sinh 8- hoat dong he than kinh

Chào mừng quý thầy cô và các em đến với tiết học ngày hôm nay …
TRƯỜNG THCS SONG HỒ
TRƯỜNG THCS SONG HỒ
Lớp 8.3
Giáo viên: Đặng Mạnh Hùng

KIỂM TRA BÀI CŨ
Câu hỏi: Trình bày các điều kiện để thành lập
một phản xạ có điều kiện ?
Trả lời: Điều kiện thành lập một phản xạ có điều
kiện: Phải có sự kết hợp giữa kích thích có điều
kiện với kích thích không điều kiện. Quá trình kết
hợp đó phải được lặp đi lặp lại nhiều lần.

TUẦN 29. TIẾT 57.
BÀI 53: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH
CẤP CAO Ở NGƯỜI
I. Sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều
kiện ở người:
Phản xạ có điều kiện ( PXCĐK )ở người được
thành lập từ khi nào? Mỗi người thành lập được
bao nhiêu PXCĐK trong suốt cuộc đời?
PXCĐK ở người được thành lập từ rất sớm, số
lượng khác nhau ở mỗi người.Trẻ càng lớn
PXCĐK càng nhiều và càng phức tạp.

Khi nào xảy ra quá trình ức chế PXCĐK?quá trình ức
chế có thực sự cần thiết không? Lấy ví dụ để chứng
minh.
Khi các phản xạ đó không được củng cố vì không còn

cần thiết hoặc có hại cho đời sống.
Em hãy cho biết mối quan hệ giữa hai quá trình hình
thành và ức chế PXCĐK? Cho biết ý nghĩa của sự phối
hợp giữa 2 quá trình này( thành lập và ức chế các
PXCĐK)?
Đây là hai quá trình đối lập nhưng phối hợp chặt chẽ
nhau. Sự phối hợp đó giúp con người thích nghi với
điều kiện sống luôn thay đổi.

Gặp đèn đỏ dừng lại
Hút thuốc lá
Uống rượu, bia
Đội nón bảo hiểm
khi đi xe gắn máy
2. Trong những phản xạ có
điều kiện trên tranh, theo em
phản xạ nào cần được hình
thành và củng cố, phản xạ
nào cần được ức chế? Tại
sao?

TUẦN 29. TIẾT 57.
BÀI 53: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH
CẤP CAO Ở NGƯỜI
I. Sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều
kiện ở người:
Là hai quá trình thuận nghịch có quan hệ mật thiết
với nhau, là cơ sở để hình thành thói quen, tập quán
tốt, nếp sống có văn hóa.

1.Phản xạ có điều kiện ở người giống và khác
động vật ở những đặc điểm nào?
Thảo luận
Nghiên cứu thông tin mục I bài 53 phối hợp với
những hiểu biết ở bài 52, trao đổi nhóm và trả
lời câu hỏi sau: (trong 3 phút)

Điều kiện thành lập
và ức chế PXCĐK
Giống nhau
Khác nhau
Các đặc điểm
so sánh
Quá trình thành lập
và ức chế PXCĐK
Ý nghĩa sự thành lập
và ức chế PXCĐK
Số lượng PXCĐK
Mức độ phức tạp
các PXCĐK
X
X
X
ở người nhiều
hơn
Ở người cao hơn
TRẢ LỜI

TUẦN 29. TIẾT 57.
BÀI 53: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH

CẤP CAO Ở NGƯỜI
I. Sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều
kiện ở người:
II. Vai trò của tiếng nói và chữ viết:
Hãy thực hiện thí nghiệm 1: Hãy lắng nghe!
Thí nghiệm 2: Các em hãy nhìn lên màn hình, đọc
mẫu chuyện và cho biết cảm xúc?
Ước
Hoa: Ước gì bây giờ có một trái xoài chua thiệt là
chua, một chén muối ớt…
Bình: Bà ước một cái khăn chùi mép trước đi đã
kìa!

TUẦN 29. TIẾT 57.
BÀI 53: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH
CẤP CAO Ở NGƯỜI
I. Sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều
kiện ở người:
II. Vai trò của tiếng nói và chữ viết:
Hãy thực hiện thí nghiệm 1: Hãy lắng nghe!
Thí nghiệm 2: Các em hãy nhìn lên màn hình, đọc
mẫu chuyện và cho biết cảm xúc?
Em có kết luận gì qua 2 thí nghiệm trên?

TUẦN 29. TIẾT 57.
BÀI 53: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH
CẤP CAO Ở NGƯỜI
I. Sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều
kiện ở người:
II. Vai trò của tiếng nói và chữ viết:

1. Tiếng nói và chữ viết cũng là tín hiệu gây ra
các phản xạ có điều kiện cấp cao.
Em hãy đọc đoạn thông tin cuối của mục II.1

Tiếng nói và chữ viết giúp người nói ( người
viết ) mô tả sự vật hiện tượng. Còn người nghe
( người đọc ) tưởng tượng ra sự vật hiện
tượng mà không cần có mặt sự vật hiện tượng
đó.
Nói cách khác, tiếng nói và chữ viết cũng là tín
hiệu gây ra các PXCĐK cấp cao nhưng thuộc
hệ thống tín hiệu thứ 2, và chỉ có ở người.
Nhờ có hệ thống tín hiệu này mà PXCĐK
ở người nhiều hơn và phức tạp hơn ở
đông vật.

TUẦN 29. TIẾT 57.
BÀI 53: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH
CẤP CAO Ở NGƯỜI
I. Sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều
kiện ở người:
II. Vai trò của tiếng nói và chữ viết:
1. Tiếng nói và chữ viết cũng là tín hiệu gây ra các
PXCĐK cấp cao.
Con người đã sử dụng tiếng nói và chữ
viết để làm gì?
2. Tiếng nói và chữ viết là phương tiện để con người
giao tiếp, trao đổi kinh nghiệm với nhau và truyền lại
cho thế hệ sau.

TUẦN 29. TIẾT 57.
BÀI 53: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH
CẤP CAO Ở NGƯỜI
I. Sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều
kiện ở người:
II. Vai trò của tiếng nói và chữ viết:
III. Tư duy trừu tượng:
Hãy đọc thông tin .

Ếch,cóc, ễnh ương,
chẫu chàng,…
Rắn, rùa, thằn lằn, kỳ nhông,
……
Thỏ, sóc nhím, trâu,
chó, mèo,…
Lưỡng
cư
Bò sát
Thú
Động
vật
……….
Thực
vật
Sinh
vật
Nhờ có ngôn ngữ( tiếng nói và chữ viết) con người trừu
tượng hoá, khái quát hoá các SV, HT hình thành những
khái niệm. Kết quả hình thành được rất nhiều khái niệm.
……….……….

Nhờ có ngôn ngữ( tiếng nói và chữ viết) con
người trừu tượng hoá, khái quát hoá các SV,
HT hình thành những khái niệm. Kết quả hình
thành được rất nhiều khái niệm.
Trên cơ sở những khái niệm đó con người
phân tích, tổng hợp các sự vật hiện tượng
xung quanh.
Các em hãy quan sát những hình ảnh sau:

Vậy em hiểu thế nào là tư duy
trừu tượng?
Con người có khả năng phân
tích, tổng hợp các sự vật hiện
tượng của thế giới xung
quanh dựa trên những khái
niệm mà không cần tiếp xúc
với thực tiễn.
M
ì
n
h

p
h
ả
i

l
à

m

s
a
o
?
Vì sức khỏe,
phải giữ nhà vs sạch sẽ!
B
ò

s
á
t

l
à

đ
ộ
n
g

v
ậ
t
N
h
à

v
s


h
ô
i

q
u
á
Rắn là loài
bò sát
R
ắ
n

l
à

đ
ộ
n
g

v
ậ
t

TUẦN 29. TIẾT 57.

BÀI 53: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH
CẤP CAO Ở NGƯỜI
I. Sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều
kiện ở người:
II. Vai trò của tiếng nói và chữ viết:
III. Tư duy trừu tượng:
Những động vật khác có khả năng này hay không?
Tư duy trừu tượng là khả năng đặc biệt chỉ có
ở người.
Cơ sở của tư duy trừu tượng là gì?
Khả năng khái quát hóa, trừu tượng hóa là
cơ sở cho tư duy trừu tượng.

Câu 1: “Tiếng nói và chữ viết là tín hiệu gây ra
các phản xạ … cấp cao ở người”. Em hãy điền từ
còn thiếu trong dấu ….
Đáp án: Có điều kiện
TRÒ CHƠI :
GHI ĐIỂM VÀNG
Câu 2: Ở người, bên cạnh việc thành lập các phản
xạ mới cũng xảy ra quá trình gì ?
Đáp án: Ức chế phản xạ
Câu 3:Phương tiện để con người giao tiếp, trao đổi
kinh nghiệm với nhau là gì ?
Đáp án: Tiếng nói và chữ viết.
Câu 4: Về số lượng,thì phản xạ có điều kiện ở
người so với động vật như thế nào ?
Đáp án: Nhiều hơn
Câu5: “Khả năng khái quát hóa, trừu tượng
hóa là cơ sở cho tư duy trừu tượng, chỉ có riêng

ở… ” Em hãy điền từ còn thiếu trong dấu…
Đáp án: Người
ẾT GIỜ
123455
ẾT GIỜ
123455
ẾT GIỜ
123455
ẾT GIỜ
123455
HẾT GIỜ
12345
5
CÁCH CHƠI:
- Có 3 đội, mỗi đội chọn 1 bạn tham gia cuộc chơi.
- Có 5 câu hỏi, thời gian trả lời cho mỗi câu là 5
giây. Bạn nào trả lời sai thì bò loại khỏi cuộc chơi.
Bạn trả lời hết 5 câu hỏi thì nhận được điểm vàng.
ẾT GIỜ
123455

HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜI
I. Sự thành lập và ức
chế các phản xạ có
điều kiện ở người:

Là hai quá trình
thuận nghịch có
quan hệ mật thiết
với nhau, là cơ sở

để hình thành thói
quen, tập quán tốt,
nếp sống có văn
hóa.
II. Vai trò của tiếng
nói và chữ viết:
III. Tư duy trừu tượng:
Tư duy trừu tượng
là khả năng đặc biệt
chỉ có ở người.
Khả năng khái
quát hóa, trừu
tượng hóa khi xây
dựng khái niệm là
cơ sở cho tư duy
trừu tượng.
1. Tiếng nói và
chữ viết cũng là
tín hiệu gây ra
các PXCĐK cấp
cao.
2. Tiếng nói và
chữ viết là
phương tiện để
con người giao
tiếp, trao đổi kinh
nghiệm với nhau
và truyền lại cho
thế hệ sau.

Dặn dò
1. Học thuộc bài và trả lời câu hỏi cuối bài 53.
2. Chuẩn bị bài mới: “ Vệ sinh hệ thần kinh” và trả
lời các câu hỏi sau đây:
•
Ý nghĩa của giấc ngủ đối với sức khỏe?
•
Nêu những yếu tố ảnh hưởng đến giấc ngủ?
Muốn có giấc ngủ tốt cần những điều kiện gì?
•
Em hãy tìm những chất gây hại đối với hệ thần
kinh và nêu rõ mức độ ảnh hưởng đến sức khỏe,
hệ thần kinh và kết quả học tập.

Baứi hoùc ủaừ keỏt thuực