Công Nghệ 8 (Cả năm 3 cột)

Phần Một: Vẽ kĩ thuật
Ch ơng 1: Bản vẽ các khối hình học
Tiết 1: B1:vai trò của bản vẽ kỹ thuật trong sản xuất và trong đời
sống
I.mục tiêu:
1 kt: Biết đợc vai trò của BVKT đối với sản xuất và đời sống.
2 KN: Rèn kỹ năng quan sát hình ảnh , bản vẽ, sơ đồ, từ đó liên hệ vào thực tế cuộc sống.
3 TĐ: Có thái độ đúng đắn trong học tập môn học.
II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Một bản vẽ nhà. Một mạch điện gồm (dây nối ,2 pin, công
tắc,đuiđèn và bóng đèn 3v).
2. Học sinh: Đọc trớc bài 1 SGK.
III. tổ chức các hoạt động dạy và học:
1./ Kiểm tra bài cũ: Không.
2./ Giảng bài mới.
HOạT ĐộNG CủA Gv Hoạt động của hs ghi bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu BVKT đối
với sản xuất:
- Yêu cầu HS đọc ND SGK phần I.
- Đa ra các tranh minh hoạ: ngôi
nhà , mô hình vật thật (đinh vít, trục
xe đạp, )? những công trình và sản
phẩm đó đợc làm ra nh thế nào?
muốn công trình hay sản phẩm làm
ra đúng nh ý muốn của ngời nghĩ ra
nó, ngời thiết kế phải thể hiện qua
ngôn ngữ nào?
- Quan sát H1.2 SGK, trả lời câu
hỏi: trong quá trình SX, ngời công
nhân cần dựa vào đâu để trao đổi
thông tin về sản phẩm, công trình.?
- Vậy; theo em BVKT có vai trò gì

trong sản xuất?
- Tổng hợp ghi bảng.
Hoat động 2: Tìm hiểu BVKT đối
với đời sống.
-Quan sát H 1.3 SGK ( treo tranh sơ
đồ phòng ở) và trả lời: Sơ đồ hình
vẽ đó có ý nghĩa gì khi chúng ta sử
dụng nó?
-Gợi ý: Muốn sử dụng có hiệu quả,
an toàn các đồ dùng, thiết bị, căn
hộ ta cần phải rõ điều gì?
Tóm lại BVKT có vai trò nh thế nào
-HS dự đoán vai trò của
BVKT.
-Ghi vở ND bài mới.
- Cá nhân đọc nhẩm
phần I. đa ra ý kiến
của mình.
-Ngời thiết kế phải thể hiện
ý tởng của mình cho ngời
khác hiểu bằng hình vẽ hay
đó chính là BVKT.
-HS ghi vở,
-HS; ngời CN cần BVKT
làm cơ sở để sản xuất hay
thi công công trình.
- ý kiến:
-Từng cá nhân quan sát
I. BVKT đối với sản
xuất:

1. Các sản phẩm máy
móc, hay các công
trình nhà cửa,giao
thông.,kiến trúc,đều đ-
ợc làm ra từ BV do các
nhà thiết kế tạo ra.
2.BVKT là ngôn ngữ
chung của các nhà kỹ
thuật, vì nó đợc vẽ theo
quy tắt thống nhất.
BVKT dùng để các nhà
kỹ thuật trao đổi thông
tin với nhau.
3.BVKT là cơ sở để sản
xuất, thi công, kiểm tra,
sửa chữa ,lắp ráp, một
sản phẩm hay công
trình.
II. BVKT đối với đời
sống
1
trong đời sống?
- GV chót lại ghi.
Hoat động 3: Tìm hiểu BVKT
trong các lĩnh vực kỹ thuật
-GV Treo tranh hình 1.4 YC hãy
quan sát sơ đồ và cho biết BV đợc
dùng trong các lĩnh vực kỹ thuật
nào?
- Nêu các ví dụ về trang thiết bị cơ

sở hạ tầng của mỗi ngành khác
nhau? Chúng có cần BV hay không?
- GV chótd lại và nhấn mạnh: đặc
trng mỗi ngành KT là khác nhau nên
có BVKT đặc thù riêng.
-Theo em ,hiện nay , các BVKT
đợc vẽ bằng những cách nào?
- Học BV để làm gì?
tranh suy nghĩ để trả lời câu
hỏi của GV.
-Trả lời: Biết sơ đồ điện để
lắp mạch điện cho đúng
nguyên lý của dòng điện,
tránh lắp tuỳ tiện gây cháy
hay hỏng thiết bị.
Biết sơ đồ nhà ở giúp ngời
sử dụng ngôi nhà biết bố trí
đồ đạc ngăn lắp khoa học,
tránh lãng phí
- HS quan sát và trả lời câu
hỏi.Sau đó thảo luận nhóm
để hoàn thành câu trả lời.
- VD:+Cơ khí gồm các máy
công cụ, nhà xởng
+Xây dựng: máy xây dựng,
phơng tiện vận chuyển,
+ Giao thông: phơng tiện
giao thông , đờng đi,cầu
cống
+ Nông nghiệp: máy nông

nghiệp, công trình thuỷ lợi,
cơ sở chế biến.
chúng đều cần đến BV.
-HS trả lời,

Trong ĐS các sản
phẩm, công trình nhà
ở thờng đi kèm theo
sơ đồ hình vẽ hay
BVKT giúp ngời sử
dụng an toàn, hiệu quả
và khoa học.
III. BVKT trong các
lĩnh vực kỹ thuật.
1. BVKT liên quan đến
nhiều ngành kỹ thuật
khác nhau; mỗi lĩnh
vực lại có một loại BV
riêng.
2. Các BVKT đợc vẽ
thủ công hoặc bằng trợ
giúp của máy tính.
3. Củng cố bài học: - Hệ thống lại NDKT cơ bản, đọc phần ghi nhớ
( Thông qua câu hỏi cuối bài ).
4. Dặn dò: - Đọc trớc bài 2 SGK trang 8,9,10.
- Chuẩn bị 1khối hình hộp và ba tấm bìa ghép lại nh hình 2.3 SGK.
Lớp 8a Tiết Ngày/ . / Sĩ số. Vắng
Lớp 8b Tiết Ngày/ . / Sĩ số. Vắng
Lớp 8c Tiết Ngày/ . / Sĩ số. Vắng
Tiết 2: Bài 2:

hình chiếu
I. mục tiêu :
1 KT: Hiểu đợc thế nào là hình chiếu, nhận biết đợc các hình chiêú của vật thể trên BVKT
2 KN: Có kỹ năng nhận ra các hình chiểutên một bản vẽ.
3 TĐ: Có thái độ học tập đúng và nghiêm túc.
II. chuẩn bị: GV : Một hình hộp và khối hộp có mở rađợc(vd: bao diêm); một hình hộp
mở ra đợc sáu mặt(bộ đồ dùng CN8).Một đèn pin hoặc đèn chiếu khác.Bìa màu (cứng) để cắt
thành 3 MP hình chiếu.
HS: c v chu n b chc b i
III. tổ chức các hoạt động day học:
1./ Kiểm tra bài cũ:
- Bản vẽ kĩ thuật có vai trò nh thế nào đối với sản xuất và đời sống ?
2./ Giảng bài mới.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng
HĐ1: Tìm hiểu khái niệm về
2
hình chiếu:
GV dùng đèn pin chiếu 1 vật
thể sao cho hình chiếu của nó
in trên bảng. Hãy quan sát và
xem hình 2.1 SGK để tìm hiểu
thế nào là hình chiếu của 1 vật
thể? Mặt phẳng chiếu là mặt
nào? các đờng nh thế nào tia
chiếu?
A A
,
S
-HS dự đoán ,
- Mở SGK (TR8) ghi vở.

- Cá nhân quan sát và tìm
thế nào là hình chiếu của
vật thể.
- HS trả lời : hình in trên
mặt phẳng bảng là hình
chiếu của vật thể, mặt
phẳng bảng gọi là mặt
phẳng chiếu. Các tia sáng đi
từ nguồn sáng qua các điểm
của vật thể xuống mặt
phẳng chiếu gọi là các tia
chiếu. (Các tia này phân kỳ)
Tiết 2 ;Bài 2: Hình chiếu
i. Khái niệm về hình chiếu
+Mặt phẳng chiếu là MP chứa
hình chiếu của vật thể
+ Điểm A trên vật thể có hình
là điểm A
,
.
+ Tia sáng đi từ nguồn sáng S
qua điểm A xuống điểm chiếu
A
,
gọi là tia chiếu SAA
,
+ Hình chiếu của vật thể bao
gồm tập hợp các điểm chiếu
của vật thể trên mặt phẳng
chiếu.

HĐ2: Tìm hiểu các phép chiếu
Quan sát hình 2.2 SGK và nhận xét về đặc
điểm các tia chiếu trông các hình a,b,c?
- HS :Trao đổi và nhận xét:
+Phép chiếu xuyên tâm có các tia chiếu
phân kỳ xuyên qua vật xuống MP chiếu
+Phép chiếu song song có các tia chiếu
song song với nhau.
+Phép chiếu vuông góc có các tia chiếu
vừa song song vừa vuông góc với MP
chiếu.
3
O
A
B
C
A
,
B
,
C
,
A
B
C
D
A,
B, C,
D
,

A
B C
D
A,
B, C,
D
,
GV Ngời ta dùng phép chiếu nào để vẽ các
hình chiếu trong BVKT?
-Phép chiêú song
2
và phép chiếu xuyên tâm
dùng để làm gì? .Giới thiệu hình phối cảnh ba
chiều của một ngôi nhà minh họa cho BV thiết
kế ngôi nhà đó.
-HS :Ngời ta dùng phép chiếu vuông
góc để vẽ các hình chiếu của vật thể
trong BVKT.
- phép chiếu // và phép chiếu xuyên tâm
dùng để vẽ hình phối cảnh ba chiều bổ
sung vào BVKT để minh họa thêm cho
bản vẽ.
HĐ 3:Tìmg hiểu các hình chiếu vuông góc:
*GV dùng trực quan giới thiệu
các MP chiếu:
-Gập miếng bìa cứng thành
3MP chiếu, giới thiệu đây là
hình chiếu đứng, bằng, cạnh.
- Thế nào là MP chiếu đứng?
Chiếu bằng? chiếu cạnh?

*Làm trực quan tiếp:
_Đặt vật trớc 3 mp chiếu nh thể
nào là đúng? GV đặt thử sai sau
đó chỉ rõ đặt cách đặt đúng là
nh thể nào.
- Hình chiếu đứng có hớng
chiếu nh thế nào?
-Gợi ý cách quan sát vật thể đặt
trớc 3 MP chiếu:
+ Nhìn vật trớc tới ta quan sát
thấy mặt nào của vật thể? Nó
có hình dạng ntn? tơng tự
cho các hình chiếu khác
-HS quan sát , nhận biết
và độc lập trả lời câu hỏi
của GV.
+MP chiếu đứng là
+MP chiếu bằng là
+MP chiếu cạnh là
HS khác nhận xét và bổ
sung , ghi vở.
II. Các hình chiếu vuông
góc
1.Các MP chiếu.
+Mặt chính diện là MP
chiếu đứng
+Mặt nằm ngang là MP
chiếu bằng.
+Mặt bên phải là MP chiếu
cạnh.

2.Các hình chiếu: SGK
(tr9)
HĐ 4: Xác định vị trí của các hình chiếu vật thể trong một bản vẽ kỹ thuật
GV: nhìn vào hình 2.5 SGK em hãy
cho biết các hình chiếu đứng, bằng,
cạnh của vật thể vừa xác định đợc ở
phần trên đợc sắp xếp nh thế nào
trong 1 BVKT?
-HS:HĐN trả lời câu hỏi trên.
-Tổng hợp các báo cáo và chỉnh sửa,
GV nhấn mạnh quy ớc sắp xếp vị trí
Các hình chiếu và chú ý SGK(10).
HS ghi vở:
-Hình chiếu bằng ở dới hình chiếu đứng;
-Hình chiếu cạnh ở bên phải hình chiếu đứng;
-Cạnh thấy vẽ bằng nét liền đậm;
-Cạnh khuất vẽ bằng nét đứt; Đờng bao các mp chiếu quy ớc không vẽ.
3: Củng cố và dặn dò về nhà:
-GV đặt CH kiểm tra HS qua baì học ta nhớ đợc những gì?
+Thế nào là hình chiếu của vật thể? Ngời ta dùng phép chiếu nào để vẽ hình chiếu 1 vật
thể?
+ Một vật thể thờng đợc biểu diễn trên mấy hình chiếu? đó là những hình chiếu nào? Vị
trí của các hình chiếu đó trên bản vẽ kỹ thuật?
4
Mp chiếu đứng
MP chiếu bằng
MP chiếu cạnh
-Cho HS lµm bµi tËp SGK (tr10)
- HDVN: +Häc thc phÇn ghi nhí vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái trong SGK.
+§äc thªm mơc:”Cã thĨ em cha biÕt” ®Ỵ hiĨu râ c¸c quy ®Þnh vỊ khỉ giÊy, vỊ

nÐt vÏ, ®é réng nÐt vÏ trong mét BVKT.
TiÕt 3: Bµi 4:
b¶n vÏ c¸c khèi ®a diƯn
I. Mơc tiªu:
1. KiÕn thøc : NhËn d¹ng vµ ®äc b¶n vÏ ®«n gi¶n cđa c¸c khèi ®a diƯn co b¶n nhe h×nh hép
ch÷ nhËn, h×nh l¨ng trơ ®Ịu, h×nh chãp ®Ịu
2. KÜ n¨ng : BiÕt c¸ch quan s¸t, ®äc h×nh chiÕu, vÏ h×nh chiÕu,s¾p xÕp vÞ trÝ c¸c h×nh chiÕu
cđa vËt thĨ. Ph©n biƯt c¸c h×nh chiÕu trong mét b¶n vÏ.
3. Cã th¸i ®é häc tËp ®óng, nghiªm tóc , biÕt phèi hỵp nhãm.
II. Chn bÞ:
GV:
- Tranh vÏ c¸c h×nh chiÕu cđa c¸c vËt thĨ trong SGK
- MÉu c¸c khèi h×nh : hcn, chãp ®Ịu, l¨ng trơ ®Ịu, chãp cơt
HS: VÏ tríc c¸c h×nh chiÕu 4.3,4.5, 4.7, ë SGK vµo vë ghi.
III.Tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
1. Bài cũ :
Nêu các phép chiếu và mặt phẳng chiếu mà em đã học.
Nêu vò trí các hình chiếu trên bản vẽ kỹ thuật.
2. Bài mới :
H§ cđa GV H§ cđa HS ghi b¶ng
H§1 T×m hiĨu vµ nhËn d¹ng
c¸c khèi ®a diƯn;
GV ®a ra tõng khèi ®a diƯn vµ
hái c¸c kh«i h×nh häc nµy cã tªn
lµ g×? chóng ®ỵc bao bëi c¸c
mỈt ph¼ng cã d¹ng h×nh g×? Cã
bao nhiªu c¹nh ? ®Ønh?
H§2. NhËn d¹ng ®Ỉc ®iĨm
khèi h×nh ch÷ nhËt vµ vÏ h×nh
chiÕu :

GV ®Ỉt khèi h×nh ch÷ nhËt vµ
®Ỉt c©u hái :Khèi hép ch÷ nhËt
®ỵc bao bëi nh÷ng h×nh nµo?
®Ỉc ®iĨm c¸c mỈt ®èi nhau?
-C¶ khèi hép cã bao nhiªu
c¹nh ?®Ønh? bao nhiªu c¹nh
b»ng nhau?
-GV tỉng hỵp kÕt qu¶ th¶o ln:
H×nh H×nh
chiÕu
H×nh
d¹ng
kÝch
thíc
1 §øng HCN a,h
2 B»ng HCN a,b
-C¸ nh©n tr¶ lêi sau ®ã
th¶o ln víi c¶ líp ®Ĩ
hiĨu cho ®óng vµ tù ghi
vë;
-HS ho¹t ®éng nhãm :
quan s¸t mÉu vËt vµ
h×nh vÏ ë SGK ®Ĩ tr¶
lêi c©u hái :
-c¸c h×nh cn;c¸c mỈt
®èi nhau th× b»ng
nhau ;cã 4 c¹nh dµi
b»ng nhau; 4 c¹nh réng
b»ng nhau; 4 chiỊu cao
b»ng nhau.tỉng sè cã

12 c¹nh vµ 8 ®Ønh.
- HS chØ c¸c c¹nh c¸c
I.Khèi ®a diƯn:
1.§N lµ c¸c khèi h×nh ®-
ỵc bao bëi c¸c h×nh ®a gi¸c
ph¼ng.(HCN,tam gi¸c, h×nh
thang, h×nh vu«ng, )
2.VD: khèi h×nh hép ch÷
nhËt, khèi l¨ng trơ, khèi
h×nh chãp , chãp cơt,
II. H×nh hép ch÷ nhËt:
1.K/n: HHCN ®ỵc bao bëi 6
mỈt ph¼ng h×nh ch÷ nhËt; cã
12c¹nh; ba c¹nh c¬ b¶n lµ:
dµi- réng- cao (a; b; h).
2.H×nh chiÕu:
5
a
b
h
3 Cạnh HCN b,h
- Yêu cầu HS vẽ hình chiếu và
bảng 4.1 vào vở. Vẽ đúng vị trí
các hình chiếu theo quy ớc.
đỉnh trên vật.
- Dọc bảng 4.1 SGK
Thảo luận trên lớp kết
quả đọc kích thớc và
ghi bảng 4.1 vào vở.
HĐ3 . Hình lăng trụ đều :

-GV đặt hình lăng trụ đều theo chiều
đứng nh SGK .
- Em hãy cho biết khối đa diện này
có tên là gì? nó đợc bao bởi các hình
gì?
- Chốt lại khái niệm hình lăng trụ đều
GV hớng dẫn hớng nhìn quan sát vật
ở vị trí đã đặt. Yêu cầu HĐ nhóm các
câu hỏi phần 2 SGK (17):
- Các hình chiếu 1,2,3 H4.5 là
các hình chiếu gì?
- Chúng có hình dạng ntn?
- Chúng thể hiện những kích th-
ớc nào của hình lăng trụ tam
giác đều?
- GV đặt nằm ngang khối hiònh
lăng trụ và gợi ý hs đọc các
hình chiếu của nó?
HĐ4: Hình chóp đều:
Gv tiến hành nh các hoạt động ở
phần HĐ4.
Em có nhận xét gì về hai hình chiếu
đứng và cạnh? Trong bản vẽ nếu có
hai hình chiếu giống nhau ta có thể
bỏ qua một hình chiếu (hoặc cạnh
hoặc bằng)
-HS quan sát vị trí vật
thể trên bàn GV và trả
lời câu hỏi :
- Các ý kiến tìm hiểu

k/n hình lăng trụ đều.
- Cá nhân nhắc lại k/n
và ghi vở.
- HĐ theo nhóm vẽ
hình chiếu ; phối hợp
để trả lời CH ở SGK.
-KQ: + là các hình
chiếu đứng; bằng ;
cạnh của hình lăng
trụ.
+Chiếu đứng có 2
hình chữ nhật đứng
ghép lại; chiếu bằng
có hình tam giac s
đều; chiếu cạnh có
hình chữ nhật đứng
-HS hoạt động nh
phần trên theo hớng
dẫn của GV
-Luyện đọc cáchình
chiếu và các kích thớc
của hình sao cho
thành thạo.
- Ghi vở Bảng 4.3
- Hs phát biểu về sự
hiểu biết của mình
II. Hình lăng trụ đều:
1.Khái niệm :SGK (16)
1.Hình chiếu: hình dới
Hình HC HD KT

1 a;h
2 a;b
3 h;b
*Hình 4.5 SGK(hs tự vẽ)
IV. Hình chóp đều:
1.Khái niệm: SGK(17)
2. Hình chiếu : H4.7
Hình HC HD KT
1 a;h
2 a;a
3 h;a
V. Luyện tập
Làm bài tập SGK (19)
3: Củng cố và dặn dò:
GV ? Qua bài học này ta cần biết rõ những nội dung cơ bản nào?
-Phát phiếu học tập bài tập SGK (19) Yêu cầu đọc nhanh bảng 4.4
-Hớng dẫn về nhà:
+ Vẽ bổ sung các hình chiêu của các vật thể trên vào vở( bằng bút chì)
+Đọc bài 5 Chuẩn bị bài thực hành theo HD: - Giấy vẽ khổ A
4
có kẻ sẵn khung bản vẽ và
khung tên (GV giới thiệu mẫu bản vẽ để hs biết )
-Chuẩn bị bút chì thớc kẻ
6
- Cho phÐp vÏ tríc h×nh chiÕu H5.1& 5.2 trªn khỉ giÊy trªn.

TiÕt 4: Bµi3+5 :
Thùc hµnh : h×nh chiÕu cđa vËt thĨ
®äc b¶n vÏ c¸c khèi ®a diƯn
I. . Mơc tiªu:

1. KT: Lun ®äc ®ỵc c¸c h×nh chÕu cđa vËt thĨ lµ c¸c khèi ®a diƯn ( theo mÉu ®äc ë
b¶ng 5.1 SGK(20)).Ph¸t triĨn ãc tëng tỵng cđa HS.
2. KN ; RÌn kü n¨ng vÏ h×nh chiÕu cđa c¸c khèi h×nh ®¬n gi¶n, tËp vÏ h×nh phèi
c¶nh cđa vËt thĨ h×nh khèi trªn. RÌn KN ®äc BV cã s½n h×nh chiÕu,®äc kÝch thíc vËt
thĨ ë trªn mçi h×nh chiÕu.BiÕt phèi hỵp nhãm ®Ĩ hoµn thµnh c«ng viƯc TH.
3.T§: Cã th¸i ®é häc tËp ®óng ®¾n vµ nghiªm tóc.
II. chn bÞ:- GV :Chn bÞ mét sè h×nh khèi ®· häc vµ in phiÕu häc tËp theo mÉu sgk:

VËt
thĨ
B¶n vÏ
A B C
1
2
3
-HS: lµm tèt bµi tËp ®· giao ë tiÕt tríc; vÏ s½n c¸c h×nh 3.1; 5.1; 5.2 SGK vµo vë ghi.
III.Tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
1. Bài cũ :
Nêu đặc điểm các khối đa diện em đã học ?
7
B
C
A
H×nh 3.1
Trên bản vẽ kỹ thuật, mỗi hình chiếu thường thể hiện các kích thước nào
của khối đa diện?
2. Thực hành :
H§ cđa GV H§ cđa HS
Ghi B¶ng
H§1: giíi thiƯu bµi häc.

-GV giíi thiƯu mơc tiªu vµ néi
dung tiÕn tr×nh giê thùc hµnh ghÐp
bµi 3 vµ bµi 5 SGK.KiĨm tra kh©u
chn bÞ giÊy A
4
.
H§2: Híng dÉn néi dung phÇn
thùc hµnh:
GV híng dÉn HS c¸ch tr×nh bµy
c¸c néi dung c¬ b¶n cđa mét bµi
thùc hµnh vÏ h×nh chiÕu trªn khỉ
giÊy A
4
.
-Yªu cÇu HS ®äc phÇn néi dung
thùc hµnh SGK (20)
Xem c¸c h×nh chiÕu 1,2,3 lµ h×nh
chiÕu nµo? nã cã ®ỵc t¬ng øng víi
híng chiÕu nµo? A hay B hay C?
hoµn thµnh b¶ng 3.1 SGK (14).
-T×m xem mçi BV 1,2,3,4 ®· biĨu
diƠn vËt thĨ nµo A,B,C,D trong
h×nh 5.2? tõ ®ã H§ nhãm ®Ĩ hoµn
thµnh b¶ng 5.1 SGK.
-T¹i sao c¸c b¶n vÏ 1,2,3,4( ë H5.1
SGK ) biĨu diƠn c¸c vËt thĨ
A,B,B,C,D l¹i chØ cã 2h×nh chiÕu?
Em h·y vÏ thªm h×nh chiÕu c¹nh
cđa vËt thĨ vµ s¾p xÕp ®óng Q¦
cho ®Çy ®đ .

-GV híng dÉn c¸c bíc tiÕn hµnh
thùc hµnh bµi 3SGK (13) vµ bµi 5
SGK (21)
- C¸ nh©n ®Ỉt phÇn chn bÞ
giÊy A
4
tríc mỈt.
-HS ®äc néi dung vµ phÇn
c¸c bíc tiÕn hµnh TH nh
SGK trang13vµ 20+21
-Tr¶ lêi c©u hái cđa GV:
+H×nh 3.1 h×nh chiÕu 1 biĨu
diƠn vËt thĨ theo híng chiÕu
B Tc lµ h×nh chiÕu b»ng
H×nh 2 biĨu diƠn vËt thĨ
theo híng chiÕu C tøc lµ
h×nh chiÕu c¹nh. H×nh 3
biĨu diƠn vËt thĨ theo híng
chiÕu A tøc nã lµ h×nh chiÕu
®øng.
+H×nh 5.1&5.2: H×nh chiÕu
1 biĨu diƠn vËt thĨ B; h×nh
chiÕu 2 biĨu diƠn vËt thĨ A;
H×nh chiÕu 3 biĨu diƠn vËt
thĨ D; h×nh chiÕu 4 biĨu
diƠn vËt thĨ C.
+C¸c BV ë H×nh 5.1 thiÕu
mét h×nh chiÕu c¹nh v×
mn chóng ta –ngêi häc
ph¶i t×m ra cho ®óng vµ vÏ

bỉ sung cho ®óng vÞ trÝ c¸c
h×nh chiÕu trªn 1 BV.
I. Chn bÞ.
- Dơng cơ: Thíc, ªke,
compa….
- VËt liƯu: GiÊy vÏ
khỉ A4, bót ch×, giÊy
nh¸p
- S¸ch gi¸o khoa, vë
bµi tËp.
II. Néi dung.
SGK
III. C¸c bíc tiÕn
hµnh.
Bíc1. §äc kÜ néi
dung bµi thùc hµnh.
Bíc2. Bµi lµm trªn
khỉ giÊy A4.
Bíc3. KỴ b¶ng vµo
bµi lµm vµ ®¸nh dÊu
X vµo b¶ng.
Bíc4. VÏ c¸c h×nh
chiÕu sao cho ®óng vÞ
trÝ cđa chóng trªn b¶n
vÏ.
IV. NhËn xÐt vµ
®¸nh gi¸.
HS tù nh©n xÐt theo
c¸c yªu cÇu cđa GV
GV giíi thiƯu mét mÉu tr×nh bµy mét b¶n vÏ ®Ĩ HS biÕt c¸ch thùc hiƯn.

H§3 Tỉ chøc cho HS thùc hµnh vÏ h×nh chiÕu vµ ®äc BV h×nh chiÕu vµo b¶ng 3.1 &5.1
trong khỉ giÊy A
4
.
GV - Gi¸m s¸t HS thùc hµnh vÏ ,®iỊu chØnh n n¾n kÞp thêi.
- KiĨm tra ph¸t hiƯn ®iĨn h×nh lµm tèt vµ lµm sai ®Ĩ rót kinh nghiƯm tríc líp.
- NhÊn m¹nh cÇn chó ý khi vÏ:
+Ph¶i x® h×nh d¹ng h×nh chiÕu tríc khi tiÕn hµnh vÏ .
+§Çu tiªn vÏ mê , sau ®ã vÏ ®Ëm.
+VÏ theo ®óng tû lƯ.
+VÏ c©n ®èi trªn BV (YC thÈm mü)
+KỴ b¶ng 3.1 vµ b¶ng 5.1 vµo gãc ph¶i cđa BV,hc sang h¼n mỈt bªn cđa tê giÊy.
GD m«i trêng: GV nh¾c nhë häc sinh lµm bµi song, thu don ®å ®¹c ,giÊy ve kh«ng vøt bõ
b·i, lµm bưn líp häc, ¶nh hëng ®ªn m«i trêng sèng cđa chóng ta.
3: Tỉng kÕt vµ giao bµi tËp vỊ nhµ:
8
+GV thu bµi thùc hµnh t¹i líp vµ híng dÉn HS tù nhËn xÐt theo c¸c yªu cÇu sau:
-Sù chn bÞ cã ®Çy ®đ vµ tèt kh«ng?
-Bè cơc h×nh vÏ cã ®óng theo yªu cÇu qui íc kh«ng? vÝ dơ vỊ ®êng nÐt biĨu diƠn ®óng
kh«ng?
- ý thøc trong giê thùc hµnh nh thÕ nµo? cã bÞ nh¾c nhë kh«ng?

*Gvgiao bµi tËp vỊ nhµ:
- Hoµn thµnh bµi tËp trong SGK.
- §äc vµ chn bÞ bµi 6 SGK .S u tÇm h×nh khèi cã d¹ng nh h×nh 6.2 SGK (23)
TiÕt 5: Bµi6 :
b¶n vÏ c¸c khèi trßn xoay
I. Mơc tiªu:
1. KiÕn thøc:
- HS nhận dạng được các khối tròn xoay thường gặp : Hình trụ, hình

nón, hình cầu.
- HS đọc được bản vẽ vật thể có dạng hình trụ, hình nón, hình cầu.
2.KÜ n¨ng: - §äc b¶n vÏ c¸c khèi trßn xoay,so s¸nh víi b¶n vÏ c¸c khèi ®a diƯn
3.Th¸I ®é:- Cã høng thó häc tËp bé m«n.
II. Chn bÞ:
GV : C¸c khèi trßn xoay cã s½n ë bé ®å dïng d¹y häc c«ng nghƯ.
in phiÕu häc tËp c¸c h×nh 6.3;6.4;6.5 vµ b¶ng ®äc 6.1;6.2;6.3 theo sè nhãm.
HS: KỴ s½n c¸c b¶ng 6.1,6.2;6.3 vµ c¸c h×nh chiÕu 6.3;6.4;6.5 SGK vµo vë.
III. Tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
1. Bài cũ : Kh«ng
2. Bài mới :
H§1; T×m hiĨu kh¸i niƯm vỊ h×nh khèi trßn:
H§ cđa GV H§ cđa HS Ghi b¶ng
1.KN:
§Ỉt lªn bµn mét sè khèi h×nh sÏ
ph¶i NC .Em h·y quan s¸t vµ cho
biÕt tªn gäi c¸c h×nh trªn?
-Trong ®êi sèng h»ng ngµy em cßn
thÊy cã nh÷ng h×nh trßn xoay nµo
kh¸c? Theo em c¸c vËt ®ã ®ỵc t¹o
ra theo c¸ch nµo? B©y giê ta tËp
trung quan s¸t 3 h×nh trßn xoay cã
tªn lµ h×nh trơ; h×nh chãp, h×nh cÇu:
_GV giíi thiĐu c¸c khèi h×nh trªn
cã trơc quay ®ỵc ; yªu cÇu H§
nhãm (3 phót) ®iỊn tõ cßn thiÕu
trong ba ph¸t biĨu §N h×nh ë
SGK(23)
-Gv tỉng hỵp kÕt qu¶ ph¸t
Më SGK (23) ghi vë

-Quan s¸t vµ nhËn xÐt
cho vÝ dơ vËt cã d¹ng
h×nh trßn xoay trong
®êi sèng: B¸t, ®Üa ,chai,
lä, chum ,v¹i ,bãng
®Ìn
- C¸c vËt trßn xoay ®ỵc
t¹o ra b»ng thđ c«ng cã
bµn xoay hc bãng
®Ịn t¹o ra b»ng PP thỉi
thủ tinh nãng ch¶y.
-H§ theo nhãm phÇn
®iỊn tõg cßn thiÕu SGK
(23)
-B¸o c¸o kÕt qu¶ vµ
I. Khèi trßn xoay:
1.VD: H×nh trơ, h×nh
nãn, h×nh cÇu, h×nh chám
cÇu, h×nh ®íi cÇu;
(thïng phi, c¸i nãn, c¸i
phiƠu, qu¶ cÇu, lä hoa,
9
A
BC
D
biểu thế nào là hình trụ? Hình nón?
Hình cầu? Thế nào là khối tròn
xoay?
HĐ3 Tìm hiểu các hình chiếu của
ba hình trụ, nón, cầu:

1.GV đa ra hình trụ đặt vị trí đứng
nh SGK trớc 3 MP chiếu Bằng phép
chiêu vuông góc em hãy XĐ 3 hình
chiếu của hình trụ này?
-Trên mỗi hình chiếu em hãy xđ
kích thớc của vật thể? Hoàn thành
bảng 6.1 SGK
_ Trao đỏi với cả lớp kết quả đọc
các hình chiếu và đọc kích thớc .
-Gv chót lại và yêu cầu HS vẽ các
hình chiếu đúng QƯ vào vở.
2.Với hình nón và hình cầu GV tiến
hành tơng tự nh với hình trụ.
GV :Qua việc xđ 3 bản vẽ hình
chiếu của 3 vật thể trên đây em có
nhận xét gì về các hình chiếu đứng
và hình chiếu cạnh của chúng?
-Chốt : chính vì cc hình chiếu đều
biểu diễn cùng một kích thớc của
vật nh vậy, cho nên trong 1 bản vẽ
ta có thể bỏ bớt đi một hình chiếu
đứng hay bằng giống nhau đó( Ko
bỏ đi hc đứng) mà vẫn biểu diễn
đầy đủ hình dạng và kích thớc của
vật thể.
nhận xét kết luận vê
KN các khối hình.
-Quan sát hình đọc
hình dạng các hình
chiếu của khối trụ(theo

pp chiếu vuông góc)
-Đọc từng kích thớc
cao h, đờng kính đáy d,
biểu diễn ở hình chiếu
nào?
-Thảo luận với lớp về
kết quả đọc bảng 6.1
SGK
-Cá nhân vẽ hình chiếu
và ghi vở bảng đọc 6.1.
-HS phát hiện: Các
hình chiếu đứng và
bằng là giống
nhau,riêng hình chiếu
của hình cầu là cả 3
HC đều giống nhau.
viên phấn )
2.KN:SGK phần đã điền
từ đúng.
II.Hình chiếu của hình
trụ, hình nón, hình cầu:
1.Hình trụ:
+đọc hình chiếu
+vẽ hình chiếu(VN)
2.Hình nón: SGK
+Đọc
+Vẽ
2.Hình cầu: SGK
+Đọc
+Vẽ

3. Tổng kết ,củng cố, HDVN:
+Qua bài học ta cần ghi nhớ những gì? Hs đọc phần ghi nhớ SGK(25)
+GV đặt hình trụ quay nằm ngang và hỏi ? Hình chiếu đứng ,cạnh, bằng của khối trụ bây giờ
sẽ là những hình gì? Tơng tự với hình nón nếu đặt mặt đáy nón song song vơi MP chiếu
cạnh?
HDVN: Học và trả lời các câu hỏi SGK (25) và đọc vẽ hình chiếu của các vật thể hình 6.7-
SGK(26)- Đọc và vẽ hình chiếu hình 7.1 SGK(27).Chuẩn bị sẵn khung bản vẽ khổ giấy A
4
.
10

TiÕt 6: Bµi 7 :
Bµi tËp thùc hµnh: ®äc b¶n vÏ c¸c khèi trßn xoay
I. Mơc tiªu:
1.KiÕn thøc:
- HS đọc được bản vẽ các hình chiếu của vật thể có dạng khối tròn xoay.
- HS cã ý thøc vƯ sinh líp sau giê thùc hµnh.
2.KÜ n¨ng:
- HS phát huy trí tưởng tượng không gian.
3.Th¸i ®é:- Cã høng thó häc tËp bé m«n
II. Chn bÞ :
GV: - chn bÞ m« h×nh nãn cơt,nưa h×nh trơ,chám cÇu,®íi cÇu.
- in phiÕu thùc hµnh ®äc b¶n vÏ h 6.6; 6.7 vµ b¶ng:6.4 SGK:
HS: vÏ c¸c h×nh 7.1; H7.2 vµ b¶ng kª 7.2 & 7.2.
III.Tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
1. Bài cũ :
Nêu đặc điểm các khối tròn xoay mà em đã học ?
Trên bản vẽ kỹ thuật, các khối tròn xoay thường được thể hiện bởi mấy
hình chiếu? Vì sao ?
2. Thực hành :

H§ 1: Híng dÉn ph©n tÝch h×nh chiÕu cđa c¸c vËt thĨ h×nh 7.2 SGK(27+28)
H§ cđa GV H§cđa HS Ghi B¶ng
- GV yªu cÇu quan s¸t h7.1 ®èi
chiÕu c¸c b¶n vÏ h×nh chiÕu
1,2,3,4 xem nã biĨu diƠn vËt
thĨ nµo ë h7.2?(A,B,C,D?)
- Mçi b¶n vÏ trªn h 7.1 cã mÊy
h×nh chiÕu?
Ta cÇn ph©n tÝch vËt thĨ ®Ĩ t×m
nèt h×nh chiÕu cßn l¹i.
- Nh×n tõ tr¸i sang ph¶i vËt thĨ
D ta cã h×nh d¹ng cđa HC lµ
h×nh g×? nã gièng víi h×nh
chiÕu nµo? t¬ng tù cho BV sè
2,3,4 vËt thĨ B.,A,C
- HS quan s¸t vµ ®èi chiÕu
cho nhËn xÐt:
+BV sè 1 biĨu diƠn vËt thĨ
D
+BV sè 2 biĨu diƠn vËt thĨ
B
+BV sè 3 biĨu diƠn vËt thĨ
A
+BV sè 4 biĨu diƠn vËt thĨ
C
- Mçi BV thiÕu 1 h×nh
chiÕu, BV 1,2 thiÕu HC
c¹nh,BV 3,4 thiÕu HC
b»ng.
I. Chn bÞ.

- Dơng cơ: Thíc, ªke,
compa….
- VËt liƯu: GiÊy vÏ khỉ
A4, bót ch×, giÊy nh¸p
- S¸ch gi¸o khoa, vë bµi
tËp.
II. Néi dung.
SGK
11
- VËt thĨ D ®ỵc cÊu t¹o bëi
nh÷ng khèi h×nh c¬ b¶n nµo?
- T¬ng tù v©t thĨ B,A,C ®ỵc
cÊu t¹o bëi nh÷ng khèi h×nh c¬
b¶n nµo ®· häc?
- GV tỉng hỵp c¸c ý kiÕn vµ
diƠn gi¶i quy tr×nh lµm bµi
thùc hµnh trªn khỉ giÊy A
4
.
+ Chän mét BV vµ vËt thĨ em
thÝch ®Ĩ vÏ vµo khỉ giÊy trªn
thªo ®óng quy íc (vÏ thªm c¶
h×nh chiÕu cßn thiÕu võa ph©n
tÝch),sau ®ã kỴ b¶ng 7.1&7.2
vµo mỈt sau tê giÊy ®Ĩ tãm t¾t
®äc BV.H×nh 7.1 vµ h×nh 7.2
SGK
- HS ph¸t hiƯn ra h×nh
chiÕu cßn l¹i gièng
mét h×nh chiÕu ®·

biÕt.
- HiĨu râ v× sao l¹i vÏ
thiÕu( ®· häc).
-VËt thĨ D ®ỵc t¹o bëi 3
khèi h×nh c¬ b¶n lµ: H×nh
trơ, h×nh nãn cơt,h×nh hép.
- VËt thĨ B ®ỵc t¹o bëi 2
khèi h×nh lµ: h×nh hép ,
h×nh chám cÇu.
- VËt thĨ A ®ỵc t¹o bëi 2
khèi h×nh lµ: h×nh trơ ,
h×nh hép.
- VËt thĨ C ®ỵc t¹o bëi 2
khèi h×nh lµ: h×nh hép ,
h×nh nãn cơt.
III. C¸c bíc tiÕn hµnh.
- §äc kÜ c¸c h×nh cho
trong h×nh 7.1 §èi chiÕu
víi c¸c vËt thĨ trong h×nh
7.2. Sau ®ã ®¸nh dÊu X
vµo « trong b¶ng 7.1
- §¸nh dÊu X vµo « ®· ®-
ỵc chän trong b¶ng 7.2.
H§ 2: Tỉ chøc thùc hµnh:
- C¸ nh©n HS lµm bµi thùc hµnh theo híng dÉn cđa GV
- Chó ý bµi vÏ b»ng bót ch× 2b.Dïng ®å dïng häc tËp ®Ĩ vÏ ®óng quy t¾c.
- GV gi¸m s¸t HS lµm bµi ph¸t hiƯn c¸c sai lƯch kÞp thêi n n¾n s÷a sai,rót kinh
nghiƯm tríc c¶ líp.
- Bµi lµm hoµn thµnh trong tiÕt häc Ci giê GV thu bµi vỊ chÊm ®iĨm.
GD m«i trêng: Gi¸o viªn yªu cÇu HS lµm bµi gi÷ chËt tù , kh«ng vøt giÊy ra líp, gi÷ vƯ

sinh chung. Gãp phÇn b¶o vƯ m«i trêng.
3: Tỉng kÕt vµ HDVN:
-Gv chän ra c¸c bµi vÏ ®Đp vµ bµi cßn cha tèt ®Ĩ rót kinh nghiƯm tríc líp HD – HS biÕt tù
nhËn xÐt bµi lµm cđa m×nh vỊ c¸c mỈt: chn bÞ giÊy, chÊt lỵng nÐt vÏ, sù t¬ng øng gi÷a c¸c
h×nh chiÕu cïng biĨu diƠn mét vËt thĨ, ý thøc lµm bµi trªn líp.
- HDVN: §äc tríc bµi 8+9 SGK trang 29+31. Tù gi¸c «n tËp vỊ b¶n vÏ c¸c khèi h×nh häc ®·
häc.
TiÕt 7:
Bài 8 : KHÁI NIỆM VỀ BẢN VẼ KỸ THUẬT
HÌNH CẮT
I. MỤC TIÊU :
1.KiÕn thøc:
- HS biết được một số khái niệm về bản vẽ kỹ thuật.
12
- Từ quan sát mô hình và hình vẽ của ống lót, hiểu được hình cắt được vẽ
như thế nào và hình cắt dùng để làm gì ? Biết được khái niệm và công dụng
của hình cắt.
2.KÜ n¨ng:- Quan s¸t,ph©n tÝch,tỉng hỵp kiÕn thøc
- RÌn lun trÝ tëng tỵng kh«ng gian cho HS
3.Th¸i ®é: - CÈn thËn – Cã høng thó häc tËp bé m«n
II. CHUẨN BỊ :
§èi víi gi¸o viªn:
Tranh vÏ hc m« h×nh vËt thĨ ( qu¶ cam. èng lãt)
Mét miÕng nhùa trong
B¶ng phơ
§èi víi häc sinh:
Mçi tỉ chn bÞ mét mÉu vËt : èng lãt, qu¶ cam
§äc tríc bµi 8 SGK
III. TIẾN TRÌNH :
1. Bài cũ :

Nêu đặc điểm các khối tròn xoay mà em đã học ?
Trên bản vẽ kỹ thuật, các khối tròn xoay thường được thể hiện bởi mấy
hình chiếu? Vì sao ?
2. Bài mới :
Hoạt động của GV Hoạt động của
HS
Ghi Bảng
HĐ 1 : Tìm hiểu khái niệm chung
- Để trình bày ý tưởng
thiết kế của mình, các
nhà thiết kế phải trình
bày ý tưởng của mình
bằng cách nào?
- Các nhà sản xuất, chế
tạo bằng cách nào để có
thể sản xuất, chế tạo ra
các sản phẩm theo ý
tưởng của các nhà thiết
kế ?
- Trình bày ý
tưởng của mình
trên bản vẽ.
- Chế tạo theo bản
vẽ của nhà thiết
kế.
- Họ dùng bản vẽ
kỹ thuật để trao
1. Khái niệm về bản
vẽ kỹ thuật :
Bản vẽ kỹ thuật (bản

vẽ) trình bày các thông
tin kỹ thuật dưới dạng
các hình vẽ và các ký
hiệu theo các quy tắc
thống nhất và thường vẽ
theo tỉ lệ.
Hai loại bản vẽ kỹ
13
Hoạt động của GV Hoạt động của
HS
Ghi Bảng
- Vậy các nhà thiết kế và
chế tạo dùng phương tiện
gì để liên lạc, trao đổi
thông tin trong lónh vực
kỹ thuật?
- Trong sản xuất có nhiều
lónh vực kỹ thuật khác
nhau. Hãy nêu lên vài
lónh vực kỹ thuật mà em
biết? (SGK/7)
- Theo em các lónh vực đó
có dùng chung duy nhất
một loại bản vẽ không?
Vì sao?
đổi thông tin với
nhau.
- Cơ khí, kiến trúc,
xây dựng, điện lực
…

- Mỗi lónh vực có
một loại bản vẽ
riêng vì đặc thù
riêng của mỗi
ngành.
thuật thuộc hai lónh vực
quan trọng là :
- Bản vẽ cơ khí : Gồm
các bản vẽ liên quan đến
thiết kế, chế tạo, lắp ráp,
sử dụng… các máy và
thiết bò.
- Bản vẽ xây dựng :
Gồm các bản vẽ liên
quan đến thiết kế, thi
công, sử dụng … các công
trình kiến trúc và xây
dựng.
HĐ 2 : Tìm hiểu khái niệm h×nh c¾t
- Nếu ta chỉ quan sát quả
cam ở bên ngoài có cho ta
biết được bản chất và cấu
tạo bên trong của quả
cam không?
- Trong bộ môn sinh học,
để nghiên cứu các bộ
phận bên trong của hoa,
quả, cá…, chúng ta thường
làm gì?
- Đối với các vật thể phức

tạp, có nhiều chi tiết nằm
khuất bên trong thì 3
hình chiếu mà ta đã học
có thể diễn tả được hết
cấu tạo của vật không?
- Để thể hiện được các chi
tiết bò khuất bên trong
của vật, ta dùng phương
- Quan sát từ bên
ngoài không thể
cho biết cấu tạo
bên trong của quả
cam.
- Thường tiến
hành giải phẩu để
nghiên cứu cấu tạo
bên trong.
- 3 hình chiếu đã
học không thể
hiện được đầy đủ
các chi tiết bò
khuất của vật.
2. Khái niệm hình cắt :
Hình cắt là biểu diễn
phần vật thể ở sau mặt
phẳng cắt.
Trên bản vẽ kỹ thuật
thường dùng hình cắt để
biểu diễn hình dạng bên
trong của vật thể.

Phần vật thể bò mặt
phẳng cắt cắt qua được
kẻ gạch gạch.
14
Hoạt động của GV Hoạt động của
HS
Ghi Bảng
pháp cắt.
- GV trình bày phương
pháp cắt thông qua vật
mẫu.
- Hình cắt được vẽ như
thế nào?
- Tại sao phải dùng hình
cắt ?
- Được vẽ phần vật
thể ở phía sau mặt
phẳng cắt.
- Dùng hình cắt để
biểu diễn các chi
tiết bò khuất bên
trong vật thể.
4.Cđng cè- VËn dơng – HDVN
- HƯ thèng l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n
- Gäi 1-2 HS ®äc ,nh¾c l¹i ghi nhí
Híng dÉn HS tr¶ lêi ? SGK /30
Yªu cÇu HS vỊ nhµ chn bÞ bµi 9 B¶n vÏ chi tiÕt
__________________________________________
TiÕt 8:
B µi 9 : BẢN VẼ CHI TIẾT

I. MỤC TIÊU :
1.KiÕn thøc:
- HS biết được nội dung của bản vẽ chi tiết.
15
- HS biết cách đọc bản vẽ chi tiết đơn giản.
2.KÜ n¨ng: - RÌn lun kÜ n¨ng ®äc b¶n vÏ kÜ tht nãi chung vµ b¶n vÏ chi tiÕt nãi riªng
3.Th¸i ®é: - Cã høng thó häc tËp bé m«n
II. CHUẨN BỊ :
§èi víi gi¸o viªn:
B¶n vÏ èng lãt h×nh 9.1 SGK
S¬ ®å h×nh 9.1 SGK
§èi víi häc sinh:
Mçi tỉ chn bÞ mét mÉu vËt : èng lãt
§äc tríc bµi 9 SGK
III. Tỉ trøc c¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
1. Bài cũ :
Thế nào là bản vẽ kỹ thuật?B¶n vÏ c¬ khÝ vµ b¶n vÏ x©y dùng dïng trong c¸c
c«ng viƯc g×?
Thế nào là hình cắt? Hình cắt dùng để làm gì?
2. Bài mới :
Hoạt động của GV Hoạt động của
HS
Ghi Bảng
HĐ 1 : Tìm hiểu nội dung của b¶n vÏ chi tiÕt

- Hãy kể một vài vật
dụng xung quanh chúng
ta do bàn tay con người
tạo nên?
- Về cấu tạo, các sản

phẩm đó có phải chỉ có
liền một khối duy nhất
không?
- Để chế tạo các sản
phẩm đó, người ta thực
hiện như thế nào?
- Bàn ghế, máy
quạt điện, ti vi,
bóng đèn điện, xe
máy…
- Các sản phẩm đó
do nhiều chi tiết
tạo thành.
- Tiến hành chế
tạo từng chi tiết
máy, sau đó lắp
ghép các chi tiết
lại với nhau để
1. Nội dung của bản vẽ
chi tiết :
Bản vẽ chi tiết là tài
liệu kỹ thuật gồm các
hình biểu diễn, các kích
thước và các thông tin
cần thiết để chế tạo và
kiểm tra chi tiết máy :
- Hình biểu diễn : Gồm
hình cắt, mặt cắt, diễn tả
hình dạng và kết cấu của
chi tiết.

- Kích thước : kích
thước của chi tiết, cần
thiết cho việc chế tạo và
16
- Nếu các chi tiết bò lắp
sai vò trí hoặc sai trình tự
thì sao?
- Vậy người công nhân
lắp ráp phải có một tài
liệu để hướng dẫn trình
tự và vò trí lắp các chi
tiết máy. Đó là bản vẽ
chi tiết.
thành sản phẩm.
- Sản phẩm không
hình thành hoặc
bò lỗi.
kiểm tra.
- Yêu cầu kỹ thuật : các
yêu cầu kỹ thuật về gia
công, xử lý bề mặt…
- Khung tên : Gồm tên
gọi chi tiết, vật liệu, tỉ lệ,
cơ quan chủ quản…
HĐ 2 : Tìm hiểu cách đọc bản vÏ chi tiÕt
- Theo em, khi đọc bản vẽ
chi tiết, ta cần nắm bắt
các thông tin nào?
- Khung tên cung cấp cho
ta các thông tin nào?

- Hình biểu diễn cho ta
các thông tin nào?
- Yêu cầu kỹ thuật cho ta
biết các thông tin nào?
- Hãy áp dụng vào đọc
bản vẽ ống lót hình 9.1
trang 31 SGK.
- GV gọi từng HS đọc
theo từng bước nêu trên.
- Tên chi tiết,
hình dạng chi tiết,
kích thước chi
tiết…
- Tên chi tiết, vật
liệu, …
- Cho biết hình
dạng của chi tiết.
- Các yêu cầu về
kỹ thuật khi gia
công xử lý chi tiết.
- HS đọc theo
trình tự và trình
2. Đọc bản vẽ chi tiết :
Khi đọc bản vẽ chi tiết,
ta thường đọc theo trình
tự sau :
Trình
tự đọc
Nội dung
cần tìm hiểu

Khung
tên
- Tên gọi chi
tiết.
- Vật liệu.
- Tỉ lệ.
Hình
biểu
diễn
- Tên gọi hình
chiếu.
- Vò trí hình
cắt.
Kích
thước
- Kích thước
chung của chi
tiết.
- Kích thước
17
bày các thông tin
thu nhận được từ
bản vẽ.
các phần của
chi tiết.
Yêu cầu
kỹ
thuật
- Gia công.
- Xử lý bề

mặt.
Tổng
hợp
- Mô tả hình
dạng và cấu
tạo của chi
tiết.
- Công dụng
của chi tiết.

3. Củng cố:
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK/33
- Cho HS trả lời các câu hỏi trong SGK/33
4. Hướng dẫn về nhà:
- Học thuộc bài.
- Biết đọc bản vẽ ống lót và bản vẽ vòng đai hình 10.1 trang 34.
- Đọc trước bài 10 SGK và chuẩn bò dụng cụ vẽ (bút chì, thước thẳng,
eke, compa, gôm, giấy vẽ) để làm bài thực hành.

TiÕt 9: Bµi 11: BiĨu diƠn ren
I. Mơc tiªu:
18
1.Kiến thức: Nhận dạng đợc các loại ren trên BVCT, cho đợc VD về các chi tiết có ren
trên thực tế.
2.Kĩ năng: Biết đợc các quy ớc vẽ ren trên BV.
3.Thái độ: Có thái độ nghiêm túc trong học tập và phối hợp nhóm.
II. Chuẩn bị :
GV: chuẩn bị một số chi tiết vật thể có ren;(bu lông, đai ốc,bóng đèn vặn xoắn,ren trục xe
đạp, ).
in phiếu học tập theo nhóm, mẫu nh hình 11.3; 11.5; 11.6 SGK

HS: đọc bài 11 và vẽ trớc các hình 11.3; 11.5; 11.6 vào vở ghi;
III.Tổ chức các hoạt động dạy và học:
1. kiểm tra bài cũ:
+Kiểm tra:- Thế nào là BVKT?Nó dùng để làm gì?
-Thế nào là BVCT? Nó có những ND nào?
2. Vào bài mới
HĐ1. Tìm hiểu các chi tiết có ren và tác dụng của ren:
HĐ của GV HĐ của HS Ghi Bảng
GV :- Quan sát hình 11.1 SGK
kết hợp với thực tế, em hãy tìm
tên các chi tiết có ren? Em có
biết công dụng của chi tết có ren
là gì ko?
- Giới thiệu thêm : căn cứ vào
mặt cắt hình cắt ta thấy có các
kiểu ren sau: ren cung tròn, ren
hình tam giác đều,ren
vuông,hình thang. Em hãy tìm
vd minh hoạ?
HĐ2 Tìm hiểu quy ớc vẽ ren:
1. Giới thiệu các loại ren hình
thành mặt ngoài gọi là ren trục.
- Tại sao khi biểu diễn ren ta
phải dùng ký hiệu mà không vẽ
trực tiếp nó?
- Bằng sự hiểu biết về ren nhìn
thấy em cho thêm vd về ren
trục?
GV phát phiếu học tập tới các
nhóm.

- Với ren nhìn thấu nh ren trục
ta biểu diễn theo quy ớc nào?
- Quan sát h 11.2; 11.3 thảo luận
nhóm điền từ còn thiếu để làm
rõ quy ớc vẽ ren nhìn thấy nh
ren trục này?. (3ph)
- Tông hợp HĐ nhóm Tiểu
kết
*. GV giơi thiệu ren trong (ren
lỗ)
Thế nào là ren trong? Khi nào
-HS cá nhân làm việc
cho kq:
-Công dụng của chi tiết
có ren là để liên kết các
chi tiết nhờ các ren ăn
khớp và ren còn để
truyền lực.
-VD ren vuông ở trục
ghế xoay,trục êtô, trục
cống thoát nớc.Ren tam
giác chiếm đa số ở các
trục xe, bu lông đai
ốc ,ren tròn ở cổ lọ
mực thân bút,
-Cá nhân làm việc quan
sát và trả lời câu hỏi của
GV.
- vì mặt xoắn của ren rất
phức tạp, nếu vẽ đúng

nh thật thì rất mất thời
gian. Vậy phải dung ký
hiệu chung giống nhau
đơn giản rễ vẽ hơn cho
tiện.
- Các nhóm thảo luận và
báo cáo kết quả thảo
luận với lớp.
- Thống nhất kết quả và
ghi vở.
-Quan sát và phối hợp
nhóm hoàn thành bài
tập điền từ SGK (36).
Báo cáo và thống nhất
với cả lớp
- Cá nhân ghi lại kết
I.Chi tiết có ren:
1. VD:
2.Công dụng của ren : liên
kết các chi tiết với nhau và
để truyền lực.
II.Quy ớc vẽ ren:
1.Ren thấy ren ngoài
(ren trục):
- Ren hình thành mặt
ngoài của chi tiết và là ren
nhìn thấy.
- Quy ớc vẽ ren ngoài:
(1) liền đậm
(2) liền mảnh

(3) liền đậm
(4) liền đậm
(5) liền mảnh.
- Quy ớc vẽ ren trong có
mặt cắt nhìn thấy:
(1) liền đậm
(2) liền mảnh
(3) liền đậm
(4) liền đậm
(5) liền mảnh.
19
thì ren trong lại nhìn thấy? Phát
phiếu học tập.
- Quan sát H11.4; 11.5. các
nhóm tiếp tục HĐ điền từ lam rõ
quy ứơc vẽ ren trong có dùng
mặt cắt?
Thời gian 3 ph.
- Tổ chức cho HS thống nhất kết
quả và tiểu kết.
2. GV giới thiệu cũng là ren
trong nhng không dùng mặt cắt,
hình cắt ,ta không nhìn thấy thì
biểu diễn theo quy ớc nào?
-Gợi ý ; quan sát H 11.6- phát
phiếu học tập , HĐ nhóm điền
từ còn thiếu để mô tả quy ớc
biểu ren không nhìn thấy?(3ph).
- GV yêu cầu hs đọc ghi nhớ
SGK

quả.
- Quan sát H11.6
kết hợp phiếu học
tập HĐ nhóm tìm
kết quả B/c
- Thảo luận với lớp
kết quả,
- Cá nhân tự tổng
hợp ghi vở.
- Đọc phần ghi nhớ
SGK (37)
2.Ren bị che khuất( ren
không nhìn thấy) quy ớc:
- các đờng giới hạn ren, đ-
ờng đỉnh ren, đờng chân
ren, đều vẽ bằng nét đứt.
* Ghi nhớ: SGK(37)
3. Củng cố; H ớng dẫn ở nhà
Quy ớc vẽ ren nhìn thấy nh thế nào?
Quy ơc vẽ ren bị che khuất nh thế nào?
Dặn dò:
Về nhà học bài, trả lời các câu hỏi SGK.
Chuẩn bị dụng của thực hành cho bài 10 và bài 12 theo nội dung thực hành.
20
Tiết 10: Bài 10+12: Bài tập thực hành
Đọc bản vẽ đơn giản: có
Hình cắt và có ren
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức: - Luyện đọc BVCT có hình cắt và có ren theo tự mẫu bảng 9.1 SGK
- Qua bài thực hành giáo viên giáo dục ý thứ bảo vệ môi trờng cho học sinh.

(Vệ sinh lớp quối giờ thực hành)
2. Kĩ năng: Đọc BV và vẽ hình chiếu vật thể làm việc theo quy trình.
3. Thái độ: Có ý thức kỷ luận trong thực hành vẽ và đọc hình chiếu chi tiết có hình cắt
và có ren.
II. Chuẩn bị :
1.GV: - Đọc trớc BVCT cái vòng đai hình 10.1 SGK tr 34 và BVCT có ren hình 12.1
SGK tr 39.In phiếu học tập theo nhóm bài tập 1-2 SGK tr38(ở trên).
2.HS : Chuẩn bị khung bản vẽ khổ giấy A
4
có sẵn khung tên.(đã hớng dẫn).
III.Tổ chức các hoạt động dạy và học:
1: Tổ chức Kiểm tra.
- Kiểm tra sự chuẩn bị giấy và ĐDHT của HS.
- Kiểm tra việc làm bài tập ở nhà bằng bài tập 1-2 SGK tr38 theo phiếu.
- Giới thiệu mục tiêu tiết học ghép bài 10 và bài 12 SGKthành tiết 10
Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội
dung thực hành bài 10:
GV: Yêu cầu HS tìm hiểu nội
dung thực hành ở bài 10.
GV: Theo dõi quan sát các
nhóm thực hành, điều chỉnh
những sai sót trong quá trình
làm bài của các em.
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội
dung thực hành bài 12:
GV: Yêu cầu HS tìm hiểu nội
dung thực hành ở bài 12.
HS tìm hiểu nội dung.
Nắm vững cách đọc bản vẽ chi

tiết.
Đọc bản vẽ vòng đai theo trình tự
nh ví dụ trong B9.
Kẻ bảng nh mẫu 9.1 và ghi phần
trả lời vào bảng.
HS tiến hành theo nhóm.
B1: Đọc nội dung ghi trong khung
tên.
B2: Phân tích các hình chiếu,
hình cắt.
B3: Phân tích kích thớc.
B4: Đọc các yêu cầu kỹ thuật.
I: Thực hành bài 10:
1: Tìm hiểu nội dung.
2: Tìm hiểu cách trình
bày bài làm:

3: Tiến hành thực hành.

21
Đọc phần có thể em cha
biết tr 40, để hiểu rõ hơn về
ký hiệu của ren.
GV: Theo dõi quan sát các
nhóm thực hành, điều chỉnh
những sai sót trong quá trình
làm bài của các em.
B5: Mô tả hình dạng và cấu tạo
của chi tiết, công dụng của chi
tiết.

HS tìm hiểu nội dung.
Nắm vững cách đọc bản vẽ chi
tiết.
Đọc bản vẽ vòng đai theo trình tự
nh ví dụ trong B12.
Kẻ bảng nh mẫu 9.1 và ghi phần
trả lời vào bảng.
HS tiến hành theo nhóm.
B1: Đọc nội dung ghi trong
khung tên.
B2: Phân tích các hình chiếu,
hình cắt.
B3: Phân tích kích thớc.
B4: Đọc các yêu cầu kỹ thuật.
B5: Mô tả hình dạng và cấu tạo
của chi tiết, công dụng của chi
tiết.
II: Thực hành bài 12:
1: Tìm hiểu nội dung.
2: Tìm hiểu cách trình
bày bài làm:

3: Tiến hành thực hành.
2: Củng cố- tổng kết bài- dặn dò về nhà:
- Cuối tiết học còn 7 phút dừng lại thu bài và rút kinh nghiệm chung tiết TH.
- GD MT: GV nhắc nhở học sinh làm bài song, thu don đồ đạc ,giấy vẽ không vứt bừ bãi,
làm bửn lớp học, ảnh hởng đên môi trờng sống của chúng ta.
- Công bố bài điển hình ( qua giàm sát phát hiện trong giờ)
- Đa ra chuẩn đọc và yêu cầu HS về nhà luyện đọc nhiều lần để rèn kỹ năng đọc BV.
-Đọc và chẩn bị cho tiết học sau:kẻ bảng 13.1 SGK tr42 vào vở ghi. Vẽ hình 13.3 SGK tr43-

khuyến khích để lấy điểm thực hành miệng.

Tiết 11: Bài 13: Bản vẽ lắp
I. Mục tiêu:
1 KT: - Biết rõ nội dung và công dụng của bản vẽ lắp.
2 KN: Biết đọc bản vẽ lắp đơn giản theo đúng trình tự.
3 TĐ: Thực hiện nghiêm túc quy trình học, làm việc có kỷ luận, có kết quả.
II. Chuẩn bị :
-GV chuẩn bị cho cả lớp tranh Bản vẽ lắp: Bộ vòng đai.
-HS Kẻ sẵn bảng đọc 13.1 SGK tr42.
III.Tổ chức các hoạt động dạy và học:
22
1: Kiểm tra: Không
2: Vào bài mới
HĐ1: Tìm hiểu nội dung bản vẽ lắp :
HĐ của GV HĐ của HS Ghi bảng
1.GV giới thiệu BVL bao gồm
các hình vẽ và các thông tin
khác nữa có trên BV(chỉ tranh).
- Thế nào là BV lắp? BVL có
những nội dung nào? Gồm có
những hình chiếu nào? Mỗi hình
chiếu diễn tả những bộ phận nào
của sản phẩm?
- Vị trí tơng đối giữa các chi tiết
nh thế nào? Có mấy chi tiết , vì
sao biết rõ?
- Mỗi chi tiết đợc diễn tả kích
thớc nào? ý nghĩa của các kích
tớc đó là gì?

- Với ý nghĩa này thì em thấy
BVL khác gì so với BVCT?
- Về nội dung BVCT khác gì với
BVL?
-Theo em qua quan sát BV bộ
vòng đai suy rộng ra BVL dùng
để làm gì? Chốt lại:Trớc hết
nhìn vào BVL để chọn các chi
tiết lắp ghép với nhau khi mua
sản phẩm đóng hộp. Từ BVL
thấy rõ vị trí tơng quan giữa các
chi tiết,thứ tự ghép nối các chi
tiết. Nếu lắp đúng KT thì sản
phẩm mới dùng đợc, còn lắp sai
vừa làm hỏng chi tiết vừa ko sử
dụng đợc.
-Vậy, BVL có những ND nào?
Nó có vai trò gì?
HĐ3:Hớng dẫn HS đọc BVL
bộ vòng đai từ đó rút ra
cách đọc một BVL chung.
-Treo tranh BV Bộ vong đai
-Ta phải đọc bản này theo trình
tự nào?
- Gợi ý : nhìn vào Bảng 13.1 có
3 cột thì cột 1 chính là trình tự
đọc BVL bộ vòng đai cũng là
trình tự đọc BVL chung .
- Mở SGK tr41
- Phát biểu KN về BVL;

- BVL gồm 4 nội dung:
-Mỗi hình chiếu đều diễn tả
đầy đủ vị trí tơng quan lắp
ghép giữa các chi tiết với
nhau. Có 4 chi tiết đợc đánh
số từ 1 đén 4.
-Không rõ, chỉ có kích thớc
xđ bộ sản phẩm. Nó chỉ có ý
nghĩa xđ khoảng cách lắp
ghép giữa các chi tiết.
- BVL kích thớc của chi tiết
ghi ko đầy đủ vì số ghi kích
thơc chỉ có vai trò xđ kích t-
ớc lắp giữa các chi tiết khác
với BVCT các kích thớc ghi
trên chi tiết là để chế tạo chi
tiết đó.
- BVL có thêm bảng kê chi
tiết, Nó quan trong vì cho ta
thấy rõ có bao nhiêu chi tiết
tham gia vào ghép nối sản
phẩm.
- HS phát hiện: BVL dùng
để thiết kế, lắp ráp,và sử
dụng sản phẩm lắp.
-HS hiểu đợc rằng: BVL ko
để chế tạo chi tiết
- Nhận định lại ND BVL và
ghi vở.
HS xây dựng các bớc đọc và

trả lời cấc câu hỏi của GV
để biết rõ mỗi bớc đọc BV
cần hiểu ntn
- Là kích thớc chng
140mm,50mm,78mm.
-Là bu lông có ren xuyên
I.Nội dung của BVL:
1. KN: BVL là BV diễn
tả hình dạng kết cấu của
một sản phẩm và vị trí t-
ơng quan giữa các chi
tiết máy của sản phẩm.
2.ND của BVL(4ND)
-HBD
-Bảng kê chi tiết
-khung tên
-kích thớc.
3. BVL dùng để lắp ráp
các chi tiết tạo thành sản
phẩm và để sử dụng.
II. Đọc bản vẽ lắp:
1. Tình tự đọc BVL:
-đọc khung tên
-đọc bảng kê
-đọc HBD
- đọc kích thớc
-Phân tích chi tiết
-đọc tổng hợp(nêu trình
tự tháo và lắp sản
phẩm).

2.ND cần làm rõ mỗi bớc
đọc(SGK) bảng 13.1 cột
2
23
-ở mỗi ND ta cần làm rõ những
gì?
-Kích thớc nào để XĐ sản
phẩm? Kích thớc nào để lắp
ghép giữa các chi tiết(liên kết
các chi tiết với nhau)?
- Kich thớc nào xđ khoảng cách
giữa các chi tiết?
-Khi phân tích chi tiết ta làm
những công việc gì? GV HD tô
màu có tác dụng phân biệt vị trí
các chi tiết của sản phẩmầHỹ
quan sát H 13.3 để phân biệt các
chi tiết bằng các màu.
-Nhìn vào BV cho biết trình tự
tháo và lắp sản phẩm bộ vòng
đai?
ngang các chi tiết để liên
kết các chi tiết vòng đai nhờ
ăn khớp của ren đai ốc.Ren
ăn khớp này có ký hiệu là>
M10.
-Kích thớc XĐ K/C giữa các
chi tiết là đờng kính trong
giữa hai bán nguyệt của
vòng đai, đó là 50mm, và

k/c giữa hai lỗ hai bên bộ
vòng đai
- Quan sát H 13.3 Biết phân
biệt các chi tiết bằng tô
màu.
- HS luyện đọc BVL trớc tập
thể lớp.
3 Luyện đọc BV Bộ
vòng đai
4.Chú ý :SGK tr43.
3: Tổng kết củng cố- HDVN
-Phân biệt hai bản vẽ: BVL và BVCT?
- Nêu trình tự đọc BVL?
+HDVN: Tự luyện đọc BVL Bộ vòng đai. Chuẩn bị giấy vẽ khổ A
4
có kẻ sẵn khung bản vẽ và
khung tên Tập đọc BVL Bộ ròng rọc SGK Tr45.
Tiết 11: Bài 14: Bài tập thực hành:
Đọc Bản vẽ lắp đơn giản
I. Mục tiêu:
1 KT: - HS đợc luyện đọc BVL đơn giản.
- GDMT: HS có ý thức bảo vệ môi trờng, vệ sinh lớp sau giờ thực hành.
2 KN: Luyện khả năng vẽ hình chiếu vật thể.
3 TĐ: Rèn tính tỷ mỉ, cẩn thận, khoa học ,ham mê học tập.
II. Chuẩn bị :
HS: Dụng cụ : thớc, êke, compa, bút chì , tẩy Giấy vẽ đã dặn trớc, SGK
GV: Kê sẵn bảng đọc theo mẫu bài đọc trớc bảng 13.1. Chuẩn bị một bộ ròng rọc mô
hình .
III.Tổ chức các hoạt động dạy và học:
1: Kiểm tra:

- Kiểm tra đồ thực hành đã dặn tiết trớc.
+ Kiểm tra kiến thức liên quan:
- Thế nào là bản vẽ lắp ? so sánh với bản vẽ chi tiết ? BVL dùng để làm gì?
- BVlắp có những ND nào? em hãy nêu trình tự đọc BVL?
2. Vào bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng
I: Nội dung
24
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội
dung thực hành:
GV: Yêu cầu HS tìm hiểu nội
dung thực hành.
Hoạt động 2: Các bớc tiến
hành:
HS: Đọc bản vẽ lắp bộ ròng
rọc (h.14) và trả lời các câu
hỏi theo mẫu bảng 13.1 (ở
bài 13).
HS: Sau khi tìm hiểu xong
HS tiến hành thực hành.
- Nắm vững cách đọc bản
vẽ lắp.
- Đọc bản vẽ bộ ròng rọc
theo các bớc nh ví dụ bản
vẽ lắp bộ vòng đai.
- Kẻ theo mẫu bảng 13.1
và ghi phần trả lời vào
bảng.

II: Thực hành
1: Các b ớc tiến hành


2: Tiến hành thực hành
III: Nhận xét đánh giá buổi
thực hành.
HĐ3 Tổ chức cho HS thực hành tại lớp:- GV giám sát HS thực hành theo dõi trình tự
hs làm bài có sự điều chỉnh tính đồng bộ.
- Mẫu bảng đọc bản vẽ Bộ ròng rọc Hình 14.1 SGK tr45:
Trình tự
đọc
Nội dung cần hiểu Đọc bản vẽ Bộ ròng rọc
1. Khung
tên
- Tên gọi sản phẩm:
- Tỉ lệ bản vẽ:
- Bộ ròng rọc
- 1:2
2. Bảng kê
- Tên gọi chi tiết và số l-
ợng chi tiết :
1. Bánh ròng rọc- 1cái làm bằng chất dẻo.
2. Trục 1cái- làm bằng thép.
3.Móc treo 1 cái bằng thép.
4. Giá chữ u 1 cái bằng thép.
3. Hình
biểu diễn
-Tên gọi hình chiếu :
- Hình cắt

- 2 hình chiếu : đứng và cạnh.
- Hình cắt cục bộ trên hình chiếu đứng.
4. Kích th-
ớc
- Kích thớc chung:
- Kích thớc chi tiết
- Cao 100mm, rộng 40mm, dài 75mm.
- Bánh ròng rọc có đờng kính rãnh là 60mm.
5.Phân
tích chi
tiết
- Vị trí các chi tiết ( yêu
cầu vẽ hình chiếu và tô
màu từng chi tiết khác
màu nhau)
HS vẽ hình chiếu và tô màu các chi tiết theo ý
thích , mục đích là phải phân biệt đợc rõ vị trí
từng chi tiết một.
6. Tổng
hợp
_ Trình tự tháo, lắp
- Công dụng của sản phẩm
- Dũa 2đầu trục /tháo cụm2-1/Dũa đầu móc
treo/ tháo cụm 3-4.
_Lắp cụm 3-4/tán đầu móc treo/lắp cụm 1-2/
tán 2 đầu trục/hoàn thiện.
- Sản phẩm lắp xong dung để nâng vật lên cao
cho dễ dàng.
3: Tổng kết củng cố- HDVN
Gv nhận xét giờ làm bài thực hành theo 3 muc :

+Sự chuẩn bị
+Chất lợng bài thực hành
+ý thức kỷ luật trong giờ TH.
GV hớng dẫn HS tự đánh giá bài làm theo mục tiêu đầu bài đặt ra so với kết quả làm bài
ở lớp.
25