DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN pdf

DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN

I/ Mục tiêu
a. Kiến thức
- Biết ý nghĩa của các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN
- Biết cách sử dụng hàm.
- Biết hai cách nhập hàm vô ô tính.
b. Kĩ năng
- Viết đúng qui tắt các hàm.
- Sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ô tính.
- Thực hiện được bốn hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN (chọn lệnh
từ bảng chọn, gõ lệnh từ cửa
sổ lệnh)
c. Thái độ
- Nhận thức được sự tiện lợi khi sử dụng hàm để tính toán.
- Có ý thức muốn tìm hiểu thêm các hàm khác trong Excel.

II/ Chuẩn bị phương tiện và đồ dùng dạy học
1/ Giáo viên:
- Các máy tính trong phòng dạy chạy tốt.
- Bài giảng trình bày trên PowerPoint và chiếu trực tiếp lên màn hình.
- Máy Projector, bảng và bút
2/ Học sinh:
- SGK đầy đủ.
- Vở ghi chép, bảng nhóm.

III/ Những lưu ý sư phạm
- Trước hết cần chia nhóm phù hợp các đối tượng học sinh.
- Trong tiết học này việc gây hứng thú học để HS thấy việc sử dụng các
hàm là một yêu cầu cần thiết, thuận lợi hơn sử dụng công thức.
- Có thể bằng so sánh kết quả thực hiện khi dùng hàm và không dùng

hàm.
- Hạn chế chỉ giới thiệu đúng nội dung như SGK, trong tiết học chưa cần
tìm hiểu thêm về các mục chọn khác trong thanh bảng chọn.
- Lưu ý có hai cách nhập hàm vào ô tính.

IV/ Hoạt động của giáo viên và học sinh

Hoạt động 1: Hàm trong chương trình bảng tính ( Thời
gian:…….phút)
Mục tiêu: Gây hứng thú, thấy được sự cần thiết sử dụng hàm.
Cách tiến hành: So sánh kết quả khi dùng công thức và cách dùng hàm.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
GV đặt vấn đề : Tính
trung bình cộng của ba
số: 3; 10; 2 ?
em có biết cách nào
khác nửa để có thể giải
được bài toán trên ?

GV giới thiệu cách :
= Average(3,10,2)
GV giới thiệu: Hàm là
công thức được định
nghĩa từ trước, được sử
dụng để thực hiện tính
toán theo công thức với
• HS thực hiện phép
tính trên giấy
=(3+10+2)/3

• HS trả lời




HS quan sát nội
dung SGK







1/ Hàm trong chương
trình bảng tính
Hàm là công thức
được định nghĩa từ
trước, sử dụng hàm
giúp việc tính toán dễ
dàng và nhanh chống
hơn.
các giá trị cụ thể, sử
dụng hàm giúp việc tính
toán dễ dàng và nhanh
chống hơn.


Hoạt động 2: Cách sử dụng hàm ( Thời gian:…….phút)
Mục tiêu: Biết cách sử dụng hàm.

Cách tiến hành: GV thao tác minh hoạ, HS nhận biết.

Hoạt động của GV Hoạt động
của HS
Nội dung

GV thao tác minh hoạ, gọi HS nêu lại
cách sử dụng hàm qua thao tác GV vừa
làm?




















GV giới thiệu thêm: Có hai cách nhập

hàm vào ô tính:
+ Cách 1: Nhập hàm trực tiếp vào ô tính.
+ Cách 2: Sử dụng nút lệnh Insert
Function
HS nhận biết
qua thao tác
của GV và nêu
lại cách sử
dụng hàm.
2/ Cách sử
dụng hàm

Khi nhập hàm
vào ô tính dấu
= ở đầu là ký
tự bắt buộc,
sau đó gõ đúng
qui tắc hàm và
nhấn Enter.







Hoạt động 3: Một số hàm trong chương trình bảng tính ( Thời
gian:…….phút)
Mục tiêu: Biết các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN
Cách tiến hành: HS tự đọc SGK, thảo luận nhóm.

Hoạt động của
GV
Hoạt động của HS Nội dung

a/ Hàm tính tổng:


Nêu qui tắc sử
dụng hàm tính tổng
trong bảng tính?


GV lưu ý cho HS:
Cácsố hay địa chỉ
của các ô cần tính
liệt kê trong dấu ()
và cách nhau bởi
dấu phẩy, tên hàm

Nhóm 1 + Nhóm 2: Đọc ví
dụ 1 (SGK)
Nhóm 3 + Nhóm 4: Đọc ví
dụ 2 (SGK)
Nhóm 5 + Nhóm 6: Đọc ví
dụ 3 (SGK)


Các nhóm trình bày qui tắc
sử dụng hàm tính tổng trong

bảng tính.



3/ Một số hàm trong
chương trình bảng
tính


a/ Hàm tính tổng:


Trong đó: a,b,c,…là các
số hay địa chỉ của các ô
cần tính.




=SUM(a,b,c,…)

không phân biệt
chữ hoa hay chữ
thường.

b/ Hàm tính trung
bình cộng:

Nêu qui tắc sử
dụng hàm tính
trung bình cộng
trong bảng tính?
GV nhận xét cách
trình bày của các
nhóm.

c/ Hàm xác định
giá trị lớn nhất:






Nhóm 1 + Nhóm 2 + Nhóm
3: Đọc ví dụ 1 (SGK)
Nhóm 4 + Nhóm 5 + Nhóm
6: Đọc ví dụ 2 (SGK)


Các nhóm trình bày qui tắc
sử dụng hàm tính trung bình
cộng trong bảng tính.




Nhóm 1 + Nhóm 2 + Nhóm

3: Đọc ví dụ 1 (SGK)



b/ Hàm tính trung bình
cộng:


Trong đó: a,b,c,…là các
số hay địa chỉ của các ô
cần tính.




c/ Hàm xác định giá trị
lớn nhất


Trong đó: a,b,c,…là các
số hay địa chỉ của các ô
=AVERAGE(a,b,c,…)

=MAX(a,b,c,…)

Nêu qui tắc sử
dụng hàm xác định
giá trị lớn nhất
bảng tính?

GV nhận xét cách
trình bày của các
nhóm.

d/ Hàm xác định
giá trị nhỏ nhất:

Nêu qui tắc sử
dụng hàm xác định
giá trị nhỏ nhất
bảng tính?

GV nhận xét cách
trình bày của các
nhóm.
Nhóm 4 + Nhóm 5 + Nhóm
6: Đọc ví dụ 2 (SGK)


Các nhóm trình bày qui tắc
sử dụng hàm
xác định giá trị lớn nhất
bảng tính.

Nhóm 1 + Nhóm 2 + Nhóm
3: Đọc ví dụ 1 (SGK)
Nhóm 4 + Nhóm 5 + Nhóm
6: Đọc ví dụ 2 (SGK)

cần tính.










c/ Hàm xác định giá trị
nhỏ nhất


Trong đó: a,b,c,…là các
số hay địa chỉ của các ô
cần tính.

=MIN(a,b,c,…)


Các nhóm trình bày qui tắc
sử dụng hàm
xác định giá trị nhỏ nhất

bảng tính.


Hoạt động 4: BÀI TẬP ( Thời gian:…….phút)
Mục tiêu: Hệ thống kiến thức toàn bài
Cách tiến hành: GV trình chiếu nội dung bài tập, HS thảo luận nhóm và
trình bày kết quả, GV nhận xét kết quả trình bày của các nhóm.
Nhóm 1 + Nhóm 2: Làm bài 1
Nhóm 3 + Nhóm 4: Làm bài 2
Nhóm 5 + Nhóm 6: Làm bài 3

Hoạt động của GV Hoạt động
của HS
Bài 1: Chọn đáp án đúng nhất
Nếu trong một ô tính có các kí hiệu ##### điều đó có nghĩa
gì?

HS thảo luận
nhóm và trình
a/ Công thức nhập sai và Excel thông báo lỗi.
b/ Hàng chứa ô đó có độ cao quá thấp nên không hiển thị
hết chữ số.
c/ Cột chứa ô đó có độ rộng quá hẹp nên không hiển thị hết
chữ số.
d/ Hoặc b hoặc c
(GV soạn trắc nghiệm bằng Violet)
Bài 2: Cách nhập nào sau đây không đúng?
a/= SUM(5,A3,B1)
b/=SUM(5,A3,B1)
c/=sum(5,A3,B1)

d/=SUM (5,A3,B1)
Bài 3: Giả sử trong các ô A1, B1 lần lượt chứa các số -4; 3.
Em hãy cho biết kết quả của các công thức tính sau:
a/ =SUM(A1,B1)
b/=SUM(A1,B1,B1)
c/=SUM(A1,B1,-5)
d/=SUM(A1,B1,2)
e/=AVERAGE(A1,B1,4)
f/=AVERAGE(A1,B1,5,0)
bày kết quả

Đáp án: c


HS thảo luận
nhóm và trình
bày kết quả
Đáp án: d


HS thảo luận
nhóm và trình
bày kết quả
Đáp án:
a/ -1
b/2
c/-6
d/1
e/1
f/1

V- Nhận xét đánh giá:






HỨƠNG DẪN HỌC Ở NHÀ:
Xem nội dung bài thực hành số 4