Khôi phục môi trường và gìn gĩư thiên nhiên hoang dã pps

Khôi phục môi trường và gìn
gĩư thiên nhiên hoang dã

I Mục tiêu
1kiến thức
-Học sinh hiểu và giải thích được vì sao cần khôi phục môi
trường,gìn giữ thiên nhiên hoang dã
- Học sinh nêu được ý nghĩa của các biện pháp bảo vệ thiên nhiên
hoang dã
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ năng tư duy lô gíc, khả năng tổng hợp kiến thức
- Kĩ năng hoạt động nhóm
II Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh về trồng rừng, khu bảo tồn thiên
- Tư liệu về công việc bảo tồn gen
III Hoạt động dạy học
1 ổn định lớp
2 Kiểm tra
? Hãy phân biệt các loại tài nguyên thiên nhiên , cho ví dụ?
? vì sao phải sử dụng tiết kiệm và hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên?
3 bài học
I ý nghĩa của việc khôi phục môi trường và gìn giữ thiên nhiên hoang dã

Ho
ạt động dạy
Hoạt động học Nội dung
? Vì sao c
ần khôi phục
và bảo vệ thiên nhiên
hoang dã?
?tại sao giữ gìn thiên

nhiên hoang dã góp
phần cân bằng sinh
thái?
-giáo viên giúp học sinh
hoàn thiện kiến thức

Học sinh nghiên cứu
sgk kết hợp với kiến
thức bài trước trả lời
câu hỏi
Học sinh khác nhận xét
bổ sung







*Kết luận
-Môi trường đang bị
suy thoái
-Gìn giữ thiên nhiên
hoang dã là bảo vệ sinh
vật và môi trường sống
và môi trường sống của
chúng tránh ô nhiễm
môi trường ,lũ lụt ,hạn
hán

II Tìm hiểu các biện pháp bảo vệ thiên nhiên
1 Bảo vệ tài nguyên sinh vật

Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
Giáo viên cho học sinh
tự chọn các tranh phù
hợp với các dòng chữ
có sẵn Sau khi học sinh
hoàn thành sơ đồ giáo
viên nhận xét và thông
báo đáp án đúng về các
biện pháp bảo vệ thiên
nhiên hoang dã
-Giáo viên giải thích
nhanh về công việc bảo
tồn giống gen quý


-Các nhóm khác nhận
xét bổ sung
Các nhóm có thể bổ
sung nếu cần





-Học sinh khái quát
kiến thức

* Kết luận
Bảo vệ tài nguyên sinh
vật gồm:
+Bảo vệ rừng già,rừng
đầu nguồn
+Trồng cây gây rừng


*Liên hệ
? Em hãy cho biết các
công việc chúng ta đã
làm được để bảo vệ tài
nguyên sinh vật

-Giáo viên yêu cầu học
sinh hoàn thành cột 2
trong bảng 59 sgk \79

-Học sinh kể:
+Xây dựng khu rừng
quốc gia ,khôi phục
rừng chàm
+Bảo vệ sinh vật có tên
trong sách đỏ: sao la
.mang lớn sếu đầu đỏ
-học sinh nghiên cứu
nội dung các biện pháp
ghi nhớ kiến thức
-TRao đổi nhóm thống
nhất ý kiến về hiệu quả
các biện pháp:
+Cải tạo khí hậu ,tạo
được môi trường sống
+Xây dựng khu bảo tồn
,giữ nguồn gen quý
+Cấm săn bắt và khai
thác bừa bãi

2 Cải tạo các hệ sinh
thái bị thoái hoá










*Kết luận :Nội dung
trong bảng 59




Giáo viên hướng dẫn
học sinh ghi nhớ kiến
thức

Hạn chế hạn hán và lũ
lụt.
-Đại diện nhóm trình
bày,nhóm khác bổ sung

Bảng 59 : Biện pháp cải tạo hệ sinh thái bị thoái hoá

Các biện pháp Hiệu quả
-Với vùng đất trống đồi núi
trọc thì trồng cây gây rừng
-Tăng cường thuỷ lợi ,tưới
tiêu hợp lí
-Bón phân hợp lí và hợp vệ
sinh
-Thay đổi cây trồng hợp lí

-Chọn giống thích hợp
-Hạn chế xói mòn đất ,hạn hán ,lũ ,cải tạo
khí hậu ,tạo môi trường sống cho sinh vật
-Điều hoà lượng nước,mở rộng diện tích
trồng trọt
-Tăng độ màu cho đất,không mang mầm
bệnh
-Luân canh,xen canh,đất không bị cạn
kiệtnhuồn dinh dưỡng
-Cho năng suất cao,lợi ích kinh tế.Tăng vốn
đầu tưcho cải tạo đất
II Vai trò của học sinh trong việc bảo vệ thiên nhiên hoang dã

Hoạt động dạy Hoạt động học nội dung
Giáo viên đưa vấn đề để
học sinh thảo luận : Vai
trò của học sinh trong
việc bảo vệ thiên nhiên
hoang dã

Giáo viên đánh giá nội
dung thảo luận của các
nhóm thống nhất một
số công việc học sinh
phải làm
-Học sinh thảo luận tuỳ
theo từng đại phương
để nêu được:
+TRồng cây,bảo vệ cây
+Không xả rác bừa bãi
+Tìm hiểu thông tin
trên sách báo về việc
bảo vệ thiên nhiên
-Các nhóm trình bày
,nhóm khác bổ sung


Kết luận:
-tham gia tuyên truyền
giá trị của thiên nhiên
và mục đích bảo vệ
thiên nhiên cho bạn bè
và cộng đồng
-ó nhiều biện pháp bảo
vệ thiên nhiên nhưng
phải nâng cao ý thức và
trách nhiệm của mỗi
người học sinh về vấn

đề này

IV KIểm tra đánh giá
? Mỗi học sinh cần làm gì để bảo vệ thiên nhiên ?
V Dặn dò
-Học bài và trả lời các câu hỏi sgk
-Tìm hiểu việc bảo vệ

F Rút kinh nghiệm