Giáo án toán học lớp 5 - Tiết 169: LUYỆN TẬP CHUNG ppsx

Giáo án toán học lớp 5 - Tiết 169: LUYỆN TẬP
CHUNG
I. Mục tiêu:
- Giúp Hs tiếp tục củng cố các kĩ năng thực hành
tính cộng, trừ; vận dụng để tính giá trị của biểu thức
số, tìm thành phần chưa biết của phép tính và giải bài
toán về chuyển động cùng chiều.
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (4’) Yêu cầu Hs đọc miệng lại
bài 1 trang 173.
- Sửa bài, ghi điểm, nhận xét việc kiểm tra bài cũ.
2. Luyện tập:
* Giới thiệu bài mới: (1’)
T.gi
an

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh
08
’






05
’

16
’
HĐ 1: Củng cố về phép cộng, trừ
và tính giá trị biểu thức số.
Bài 1/175
-Yêu cầu Hs làm bài vào vở.
-Chấm, sửa bài, nhận xét. Yêu cầu
Hs nêu lại thứ tự thực hiện các phép
tính trong một dạng biểu thức có
chứa phép cộng, phép trừ.
HĐ 2: Củng cố về tìm số hạng, số
bị trừ chưa biết.
Bài 2/175
-Yêu cầu Hs làm bài vào vở.
-Chấm, sửa bài, nhận xét. Yêu cầu
Hs nhắc lại cách tìm số hạng chưa
biết, số bị trừ chưa biết.
HĐ3: Giải toán.



-Làm bài vào vở.
-Nhận xét. Nêu thứ
tự thực hiện các
phép tính.

-Làm bài vào vở.
-Nhận xét. Nhắc
lại cách tìm số
hạng, số bị trừ
chưa biết.











04
’




Bài 3/175
-Gọi Hs đọc đề.
-Yêu cầu Hs làm bài vào vở.
-Chấm, sửa bài, nhận xét.
Bài 4/175
-Gọi Hs đọc đề.
-Yêu cầu Hs tóm tắt và nhận dạng
bài toán: “Chuyển động cùng chiều

đuổi nhau”.
-Yêu cầu Hs làm bài vào vở.
-Chấm, sửa bài, nhận xét.
HĐ4: Tìm thành phần chưa biết
của phân số.
Bài 5/175
-Gọi Hs đọc yêu cầu đề. Gợi ý để
Hs hiểu cần phải đưa phân số 1/5 về
-Đọc đề.
-Làm bài vào vở.
-Nhận xét.

-Đọc đề.
-Tóm tắt, nhận
dạng toán.

-Làm bài vào vở.
-Nhận xét.


-Đọc yêu cầu đề.
Trả lời.

-Làm bài vào vở.

02
’

dạng phân số có tử số bằng 4.
-Yêu cầu Hs làm bài vào vở.
-Sửa bài, nhận xét.
HĐ 5:Củng cố, dặn dò.
-Yêu cầu Hs nêu cách tính diện tích
hình thang, cách giải bài toán chuyển
động cùng chiều đuổi nhau.
-Nhận xét.

-Trả lời.
IV. Rút kinh nghiệm:
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………