Tiêu chí đánh giá bài giảng điện tử

Tiêu chí đánh giá giáo án

Ni dung
Tiêu chí Điểm
Hình thức
Thể hiện rõ mục : Tên bài học, vị trí bài học trong ch-
ơng trình , mục tiêu bài học ,phơng pháp dạy học ,
các phơng tiện hỗ trợ dạy học, chuẩn bị của GV và
HS trớc khi lên lớp , tài liệu tham khảo , tiến trình bài
học , hình thức kiểm tra đánh giá kết quả học tập của
HS .
1
Bố cục
- Phân phối thời gian hợp lí , nhấn mạnh trọng
tâm bài giảng
- Trình bày mạch lạc , bố cục hợp lí
1,5
Nội dung
- Đảm bảo tính thống nhất giữa mục tiêu đề ra với
các hoạt động dạy học
- Thể hiện rõ ý đồ triển khai PPDH , sử dụng phơng
tiện dạy học
2
Thiết kế hoạt động dạy học của GV và HS:
- Mức độ đảm bảo của các tiêu chí : Rèn kĩ năng .
Dạy cách học nh thế nào ? Tính sáng tạo ? Tính hợp
lí? Tính khả thi ?
- Dự kiến các tình huống khó khăn mà HS có thể gặp
phải( về nội dung và hình thức thực hiện )
4

Thiết kế câu hỏi kiểm tra , đánh giá trớc , trong và
sau bài học :
- Đánh giá kiến thức và kĩ năng bậc thấp ( nhớ ,
hiểu )
-Đánh giá kiến thức và kĩ năng bậc cao ( vận dụng ,
phân tích , tổng hợp , đánh giá )
1,5
Tổng 10 điểm
Tiêu chí đánh giá giáo án điện tử
Ni dung
Tiêu chí Điểm
Hình thức
Thể hiện rõ mục : Tên bài học, tên ngời dạy , mục
tiêu bài học , nội dung trình bày
Trang trí nhã nhặn , sáng sủa; khổ chữ hợp lí ; só l-
ợng chữ trong mỗi slide hợp lí , nhất quán trong cách
trình bày tiêu đề , nội dung .
1
Bố cục
- Số lợng slide hợp lí, thống nhất với ý đồ triển
khai nội dung ( tối thiểu 10 slide)
1,5
Nội dung
- Đảm bảo tính thống nhất giữa mục tiêu đề ra với nội
dung dạy học và các hiệu ứng trình bày
2
Nội dung đợc chi tiết hoá và minh hoạ tốt , đảm bảo
phát huy nhiều giác quan của ngời họcvào việc nhận
thức.
Sử dụng hiệu ứng phù hợp

4
Thiết kế câu hỏi kiểm tra , đánh giá trớc , trong và
sau bài học :
- Đánh giá kiến thức và kĩ năng bậc thấp ( nhớ ,
hiểu )
-Đánh giá kiến thức và kĩ năng bậc cao ( vận dụng ,
phân tích , tổng hợp , đánh giá )
1,5
Tổng 10 điểm
Tiêu chí đánh giá thực hành bài giảng
Nội
dung
Tiêu chí Điểm
Chuẩn
bị bài
dạy
-Xác định đợc mục tiêuvà trọng tâm nội dung
- Tài liệu tham khảo và bổ trợ thích hợp
2
Triển
khai giờ
dạy
-Tạo đợc bầu không khí học tập tốt
- Kích thích , lôi cuốn ngời học tham gia
- tạo đợc điểm chốt , neo nhấn trong giờ học
- tiến trình dạy học triển khai nhịp nhàng
- Vận dụng linh hoạt các kĩ thuật và PPDH
- Phân bố thời gian hợp lí cho các nội dung
4
Kĩ năng

giao
tiếp
- Ngôn ngữ trong sáng , rành mạch. Không nói ngọng ,
nói lắp , sử dụng ngôn ngữ cử chỉ , ánh mắt , nét mặt
phù hợp .
- đặt câu hỏi , giảI thích , thông báo rõ ràng , mạch lạc
- Sử dụng âm điệu hợp lí
- Khả năng liên hệ tốt
1
Kĩ năng
quản lí
lớp học
- Bao quát lớp tốt, kiểm soát đợc các tình huống dạy học
-Tổ chức tốt các hoạt động làm việc cá nhân , nhóm cho
ngời học
- Chủ động về thời gian
1
Kĩ năng
đánh
giá
- xử lí tốt các câu trả lời và phản hồi của ngời học phục
vụ cho triển khai nội dung
- kiểm soát tốt các tín hiệu hiểu / cha hiểu cua ngời học
để điều chỉnh kịp thời.
- tạo môI trờng khuyến khích ngời học đánh giá và tự
đánh giá
1
ýthức
nghề
nghiệp

- thể hiện sự nhiệt tình hăng say và tinh thần trách nhiệm
cao
- Thể hiện thái độ cầu thị , khiêm tốn học hỏi
- cẩn thận , chu đáo , nghiêm túc trong việc chuẩn bị và
khi giảng bài
- thể hiện khả năng tự điều chỉnh linh hoạt
1
Tổng 10 điểm