Giáo án mầm non chương trình đổi mới: Tìm hiểu về Môi trường xung quanh ĐỀ TÀI: Tìm hiểu và trò chuyện về chim CHỦ ĐỀ: Động vật LỨA TUỔI: Mẫu giáo nhỡ (4- 5 tuổi) pdf

Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
Trường Mầm Non Bình Minh quận Tây Hồ , Hà
Nội
Giáo viên: Tuyết Nhung

HOẠT ĐỘNG: Tìm hiểu về Môi trường xung
quanh
ĐỀ TÀI: Tìm hiểu và trò chuyện về chim
CHỦ ĐỀ: Động vật
LỨA TUỔI: Mẫu giáo nhỡ (4- 5 tuổi)

I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Tên gọi một số loại chim.
- Đặc điểm cấu tạo cơ bản của con chim.
- Môi trường sống, quá trình sinh trưởng, phát triển
của chim.
2. Kỹ năng:
Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
-Trẻ trả lời to rõ ràng mạch lạc câu hỏi của cô.
-Biết so sánh và nhận ra sự giống nhau và khác nhau
đơn giản về hình dáng màu sắc, môi trường sống của
một số loài chim.
3 . Giáo dục:
- Chim đem lại niềm vui cho con người (tiếng hót)
- Biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ chim.
II/ CHUẨN BỊ:

- 1 số lồng chim thật: ngũ sắc, kiểng, gáy, chào mào,
vành khuyên.
- Băng đĩa hình về 1số loại chim.
- Đàn organ, bài hát: Chim chích bông, Đuổi chim,
Con chim non.
- 1 số bức tranh về quá trình sinh trưởng của chim để
cho trẻ chơi


Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
III/ CÁCH TIẾN HÀNH:
Hoạt động của cô Hoạt động của
trẻ
1. Ổn định và giới thiệu bài dạy
mới:
- Cô cho trẻ ổn định và tổ chức trò
chơi:
+ Cô cùng trẻ chơi tạo dáng các
con vật bằng đôi tay khéo léo: con
cua, ốc sên, cá sấu, thỏ, chim.
+ Cho trẻ làm chim bay về tổ.
2. Tổ chức cho trẻ quan sát:
a. Quan sát các lồng chim:
- Cho trẻ quan sát các lồng chim.
- Có bạn nào biết tên của các con
chim này không?

- Trẻ chơi cùng
cô.






- Trẻ trả lời.

Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
- Cô giới thiệu tên của các con
chim.
- Các con xem các chú chim này
đang làm gì đấy?
- Các con thấy không các chú chim
này có những động tác rất ngộ
nghĩnh. Lúc thì nhảy nhót, lúc thì
chuyền từ cành này sang cành
khác.
- Bây giờ thì cô và các con sẽ cùng
trò chuyện về chú chim này (cô
dùng chim gáy để dạy trẻ).
- Cho trẻ nhắc lại tên của con chim.
b. Quan sát con chim gáy:
- Bạn nào còn nhớ đây là con chim
gì? Con chim này đang làm gì?

- Bạn nào biết về con chim này hãy
kể cho cô và các bạn cùng nghe
- Trẻ trả lời.


- Trẻ nhắc lại
tên các loài
chim.

- Trẻ trả lời.


- 2-3 trẻ lên chỉ
các bộ phận của
chim


- Trẻ trả lời

Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
(tên, cấu tạo, hình dáng) Trẻ nói
đến bộ phận nào thì cô chỉ luôn vào
phần đó.
- Cho trẻ chỉ các bộ phận của con
chim.
- Cho cả lớp nói tên các bộ phận
của con chim.
- Cô chốt lại: chim gáy có mỏ, có

2 mắt, 2 cánh, chân có móng, có
đuôi .Và các con chim này thuộc
họ hàng nhà gà.
- Các con vừa học chủ điểm động
vật đã biết từ đâu mà có gà con?
- Vậy cô đố chúng mình từ đâu mà
có chim non?
( Cho trẻ làm động tác chim ấp
trứng, nói quá trình sinh trưởng của
chim).
- Trẻ trả lời.




- Trẻ đọc thơ.












Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
- Khi chim non đòi ăn thì ai sẽ cho
chim non ăn?
- Vừa rồi các con đã biết được tên
của một số loài chim gì?
- Những con chim này được con
người nuôi ở ở đâu? (Trong gia
đình để làm cảnh).
- Cô đố các con có bài thơ, câu
truyện nào cũng nói đến các loài
chim mà chúng mình đã được học.
- Cho trẻ đọc thơ “Chim chích
bông”
- Các con thấy chim chích bông là
loài chim có lợi hay có hại?
- Cô hát cho các con nghe một bài
hát. Sau đó các con phải kể lại cho
cô biết trong bài hát có những loại
chim gì? Chúng có lợi hay có hại?
- Trẻ xem đĩa
hình


- Trẻ trả lời.

Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
(Cô hát bài “Đuổi chim”)
- Cô giới thiệu các bức tranh về 1
số loài chim.
3. Xem đĩa
- Các con đã biết được tên rất nhiều
các loài chim, nhưng trong thế giới
thiên nhiên hoang dã còn có rất
nhiều các loài chim khác. Cô sẽ
cho các con xem một bộ phim về
thế giới loài chim. Khi xem các con
phải quan sát xem chúng sống như
thế nào, kiếm mồi ra làm sao, đẻ
trứng và nuôi con như thế nào?
- Cô cho trẻ xem phim, cô gợi mở
và dừng hình ảnh để giới thiệu.
- Vừa rồi các con đã xem phim, các
con đã thấy những gì qua thước
phim?

- Trẻ chơi mô
phỏng vận
động.




- Trẻ chia thành
3 đội và thi sắp
xếp quá trình
sinh trưởng của
chim.
Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
+ Có loài chim nào? Đang làm gì?
+ Cho trẻ quan sát chim mẹ mớm
mồi cho chim con ăn, cung cấp từ “
mớm”
+ Cô gợi ý để trẻ nói theo hiểu biết
của trẻ, chú ý cho trẻ xem lại các
hình ảnh về quá trình sinh trưởng
phát triển của chim.
- Các con đã biết được tên của rất
nhiều các loài chim. Có những loài
chim cảnh, có những loài chim
sống ở trong thiên nhiên hoang dã

như chúng mình vừa xem phim,
nhưng chúng đều có những đặc
điểm giống nhau như thế nào?
-> Cho trẻ so sánh những điểm
khác nhau (về kích thước, hình
dáng, màu sắc, cách kiếm mồi )
Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
- Cô chốt: Các loài chim có kích
thước khác nhau, có con thì sống ở
đầm lầy, có con thì không bay được
như chim cánh cụt. Nhưng chúng
đều là động vật sống ở trong thiên
nhiên và đều gọi là chim thuộc loài
lông vũ.
4.Chơi củng cố
- Trò chơi 1: Vừa rồi các con đã
biết rất nhiều các vận động khác
nhau của các loài chim.
- Cho trẻ mô phỏng các tư thế
đứng, bay, liệng, nhảy nhót, chim
cánh cụt đi.
- Trò chơi 2: Trẻ sắp xếp quá trình
sinh trưởng của chim.
- Các con vừa bắt chước các động
tác của các chú chim rất giỏi. Bây
Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai

giờ cô cho các con chơi một trò
chơi nữa. Nhưng để chơi được trò
chơi này bạn nào nhắc lại cho cô
quá trình sinh trưởng của chim.
- Cô hướng dẫn mẫu.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi thành ba
đội trong thời gian một bản nhạc
(Con chim non)
- Kết thúc: cô và trẻ cùng đưa sản
phẩm lên mảng chủ điểm để nhận
xét.