QR
&F>
63&GHD&
C6Q8QH
8C<!"8
Cl>&XZ
46?"R6)D&4#&
C4&˜t+u‰•
QR&•
M‰&<#&37DQ
56R6"ABm"•
QR&•
3CF
7+•
QR
C.g4
C0>Xj56Q|)
8Q‰7D&Xj7_L4'
FN)E‰•
QR
C.
3CF
4RDC6Q)6'
Qˆ‰Q4RD3&G
];3LDM&Cl
&+Xj)G>
zj)G>A(&4')?5
0&+
8C<,
8CD<&=
\4h/)(\076
III. Vận dụng
!
44RD&•3CF
D&C6Q.•
QR
&<
>&8)AZ>X0>
7•
QR
C.3CF D&
C6Q.•
QR
8DN
)
•
QR
3&G
A];3QCl‰LD
M&Cl‰#&3&4')?
5‰•
QR
&•>&8Cl)(
7D&Xj7DQ56Q|
)‰7Q|C0>>&8
#&M48&R<"•
QR
3CF
j;&24&;)(
.C2Q4RDg4A<'
5lA<')6&_"•
QR
3CF
,
•
QR
F‰•
QR
C.
‰8Q•
QR
‰QD'Q3
&'()*ABA6
Ghi nhớ
h
4.Về nhà:
&*>&&&l6Q76>n-‰-Itu&NQQd›3
&(jQ&47œ
IV.
RÚT KINH NGHIỆM:
/`!
$
MA'j•
Giáo án Vật lí 2009-2010
6'RG Tuân: 8ˆ
6'8 Tiết 8
Bài 7: ÁP SUẤT
^a^bc
:[&D7()F)_&&f4D>C256D>RE
:/)F;&PM&D>RE"N)FN56)+5_\4D)GCF3
;&P
:/Ad)F;&PM&D>RE&E)(8D76>)+85D>
C256D>RE
:N)FDD&C6Q."8QD>RE)R0568&M&)F
Q*R0&SF)+8&|>
^^cžŸ
: &3Q :&&24)2D&G&=t&|7*Qu
:4Q#QCG&W&&*>&g&t&|95NG&u
^^^¡•‘¢£hU¢x¤
‡ ^Œq…”^¥:¡•‹c“h¤–[t%>&ru
4Có mấy loại lựcQ4RDH4RD3
M&&4'3&GH&5MAdH
76>-"-$"-9
/ &>&Qo76h
Đ/a: Có 3 loại lực ma sát
+ Ma sát trượt
+ Ma sát lăn
+ Ma sát nghỉ
Lực ma sát có thể có lợi và có thể
có hại.
‡$ ‹”T^^¦T[Žt1>&ru
HĐ của Gv HĐ của HS Ghi bảng
/`!
$$
Giáo án Vật lí 2009-2010
h/W&76'#&DSQD>
C2"&lAV&R&
L4RD%$h
:xN>&<M&
)|)(Q\4DC2)(
WQ4D>C2
:h/'NN4
565MAd5D>C2
:h/W&76'%9
h
:xR'&f8C
<
&j56L4RD&W&
5w
>&<M&)|)(Q
DC2)(WQ4D>C2
CE'&NQQ*R05MAd
5D>C2
&j"L4RD%9"
8C
CE'&NQ5MAd5D>
C2)R0
^T>C2C6W
T>C2C6C2Z>3>&+
5;35lQ|7_Z>
2\4QD'#ZD
AdCNQ|)"C2
\434'DAdCN
))&"C2\4Qp
)&DAdCN C6
D>C2
‡9 ‹^ŒcT[c§[ac£/”‘¨hx©c“”‘
t1>&ru
:h/N5E)"&l
AV)44>&+D
5R2>&d&*\4
D>RE56•56
‡0XZR2>&d&*
\4>56>&8C6Q
H
‡0XZR2>&d&*
\4>56•>&8C6Q
H
:h/&lAVC6Q
56r4#C
&jh/)|5E)
56)44>&+DC6Q
ND&C6Q&
•#&;)?"ˆ&4'
)?
ND&C6Q&
#&;)?"ˆ•&4'
)?
C6Q&j&3Q"
&8C)(r4#
C)n56&
0
^^T>RE
$DAd\4D>C2
>&d&*56&g'
06H
8%
T>C2
•
U7_
Z>
*Cr
&
•
$
~
•
$
}
&
$
~&
•
9
}
•
9
ª
&
9
~&
C
9 tu6QG&"t$u
6&=
‡@ h^«^^¦c]h•™T[c§tI>&ru
:h/l&S;
&PM&D>RE
:h/l&S)+5_
D>RE
&jh/l
&S
$;&PM&D>RE
•
>
=
)3
•C6D>C2DAdCNQ|7_Z>"
C6ASM&Q|7_Z>">
C6D>RE
‡+5_\4D>RE
•tu"tQ
$
u&W>tQ
$
&4'
>4u
Q
$
}>4
‡I /–Uah:šh“t$>&ru
/Ad
h/&lAV8
CD<&=@"
I
^^^/Ad
@ U2456
•
>
=
}~0.>&W
|.•"&|8Q&|5n4.•5n48Q
/`!
$9
Giáo án Vật lí 2009-2010
:xN)#¬
)"&3Qk56
8
\0
:T>RE
:;&PM&D>
RE
/MAd 6A4&Rk3&f4C64)m8Q)(k
D5)FABA6&+
I 3Qk
[
}9@1111"
}
"IQ
$
"[
z
}$1
111"
z
}$I1Q
$
}1"1$IQ
$
RD&>
z
5l>
H
68
T>RE\4Xj.56\4Xj
;;C6
uQt-" $$-
I"
9@1111
•
>
$
===
uQt111!1
1$I"1
$1111
•
>
$
z
z
z
===
4&E'>
z
~>
A)3N)E
QQXj.&G')Fˆ
;;AB7_Cr
@/&6
&*>&&&l
6Q76>n%‰%-tu&NQQd›3&(jQ&47œ
^/q-^h^¦
Ngày soạn: Tuần: 7
Ngày dạy: Tiết 7
KIỂM TRA 1 TIẾT
^a^bc
:(Q4)D&D#L8&>\4
:6Q+Ro)(&h/)&•&>&+>&D>AG'&>&&F>5l)0F
:*5N56#M&CS>&E)E5+CN&>
:q4)k&SQ#&F>5l2C
^^cžŸ
&' q4)>&&F>5l)0F
ˆ ]>0
^^^Các bước lên lớp
1. Ma trận đề
Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
TNKQ TL TNKQ TL TNLQ TL
Chuyển động cơ học
Vận tốc
Sự cân bằng lực-quán tính
Lực ma sat
Biểu diễn lực
2 1đ
2 1đ
1 0.5đ
1 0.5đ
1 2đ 1 3đ
1 2đ
Tổng 5 2.5đ 2 2.5đ 2 5đ
$•”^
^"k&SQ
t9)u m'#&4&ˆ56<8C)r
/`!
$@
Giáo án Vật lí 2009-2010
<
3Q*;;)4&G'N)
…"];&'()*R5lQ|)
"];&'()*R5lCD
"];)P'NR5lQ|)
U"];)P'NR5l<'7N)
<$
*iN&')4&G'NR;
…"6')P'NR5lQ|l
"6'&'()*R5lQ|l
"6'&'()*R5l&'
U"6')P'NR5l&47N7R;
<9
+5_\450C6
…"Q& "QR "#Q& U"RQ
<@
&&•3Q*C2DAdCN5
…"/6'&4')?50 "/0\45.
"/0\458Q U"3&(.A563&(8QA
<I
&&•&_DAd\4&4C2<7J5)4)P'NRw
…"&'()*56AnCG "&'()*&4&A
"&'()*&QA U"&;&'()*
Câu
-(C6Q8QC2Q4RD&W
…".)*&DQ\4Q|>Xr ".C2Z>CNQ|>Xr
".)*&˜g4DQ|>Xr U".ASM&7Q|>Xr
^^2Ct%
đ)
<%
t$)u*XjQD'#&o&6&n64Cr%")GNCr
,M&50\4XjQD'"7Lm)A6%1#QH
<!t
$)u(ABD5Z+C2R4)â'
…"C2\45$111"•XM&QứngI11
"2#ZQ*5I111&j>&+4&nDR4>&8"•XM&
tuỳ&
<,t9)u
*;;)&Lm)…A6'@1#Q&$56)
&Lm)A6'9@1#Q&@
…"M&507W&\4;;NLm)…"
"M&50&7W&\4;;N8Lm)…H
6C6Q
3. đáp án
Câu 1 2 3 4 5 6
Đáp án A B C D D C
Câu 7.
Cho biết
t = 2h
s = 70 km 0.5đ
Tính v = ?
Vận tốc của xe máy là
%1
9I
$
s
v km h
t
= = =
1.5đ
Câu 8.
A, B, 1đ
/`!
$I
•}I11
I11
