Bài 1: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG VÀ PHONG PHÚ

Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 01 MỞ ĐẦU
Bài 1: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG PHONG PHÚ
A.Mục tiêu:
1.Kiến thức: Sau khi học bài này HS hiểu được
-Thế giới động vật đa dạng, phong phú (về loài, kích thước, số lượng cá
thể và môi trường sống)
-Xác định nước ta đã được thiên nhiên ưa đãi nên có một thế giới đa dạng
và phong phú như thế nào.
2.Kỹ năng:
-Nhận biết được một số loài động vật qua hình vẽ và liên hệ thực tế.
-Rèn kỹ năng tư duy,hệ thống khái quát kiến thức, kỹ năng thảo luận
nhóm
3.Thái độ:
-Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, tìm hiểu về thiên nhiên yêu thích môn
học
B.Chuẩn bị của thầy và trò:
1.Chuẩn bị của thầy: -Tranh vẽ phóng to H1.1, 1.2, 1.3, 1.4/SGK
-Tiêu bản, mẫu vật, băng đĩa (nếu có)
2. Chuẩn bị của trò: -Tranh ảnh về các loài động vật.
-Phiếu học tập.
C.Tiến trình lên lớp:
I.Ổn định tổ chức: (1phút ) Sỉ số? Vắng? Lý do? 7A: 7B: 7C:
II.Kiểm tra bài cũ: Không
III. Bài mới:
1.Đặt vấn đề:(2phút) Động vật sống ở khắp nơi trên hành tinh. Chúng
phân bố khắp nơi cùng thực vật, động vật góp phần làm nên sự bền vững và
vẻ đẹp của thiên nhiên . Nước ta ở vùng khí hậu nhiệt đới, có nhiều rừng và
biển được thiên nhiên ưu đãi cho một thế giới động vật cũng rất đa dạng và
phong phú. Sự đa dạng được thể hiện như thế nào?
2.Phát triển bài :

a.Hoạt động 1: (19 phút)I.Đa dạng loài và phong phú về số lượng cá
thể:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
-Yêu cầu HS đọc thông tin SGK/5, hình 1.1,1.2.
-Giáo viên có thể giới thiệu sự đa dạng và phong
phú về loài vẹt, các loài động vật trong giọt nước.
-Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi:
?Kể tên các loài động vật thu được khi kéo một
mẻ lưới trên biển? tát một ao cá?
?Kể tên các loài động vật tham gia vào bản giao
hưởng cất lên vào đêm hè?
-HS trả lời- bổ sung-GV nhận xét
-Yêu cầu HS đọc thông tin SGK/6.
?Thế giới động vật đa dạng và phong phú được
thể hiện qua những đặc điểm nào?
-HS trả lời- bổ sung- GV kết luận
-Qua quá trình tiến hoá, thế
giới động vật ngày nay có
khoảng1,5
tr
loài, chúng đa
dạng và phong phú về số
lượng, cá thể, kích thước, lối
sống và môi trường sống
b
.
Hoạt động 2: ( 16 phút) II. Đa dạng về môi trường sống:

-Yêu cầu HS đọc thông tin SGK/6, H1.3,1.4.
-Dùng bảng phụ cho HS điền tên các loài động

vật với ba môi trường sống khác nhau.
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
?Đặc điểm nào giúp chim cánh cụt thích nghi
được với khí hậu giá lạnh ở vùng Bắc cực?
?Nguyên nhân nào khiến động vật vùng nhiệt đới
đa dạng và phong phú hơn động vật vùng ôn đới
và Nam cực?
?Động vật nước ta có phong phú và đa dạng
không? Vì sao?
-HS trả lời -GV nhận xét và kết luận
-Nhờ thích nghi cao với
điều kiện sống, động vật
phân bố ở khắp các môi
trường.
IV.Củng cố:( 6 phút)
?Kể tên các vật nuôi trong gia đình? Chúng có đa dạng, phong phú không?
?Chúng ta phải làm gì để động vật mãi phong phú và đa dạng?
V.Dặn dò: (4phút)
- Trả lời câu 2/8 SGK vào vở học.
-Học và ghi nhớ kết luận sgk/7
-Kẻ bảng/9 và bảng /11sgk vào vở .
VI.Bổ sung: