BÀI GIẢNG CHƯƠNG TRÌNH XÓA MÙ CHỮ

XIN CHÀO CÁC ANH CH Đ N Ị Ế
XIN CHÀO CÁC ANH CH Đ N Ị Ế
V I CH NG TRÌNH T P Ớ ƯƠ Ậ
V I CH NG TRÌNH T P Ớ ƯƠ Ậ
HU N GI NG VIÊN C T CÁN Ấ Ả Ố
HU N GI NG VIÊN C T CÁN Ấ Ả Ố
C P HUY NẤ Ệ
C P HUY NẤ Ệ


H NG D N S D NG TÀI ƯỚ Ẫ Ử Ụ
H NG D N S D NG TÀI ƯỚ Ẫ Ử Ụ
LI U H C CH NG TRÌNH Ệ Ọ ƯƠ
LI U H C CH NG TRÌNH Ệ Ọ ƯƠ
XMC VÀ GDTTSKBC
XMC VÀ GDTTSKBC

PHẦN KHỞI ĐỘNG
PHẦN KHỞI ĐỘNG
•
ANH ( CHỊ ) GIỚI THIỆU VỀ BẢN THÂN VÀ
ANH ( CHỊ ) GIỚI THIỆU VỀ BẢN THÂN VÀ
ĐƠN VỊ CÔNG TÁC CỦA MÌNH
ĐƠN VỊ CÔNG TÁC CỦA MÌNH

•
GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH XÓA MÙ
GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH XÓA MÙ
CHỮ VÀ GIÁO DỤC TIẾP TỤC SAU KHI
CHỮ VÀ GIÁO DỤC TIẾP TỤC SAU KHI
BIẾT CHỮ
BIẾT CHỮ

Việc học
Việc học


tập quan trọng như thế
tập quan trọng như thế
nào đối với con người chúng ta ?
nào đối với con người chúng ta ?

Học tập là một việc hết sức bổ ích
Học tập là một việc hết sức bổ ích
và cần thiết, nhất là trong một thế
và cần thiết, nhất là trong một thế
giới đang phát triển mạnh về mọi
giới đang phát triển mạnh về mọi
mặt nh% ngày nay, cho nên
mặt nh% ngày nay, cho nên
đợc
đợc
học tập là một niềm hạnh phúc .
học tập là một niềm hạnh phúc .

học tập là một việc chẳng dễ dàng chút
học tập là một việc chẳng dễ dàng chút
nào! Và chính vì nó chẳng dễ dàng nên
nào! Và chính vì nó chẳng dễ dàng nên
nó càng có giá trị. Muốn học một cách
nó càng có giá trị. Muốn học một cách
chủ động (không quá lệ thuộc vào ng%
chủ động (không quá lệ thuộc vào ng%
ời khác, vào hoàn cảnh) thì con đ%ờng
ời khác, vào hoàn cảnh) thì con đ%ờng
tốt nhất là thông qua sách báo. Vậy
tốt nhất là thông qua sách báo. Vậy
nên,
nên,
biết chữ là điều kiện hết sức cần
biết chữ là điều kiện hết sức cần
thiết và là điều kiện quyết định đầu
thiết và là điều kiện quyết định đầu
tiên.
tiên.

Thế nh%ng trong thực tế xã hội, không
Thế nh%ng trong thực tế xã hội, không
chỉ riêng ở n%ớc ta, không phải ai cũng
chỉ riêng ở n%ớc ta, không phải ai cũng
có điều kiện để h%ởng niềm hạnh phúc
có điều kiện để h%ởng niềm hạnh phúc
to lớn đó.

to lớn đó.
Có ng%ời không biết chữ do
Có ng%ời không biết chữ do
không đủ điều kiện học tập từ thuở tuổi
không đủ điều kiện học tập từ thuở tuổi
học đ%ờng, có ng%ời cũng đã từng học
học đ%ờng, có ng%ời cũng đã từng học
chữ, nh%ng vì những điều kiện riêng
chữ, nh%ng vì những điều kiện riêng
không thể tiếp tục học và qua một thời
không thể tiếp tục học và qua một thời
gian chữ nghĩa mai một, lại trở thành
gian chữ nghĩa mai một, lại trở thành
ng%ời không biết chữ.
ng%ời không biết chữ.



Ng%ời không biết chữ đ%ợc gọi một cách
Ng%ời không biết chữ đ%ợc gọi một cách
hình ảnh là ng%ời
hình ảnh là ng%ời
mù chữ,
mù chữ,
tên gọi
tên gọi
mù
mù
chữ
chữ

trong tr%ờng hợp này không phải là
trong tr%ờng hợp này không phải là
một thứ bệnh lí có thể đ%a vào bệnh viện
một thứ bệnh lí có thể đ%a vào bệnh viện
để chữa cho khỏi. Cái gọi là
để chữa cho khỏi. Cái gọi là
bệnh mù
bệnh mù
chữ
chữ
là một căn bệnh của ng%ời vốn đã
là một căn bệnh của ng%ời vốn đã
biết chữ mà rồi do sự tổn th%ơng của não
biết chữ mà rồi do sự tổn th%ơng của não
bộ không tài nào nhận ra đ%ợc chữ để có
bộ không tài nào nhận ra đ%ợc chữ để có
thể đọc và viết đ%ợc (t%ơng tự nh% bệnh
thể đọc và viết đ%ợc (t%ơng tự nh% bệnh


mù màu
mù màu






Do không phải là một thứ
Do không phải là một thứ

bệnh
bệnh
, từ
, từ
thuở ban đầu
thuở ban đầu
hiện t%ợng
hiện t%ợng
mù chữ
mù chữ
ở
ở
n%ớc ta đã đ%ợc các vị tiền bối gọi là
n%ớc ta đã đ%ợc các vị tiền bối gọi là


nạn
nạn


chứ
chứ
không phải là
không phải là
bệnh .
bệnh .
Thứ
Thứ

nạn
nạn
này có mặt là hoàn cảnh của
này có mặt là hoàn cảnh của
từng ng%ời, nó có mặt ở khắp các nơi
từng ng%ời, nó có mặt ở khắp các nơi
trên thế giới, kể cả ở một số n%ớc tiên
trên thế giới, kể cả ở một số n%ớc tiên
tiến.
tiến.


Cái gọi là
Cái gọi là
xoá nạn mù chữ
xoá nạn mù chữ
của ta từ
của ta từ
hàng chục năm tr%ớc ngày nay đã trở
hàng chục năm tr%ớc ngày nay đã trở
thành một bộ phận thiết yếu trong việc
thành một bộ phận thiết yếu trong việc
tạo điều kiện để con ng%ời có thể học
tạo điều kiện để con ng%ời có thể học
tập suốt đời, đây không chỉ là một
tập suốt đời, đây không chỉ là một
khẩu hiệu mà là một đ%ờng lối đã và
khẩu hiệu mà là một đ%ờng lối đã và
vẫn đang đ%ợc tích cực h%ởng ứng trên
vẫn đang đ%ợc tích cực h%ởng ứng trên

toàn hành tinh của chúng ta.
toàn hành tinh của chúng ta.




Nói nh% vậy để có thể nhận ra rằng
Nói nh% vậy để có thể nhận ra rằng
sách l%ợc này của Đảng và Nhà n%ớc
sách l%ợc này của Đảng và Nhà n%ớc
Việt Nam là đúng đắn từ đầu cho đến
Việt Nam là đúng đắn từ đầu cho đến
ngày nay, và cho cả mai sau; tính chất
ngày nay, và cho cả mai sau; tính chất
đúng đắn của chính sách này thể hiện
đúng đắn của chính sách này thể hiện
rõ năng lực hoà nhập với đ%ờng lối
rõ năng lực hoà nhập với đ%ờng lối
chung của tất cả các n%ớc trên thế
chung của tất cả các n%ớc trên thế
giới: tạo điều kiện để con ng%ời đ%ợc
giới: tạo điều kiện để con ng%ời đ%ợc
giáo dục suốt đời.
giáo dục suốt đời.

Việc học và thực hiện xóa mù
Việc học và thực hiện xóa mù
chữ ở thời điểm hiện nay có gì
chữ ở thời điểm hiện nay có gì
khác so với cách đây 60 năm

khác so với cách đây 60 năm
về trước ?
về trước ?



Tr%ớc đây trọng tâm là
Tr%ớc đây trọng tâm là
xoá nạn mù
xoá nạn mù
chữ
chữ
thì cái mới của ngày hôm nay là
thì cái mới của ngày hôm nay là


kích thích việc học tập thờng xuyên ,
kích thích việc học tập thờng xuyên ,
cụ thể là giáo dục tiếp tục sau khi biết
cụ thể là giáo dục tiếp tục sau khi biết
chữ !
chữ !
Một giai đoạn mới thực sự, mới
Một giai đoạn mới thực sự, mới
trong chủ tr%ơng chính sách của Đảng
trong chủ tr%ơng chính sách của Đảng
và Nhà n%ớc, mới trong điều kiện đất
và Nhà n%ớc, mới trong điều kiện đất
n%ớc đang phát triển với tốc độ ch%a
n%ớc đang phát triển với tốc độ ch%a

từng có so với vài chục năm trở về tr%
từng có so với vài chục năm trở về tr%
ớc,
ớc,




mới trong việc hoà nhập với chủ tr%ơng
mới trong việc hoà nhập với chủ tr%ơng
con ng%ời có điều kiện học tập suốt
con ng%ời có điều kiện học tập suốt
đời trên quy mô thế giới. Và tất nhiên
đời trên quy mô thế giới. Và tất nhiên
cũng phải mới trong công việc thực tế,
cũng phải mới trong công việc thực tế,
đó là mới trong chủ tr%ơng thay đổi
đó là mới trong chủ tr%ơng thay đổi
Ch%ơng trình dạy-học, mới trong Tài
Ch%ơng trình dạy-học, mới trong Tài
liệu dạy học, mới trong Ph%ơng pháp
liệu dạy học, mới trong Ph%ơng pháp
dạy học. Đây cũng là ba đề mục chúng
dạy học. Đây cũng là ba đề mục chúng
ta cần bàn bạc để có thể nắm đ%ợc
ta cần bàn bạc để có thể nắm đ%ợc
trong chừng mực có thể thực thi có
trong chừng mực có thể thực thi có
hiệu quả.
hiệu quả.

I. CHƯƠNG TRÌNH XMC VÀ
I. CHƯƠNG TRÌNH XMC VÀ
GDTTSKBC
GDTTSKBC
•
“
“
Chương trình xoá mù chữ và giáo dục
Chương trình xoá mù chữ và giáo dục
tiếp tục sau khi biết chữ” đã được Bộ
tiếp tục sau khi biết chữ” đã được Bộ
Giáo dục và Đào tạo ấn hành theo
Giáo dục và Đào tạo ấn hành theo
Quyết định số 13/2007/QĐ-BGDĐT
Quyết định số 13/2007/QĐ-BGDĐT
ngày 03/5/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo
ngày 03/5/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo
dục và Đào tạo.
dục và Đào tạo.

•
Chương trình nêu sự cần thiết phải
Chương trình nêu sự cần thiết phải
đổi mới so với các chương trình đã có
đổi mới so với các chương trình đã có
từ trước và nêu những yêu cầu về nội
từ trước và nêu những yêu cầu về nội
dung, về chuyên môn. Sau đây là các
dung, về chuyên môn. Sau đây là các

điểm cụ thể trong chương trình.
điểm cụ thể trong chương trình.

1.
1.
Sự cần thiết phải đổi mới
Sự cần thiết phải đổi mới
chương trình xoá mù chữ và giáo
chương trình xoá mù chữ và giáo
dục tiếp tục sau khi biết chữ
dục tiếp tục sau khi biết chữ
•
THẢO LUẬN NHÓM
THẢO LUẬN NHÓM
:
:


Vì sao phải đổi mới chương
Vì sao phải đổi mới chương
trình xoá mù chữ và giáo dục tiếp
trình xoá mù chữ và giáo dục tiếp
tục sau khi biết chữ ?
tục sau khi biết chữ ?

•

a. Chủ trương đổi mới chương
trình của Đảng, nhà nước và
Quốc hội.

•
b. Xuất phát từ sự bất cập, hạn
chế và không phù hợp của các
chương trình XMC, Sau XMC,
chương trình Bổ túc tiểu học hiện
hành

•
Cùng với việc đổi mới chương
Cùng với việc đổi mới chương
trình và sách giáo khoa của phổ
trình và sách giáo khoa của phổ
thông theo NQ 40/2000 cuả Quốc
thông theo NQ 40/2000 cuả Quốc
Hội, các chương trình của GDTX
Hội, các chương trình của GDTX
cũng cần được đổi mới, trong đó
cũng cần được đổi mới, trong đó
có chương trình Xóa mù chữ và
có chương trình Xóa mù chữ và
Giáo dục tiếp tục sau khi biết chữ.
Giáo dục tiếp tục sau khi biết chữ.

•
Kế hoạch Hành động Quốc gia
Kế hoạch Hành động Quốc gia
Giáo dục cho mọi người giai đoạn
Giáo dục cho mọi người giai đoạn
2003-2015 do Thủ tướng Chính
2003-2015 do Thủ tướng Chính

phủ phê duyệt ngày 2/7/2003 đã
phủ phê duyệt ngày 2/7/2003 đã
đề ra mục tiêu “Nâng cao chất
đề ra mục tiêu “Nâng cao chất
lượng và sự phù hợp của chương
lượng và sự phù hợp của chương
trình XMC và Sau XMC” cho thanh
trình XMC và Sau XMC” cho thanh
thiếu niên và người lớn.
thiếu niên và người lớn.

•
QĐ 112//2005/QĐ-TTg của Thủ
QĐ 112//2005/QĐ-TTg của Thủ
tướng Chính phủ về việc phê
tướng Chính phủ về việc phê
duyệt đề án “Xây dựng xã hội học
duyệt đề án “Xây dựng xã hội học
tập” giai đoạn 2005-2010 nêu
tập” giai đoạn 2005-2010 nêu
nhiệm vụ “Đổi mới, bổ sung, hoàn
nhiệm vụ “Đổi mới, bổ sung, hoàn
thiện và nâng cao chất lượng các
thiện và nâng cao chất lượng các
chương trình xoá mù chữ, chương
chương trình xoá mù chữ, chương
trình bổ túc …” theo hướng ngày
trình bổ túc …” theo hướng ngày
càng tiếp cận với chương trình
càng tiếp cận với chương trình

của phổ thông.
của phổ thông.