Giáo án lớp 4: NGỮ PHÁP CÂU CẦU KHIẾN – DẤU CHẤM CẢM doc

NGỮ PHÁP
CÂU CẦU KHIẾN – DẤU CHẤM CẢM
Giảm tải: Bỏ bài tập 3 (IIA)
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: Học sinh biết dùng câu để nêu sự việc yêu cầu, sai
khiến, đề nghị, đề nghị người khác làm.
2. Kỹ năng: Rèn học sinh biết đặt câu với những từ ngữ nêu ý câu
cầu khiến, nói đúng giọng cầu khiến.
3. Thái độ: Yêu quí Tiếng Việt
II/ Chuẩn bị:
_ Giáo viên: Sách giáo khoa, vở bài tập, bảng phụ
_ Học sinh: Sách giáo khoa + vở bài tập, tìm hiểu bài.
III/ Hoạt động dạy và học:
Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò
1. Ổn định: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (4’) Câu hỏi – dấu chấm hỏi.
Hát

_ Thế nào là câu hỏi? Cho ví dụ
_ Nêu câu không có từ để hỏi ta căn cứ vào đâu
để xác định đó là câu hỏi?
_ Chấm điểm – Nhận xét
3. Bài mới: Câu cầi khiến – dấu chấm cảm
_ Giới thiệu bài: Hôm nay ta tìm hiểu một loại
câu mới nữa đó là “câu càu khiến. Dấu chấm
cảm” - > ghi tựa (1’)
_ 1 Học sinh
_ 1 Học sinh


_ Học sinh lắng nghe

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài (6’)
a/ Mục tiêu: Biết về câu cầu khiến
b/ Phương pháp: Đàm thoại
c/ Đồ dùng dạy học:Bảng phụ

_ Hoạt động cả lớp
d/ Tiến hành:
_ Giáo viên ghi sẵn ví dụ/ sách giáo khoa vào
bảng lớp
_ 2 học sinh cho ví dụ
_ 2 câu trên nêu lên nội dung gì? _ Nêu việc đòi hỏi
người cháu thực hiện
_ Có gì khác câu kể và câu hỏi -> câu cầu khiến.

_ Cuối câu có dấu
chấm. Câu yêu cầu
người khác thực hiện .
Kết luận: Câu cầu khiến nêu việc mong muốn
hoặc đòi hỏi người khác phải làm.
_ Học sinh nhắc lại cho
ví dụ.
 Hoạt động 2: Rút nghi nhớ (8’)
a/ Mục tiêu: Rút ra ghi nhớ
b/ Phương pháp: Đàm thoại
c/ Đồ dùng dạy học:

_ Hoạt động cả lớp

d/ Tiến hành:
_ Câu cầu khiến có cách dùng từ như thế nào? _ Dùng để chỉ ý

khuyên bảo dòi hỏi
hoặc bắt buộc (hãy
đừng nên, phải lên, đi)
_ Nêu ví dụ về câu cầu khiến? _ Học sinh nêu ví dụ.
_ Khi đọc gặp câu cầu khiến ta đọc thế nào? _ Nhấn giọng ở những
chỗ nhằm biểu thị các
mức độ đòi hỏi khác
nhau.
_ Câu cầu khiến có dấu gì ở cuối câu? _ Dấu chấm cảm.
Kết luận: Ghi nhớ sách giáo khoa _ 3 học sinh đọc ghi
nhớ
 Hoạt động 3: Luyện tập (4’)
a/ Mục tiêu: Vận dụng làm đúng các bài tập
b/ Phương pháp: Thực hành
c/ Đồ dùng dạy học:

_ Hoạt động cá nhân

d/ Tiến hành:
Bài 1: Đặt câu kể -> câu cầu khiến. _ Học sinh làm miệng.
Thêm các từ cần, phải,
nên.
Bài 2: Đặt câu kể -> câu cầu khiến với các từ :
_ Học sinh đặt yêu cầu.
hãy, đừng, chớ.
_ Học sinh làm bài vào
vở.
_ Nhận xét
Bài 3: Đặt câu kể -> câu cầu khiến có từ: hãy,
đừng

_ Học sinh làm vở
4- Củng cố:
_ Đọc ghi nhớ (3 học sinh đọc ghi nhớ)
_ Thi đua: Đặt 1 câu có ý ngăn cấm, khuyên bảo.
5- Dặn dò: (2’)
_ Học thuộc ghi nhớ
_ Chuẩn bị: Câu cảm – Dấu chấm cảm.