tiêu chí đánh giá bài giảng điện tử

ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
TRONG DẠY TIN HỌC
8 -2009
Th.S. Nguyễn Duy Hải
DĐ: 0904702113
TT.CNTT - Trường Đại học Sư phạm Hà nội
Nội dung trình bày
Lecture Maker
Lý luận chung

Bài giảng điện tử?

Là bài giảng có sự hỗ trợ của công nghệ thông tin mà
trong đó toàn bộ hoạt động dạy học được chương trình
hóa thông qua môi trường multimedia.

Ở mức độ thấp, giáo viên thực hiện giảng bài dưới sự hỗ
trợ của bản trình diễn để tổ chức các hoạt động dạy học
nhằm đáp ứng được mục tiêu của bài học.

Ở mức cao nhất của bài giảng điện tử là toàn bộ kịch
bản dạy học của người thầy được số hóa, tạo nên một
phần mềm dạy học hoàn chỉnh có tương tác và khả
năng quản lý. Đặc biệt là nó có thể thay thế vai trò của
người thầy ở một số thời điểm nhất định.

Trong môi trường multimedia, thông tin được truyền
dưới các dạng: văn bản (text), đồ hoạ (graphics), hoạt
ảnh (animation), ảnh chụp (image), âm thanh (audio)
và phim video (video clip).
Lý luận chung


Giáo án điện tử?

Giáo án điện tử là bản thiết kế cụ thể toàn bộ kế hoạch hoạt
động dạy học của giáo viên khi thực hiện một bài giảng điện tử.
Toàn bộ hoạt động dạy học đó đã được multimedia hoá một
cách chi tiết, có cấu trúc chặt chẽ và logic được quy định bởi
cấu trúc của bài học.

Giáo án điện tử là một sản phẩm của hoạt động thiết kế bài dạy
trước khi bài dạy học được tiến hành.

Giáo án điện tử chính là bản thiết kế của bài giảng điện tử,
chính vì vậy xây dựng giáo án điện tử hay thiết kế bài giảng
điện tử là hai cách gọi khác nhau cho một hoạt động cụ thể để
có được bài giảng điện tử.
Quy trình thiết kế bài giảng điện tử
Yêu cầu của một bài giảng điện tử
Tiêu chí đánh giá bài giảng điện tử
Những lỗi thường gặp khi làm bài giảng điện tử
Thiết kế bài giảng điện tử

Bước 1: Xác định mục tiêu bài học

Học xong bài thì học sinh sẽ đạt được gì về?

Kiến thức

Kỹ năng


Thái độ
Thiết kế bài giảng điện tử

Bước 2: Xác định trọng tâm và kiến thức cơ
bản

Cần bám sát vào chương trình dạy học và
sách giáo khoa bộ môn

Cần phải đọc thêm tài liệu, sách báo tham
khảo để mở rộng hiểu biết về vấn đề cần
giảng dạy và tạo khả năng chọn đúng kiến
thức cơ bản

Việc chọn lọc kiến thức cơ bản của bài dạy
học có thể gắn với việc sắp xếp lại cấu trúc
của bài để làm nổi bật các mối liên hệ giữa
các hợp phần kiến thức của bài, từ đó rõ thêm
các trọng tâm, trọng điểm của bài.
Thiết kế bài giảng điện tử

Bước 3: Xây dựng kịch bản dạy học
(chương trình hóa tiến trình dạy học)

Xác định cấu trúc của kịch bản

Chi tiết hóa cấu trúc của kịch bản

Xác định các bước của quá trình dạy học


Xác định quá trình tương tác giữa thầy, trò
và các đối tượng khác(phim, ảnh, text) –
hoạt động của thầy, trò và công cụ hỗ trợ.

Xác định các câu hỏi, phản hồi trong các hoạt
động

Hình dung(lắp ghép) thành tiến trình dạy
học
Thiết kế bài giảng điện tử

Bước 4: Xác định tư liệu cho các hoạt động

Phim (video), ảnh (image), hoạt cảnh
(animation)

Tìm kiếm tư liệu

Xử lý tư liệu

Phân phối tư liệu cho mỗi hoạt động
Thiết kế bài giảng điện tử

Bước 5: Lựa chọn phần mềm công cụ và số hóa
kịch bản dạy học

Lựa chọn phần mềm công cụ thích hợp

Cài đặt(số hóa) nội dung


Tạo hiệu ứng trong các tương tác


Thiết kế bài giảng điện tử

Bước 6: Chạy thử, chỉnh sửa và hoàn thiện

Trình diễn thử

Soát lỗi

Kiểm tra tính logic, hợp lý của các thành phần

Chỉnh sửa

Hoàn thiện

Đóng gói
Bài giảng điện tử
GIỚI THIỆU VỀ MÁY TINH
BÀI 3- TIN HỌC LỚP 10
Bước 1: Xác định mục tiêu bài học

Kiến thức:

Mô tả được các tính năng cơ bản của các bộ phận
chủ yếu và các thiết bị của máy tính

Kĩ năng:


Nhận biết các bộ phận chủ yếu của MTĐT do quan
sát

Làm quen và tập một số thao tác sử dụng chuột và
bàn phím
H cọ xong bài này h cọ viên:
Bước 2: Xác định trọng tâm, kiến thức cơ bản

N1: mô tả tính năng các bộ phân chủ yếu của MTĐT

N2: Thực hành quan sát và tập một số thao tác về
chuột, bàn phím

N3: Kiểm tra đánh giá các mục tiêu của bài
Bước 3: Xây dựng kịch bản

Cấu trúc kịch bản

Mở bài

Giảng bài mới
* Các tính năng của các bộ phận chủ yếu của MTĐT
* Thực hành ở phòng máy

Kiểm tra đánh giá bài học

Xây dựng chi tiết kịch bản
Xây dựng chi tiết kịch bản

Kí hiệu


M Modun( một bài học, một chương, một giáo trình vvv… )

N Nội dung

T Hoạt động của thầy

S Hiển thị của màn hình

H Hoạt động của học sinh

Q Câu hỏi phản hồi
M = N + T + S + H + Q
Xây dựng chi tiết kịch bản

Mở bài (3 phút):

Giảng bài mới ( )

N1: Các tính năng của các bộ phận chủ yếu

N11: Khai niệm hệ thống tin học

T(lời ): Hệ thống tin học dùng để làm gì?

S(text): Hệ thống tin học dùng để làm gì?

H : Đọc sách và trả lời ( 1->3 hs)

T( lời): Các thành phần của hệ thống này?


S(text):Các thành phần của hệ thống này?

H: trả lời

S(text): Sơ đồ các thành phần hệ thống tin học
Xây dựng chi tiết kịch bản

N12: Cấu trúc của MTĐT

S: Hiện sơ đồ cấu trúc máy tính

T ( lời ): phân tích sơ đồ và giải thích tính năng các bộ
phận. Chú ý giải thích trao đổi thông tin giữa các bộ
phận của máy tính.

H. Theo dõi và đặt câu hỏi trao đổi

N13: Bộ xử lý trung tâm

S: ảnh các bộ phận bộ xử lý tt

H: - Thảo luận nhóm
- Đại điện nhóm báo cáo các tính năng
- Các nhóm khác bổ xung

T( lời): kết luận tính năng các bộ phận của bộ xử lý

S: Hiện các tính năng các bộ phận
Xây dựng chi tiết kịch bản


N14: Bộ nhớ trong

S: Hiện ảnh bộ nhớ trong (ROM,RAM )

H: - Thảo luận nhóm
- Đại điện nhóm báo cáo các tính năng
- Các nhóm khác bổ xung
S: Hiện text tính năng bộ nhớ trong (ROM,RAM )

T ( lời ): kết luận tính năng bộ nhớ trong

S: Hiện ảnh tổ chức bộ nhớ trong

T ( lời ): giải thích về tổ chức của bộ nhớ trong

N15: Bộ nhớ ngoài

S: ảnh bộ nhớ ngoài

H: - Thảo luận nhóm
- Đại điện nhóm báo cáo các tính năng
- Các nhóm khác bổ xung

T( lời): Kết luận tính năng của bộ nhớ ngoài

S: Hiện các tính năng các bộ nhớ ngoài
Xây dựng chi tiết kịch bản

N16: Thiết bị vào


S: Hiện ảnh thiết bị vào (bàn phím, chuột, máy quét )

H: - Thảo luận nhóm
- Đại điện nhóm báo cáo các tính năng
- Các nhóm khác bổ xung
S: Hiện text tính năng các thiết bị

T ( lời ): kết luận tính năng các thiết bị

N17: Thiết bị ra

S: Hiện ảnh thiết bị ra ( nàm hình, máy chiếu, máy in )

H: - Thảo luận nhóm
- Đại điện nhóm báo cáo các tính năng
- Các nhóm khác bổ xung

T( lời): Kết luận tính năng của thiết bị ra

S: Hiện các tính năng các thiết bị ra
Xây dựng chi tiết kịch bản

N18: Hoạt động của máy tính

S: Hiện câu hỏi về nguyên tắc hoạt động của máy tinh

H: - Thảo luận nhóm
- Đại điện nhóm báo cáo các nguyên tắc
- Các nhóm khác bổ xung

S: Hiện các nguyên tắc hoạt động của máy tính

T ( lời ): kết luận các nguyên tắc hoạt động của máy tính
Xây dựng chi tiết kịch bản

Giảng bài mới ( )

N2: Thực hành

N21: HS xem video cấu tạo MTĐT

N22: Thực hành trong phòng máy

H: Chia nhóm quan sát các bộ phận của máy tính điện tử

T: hướng dẫn các thao tác với chuột, bàn phím

H: tập thao tác với chuột, bàn phím