Kế hoạch DMKTĐG trường THCS

PHÒNG GD&ĐT ĐIỆN BIÊN ĐÔNG
NHÓM 03
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN “ĐỔI MỚI PPDH VÀ ĐỔI MỚI KIỂM TRA
ĐÁNH GIÁ” NĂM HỌC 2009-2010
I.CÁC CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
1. Căn cứ tình hình thực tiễn của địa phương( của nhà trường).
* Thuận lợi.
* Khó khăn.
2. Căn cứ các văn bản chỉ đạo của các cấp.
3. Căn cứ chủ đề năm học:
II. ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG TÌNH HÌNH THỰC HIỆN THỰC HIỆN
CÔNG TÁC ĐỔI MỚI PPDH – KTĐG NĂM HỌC 2008 - 2009.
1. Những công tác đã làm được trong năm học trước.
1)- Th c hi n i m i giáo d c ph thông:ự ệ đổ ớ ụ ổ

- K t qu thi h c sinh gi i các c pế ả ọ ỏ ấ
Các k thiỳ C p tr ngấ ườ C p huy nấ ệ C p t nhấ ỉ
H c sinh gi i v n hoáọ ỏ ă
HSG gi i toán trên máyả
tính c m tayầ
Các n i dung khácộ
T ng s gi iổ ố ả
- K t qu hai m t ch t l ng:ế ả ặ ấ ượ
Kh iố
H nh ki m (%)ạ ể H c l c (%)ọ ự
C ngộ
So v iớ
ch tiêuỉ
đ u n mầ ă

- K t qu thi GV gi i các c pế ả ỏ ấ
Các k thiỳ S l ng ố ượ T l %ỷ ệ
GV gi i c p tr ngỏ ấ ườ
GV gi i c p huy nỏ ấ ệ
GV gi i c p tínhỏ ấ
T ng s gi iổ ố ả
2)- Th c hi n ch n m h c:ự ệ ủ đề ă ọ
……………………………………………………………………………………
3)- Th c hi n phong trào thi ua xây d ng “Tr ng h c thân thi n – h c sinh tích c c”ự ệ đ ự ườ ọ ệ ọ ự
……………………………………………………………………………………
4- Các i u ki n th c hi n ch t l ng:đ ề ệ ự ệ ấ ượ
a)- Xây d ng i ng CBGV,ự độ ũ chu n hoá v đào t o và có đ ph m ch t, chính tr và đ oẩ ề ạ ủ ẩ ấ ị ạ
đ c đáp ng yêu c u đ i m i hi n nay.ứ ứ ầ ổ ớ ệ
……………………………………………………………………………………
b) . T ng c ng CSVC- KTă ườ , t ng b c hi n đ i hoá thi t b ph c v cho công tác GD:ừ ướ ệ ạ ế ị ụ ụ
2. Những hạn chế thiếu sót cần khắc phục.
Nêu rõ những hạn chế và phương hướng khắc phục
II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Về tình hình đội ngũ.
2. Về CSVC trang thiết bị dạy học.
3. Về thực hiện Đổi mới PPDH – KTĐG.
III. XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CÔNG TÁC ĐỔI MỚI PPDH – KTĐG NĂM
HỌC 2009 - 2010.
III.I NHIỆM VỤ CHUNG :
Th c hi n ch đ n m h c: ự ệ ủ ề ă ọ “Nâng cao ch t l ng giáo d c và i m iấ ượ ụ đổ ớ
qu n lý”ả
+ Ti p t c th c hi n phong trào thi đua “Xây d ng tr ng h c thân thi n,ế ụ ự ệ ự ườ ọ ệ
h c sinh tích c c.” Do B GD – T phát đ ng giai đo n 2008- 2013.ọ ự ộ Đ ộ ạ
+ Th c hi n Ch th 33/ 2006/ CT-TTg c a Th t ng Chính ph vự ệ ỉ ị ủ ủ ướ ủ ề
ch ng tiêu c c và kh c ph c b nh thành tích trong GD và cu c v n đ ng “Haiố ự ắ ụ ệ ộ ậ ộ

không” c a ngành. ủ
+ Ti p t c th c hi n cu c v n đ ng “M i th y, cô giáo là t m g ng vế ụ ự ệ ộ ậ ộ ỗ ầ ấ ươ ề
đ o đ c, t h c và sáng t o”.ạ ứ ự ọ ạ
+ Th c hi n ch th 06-CT/T c a B Chính tr v cu c v n đ ng “H cự ệ ỉ ị Ư ủ ộ ị ề ộ ậ ộ ọ
t p và làm theo t m g ng đ o đ c H Chí Minh”ậ ấ ươ ạ ứ ồ
• Thực hiện nghiêm túc việc đổi mới phương pháp giảng dạy ở tất cả các bộ
môn .
• Nâng cao chất lượng giảng dạy trong nhà trường đáp ứng yêu cầu đổi mới
phương pháp.
• Đẩy mạnh các hình thức sinh họat ngoại khóa. Đặc biệt các hoạt động khích
lệ tính độc lập, sáng tạo, tự giác của học sinh…
• Đẩy mạnh đổi mới trong công tác ra đề kiểm tra, thành lập ngân hàng đề của
nhà trường.
• Thực hiện tốt việc làm đồ dùng dạy học, sử dụng hiệu quả đồ dùng dạy học.
Khuyến khích việc ứng dụng công nghệ thông tin vào việc soạn và giảng.
• Tổ chức thường xuyên các họat động nâng cao trình độ chuyên môn cho
giáo viên.
• Nâng cao họat động và phát huy hiệu quả của thanh tra, tổ trưởng bộ môn.
• Tăng cường việc thanh kiểm tra chuyên môn các giáo viên theo kế hoạch
III.II NHIỆM VỤ CỤ THỂ
1. Đổi mới phương pháp giảng dạy:
• Thực hiện việc tập huấn phương pháp mới cho giáo viên đặc biệt là giáo viên
mới( 100% GV được tham gia bồi dưỡng đạt hiệu quả)
• Tổ trưởng chuyên môn, có trách nhiệm hướng dẫn phương pháp cho giáo viên
mới, Gv yếu về chuyên môn thông qua các tiết dự giờ, các buổi sinh hoạt tổ .
• Tổ chức thảo luận các vấn đề về đổi mới PPDH và Kiểm tra đánh giá lồng
ghép trong những lần sinh hoạt chuyên môn ( chú trọng các dạng bài lên lớp )
• Dự giờ các giáo viên giỏi trường kết nghĩa, học tập chuyên môn.
2. Công tác thanh kiểm tra chuyên môn:
• Ban giám hiệu, tổ trưởng chuyên môn tăng cường việc dự giờ đột xuất đánh

giá đúng năng lực chuyên môn của các giáo viên và kiểm tra việc sử dụng
TBDH
• Thực hiện theo đúng kế hoạch thanh tra nội bộ nhà trường( Bộ phận thanh tra
nhà trường lên kế hoạch, được phê duyệt của BGH).
3. Công tác chuyên đề- thao giảng:
• Tổ chức các chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin . Các chuyên đề tập
trung chủ yếu vào việc ứng ứng dụng công nghệ thông tin vào việc giảng dạy
theo các phương pháp đặc thù của bộ môn.
• Xây dựng các chuyên đề thiết thực hướng tới việc tạo hứng thú học tập bộ
môn
• Tổ chức thao giảng 2 đợt trong năm khuyến khích ứng dụng CNTT trong
giảng dạy, quán triệt tinh thần góp ý chân thành giúp đỡ nhau cùng tiến bộ
4. Kiểm tra đánh giá học sinh:
• Sử dụng hiệu quả ngân hàng đề kiểm tra của phòng GD-ĐT trong quá trình
đánh giá học sinh
• Tổ chức ra đề kiểm tra chất lượng giữa học kì (theo hướng dẫn của phòng
GD-ĐT) để nắm bát thực trạng học sinh để có biện pháp điều chỉnh
• Việc kiểm tra học sinh nhằm giúp học sinh ôn tập củng cố kiến thức, tránh
việc gây áp lực căng thẳng khiến học sinh đối phó, mất hứng thú học
tập.Trong kiểm tra cần tránh cứng nhắc về thời điểm
• Giáo viên khi cho bài tập về nhà cần phải lưu ý đến số lượng bài tập (không
cho quá 2 yêu cầu cho một bài), hình thức nội dung (vui tươi, sinh động, tạo
hứng thú), và phải hướng dẫn cụ thể cho học sinh. Tránh việc ra bài tập theo
dạng bắt học sinh học thuộc lòng (mà không suy nghĩ, ứng dụng được kiến
thức) và cho bài tập nhà qua loa chiếu lệ.
• Việc kiểm tra bài tập về nhà cần được thực hiện môt cách nhẹ nhàng, hiệu
quả. Không tham kiến thức kiểm tra mà chú trọng vào tạo ý thức tự học của
học sinh và chỉnh những sai xót cũng như khắc sâu kiến thức bài học trước
tạo mạch kiến thức cho bài mới
III.III CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO

1. Chỉ đạo chuyên môn:
- Tổ chức hội thảo: về đổi mới PPDH, kiểm tra đánh giá, Hội thảo về cách
dạy các kiểu bài lên lớp, học tập quy chế đánh giá xếp loại học sinh trước các
kì kiểm tra
- Kế hoạch chuyên đề: Mỗi tháng mỗi tổ ít nhất thực hiện một
chuyên đề về ứng dụng công nghệ thông tin, đổi mới PPDH – KTĐG.
- Chỉ đạo việc soạn đề kiểm tra giữa học kì- học kì theo hướng chung của ngành.
- Chỉ đạo việc thanh kiểm tra giáo viên đảm bảo sự công bằng thống
nhất trong cách đánh giá, đồng thời mang tính xây dựng giúp đỡ đồng nghiệp
2. Công tác quản lý:
- Tăng cường kiểm tra giáo án (giáo án theo hướng soạn mới, ngắn gọn, thiết
thực, thể hiện được rõ sự đổi mới về phương pháp, tăng cường hoạt động của học
sinh ).
- Kiểm tra việc sử dụng đồ dùng dạy học của giáo viên.
- Dự giờ báo trước và không báo trước.
- Tăng cường kiểm tra sự tham gia vào các hoạt động bộ môn của giáo viên.
- Phát huy vai trò của các tổ chức đoàn thể trong việc thanh kiểm tra chuyên
môn, nâng cao chất lượng giáo dục.
- Theo dõi sát việc tự học, tự nâng cao trình độ chuyên môn của giáo viên.
- Tổ chức các chuyên đề tập huấn, bồi dưỡng chu kỳ, thường xuyên về công
tác đổi mới PPDH – KTĐG.
3. Mục tiêu cần đạt được của công tác đổi mới
- Hầu hết các tiết dạy phải theo phương pháp mới, bám sát chuẩn kiến thức kỹ
năng phù hợp với đặc trưng bộ môn và đối tượng học sinh.
- Tất cả các tiết dạy của giáo viên đều được đánh giá từ TB trở lên khi được
dự giờ, đảm bảo chất lượng giờ học.
- Tạo được hứng thú học tập bộ môn, học sinh học thật và giáo viên dạy thật.
- Kiểm tra đánh giá học sinh đúng theo các văn bản pháp quy, đánh giá thực
chất, có phân loại đối tượng học sinh. Từ đó có biện pháp bồi dưỡng, phụ đạo
cho HS.

4. Các chỉ tiêu phấn đấu:
Các k thiỳ C p tr ngấ ườ C p huy nấ ệ C p t nhấ ỉ
H c sinh gi i v n hoáọ ỏ ă
HSG gi i toán trên máyả
tính c m tayầ
Các n i dung khácộ
T ng s gi iổ ố ả
- Hai m t ch t l ng:ặ ấ ượ
Kh iố
H nh ki m (%)ạ ể H c l c (%)ọ ự
T tố Khá Tb Y uế Gi iỏ Khá Tb Y uế
Ch tiêuỉ
K t quế ả
- Thi GV gi i các c pỏ ấ
Các k thiỳ S l ng ố ượ T l %ỷ ệ
GV gi i c p tr ngỏ ấ ườ
GV gi i c p huy nỏ ấ ệ
GV gi i c p tínhỏ ấ
T ng s gi iổ ố ả
III.IV KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ
Tháng
Nội dung Người thực
hiện
Kêt quả
đạt được
Bổ sung
theo
tháng
8 - Bồi dưỡng chuyên
môn hè

- Tập huấn, bồi
dưỡng về đổi mới
phương pháp dạy
Bộ phận
chuyên môn
nhà trường,
GV
học và KTDG,
thống nhất mẫu GA,
hồ sơ chung trong
các tổ.
- Phân công giảng
dạy.
- Ổn định tổ chức
các tổ chuyên môn
nhà trường.
-Xây dựng cách
thức tổ chức một
buổi SHCM tổ
9
• Kiểm tra chất
lượng học sinh
đầu năm
• Tiến hành dự giờ
thăm lớp
• Chuyên đề về đổi
mới PPDH và
KTĐG
• Tổ chức ra đề
kiểm tra, thành

lập ngân hàng đề.
• Tổ chức cho giáo
viên đăng ký chất
lượng giảng dạy.
• Rà soát học sinh
yếu kém, phân
công giáo viên
dạy phụ đạo.
• Tổ chức chuyên
đề ứng dụng công
nghệ thông tin
trong dạy học.
Bồi dưỡng HSG
• Bộ phận
chuyên môn
nhà trường,
GV
10
• Kiểm tra giữa
HKI
• Các tổ trao đổi
cách sử dụng
TBDH có hiệu
quả
• Tiếp tục thành
• Bộ phận
chuyên môn
nhà trường,
GV
lập ngân hàng đề

• Tiếp tục thực
hiện chuyên đề
• Tập huấn soạn
giáo án trên máy
tính.
• Thao giảng đợt 1
• Tổ chức cho giáo
viên thi giáo
viên giỏi cấp
huyện ra các
trường có chất
lượng chuyên
môn cao dự giờ
học hỏi giáo viên
giỏi cấp tỉnh…
11
• Thi giáo viên dạy
giỏi cấp huyện
• Kiểm tra việc sử
dụng ĐDDH
• Tiếp tục chuyên
đề ứng dụng
CNTT trong dạy
học
• Lựa chọn, bồi
dưỡng đội tuyển
tham gia hội thi:
Trí tuệ học
đường.
• Kiểm tra toàn

diện 02 giáo viên
( …GV…)
• Bộ phận
chuyên môn
nhà trường,
GV
12 Ôn tập học kì I, tổ
chức giáo viên học
tập quy chế đánh
giá xếp loại học
sinh và quy chế thi
Kiểm tra việc dạy
và lấy điểm chủ đề
TC, việc sử dụng
Bộ phận
chuyên môn
nhà trường,
GV
TBDH
Kiểm tra HK
I( theo lịch chung,
kế hoạch của
Phòng GD)
1
• Đánh giá xếp loại
học sinh HKI,
hoàn thiện hồ sơ
học sinh HKI
• Sơ kết HKI- Phân
công công tác

HK II
• Chuyên đề ứng
dụng CNTT các
tổ.
Bồi dưỡng đội tuyển
học sinh giỏi
• Bộ phận
chuyên môn
nhà trường,
GV
2
• Gv đạt giáo viên
giỏi các cấp dạy
mẫu toàn trường
dự để học hỏi
kinh nghiệm.
• Chuyên đề ứng
dụng CNTT
Kiểm tra toàn diện ( …
GV…)
• Bộ phận
chuyên môn
nhà trường,
GV
3
• Kiểm tra giữa
HK II
• Tham dự kì thi
H/S giỏi lớp 9
• Chuyên đề ứng

dụng CNTT
Kiểm tra toàn
diện (…GV… )
• Bộ phận
chuyên môn
nhà trường,
GV
4
• Chuyên đề ứng
dụng CNTT
Kiểm tra chuyên đề
giảng dạy ( …GV…)
Ôn tập HKII, học quy
chế 40, các công văn
chỉ đạo về kiểm tra
đánh giá.
• Bộ phận
chuyên môn
nhà trường,
GV
5
• Kiểm tra HKII
• Kiểm tra việc
đánh giá xếp loại
học sinh, duyệt
học bạ sổ điểm
Tổng kết công tấc
đổi mới PPDH,
KTĐG trong năm
học

• Bộ phận
chuyên môn
nhà trường,
GV
(Các tháng yêu cầu các bộ phận, các tổ chuyên môn có kế hoạch cụ thể
đến từng tuần, ngày)
IV. CÔNG TÁC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN ĐỔI MỚI
PPDH – KTĐG.
- BGH, các tổ chuyên môn thường xuyên kiểm tra, đôn đốc công tác
thực hiện của GV.
- Hàng tuần, hàng tháng có đánh giá điều chỉnh kịp thời.
V. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG KẾ HOẠCH:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
DUYỆT KẾ HOẠCH NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH