Phân biệt trẻ hiếu động và trẻ bị tăng động giảm chú ý ppsx

Phân biệt trẻ hiếu động và trẻ bị
tăng động giảm chú ý



Trẻ hiếu động thì các hành động nghịch ngợm sẽ không liên tục và có
chủ tâm, còn các bé bị tăng động giảm chú ý thường không điều chỉnh được
hành vi. Điều này ảnh hưởng tới mọi mặt cuộc sống.
Một học sinh "cá biệt" trong lớp - không chú ý nghe giảng, hay nói
chuyện riêng và làm phiền mọi người xung quanh là do bị hội chứng tăng
động giảm chú ý hay chỉ đơn thuần là nghịch ngợm?
Đây là thắc mắc của rất nhiều phụ huynh, và các chuyên gia cho rằng,
nếu bố mẹ nghĩ con mình bị tăng động thì có thể họ đúng.
Nếu một đứa trẻ đi học về là la hét và chạy quanh nhà thì không có
vấn đề gì. Nhưng nếu các giáo viên của con bạn luôn phàn nàn rằng bé
không tập trung trong lớp học và dường như không có bạn bè thì có lẽ bạn
cần đưa con đi khám.
Andrea Bilbow, Chủ tịch Tổ chức Hỗ trợ và cung cấp thông tin về Hội
chứng tăng động giảm chú ý của Anh - nơi giúp các gia đình có con bị hội
chứng này - cho biết, trẻ tăng động giảm chú ý không phải là trẻ ngỗ nghịch.
"Đó là vấn đề ở trong não, có nghĩa là một đứa trẻ không thể điều
chỉnh hành vi hoặc cảm xúc của chúng, chúng không rút được kinh nghiệm
sau những sai lầm của mình, không thể lập kế hoạch hay tổ chức việc gì và
gặp khó khăn về bộ nhớ ngắn hạn", bà nhấn mạnh.
Theo bà "chỉ có những người không hiểu rõ điều này mới dán nhãn
'ngỗ nghịch' cho những em bé đó". Giáo sư Tim Kendall - người giám sát
việc biên soạn các hướng dẫn về điều trị Hội chứng tăng động giảm chú ý
cho Viện quốc gia về y tế và lâm sàng Excellence, cho biết, khi bố mẹ hay
các giáo viên ở trường cảm thấy có khó khăn trong việc chăm sóc, giáo dục
trẻ thì đó là lúc cần cho các em đi khám để đánh giá.

Tuy nhiên, đến nay, các nhà khoa học vẫn còn tranh cãi về cách chẩn
đoán hội chứng tăng động giảm chú ý và cả nguyên nhân gây ra nó.Theo
BBC, các nghiên cứu mới nhất cho thấy bệnh này có liên quan đến di truyền.
Ngòai ra, các nhà nghiên cứu cũng cho rằng trẻ cũng có thể mắc bệnh
này do những vấn đề về môi trường sống.Peter Hill, một chuyên gia về tăng
động giảm chú ý tại Bệnh viện Great Ormond, Anh, cho rằng, có cả nguyên
nhân do di truyền và môi trường sống, và các yếu tố môi trường là chủ yếu.
Giáo sư Kendall cũng đồng ý với điều này và cho rằng sẽ là sai lầm
nếu chỉ để ý vào yếu tố di truyền học. Ông cảnh báo: "Điều này sẽ an ủi một
số người khi họ nghĩ rằng 'Ồ, đó không phải là lỗi của tôi, con tôi sinh ra đã
như thế rồi', nhưng điều quan trọng là phải đảm bảo những đứa trẻ này được
điều trị thực sự tốt. Nếu mọi người nghĩ nó chỉ là một vấn đề sinh học họ sẽ
chỉ tìm các giải pháp sinh học - đó là dùng thuốc".
Theo ông, đầu tiên, cần cố gắng giúp trẻ kiểm soát và điều chỉnh hành
vi của mình và cùng các giáo viên giúp đỡ các cháu trong việc học tập ở
trường, và chỉ trong các trường hợp nặng mới nên dùng các loại thuốc.