Giáo dục BVMT trong giáo dục HĐNGLL

1
Gi¸o Dôc BVMT
trong ho¹t ®éng GDNGLL
2
Giáo dục BVMT
trong hoạt động GDNGLL
Mục tiêu cần đạt của lớp tập huấn
1.
Ng ời học cần biết và hiểu:
- Mục tiêu, nội dung giáo dục bảo vệ môi tr ờng trong
hoạt động GDNGLL
- Ph ơng pháp và hinh thức tổ chức hoạt động Giáo
dục BVMT trong hoạt động GDNGLL.
3
Giáo dục BVMT
trong hoạt động GDNGLL
2.
Ng ời Học có khả nang
- Phân tích nội dung hoạt động GDNGLL cấp tiểu học
từ đó xác định đ ợc các hoạt động có khả naờng lồng
ghép, tích hợp giáo dục BVMT.
-Tổ chức các hoạt động GDBVMT và tích hợp giáo dục
BVMTvào hoạt động GDNGLL.
-Tích cực tổ chức các hoạt động giáo dục BVMT
4
Mục tiêu GDBVMT
trong hoạt động GDNGLL
Mục tiêu hoạt động GDNGLL cấp tiểu học
Hoạt động GDNGLL ở tr ờng tiểu học giúp học sinh:
- Củng cố, bổ sung nhửừng kiến thức đã học qua các
môn học ở trên lớp; Từng b ớc phát triển một cách phù

hợp sự hiểu biết trong các lĩnh vực của đời sống, xã
hội.
- Từng b ớc hinh thành và phát triển các kĩ naờng cần
thiết, phù hợp với lứa tuổi (Kĩ naờng tham gia hoạt
động tập thể, kĩ naờng giao tiếp, kĩ naờng nhận thức,)
- Hứng thú, mong muốn tham gia các hoạt động tập thể
một cách tích cực, phù hợp.
5
Hoạt động 1
Bạn đã biết mục tiêu họat động GDNGLL, bằng
kinh nghiệm chỉ đạo và tổ chức GDBVMT trong
hoạt động GDNGLL ở tiểu học, bạn hãy thực hiện
nhiệm vụ sau:
1. Nêu mục tiêu GDBVMT trong hoạt động GDNGLL.
2. Nêu nội dung GDBVMT trong hoạt động giáo dục
NGLL.
Bạn hãy độc lập suy nghĩ sau đó thảo luận trong
nhóm của minh.
6
Mục tiêu Hoạt động GDNGLL
trong tr ờng tiểu học
Phản hồi hoạt động1
Mục tiêu:
Giáo dục bảo vệ môi tr ờng trong hoạt động GDNGLL
nhằm :
- Củng cố, khắc sâu, mở rộng nhửừng hiểu biết về các thành
phần của môi tr ờng và mối quan hệ giửừa chúng ; mối
quan hệ giửừa con ng ời và các yếu tố môi tr ờng ; Sự ô
nhiễm môi tr ờng và các biện pháp bảo vệ môi tr ờng.
- Xác định trách nhiệm cá nhân trong việc góp phần bảo vệ

môi tr ờng ở nhà tr ờng và địa ph ơng.
7
Mục tiêu Hoạt động GDNGLL
trong tr ờng tiểu học

Phản hồi hoạt động1
- Hỡnh thành và phát triển tỡnh cảm yêu quý, gần gũi,
thân thiện với thiên nhiên và môi tr ờng xung quanh,
quan tâm tới việc bảo vệ môi tr ờng.
- Biết thực hiện nếp sống ngaờn nắp, vệ sinh.
- Có khả naờng tham gia một số hoạt động bảo vệ môi tr
ờng phù hợp với lứa tuổi.
8
Nội dung GDBVMT
trong hoạt động GDNGLL
Nội dung giáo dục BVMT trong hoạt động GD
NGLL cấp tiểu học có thể bao gồm các vấn đề:
- Thành phần của môi tr ờng xung quanh nh : đất, n
ớc, không khí, ánh sáng mặt trời, sinh vật, nhà ở, di
tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, các công trỡnh
công cộng, các khu di sản vaờn hoá và di sản thiên
nhiên.
- Vai trò của môi tr ờng đối với sức khoẻ và cuộc sống
của con ng ời và các sinh vật ; tác động của con ng
ời đối với sự phát triển bền vửừng của môi tr ờng.
Vấn đề dân số và môi tr ờng.
9
Nội dung GDBVMT
trong hoạt động GDNGLL
- Một số biểu hiện của ô nhiễm môi tr ờng, các nguồn

gây ô nhiễm môi tr ờng nh : n ớc thải, phân bón, xe
cộ,
- Nhửừng biện pháp bảo vệ môi tr ờng, hạn chế ô nhiễm
môi tr ờng ; Hoạt động bảo vệ môi tr ờng và vai trò
của học sinh tiểu học ; nhửừngquy định của nhà tr ờng
và địa ph ơng về bảo vệ môi tr ờng.
10
Nội dung GDBVMT
trong hoạt động GDNGLL
Các nội dung trên có thể đ ợc thực hiện qua các chủ
đề:
- Ngôi nhà của em
- Mái tr ờng thân yêu của em.
- Em yêu quê h ơng
- Môi tr ờng sống của em
- Em yêu thiên nhiên
- Vỡ sao môi tr ờng bị ô nhiễm
- Tiết kiệm trong tiêu dùng và sinh hoạt
11
Hinh thức & Ph ơng Pháp GDBVMT
trong hoạt động GDNGLL
Hoạt động 2
Bạn hãy nhớ lại việc tổ chức GDBVMT trong hoạt
động GDNGLL ở tr ờng tiểu học, qua t liệu trên các
ph ơng tiện thông tin, bạn hãy thực hiện nhiệm vụ
sau:
1. Nêu nội dung, hỡnh thức cụ thể GDBVMT trong
hoạt động GDNGLL ở tr ờng tiểu học?
2. Nêu một số ph ơng pháp GDBVMT trong hoạt động
GDNGLL ở tr ờng tiểu học?

12
Hinh thức & Ph ơng Pháp GDBVMT
trong hoạt động GDNGLL
Phản hồi cho hoạt động 2
Caờn cứ vào thực tiễn và h ớng dẫn hoạt động giáo dục NGLL ở
tiểu học, giáo dục BVMT trong tr ờng tiểu học có thể đ ợc thực
hiện thông qua một số nội dung, hỡnh thức sau:
- Hoạt động làm sạch đẹp tr ờng lớp, bao gồm các hinh thức cơ
bản nh :
+ Làm vệ sinh lớp học, sân tr ờng, phạm vi tr ờng học ;
+ Trang trí lớp học (bằng cây xanh, hoa t ơi, )
+ Trồng, chaờm sóc cây và hoa trong v ờn tr ờng, sân tr ờng.
+ Thi làm đẹp lớp bằng hoạt động trang trí lớp học,
13
Hinh thức, Ph ơng Pháp GDBVMT
trong hoạt động GDNGLL
- Làm sạch, đẹp đ ờng phố, làng bản, thôn, xóm.
+ Dọn vệ sinh đ ờng phố làng bản, thôn, xóm vào nhung
ngày cuối tuần.
+ Trồng , cham sóc cây và hoa làm cho môi tr ờng nơi c trú
và nơi công cộng xanh, sạch, đẹp.
- Tổ chức hội thi hiểu biết về môi tr ờng và bảo vệ môi tr ờng.
- Tổ chức thi tim hiểu, khám phá về môi tr ờng xung quanh
theo các chủ đề: Môi tr ờng em đang sống ; N ớc, không khí
và ánh sáng cho chúng em ; Hãy cứu lấy môi tr ờng ; Môi tr
ờng xanh, sạch đẹp và nhiệm vụ của học sinh chúng ta ; Tim
hiểu về ô nhiễm môi tr ờng nơi em ở,
14
Hinh thức, Ph ơng Pháp GDBVMT
trong hoạt động GDNGLL

- Thảo luận theo chủ đề về môi tr ờng. Ví dụ: Hãy hành
động vi môi tr ờng sạch đẹp . Hãy bảo vệ màu xanh
quê h ơng
- Thi vẽ về đề tài môi tr ờng.
- Thi sáng tác thơ, ca, báo chí , tiểu phẩm về đề tài môi
tr ờng.
- Tổ chức câu lạc bộ về môi tr ờng. Ví dụ: Câu lạc bộ
Các bạn yêu thiên nhiên ; Nhung nhà nghiên cứu
môi tr ờng nhỏ tuổi ; Khám phá môi tr ờng
- Tham quan, du lịch về môi tr ờng, di sản vaờn hóa, di
sản thiên nhiên, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh,
công trỡnh công cộng.
15
Hinh thức, Ph ơng Pháp GDBVMT
trong hoạt động GDNGLL
- Thi tuyên truyền viên giỏi về giáo dục và bảo vệ môi tr
ờng.
- Phát thanh, tuyên truyền về môi tr ờng ; vận động mọi
ng ời cùng thực hiện bảo vệ môi tr ờng.
- Thi hùng biện về đề tài môi tr ờng ;
- Tổ chức các trò chơi về môi tr ờng.
- Nghe nói chuyện về chủ đề môi tr ờng.
- Giao l u với các nhà nghiên cứu, hoạt động về môi tr
ờng.
- Các hỡnh thức đóng vai, đoán ô chửừ, hái hoa dân chủ
về đề tài môi tr ờng.
16
Hinh thức, Ph ơng Pháp GDBVMT
trong hoạt động GDNGLL
Ph ơng pháp hoạt động GDNGLL trong tr ờng tiểu hoùc

là sự kết hợp hài hòa giửừa ph ơng pháp giáo dục và ph
ơng pháp dạy học, giáo viên cần vận dụng linh hoạt
và kết hợp một cách sáng tạo vào từng nội dung và
hỡnh thức cụ thể của mỗi hoạt động giáo dục BVMT.
Chẳng hạn PP thảo luận nhóm, đóng vai, giao nhiệm
vụ, giải quyết vấn đề, trò chơi,
17
Quy trinh tổ chức hoạt động GDNGLL

Hoạt động 3
Bằng kinh nghiệm tổ chức hoạt động GDNGLL ở tr
ờng, lớp bạn hãy thực hiện các nhiệm vụ sau:
1. Xác định quy trỡnh tổ chức một hoạt động
GDNGLL.
2. Thiết kế thử một hoạt động GDNGLL ở tiểu học
18
Quy trinh tổ chức hoạt động GDNGLL
Mục tiêu hoạt động
(Mục đích & yêu cầu GD)
Công tác chuẩn bị
Tiến hành hoạt động
đánh giá kết quả GD
và rút kinh nghiệm
19
Quy trinh tổ chức hoạt động GDNGLL

Mục tiêu hoạt động là xác định các yêu cầu giáo dục
cần đạt. Mục tiêu hoạt động cần đ ợc thể hiện 3 yêu
cầuj: Kiến thức, kĩ naờng thái độ. Mỗi hoạt động có
mục tiêu riêng phù hợp với mục tiêu chung.

Công tác chuẩn bị bao gồmj: xây dựng kế hoạch,
thiết kế các hoạt động, chuẩn bị ph ơng tiện hoạt
động, công tác tổ chức. Cần xác định rõ nhiệm vụ của
mỗi học sinh, tập thể học sinh, vai trò của giáo viên
20
Quy trinh tổ chức hoạt động GDNGLL

Tiến hành hoạt động theo ch ơng trinh đã đ ợc xây
dựng

ẹaựnh giá kết quả hoạt độngj: tổ chức, động viên học
sinh tham gia vào quá trỡnh đánh giá và tự đánh giá
trên cơ sở phát huy vai trò tự quản của học sinh.
21
Thùc hµnh thiÕt kÕ ho¹t ®éng
GDNGLL cho néi dung GDBVMT


Chóc c¸c b¹n thµnh c«ng!