Giáo án đại số 10 trọn bộ (rất hay)

V Hong Anh - 0984960096
Ngày…… tháng ……. năm …….
Chương I. MỆNH ĐỀ - TẬP HỢP
Tên bài học: §1. MỆNH ĐỀ - Tiết 1/2
Thời lượng: 1 tiết, Ban Cơ bản (ĐS 10 chuẩn).
I. Mục tiêu.
Qua bi học học sinh cần nắm được:
1/ Về kiến thức
• Biết thế no l 1 mđề, mệnh đề phủ định, mđề chứa biến, mđề kéo theo.
• Phân biệt được điều kiện cần, đk đủ.
2/ Về kỹ năng
• Biết lấy vd về mđề, mđề phủ định, xác định được tính đúng sai của 1 mđề.
• Nêu được vd về mđề kéo theo.
• Phát biểu được 1 đlý dưới dạng đk cần v đk đủ.
3/ Về tư duy
• Hiểu được các khái niệm mđề phủ định, mđề chứa biến…
• Hiểu được đk cần v đk đủ.
4/ Về thái độ:
• Cẩn thận, chính xác.
• Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự.
II. Chuẩn bị.
• Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới
• Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, …
III. Phương pháp.
Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp.
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động.
1/ Kiểm tra kiến thức cũ
2/ Bài mới
HĐ 1: Từ những ví dụ cụ thể, hs nhận biết khái niệm.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Trả lời từng bức tranh một.

- Ghi hoặc không ghi kn mđề
- Yêu cầu HS nhìn vo 2 bức tranh,
đọc v trả lời tính đúng sai .
- Đưa ra kn mệnh đề (đóng khung)
Ghi Tiêu đề bi
I/ Mđề. Mđề chứa biến
1. Mệnh đề
SGK. Thường k/h l
A, B, C,…P, Q, R,…
HĐ 2: Học sinh tự lấy 1 vi ví dụ mđề v không phải mđề.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Lấy ví dụ về câu mđề v
không phải mđề
-Gv Hướng dẫn lấy 02 câu mđề (1
đại số, 1 hình học) v 01 câu
không phải mđề (thực tế đsống )
Vdụ1.
- Tổng các góc trong 1
tam giác = 180
0
.
- 10 l sô nguyên tố.
- Em có thích học Toán
không ?
HĐ : Thông qua việc phân tích vdụ cụ thể, đi đến kn mđề chứa biến.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Trả lời tính đúng sai khi
chưa thay n=, x=
- Xét 2 câu sau:
P(n): “n chia hết cho 3”, n є N

2. Mđề chứa biến
(SGK)
1
V Hong Anh - 0984960096
- Trả lời tính đúng sai khi
thay n=, x=
Q(x): “x >=10”
- Hd xét tinh đúng sai,…mđ chứa
biến.
HĐ 3: Học sinh tìm giá trị của n để câu “n l số nguyên tố” thnh 1 mđề đúng, 1 mđề sai.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Hs trả lời: - Nhận xét - 02 câu trả lời đúng của
học sinh
HĐ : Xét vdụ để đi đến kn phủ định của 1 mđề.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Nhận xét mđ P v phủ định của P
giống, khác nhau ?
- Ghi chọn lọc
- Gv hd hs đọc 2 ví dụ trong
SGK.
- Nhận xét P va pđ của P
(SGK)
HĐ 4: Hs nêu các mđ phủ định của 1 mđ.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Hs lm bi - Gv yêu cầu hs lập các mđ
phủ định, xét tính đúng sai
của 2 mđề trong SGK.
Những câu đúng của HS
- Chú ý : 77P = P
HĐ : Xét vdụ để đi đến kn mđề kéo théo, đk cần, đk đủ.

Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Đọc vd 3
- Đọc ví dụ 4
- Ghi chọn lọc
- Yêu cầu HS đọc vd 3 ở
SGk - Kn mđ kéo theo
- Tính đúng sai của mđ kéo
theo khi P đúng, Q đ hoặc S.
- Ptích vd 4, ý 1
- Đlý l mđ đúng, thường ở
dạng kéo theo, đk cần, đủ.
SGK
HĐ 5: Củng cố
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Trả lời theo hd của GV Hd hs thực hiện HĐ 6 ở SGK
Thêm ý lập pđịnh của P, Q
Ghi những câu đúng
Phiếu học tập :
Câu 1: Hãy ghép mỗi ý ở cột thứ nhất với một ý ở cột thứ hai để được kết quả đúng:
Cột thứ 1 Cột thứ 2
Câu 2: Chọn phương án đúng:
a) b) c) d)
a) b) c) d)
2
V Hong Anh - 0984960096
3/ BTVN: 1, 2, 3, SGK trang 9.
Ngày…… tháng ……. năm …….
Chương I. MỆNH ĐỀ - TẬP HỢP
Tên bài học: §1. MỆNH ĐỀ - Tiết 2/2
Thời lượng: 1 tiết, Ban Cơ bản (ĐS 10 chuẩn).

I. Mục tiêu.
Qua bi học học sinh cần nắm được:
1/ Về kiến thức
• Củng cố kn mđề kéo theo, điều kiện cần, đk đủ.
• Biết đuợc mđ tương đương, ký hiệu
∀
(với mọi),
∃
(tồn tại).
2/ Về kỹ năng
• Biết phát biểu mđ dưới dạng đk cần v đủ .
• Páht biểu thnh lời các mệnh đề chứa ký hiệu với mọi v tồn tại.
• Phủ định được mđ chứa ký hiệu với mọi v tồn tại.
3/ Về tư duy
• Hiểu được đk cần v đủ
• Hiểu được mđ chứa ký hiệu với mọi v tồn tại.
4/ Về thái độ:
• Cẩn thận, chính xác.
• Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự.
II. Chuẩn bị.
• Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước.
• Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, …
III. Phương pháp.
Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp.
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động.
1/ Kiểm tra kiến thức cũ
Cho mđ P: “Nếu tam giác ABC đều thì có 1 góc = 60
0
”. Hãy phát biểu duới dạng kn “đk
cần”, “đk đủ”.

2/ Bài mới
HĐ 1: Hđ dẫn đến kn mđ tương đương .
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Thực hiện hđ 7 SGK.
- Ghi hoặc không ghi kn mđề
tương đương.
- Tìm theo yc của GV.
- Yêu cầu HS tiến hnh hđ 7
- Đưa ra kn mệnh đề đảo , tg đuơng
- Vd 5, cho hs tìm P, Q
Ghi Tiêu đề bi
IV/ Mđề đảo. Mđề tđg
SGK.
- P => Q v Q => P
đều đúng thì ta có mđ
P  Q, đọc l….
- Chú ý: Để kiểm tra
P  Q đ hay s, ta
phải ktra đồng thời
P => Q v Q => P .
3
V Hong Anh - 0984960096
HĐ 2: Giới thiệu ký hiệu với mọi v tồn tại .
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Theo dõi
- Ghi ngắn gọn
-Gv giới thiệu mđ ở vd 6, 7 kh
trước rồi đưa câu văn sau.
- Cách đọc các ký hiệu……
V/ Ký hiệu

∀
v
∃
Với mọi; Tồn tại ít nhất
hay có 1, …
HĐ 3 : Hs tiến hnh các HĐ 8, 9 SGK .
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Hđ 8, 9 ghi ra nháp - Gọi hs lên bảng trình by - Ghi những câu đúng v
hay.
HĐ 4: Hd lập mđ phủ định v tìm giá trị đ, s của mđ có chứ a ký hiệu với mọi, tồn tại.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Nghe v theo dõi
- Ghi công thức….
- Vd 8, SGK
- Phủ định mđ chứa 2 kh trên
- Cách tìm gtrị đ, s
- Ghi mẫu (công thức)
HĐ 5 : Hs tiến hnh hđ 10, 11
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Hđ 10, 11 ghi ra nháp - Gọi hs lên bảng trình by
HĐ 6: Củng cố.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Hs lm bi - Gv yêu cầu hs lập các mđ
phủ định, xét tính đúng sai
của những mđề sau:
- Sau 5’, gọi 2 hs lên bảng
Với mọi x thuộc R, x
2
+
1 > 0

Tồn tại số nguyên y, y
2
-
1 = 0
Phiếu học tập :
Câu 1: Hãy ghép mỗi ý ở cột thứ nhất với một ý ở cột thứ hai để được kết quả đúng:
Cột thứ 1 Cột thứ 2
Câu 2: Chọn phương án đúng:
a) b) c) d)
a) b) c) d)
3/ BTVN: 4 – 7, SGK trang 9, 10.
4
V Hong Anh - 0984960096
Ngày…… tháng ……. năm …….
Chương I. MỆNH ĐỀ - TẬP HỢP
Tên bài học: BÀI TẬP MỆNH ĐỀ (ppct: Tiết 3)
Thời lượng: 1 tiết, Ban Cơ bản (ĐS 10 chuẩn).
I. Mục tiêu.
Qua bi học học sinh cần nắm được:
1/ Về kiến thức
• Củng cố kn mđề kéo theo, điều kiện cần, đk đủ, mđ tương đương
• C/m tình đúng sai các mđ chứa ký hiệu
∀
(với mọi),
∃
(tồn tại).
• Lập được mđ phủ định
2/ Về kỹ năng
• Biết phát biểu mđ dưới dạng điều kiện cần, đk đủ, đk cần v đủ .
• Páht biểu thnh lời các mệnh đề chứa ký hiệu với mọi v tồn tại.

• Phát biểu mđ = dùng ký hiệu với mọi v tồn tại.
3/ Về tư duy
• Hiểu v vận dụng
4/ Về thái độ:
• Cẩn thận, chính xác.
• Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự.
II. Chuẩn bị.
• Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước.
• Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, …
III. Phương pháp.
Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp.
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động.
1/ Kiểm tra kiến thức cũ
Cho mđ P: Với mọi x, IxI < 5  x < 5. Xét tính đúng sai, sửa lại đúng nếu cần.
2/ Bài mới
HĐ 1: Bi tập 1, 2
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Đứng tại chỗ phát biểu. - Yêu cầu HS lm bt 1, 2 tại chỗ, Ghi Tiêu đề bi
5
V Hong Anh - 0984960096
chọn hs tuỳ ý - Ghi 1 vi ý cần thiết.
HĐ 2: Bi tập 3, 4
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- 2 hs lên bảng, dưới lớp lm
nháp v theo dõi
-Gv gọi 2 hs lên bảng giải câu 1,
4 bt 3; câu b,c bt 4.
- Cho hs dưới lớp nhận xét
- Chỉnh sửa
- Ghi bi tương tự

HĐ 3 : Bi tập 5, 6
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- 3 hs lên bảng, dưới lớp lm
nháp v theo dõi
-Gv gọi 3 hs lên bảng giải bt 5;
câu a, d bt 6;.câu b, c bt 6.
- Cho hs dưới lớp nhận xét
- Chỉnh sửa
- Ghi bi tương tự
HĐ 4: Bi tập 7
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- 2 hs lên bảng, dưới lớp lm
nháp v theo dõi
-Gv gọi 2 hs lên bảng giải câu a,
d bt 7;.câu b, c bt 7.
- Cho hs dưới lớp nhận xét
- Chỉnh sửa
- Ghi bi tương tự
HĐ 5 : Củng cố
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Giải 1 số câu nhỏ
Câu e, d bt 15/SBT, trang 9
Phiếu học tập :
Câu 1: Hãy ghép mỗi ý ở cột thứ nhất với một ý ở cột thứ hai để được kết quả đúng:
Cột thứ 1 Cột thứ 2
Câu 2: Chọn phương án đúng:
a) b) c) d)
a) b) c) d)
3/ BTVN: 11, 12, 14, 15, 16, 17 SBT trang 9.
6

V Hong Anh - 0984960096
Ngày…… tháng ……. năm …….
Chương I. MỆNH ĐỀ - TẬP HỢP
Tên bài học: §2. TẬP HỢP (ppct: 4)
Thời lượng: 1 tiết, Ban Cơ bản (ĐS 10 chuẩn).
I. Mục tiêu.
Qua bi học học sinh cần nắm được:
1/ Về kiến thức
• Hiểu đuợc kn tập hợp, tập hợp con, 2 tập hợp bằng nhau.
• Nắm kn tập rỗng.
2/ Về kỹ năng
• Sử dụng đúng các ký hiệu є, Ø,
⊂
,
⊃
.
• Biết các cách cho tập hợp .
• Vận dụng được vo 1 số ví dụ.
3/ Về tư duy
• Nhớ, hiểu, vận dụng.
4/ Về thái độ:
• Cẩn thận, chính xác.
• Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự.
II. Chuẩn bị.
• Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước.
• Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, …
III. Phương pháp.
Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp.
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động.
1/ Kiểm tra kiến thức cũ

2/ Bài mới
HĐ 1: KN tập hợp, phần tử của tập hợp .
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Thực hiện hđ 1 SGK. - Yêu cầu HS tiến hnh hđ 1 Ghi Tiêu đề bi
7
V Hong Anh - 0984960096
- Ghi bi
- Lấy thêm vdụ về tập hợp số, tập
hợp trong hình học.
I/ Khái niệm tập hợp
SGK.
1. Tập hợp v phần tử
* a є A: a l 1 ptử của
tập hợp A (a thuộc A)
* b
∉
A: b không phải
l 1 ptử của tập hợp A (b
không thuộc A)
HĐ 2: Cách cho tập hợp dưới dạng liệt kê.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Thực hiện hđ 2 SGK.
- Ghi bi
- Yêu cầu HS tiến hnh hđ 2
- Nhược v ưu của tập hợp cho
duới dạng liệt kê, …tập hợp cho
dưới dạng chỉ ra tính chất đặc
trưng.
2. Cách xác định tập hợp
Chú ý: Mỗi ptử chỉ đuợc

liệt kê 1 lần v không kể
thứ tự.
HĐ 3 : Cách cho tập hợp = cách chỉ ra tính chất đặc trưng.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Thực hiện hđ 3 SGK.
- Ghi bi
- Yêu cầu HS tiến hnh hđ 3
- Nhược v ưu của tập hợp cho
duới dạng chỉ ra tính chất đặc
trưng.
- Biểu đồ Ven
- Lấy1 ví dụ cho = 2 cách v
minh hoạ = biểu đồ ven.
2. Cách xác định tập hợp
Các cách xác định 1 tập
hợp:
-
-
-
HĐ 4: Tập hợp rỗng.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Thực hiện hđ 4 SGK.
- Trả lời
- Ghi bi
- Yêu cầu HS tiến hnh hđ 4
- Yêu cầu hs nhận xét Ø v
{Ø} ?
3. Tập hợp rỗng
SGK
- Ghi dưới dạng mđề

HĐ 5 : Quan hệ chứa trong v chứa, tập hợp con
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Thực hiện hđ 5 SGK.
- Trả lời
- Ghi bi, vẽ biểu đồ ven
- Yêu cầu HS tiến hnh hđ 5
- Hd hs viết dưới dạng mđề.
- Vẽ bđồ ven dẫn dắt đến các
3 tính chất
II/ Tập hợp con
SGK
* A
⊂
B hoặc B
⊃
A: A l 1
tập con của B; A chứa trong B,
B chứa A.
* Các tính chất
HĐ 6: Hai tập hợp bằng nhau.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Thực hiện hđ 6 SGK. - Yêu cầu HS tiến hnh hđ 6 III/ Tập hợp bằng nhau
8
V Hong Anh - 0984960096
- Trả lời
- Ghi bi.
- Hd hs viết dưới dạng mđề. SGK
HĐ 7: Củng cố.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Thực hiện Ví dục GV ra

- Lm ví dụ
- Lên bảng .
* Xác định các ptử của tập
hợp
* Viết các tập hợp sau
dưới dạng liệt kê (cho đọc
= lời trước).
Ví dụ 1:
X = {xє R/(x-2)(x
2
-4x+3) = 0}
Vídụ 2:Viết các tập hợp sau dưới
dạng liệt kê
A = {xє Z/3x
2
+x-4=0}
B = {x/x=3k, kє Z v -1<x<12}
Phiếu học tập :
Câu 1: Hãy ghép mỗi ý ở cột thứ nhất với một ý ở cột thứ hai để được kết quả đúng:
Cột thứ 1 Cột thứ 2
Câu 2: Chọn phương án đúng:
a) b) c) d)
a) b) c) d)
3/ BTVN: 1 – 3, SGK trang 13.
Ngày…… tháng ……. năm …….
Chương I. MỆNH ĐỀ - TẬP HỢP
Tên bài học: §3. CÁC PHÉP TOÁN TẬP HỢP (ppct: Tiết 5)
Thời lượng: 1 tiết, Ban Cơ bản (ĐS 10 chuẩn).
I. Mục tiêu.
Qua bi học học sinh cần nắm được:

1/ Về kiến thức
• Hiểu đuợc kn giao, hợp các tập hợp.
• Hiểu kn hiệu v phần bù của hai tập hợp .
2/ Về kỹ năng
• Biết cách giao, hợp hai, nhiều tập hợp
• Biết các lấy hiệu v phần bù của 2 tập hợp .
• Vận dụng được vo 1 số ví dụ.
3/ Về tư duy
• Nhớ, hiểu, vận dụng.
4/ Về thái độ:
• Cẩn thận, chính xác.
• Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự.
II. Chuẩn bị.
• Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước.
• Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, …
9
V Hong Anh - 0984960096
III. Phương pháp.
Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp.
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động.
1/ Kiểm tra kiến thức cũ
Cho tập hợp A = {xє Z/(x-2)(3x
2
+x-4)=0}. Liệt kê các phần tử của A. Tìm các tập hợp con
của A.
2/ Bài mới
HĐ 1: KN giao của 2 tập hợp.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Thực hiện hđ 1 SGK.
- Ghi bi

- Yêu cầu HS tiến hnh hđ 1
- Hd thông qua biểu đồ Ven
- Lấy thêm vdụ về tập hợp số, tập
hợp trong hình học, tính giao
hoán
Ghi Tiêu đề bi
I/ Giao của hai tập hợp
SGK.
- Biểu đồ Ven
- Ghi dưới dạng mđề
HĐ 2: KN hợp của 2 tập hợp.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Thực hiện hđ 2 SGK.
- Ghi bi
- Yêu cầu HS tiến hnh hđ 2
- Hd thông qua biểu đồ Ven
- Lấy thêm vdụ về tập hợp số, tập
hợp trong hình học.
- Cho hs nhận xét quan hệ giữa
giao v hợp, tính giao hoán
II/ Hợp của hai tập hợp
SGK.
- Biểu đồ Ven
- Ghi dưới dạng mđề
HĐ 3 : KN hiệu v phần bù của hai tập hợp.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Thực hiện hđ 3 SGK.
- Ghi bi
- Yêu cầu HS tiến hnh hđ 3
- Biểu đồ Ven

- Hd cho hs rút ra hiệu v phần
bù không có tính giao hoán
- Muốn lấy phần bù thì trước đó
phải có quan hệ bao hm
III/ Hiệu v phần bù của
hai tập hợp
SGK
- Biểu đồ Ven
- Ghi dưới dạng mđề
HĐ 4: Củng cố.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Lm btập
- Lên bảng .
- Yêu cầu lm bi tập 2, 4,
3.
- Một hs lên lm bi 2
trước, ghi chú dưới mỗi
hình
- Bi 2
- Bi 4
Phiếu học tập :
Câu 1: Hãy ghép mỗi ý ở cột thứ nhất với một ý ở cột thứ hai để được kết quả đúng:
10
V Hong Anh - 0984960096
Cột thứ 1 Cột thứ 2
Câu 2: Chọn phương án đúng:
a) b) c) d)
a) b) c) d)
3/ BTVN: 1, 3, SGK trang 13.
Ngày…… tháng ……. năm …….

Chương I. MỆNH ĐỀ - TẬP HỢP
Tên bài học: §4. CÁC TẬP HỢP SỐ (ppct: Tiết 6)
Thời lượng: 1 tiết, Ban Cơ bản (ĐS 10 chuẩn).
I. Mục tiêu.
Qua bi học học sinh cần nắm được:
1/ Về kiến thức
• Hiểu đuợc ký hiệu các tập hợp số N, N
*
, Z, Q, R v mối quan hệ giữa chúng.
• Hiểu các ký hiệu khoảng, đoạn.
2/ Về kỹ năng
• Biết biểu diễn khoảng, đoạn trên trục số v ngược lại
• Vận dụng được vo 1 số ví dụ.
3/ Về tư duy
• Nhớ, hiểu, vận dụng.
4/ Về thái độ:
• Cẩn thận, chính xác.
• Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự.
11
V Hong Anh - 0984960096
II. Chuẩn bị.
• Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước.
• Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, …
III. Phương pháp.
Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp.
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động.
1/ Kiểm tra kiến thức cũ
2/ Bài mới
HĐ 1: Nắm lại, hiểu hơn các tập hợp số đã học .
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng

- Thực hiện hđ 1 SGK.
- Suy nghĩ trả lời
- Hs tập biểu diễn 1 số trên
trục số
- Ghi bi
- Yêu cầu HS tiến hnh hđ 1
- Lấy thêm vdụ để hs hiểu các
tập hợp số. Như cho 1 số bất
kỳ, yêu cầu hs nó thuộc tập
hợp số no ?
- Mô tả tổng quát trên trục số
- Biểu diễn quan hệ bao hm
giữa các tập hợp số đó.
Ghi Tiêu đề bi
I/ Các tập hợp đã hoọ
SGK.
1. Tập hợp các số tự nhiên, N
(lưu ý N
*
)
2. Tập hợp các số nguyên , Z
3. Tập hợp các số hữu tỉ , Q
4. Tập hợp các số thực , R
HĐ 2: Các tập hợp con thường dùng của R.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Ghi bi
- Chia vở thnh 02 cột
- Gv chỉ cho hs thấy rõ ký hiệu
khoảng, đoạn; tập hợp cho dưới
dạng đặc trưng v đuợc mô tả trên

trục số
II/ Các tập hợp con
thường dùng của R
SGK.
Chý ý: 4 є (2; 4] nhưng
2 không є (2; 4]
- Ký hiệu v cách đọc
dương, âm vô cùng ,…
HĐ 3 : Củng cố
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Thực hiện ví dụ .
- Ghi bi
- Yêu cầu HS dùng các ký hiệu
khoảng , đoạn để viết lại các tập
hợp đó.
- Biểu diễn trên trục số
- A giao B; B giao C; C giao D,
tương tự đối với hợp
Ví dụ: Cho các tập hợp
A = {x є R / -5<=x<=4}
B = {x є R / -7<=x<3}
C = {x є R / x > -2}
D = {x є R / x < 7}
Phiếu học tập :
Câu 1: Hãy ghép mỗi ý ở cột thứ nhất với một ý ở cột thứ hai để được kết quả đúng:
Cột thứ 1 Cột thứ 2
12
V Hong Anh - 0984960096
Câu 2: Chọn phương án đúng:
a) b) c) d)

a) b) c) d)
3/ BTVN: 1 - 3, SGK trang 18.
Ngày…… tháng ……. năm …….
Chương I. MỆNH ĐỀ - TẬP HỢP
Tên bài học: §5. SỐ GẦN ĐÚNG. SAI SỐ (ppct: Tiết 7)
Thời lượng: 1 tiết, Ban Cơ bản (ĐS 10 chuẩn).
I. Mục tiêu.
Qua bi học học sinh cần nắm được:
1/ Về kiến thức
• Biết kn số gần đúng, sai số.
2/ Về kỹ năng
• Viết được số quy tròn của một số căn cứ vo độ chính xáccho truớc.
• Biết sử dụng MTBT để tính toán với các số gần đúng.
3/ Về tư duy
• Nhớ, hiểu, vận dụng.
13
V Hong Anh - 0984960096
4/ Về thái độ:
• Cẩn thận, chính xác.
• Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự.
II. Chuẩn bị.
• Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước.
• Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, …
III. Phương pháp.
Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp.
Chia nhóm
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động.
1/ Kiểm tra kiến thức cũ
2/ Bài mới
HĐ 1: Sử dụng giá trị gần đúng, số gần đúng.

Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- 4 nhóm hs thực hiện vd 1
SGK.
- Tính toán, trả lời
- Yêu cầu 4 nhóm HS tiến
hnh vd 1; lấy các giá trị 3,1;
3, 14; 3,141; 3,1415
- Cho các nhóm ll trả lời.
- Cho hs tiến hnh hđ 1
Ghi Tiêu đề bi
I/ Số gần đúng
SGK.
* Trong đo đạc, tính toán ta
thường chỉ nhận được các số
gần đúng.
HĐ 2: Sai số tuyệt đối của 1 số gần đúng.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- So sánh
- Gv hd cho hs so sánh 4 kq của 4
nhóm ở trên, hs rút ra kq gần với
4Π nhất.
- Đi đến kn sai số tuyệt đối
của 1 sgđ
II/ Sai số tuyệt đối
1. Sai số tuyệt đối của 1
sgđ
SGK.

HĐ 3: Độ chiíh xác của 1 số gần đúng.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng

- So sánh
- 04 nhóm Tiến hnh hđ 2
- Gv hd cho hs so sánh 4 kq của 4
nhóm ở trên, hs rút ra số cận trên
- Đi đến kn độ chính xác của 1
sgđ
- HD thực hiện hđ 2
- Cho từng nhóm phát biểu, so
sánh
II/ Sai số tuyệt đối
1. Sai số tuyệt đối của 1
sgđ
SGK
2. Độ chiíh xác của 1 số
gần đúng
SGK.
* Chý ý: Sai số tương
đối =sstuyệt đối/IaI
14
V Hong Anh - 0984960096
HĐ 4: Quy tròn số gần đúng
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Đứng dậy nhắc tại chỗ
- Lm ví dụ
- Gv hd cho hs nhắc lại quy tắc
lm tròn số
- Tiến hnh 1 vi ví dụ
- Độ chính xác ngang hng no
thì bỏ từ hng đó về sau v tiến
hnh lm tròn số theo quy tắc

- 04 nhóm tiến hnh hđ 3, bt 1
III/ Quy tròn số gần
đúng
1. Ôn tập quy tắc lm
tròn số
SGK
2. Cách viết số quy tròn
của sgđ căn cứ vo độ
chính xác cho trước
SGK
HĐ 3 : Củng cố
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Lm bt trên giấy nháp.
- Thảo luận theo nhóm khi
dùng MTBT (chia sẻ kiến
thức)
- Yêu cầu HS lm bi tập 2,3
- Đại diện các nhóm chuẩn bị
trình by các bt sử dụng MTBT
3/ BTVN:
Bt ôn chương I trang 24-25.
Đọc SGK phần 26-30, rất hay, bổ ích
Ngày…… tháng ……. năm …….
Chương I. MỆNH ĐỀ - TẬP HỢP
Tên bài học: ÔN TẬP CHƯƠNG I (ppct: Tiết 8)
Thời lượng: 1 tiết, Ban Cơ bản (ĐS 10 chuẩn).
I. Mục tiêu.
Qua bi học học sinh cần nắm được:
1/ Về kiến thức
• Củng cố kn mđề v những vấn đề liên quan

• Củng cố tập hợp v các phép toán
15
V Hong Anh - 0984960096
• Củng cố cách viết số quy tròn.
2/ Về kỹ năng
• Biết xác định tính đúng sai của mđ kéo theo, tưong đưong.
• Liệt kê được các phần tử của 1 tập hợp.
• Thực hiện dúng các phép toán về tập hợp
• Chọn được phưong án đúng của bt trắc nghịêm.
3/ Về tư duy
• Hiểu v vận dụng
4/ Về thái độ:
• Cẩn thận, chính xác.
• Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự.
II. Chuẩn bị.
• Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước.
• Giáo án, SGK, STK, …
III. Phương pháp.
Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp.
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động.
1/ Kiểm tra kiến thức cũ
Gọi 2 hs lên bảng : Lm bt số 2 v 6 trong SGK.
2/ Bài mới
HĐ 1: Bi tập 8, 9, 10
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- 03 hs lên bảng, cả lớp theo
dõi, chuẩn bị nhận xét
- Yêu cầu 03 HS lên bảng lm 3 bt
trên
- Gv thay đôi gt hoặc yêu cầu của bt

để ktra mức độ hiểu của hs
Ghi Tiêu đề bi
- Ghi 1 vi ý cần thiết.
HĐ 2: Bi tập 11, 14
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- 2 hs đúng tại chỗ trả lời
-Gv gọi 2 hs trả lời tại chỗ
- Cho hs dưới lớp nhận xét
- Chỉnh sửa
- Ghi bi tương tự
HĐ 3 : Bi tập 12, 15
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- 02 hs lên bảng, dưới lớp lm
nháp v theo dõi
-Gv gọi 2 hs lên bảng giải bt 12;
15.
- Cho hs dưới lớp nhận xét
- Chỉnh sửa
- Ghi bi tương tự
HĐ 4: Bi tập trắc nghiệm
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- 2 hs lên bảng, dưới lớp lm
nháp v theo dõi
-Gv gọi 2 hs lên bảng 2 bi, yêu
cầu thêm l phải giải thích
- Cho hs dưới lớp nhận xét
- Chỉnh sửa
- Ghi bi tương tự
16
V Hong Anh - 0984960096

HĐ 5 : Củng cố
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Giải 1 số câu nhỏ trong từng bi.
Bi 38, 42 - 46/SBT, trang
18, 19
3/ BTVN:
Những bi còn lại của phần củng cố.
Đọc tiếp những bi tham khảo
17
V Hong Anh - 0984960096
Ngày…… tháng ……. năm …….
Chương II. HÀM SỐ BẬC NHẤT VÀ BẬC HAI
Tên bài học: §1. HÀM SỐ- Tiết 1/2
Thời lượng: 1 tiết, Ban Cơ bản (ĐS 10 chuẩn).
I. Mục tiêu.
Qua bi học học sinh cần nắm được:
1/ Về kiến thức
• Hiểu kn hm số.
• Hiểu v xđịnh đuợc TXĐ v giá trị, đồ thị hm số .
2/ Về kỹ năng
• Biết tìm TXĐ, giá trị của những hs đơ n giản .
• Nhìn đồ thị đọc đựoc các giá trị của hsố.
3/ Về tư duy
• Nhớ, Hiểu , Vận dụng
4/ Về thái độ:
• Cẩn thận, chính xác.
• Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự.
II. Chuẩn bị.
• Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới
• Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, …

III. Phương pháp.
Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp.
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động.
1/ Kiểm tra kiến thức cũ
2/ Bài mới
HĐ 1: Củng cố kn hm số.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Trả lời
- Ghi kn bsố, hsố, txđ
- Thực hiện vd1
- Thực hiện hđ1
- Cho hs nhắc lại kn đã học, biếnsố,
txđ, giá trị của hsố.
- Cho hs đọc giá trị ứng với txđ ở
vd 1
- Gợi ý: bsố: hs, gtrị : hk: Tốt,…
- Lư ý: giá trị y chỉ có 1, x thì kg …
Ghi Tiêu đề bi
I/ Ôntập về hm số
1. Hm số. TXĐ
SGK.
HĐ 2: Các cách cho hm số
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Thực hiện hđ 2, 3, 4 - Gv Hướng dẫn từ hđ 2, 3, 4
- Lưu ý: f(x0) l gtrị của hs f tại x
= x0 thuộc D
- Hd hs lm hđ 5, 6
2. Cách cho hm số
Txđ của hs y=f(x) l tập
hợp tất cả các gtrị của x

sao cho bthức f(x) có
nghiã.
HĐ3 : Đồ thị hm số
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Nhìn đthị , lm hđ 7 - Yc Thực hiện hđ 7
- tìm TXĐ
3. Đồ thị hm số
(SGK)
18
V Hong Anh - 0984960096
M(x, f(x)), x phải thuộc
D.
+ y = f(x) :pt của đuờng
HĐ 4: Củng cố
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Lm nháp, lên bảng - bt 1b, c; 2, 3/SGK Ghi những câu đúng
Phiếu học tập :
Câu 1: Hãy ghép mỗi ý ở cột thứ nhất với một ý ở cột thứ hai để được kết quả đúng:
Cột thứ 1 Cột thứ 2
Câu 2: Chọn phương án đúng:
a) b) c) d)
a) b) c) d)
3/ BTVN: Những câu cònlại của bi tập 1, 2, 3, SGK trang 39.
19
V Hong Anh - 0984960096
Ngày…… tháng ……. năm …….
Chương II. HÀM SỐ BẬC NHẤT VÀ BẬC HAI
Tên bài học: §1. HÀM SỐ- Tiết 2/2 (ppct: 10)
Thời lượng: 1 tiết, Ban Cơ bản (ĐS 10 chuẩn).
I. Mục tiêu.

Qua bi học học sinh cần nắm được:
1/ Về kiến thức
• Củng cố TXĐ v giá trị, đồ thị hm số .
2/ Về kỹ năng
• Biết cm tính đồngbiến, nghịch biến của 1 hsố trên 1 khoảng cho trước.
• Biết xđịnh tính chẵn lẻ của hsố 1 hsố đơn giản.
3/ Về tư duy
• Nhớ, Hiểu , Vận dụng
4/ Về thái độ:
• Cẩn thận, chính xác.
• Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự.
II. Chuẩn bị.
• Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới
• Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, …
III. Phương pháp.
Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp.
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động.
1/ Kiểm tra kiến thức cũ
Cho hsố y=f(x)=√(x+2) – 1/√(2-x)
a) Tìm TXĐ ?
b) Tính f(0), f(-2), f(2) ?
2/ Bài mới
HĐ 1: Hsố đồng biến, nghịch biến.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Nhận xét x1, x2 , f(x1), f(x2)
so sánh…
- Phát biểu
- Ghi bi
- Lm vd
- Cho hs nhìn vo h.15, gv hd

- Vậy hsố đồng biến, nghịch biến
trên 1 khoảng (a; b) ntn ?
- Lm vd
Ghi Tiêu đề bi
II/ Sự biến thiên của hs
1. Ôn tập:SGK.
Vd: Xét tính đb, nb của
hsố y=2x
2
trên (0;+ ∞)
HĐ 2: Bảng biến thiên
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Nghe, ghi bi - Gv Hướng dẫn từ vdụ 5
2. Bảng biến thiên
Chú ý:
20
V Hong Anh - 0984960096
- Phát biểu
Ghi chú ý
- Cho hs nhận xét đồ thị của hs ở
h.15, từ trái qua phải hình no đi
lên, hno đi xuống
- Chý ý:
- Đồ thị của hsố đb, từ
trái qua phải l….
- Đồ thị của hsố nb, từ
trái qua phải l….
21
V Hong Anh - 0984960096
HĐ3 : Tính chẵn lẻ của hsố

Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Nhìn đthị, lắng nghe
- Hs phát biểu đk 1
- Hs phát biểu
- Ghi bi
- Giới thiệu qua h 16
- Tổng quát, lưu ý đk của hs chẵn, lẻ có
gì chung
- Không chẵn, không lẻ, cả không chẵn
không lẻ
- Yc hs lm hđộng 8, SGK
- Cho hs nhận xét h16: nhánh trái, phải,
trên, dưới của 2 đồ thị
III. Tính chẵn lẻ của hsố
(SGK)
1. Hsố chẵn, lẻ
2. Đồ thị của hs chẵn, lẻ
HĐ 4: Củng cố
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Lm nháp, lên bảng - bt 4a, d/SGK
- Ttự bi 4: y = √(x-12)
Ghi những câu đúng
Phiếu học tập :
Câu 1: Hãy ghép mỗi ý ở cột thứ nhất với một ý ở cột thứ hai để được kết quả đúng:
Cột thứ 1 Cột thứ 2
Câu 2: Chọn phương án đúng:
a) b) c) d)
a) b) c) d)
3/ BTVN: Những câu cònlại của bi tập 1, 2, 3, 4 SGK trang 39.
22

V Hong Anh - 0984960096
Ngày…… tháng ……. năm …….
Chương II. HÀM SỐ BẬC NHẤT VÀ BẬC HAI
Tên bài học: §1. HÀM SỐ y = ax + b (ppct: 11)
Thời lượng: 1 tiết, Ban Cơ bản (ĐS 10 chuẩn).
I. Mục tiêu.
Qua bi học học sinh cần nắm được:
1/ Về kiến thức
• Củng cố kn đb, nb, tính chẵn lẻ.
• Hiểu được sự bthiên của hs bậc nhất
• Hiểu được cách vẽ đồ thị hs bậc nhấ, hs y = IxI
2/ Về kỹ năng
• Nhuần nhuyễn xđịnh chiều biến thiên v vẽ đồ thị hs bậc nhất
• Bước đầu vẽ đựơc đthị hs y = b, y = IxI .
• Biết xđịnh toạ độ giao điểm của 2 đthẳng có pt cho trước
3/ Về tư duy
• Nhớ, Hiểu , Vận dụng
4/ Về thái độ:
• Cẩn thận, chính xác.
• Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự.
II. Chuẩn bị.
• Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới
• Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, …
III. Phương pháp.
Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp.
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động.
1/ Kiểm tra kiến thức cũ
Xác định sự biến thiên của hsố y = x+1
2/ Bài mới
HĐ 1: Củng cố các kn liên quan đến sbt v đồ thị hs bậc nhất.

Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Nhận xét các yc bên… - Cho hs nhận xét từ KTBC, từ đố kl
gì về txđ, chiều bt, bảng bt, đthị ?
- Tương tự y = -x+1 ?
- Yc hs lm hđ 1
Ghi Tiêu đề bi
I/ Ôn tập hs bậc nhất
HĐ 2: Hm số hằng
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Phát biểu
- Ghi bi , vẽ hình
- Gv Hướng dẫn từ hđ 2
- Cho hs nhận xét về đthị y = b
- Tương tự đv x = a
II. Hm số hằng y = b
HĐ3 : Hs y = IxI v các k liên quan
23
V Hong Anh - 0984960096
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Suy nghĩ lm nháp
- Ghi bi
- Hs phát biểu
- Cho hs tìm txđ, chiều biến thiên, bảng
bt, vẽ đồ thị, gợi ý nhắc lại đn giá trị
tuyệt đối ?
- Lưu ý tính chẵn lẻ để vẽ đthị nhanh v
chính xác hơn
III. Hm số y = IxI
HĐ 4: Củng cố
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng

- Lm nháp, lên bảng - Tìm gt nhỏ nhất, lớn nhất của hs y
= IxI
- Vẽ đthị hs y = x+1 v y = -x + 2.
Tìm tđộ giao điểm của 2 đthị trên
Ghi những câu đúng
Phiếu học tập :
Câu 1: Hãy ghép mỗi ý ở cột thứ nhất với một ý ở cột thứ hai để được kết quả đúng:
Cột thứ 1 Cột thứ 2
Câu 2: Chọn phương án đúng:
a) b) c) d)
a) b) c) d)
3/ BTVN: 1, 2, 3, 4 SGK trang 41, 42.
24
V Hong Anh - 0984960096
Ngày…… tháng ……. năm …….
Chương II. HÀM SỐ BẬC NHẤT VÀ BẬC HAI
Tên bài học: BÀI TẬP HÀM SỐ y = ax + b (ppct: 12)
Thời lượng: 1 tiết, Ban Cơ bản (ĐS 10 chuẩn).
I. Mục tiêu.
Qua bi học học sinh cần nắm được:
1/ Về kiến thức
• Củng cố tính chất, đồ thị của hs bậc nhất 1 ẩn số .
2/ Về kỹ năng
• Nhuần nhuyễn xđịnh chiều biến thiên v vẽ đồ thị hs bậc nhất
• Tìm đuợc các hệ số a, b của hs bậc nhất khi cho các giả thiết liên quan.
• Vẽ được đthị của hs cho bởi 2 công thức.
• Biết xđịnh toạ độ giao điểm của 2 đthẳng có pt cho trước
3/ Về tư duy
• Hiểu , Vận dụng
4/ Về thái độ:

• Cẩn thận, chính xác.
• Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự.
II. Chuẩn bị.
• Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới
• Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, …
III. Phương pháp.
Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp.
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động.
1/ Kiểm tra kiến thức cũ
Xác định sự biến thiên v vẽ đthị của hsố y = -x/2+1
2/ Bài mới
HĐ 1: Rèn luyện kỹ năng vẽ đồ thị .
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
-02 hs lên bảng, lớp theo
dõi
- Yc 02 hs lên bảng vẽ đthị bi 1a, c
- Hd câu 1d, nhập vo bi 4
Chỉnh sửa, nếu có
HĐ 2: Rèn luyện kỹ năng xác định các hsố a, b khi đthị đi qua 2 điểm
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
25