Giáo án Tập đọc lớp 3: Đề bài: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ docx

Đề bài: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ
I.Mục tiêu:
A.Tập đọc
1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Chú ý các từ ngữ: lùi dần, mệt mỏi, sải cánh, xe buýt.
- Đọc đúng các câu kể câu hỏi.
- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật (đám trẻ, ông cụ).
2.Rèn kĩ năng đọc hiểu.
- Hiểu nghĩa của các từ: sếu, u sầu, nghẹn ngào.
- Nắm được ý nghĩa câu chuyện và cốt chuyện: mọi người trong cộng đồng
phải quan tâm đến nhau.Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ của mọi người xung
quanh làm cho mỗi người cảm thấy những lo lắng, buồn phiền dịu bớt và
cuộc sống tốt đẹp hơn.
B.Kể chuyện:
1. Rèn kĩ năng nói: Biết nhập vai một bạn nhỏ trong truyện, kể lại được toàn
bộ câu chuyện: giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện.
2. Rèn kĩ năng nghe: nghe và nhận xét được cách kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Tranh hoặc ảnh một đàn sếu (con sếu) nếu có.
III.Các hoạt động dạy học:
Ti
ến

tr
ình

dạy học

Ho

ạt

đ
ộng

c
ủa

Gi
áo

vi
ê
n

Ho
ạt

đ
ộng

c
ủa

HS

A.Bài c
ũ

(3 phút)

-
2
,3 hs
đ
ọc

thu
ộc

l
òng

b
ài

th
ơ
:
B
ận

v
à

trả lời nội dung bài.
-
2,3 hs
đ
ọc

v
à

tr
ả

l
ời

câu hỏi.

B.Bài mới
1.Gt bài
(2 phút)
2.Luyện
đọc
(15-20
phút)

-
Nh
ận

x
ét
.


-Các em nhỏ và cụ già.
-Gv ghi đề.
2.1.Gv đọc mẫu lần 1 với giọng đọc
người dẫn chuyện chậm rãi ở đoạn 1
(đoạn tả cảnh buổi chiều), buồn, cảm
động ở đoạn sau (nỗi buồn của ông cụ)
-Những câu hỏi của bạn nhỏ ở đoạn 2
đọc với giọng lo lắng băn khoăn, câu
hỏi thăm cụ già ở đoạn 3: lễ độ, ân cần.
-Giọng ông cụ: buồn nghẹn ngào.
2.2.Hướng dẫn hs luyện đọc kết hợp
giải nghĩa từ.
a. Đọc câu nối tiếp
-Hs đọc câu nối tiếp lần 1.
-Rèn đọc từ khó: lùi dần, sải cánh, mệt

mỏi, xe buýt.
-Hs đọc câu lần 2.
b. Đọc đoạn nối tiếp.
-5 hs nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài.
Gv nhắc nhở hs ngắt nghỉ hơi đúng
giọng câu kể, câu hỏi.
-1 hs đọc chú giải.
c. Đọc đoạn trong nhóm.
d.5 hs nối tiếp nhau đọc 5 đoạn.




-Hs chú ý lắng nghe.









-Hs đọc câu nối tiếp.





-5 hs đọc.

-1 hs đọc.

-5 hs đọc.

3.Tìm hiểu
bài
(15 phút)

-
Hs
đ
ọc

th
ầm

đ
o
ạn

1 v
à

2, tr
ả

l
ời

c
â
u
hỏi:
+Các bạn nhỏ đi đâu?


+Điều gì gặp trên đường khiến các bạn

nhỏ phải dừng lại?

-Ghi bảng: u sầu.
-Gv giải nghĩa từ và yêu cầu hs đặt câu
với từ này.
+Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế
nào?





+Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ
như vậy?


-Hs đọc thầm đoạn 3 và 4, trả lời:
+Ông cụ gặp chuyện gì buồn?


-
Đ
ọc

th
ầm

đ
o
ạn

1,2
.


-Các bạn đi về nhà
sau một cuộc dạo
chơi vui vẻ.
-Các bạn gặp một cụ
già đang ngồi ven
đường, vẻ mệt mỏi,
cặp mắt lộ vẻ u sầu.
-Sau tai nạn ấy, bác
em có vẻ u sầu.
-Các bạn băn khoăn
và trao đổi với nhau,
có bạn đoán cụ bị
ốm, có bạn đoán cụ
bị mất một cái gì,
cuối cùng, cả lớp đến
tận nơi hỏi thăm cụ.
-Vì các bạn là những
đứa trẻ ngoan, nhân
hậu, các bạn muốn
giúp đỡ ông cụ.
-Đọc thầm đoạn 3,4.
-Cụ bà bị ốm nặng,
đang nằm trong viện,
rất khó qua khỏi.

+V
ì

sao khi chuy
ện

tr
ò

v
ới

c
á
c b
ạn
,
ông cụ thấy lòng nhẹ hơn?
-Hs trao đổi nhóm, phát biểu.





-Cả lớp đọc thầm đoạn 5, trao đổi trong
nhóm để chọn một tên khác cho truyện
theo gợi ý SGK.

-Gv chốt lại: Các bạn nhỏ trong truyện
không giúp được gì cho ông cụ nhưng
cụ vẫn cảm ơn các bạn vì các bạn đã
làm cho cụ thấy nhẹ nhàng hơn. Như
vậy, sự quan tâm, thông cảm giữa
người với người là rất cần thiết. Câu
-
C
ụ

c
ảm

th
ấy

n
ỗi

buồn được chia sẻ /
ong cụ cảm thấy cảm
động trước tấm lòng
của các bạn nhỏ /
ông cảm thấy được
an ủi vì các bạn nhỏ
rất quan tâm đến cụ.
-a.Chọn tên: Những
đứa trẻ tốt bụng vì
các bạn nhỏ trong

truyện rất tốt bụng,
giàu tình thương
người.
-b.Chọn tên: Chia sẻ
vì các bạn đã chia sẻ
với ông cụ nỗi buồn,
làm cho cụ cảm thấy
lòng nhẹ hơn.
-c.Chọn tên: Cảm ơn
các cháu vì ông cụ
cảm ơn các bạn nhỏ
đã quan tâm tới cụ,
làm lòng cụ ấm lại.










4.Luyện
đọc lại
(15-18
phút)

Kể chuyện
(18 -20
phút)






chu
y
ện

mu
ốn

n
ói

v
ới

c
á
c em: con
người phải thương yêu nhau, quan tâm
đến nhau. Sự quan tâm, sẵn sàng chia
sẻ của những người xung quanh làm

cho mỗi người cảm thấy những lo lắng,
buồn phiền dịu bớt và cuộc sống tốt
đẹp hơn.
-4 hs nối tiếp nhau thi đọc 4 đoạn
2,3,4,5.
-Mỗi tốp (6 hs thi) thi đọc chuyện theo
vai (người dẫn chuyện, ông cụ, 4 bạn
nhỏ).
-Các tốp thi đọc lại chuyện theo vai.
-Gv và cả lớp bình chọn cá nhân đọc
tốt.
1.Gv nêu nhiệm vụ: tưởng tượng mình
là bạn nhỏ trong truyện và kể lại toàn
bộ câu chuyện theo lời của bạn.
2.Hướng dẫn hs kể lại câu chuyện theo
lời bạn nhỏ.
-Một hs chọn kể mẫu lại một đoạn của
câu chuyện, trước khi kể, cần nói rõ:
em chọn đóng vai nào? (Vai bạn trai
nêu câu hỏi đầu tiên hay vai bạn nói
câu thứ 2,3).
-Từng cặp hs kể theo lời nhân vật.
-
H
s l
ắng

nghe
.

-4 hs thi đọc.

-Thi đọc theo lối
phân vai.


-Nghe, nhận xét bạn
đọc.

-Hs chú ý lắng nghe.



-1 hs kể mẫu.




-Kể theo cặp.

5.Củng cố.
dặn dò
(2 phút)
-
3,4 hs thi k
ể

tr
ư
ớc

l
ớp
.

-1 hs kể lại toàn bộ câu chuyện.
-Cả lớp và gv nhận xét, bình chọn
người kể hay nhất.
-Gv hỏi:
+Các em đã làm được việc gì thể hiện
sự quan tâm đến người khác, sẵn lòng
giúp đỡ người khác như các bạn nhỏ
trong truyện chưa?
-Gv nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài sau: Tiếng ru.


-

3,4 hs
thi k
ể
.

-1 hs kể.
-Nghe, nhận xét,
chọn bạn kể hay
nhất.
-Hs trả lời.